Fisika kelas 3 (Fisika-3

)
Pengajar: Arif Noor Rohman S.Pd

RENCANA PELAJARAN No: 1
I. Identitas Mata Pelajaran 1. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) 2. Mata Pelajaran : Fisika 3. Kelas/Semester : XII-IPA/1 (Satu) 4. Materi Pokok : Gejala Gelombang 5. Waktu : ……. menit ( ……. jam pelajaran)

II. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
1. Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombag dan optika dalam menyelesaikan masalah. 2. Kompetensi Dasar Melakukan kajian ilmiah untuk mengenali gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum serta penerapannya.

III. Materi Pembelajaran
1. Pengertian gelombang Superposisi 5. Sifat-sifat gelombang 2. Energi gelombang 4. gelombang 6. Percobaan Melde 3. Formulasi

IV. Strategi Pembelajaran No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan • Memberi penjelasan teknis, membentuk kelompok, membagi materi pokok, informasi pustaka yang dibutuhkan dan sarana/prasarana untuk presentasi

Waktu (menit)

…. x 45

2. Kegiatan Inti • Diskusi dalam kelompok tentang materi pokok masing-masing kelompok • Melakukan kegiatan laboratorium untuk pengamatan, pengambilan data, dan mendiskusikan • Penulisan rangkuman materi pokok pada kertas dan disimpan dalam CD • Presentasi materi pokok, demonstrasi dengan peralatan laboratorium yang mendukung, dan tanya jawab. • Membuat latihan soal-soal materi pokok

…. x 45 …. x 45 …. x 45

…. x 45

Penilaian dan Tindak Lanjut (terlampir) Nglipar. x 45 3. NIP. Indikator • Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui suatu medium • Memformulasikan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal • Memformulasikan gejala superposisi. Mengetahui Kepala Sekolah Juli 200 Guru Bidang Studi Fisika Drs. x 45 ….• Berlatih soal-soal • Mengoreksi jawaban kelompok lain dan menganalisis soal serta mempresentasikan penyelesaian jawaban soal-soal latihan …. Notebook percobaan 4. Sudarta NIP. CD pembelajaran 3. Kegiatan Pemantapan • Memperbaikan rangkuman materi pokok • Tanya jawab • Pekerjaan rumah ….Pd. S. x 45 …. pemantulan. dan interferensi gelombang serta aplikasinya • Memformulasikan gejala dispersi. Alat dan bahan VII. x 45 …. polarisasi. difraksi. LCD Proyektor 2. dan efek Doppler serta mengaplikasikan gejala dispersi gelombang • Menjelaskan proses-proses yang dapat menyebabkan polarisasi gelombang VI. x 45 V. 131407935 Arif Noor Rohman. x 45 …. 132252816 . Media Pembelajaran 1.

Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombag dan optika dalam menyelesaikan masalah. demonstrasi dengan peralatan laboratorium yang mendukung. Strategi Pembelajaran No. membagi materi pokok. x 45 …. Dispersi Cahaya Efek Doppler pada GEM 3. III. menit ( ……. pengambilan data. x 45 …. Kegiatan Pembelajaran 1. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) 2. Mata Pelajaran : Fisika 3. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar 1. Interferensi Cahaya 4. x 45 2. Kompetensi Dasar Melakukan kajian ilmiah untuk mengenali gejala dan ciri-ciri gelombang elektromagnetik serta penerapannya. dan mendiskusikan • Penulisan rangkuman materi pokok pada kertas dan disimpan dalam CD • Presentasi materi pokok. Identitas Mata Pelajaran 1. • Membuat latihan soal-soal materi pokok • Berlatih soal-soal • Mengoreksi jawaban kelompok lain dan menganalisis soal serta …. Kelas/Semester : XII-IPA/1 (Satu) 4. Waktu : ……. Kegiatan Inti • Diskusi dalam kelompok tentang materi pokok masing-masing kelompok • Melakukan kegiatan laboratorium untuk pengamatan. jam pelajaran) II. x 45 . x 45 …. Pendahuluan • Memberi penjelasan teknis. Materi Pokok : Gelombang Elektromagnetik 5. 6. IV. Difraksi Cahaya 5.RENCANA PELAJARAN No: 2 I. membentuk kelompok. 2. Persamaan GEM Polarisasi Cahaya 2. Materi Pembelajaran 1. dan tanya jawab. informasi pustaka yang dibutuhkan dan sarana/prasarana untuk presentasi Waktu (menit) …. x 45 …. x 45 ….

x 45 3. Media Pembelajaran 1.mempresentasikan penyelesaian jawaban soal-soal latihan …. LCD Proyektor Tutup . x 45 …. Indikator •Menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR •Memformulasikan peristiwa interferensi cahaya pada celah ganda •Mengukur panjang geombang masing-masing komponen cahaya natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisis difraksi •Menjelaskan peristiwa fisika yang dapat menyebabkan peristiwa polarisasi cahaya VI. x 45 V. x 45 …. Kegiatan Pemantapan • Memperbaikan rangkuman materi pokok • Tanya jawab • Pekerjaan rumah ….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful