RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi .Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Motivasi ( 10 menit ) 2.Diskusi informasi . Siswa mampu menidentifikasi struktur . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. fungsi dan proses hewan ruminansia 2. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11. METODE PENGAJARAN . MATERI AJAR .Pengamatan / observasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Study pustaka 1V.3.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .Absensi siswa ( 5 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1. fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2.Sistem pencernaan hewan ruminansia 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi struktur . Kegiatan Awal . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .

internet Alat : OHP . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .V. LCD .Ulangan Harian . bahan presentasi V!. Bahan : LKS . computer .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bsahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia.Diskusi informasi . Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1.Motivasi ( 10 menit ) 2.Study pustaka 1V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR . Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) . 11.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi. . Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN .Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .

Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentasi V!. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bsahan ajar . Bahan : LKS . internet Alat : OHP . LCD . PENILAIAN . computer .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek .- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Mengkaji dari berbagai literatur. Kegiatan inti ( 65 menit ) . 3. menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia.Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN .Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Study pustaka 1V.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) .4.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Motivasi ( 10 menit ) 2. 11. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. internet . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). MATERI AJAR .Diskusi informasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Struktur dan fungsi alat.alat pernapasan 111. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . INDIKATOR 1.

Bahan : LKS . PENILAIAN .Alat : OHP . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . komputer . LCD .Laporan kerja praktek . bahan presentasi. charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . V!. bahan ajar .

11.Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut .4. METODE PENGAJARAN . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya .Mekanisme pernapasan pada manusia 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Diskusi informasi . Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.Pengamatan / observasi . MATERI AJAR . menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1. membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Motivasi ( 10 menit ) 2. INDIKATOR 1.Study pustaka 1V. Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.

menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya. V!. bahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LCD . bahan presentasi.- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Bahan : LKS . komputer . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. PENILAIAN .Laporan kerja praktek . 3. charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . internet Alat : OHP .Ulangan Harian .

Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka. INDIKATOR 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Absensi siswa ( 5 menit ) .Diskusi informasi . Kegiatan Awal . Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Mengkaji literature / Cd interaktif .Study pustaka 1V. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). METODE PENGAJARAN . MATERI AJAR .Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi .Pengamatan / observasi . Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .4.Pernapasan hewan 111.Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

V.Laporan kerja praktek . Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP . V!. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . komputer . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bahan presentasi. PENILAIAN . LCD .Ulangan Harian . bahan ajar .

Menjelaskan keterkaitan antara struktur . MATERI AJAR . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu mengenal cara.cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3.4. INDIKATOR 1.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Pengamatan / observasi . Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1. Mengenali cara.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok . Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . METODE PENGAJARAN .cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. alcohol .Motivasi ( 10 menit ) 2.Diskusi informasi .Study pustaka 1V. Kegiatan Awal .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.

Bahan : LKS V!. komputer . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok .Laporan kerja praktek .Ulangan Harian .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . PENILAIAN .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . 3. menggali imformasi I . LCD .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . internet Alat : OHP . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

urine bilirubin dan biliredin . Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1.Menggunakn turso / charta .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan proses ekresi seperti keringat .urine bilirubin dan biliverdin . CO2 dan H2O ( uap air ) 4. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN . CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).Pengamatan / observasi . 5. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2. Kegiatan Awal . Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) . MATERI AJAR . Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. INDIKATOR 1.Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat .Diskusi informasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi .Motivasi ( 10 menit ) 2. Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11.Absensi siswa ( 5 menit ) .

pembakar spirtus.Ulangan Harian . gelas kimia .Laporan kerja praktek . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer . Bahan : LKS . bioret V!.- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . tabung reaksi . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . rak tabung reaksi. PENILAIAN . reagen benedict .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

INDIKATOR 1. belalang ( ginjal ) 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . Kegiatan inti ( 65 menit ) . METODE PENGAJARAN . Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. cacing .Pengamatan / observasi .Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). cacing .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. dan belalang 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. belalang . cacing . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Ekresi pada hewan 111. dan belalang 11.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal . Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . 5.cacing dan belalang 2.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan .Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan .Diskusi informasi . MATERI AJAR . Membedakan struktur alat ekresi ikan .

PENILAIAN . LCD Bahan : LKS . bahan presentesi . komputer .Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian .V. charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .

Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Pengamatan / observasi . penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi .Melakukan kajian literature / penelusuran internet . menemukan berbagai penyakit .Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. INDIKATOR 1.Study pustaka 1V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . MATERI AJAR . 5.Diskusi informasi .Absensi siswa ( 5 menit ) .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11. Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.

PENILAIAN . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . komputer .Ulangan Harian .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi . LCD Bahan : LKS .

Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . endokrin dan alat – alat indera 11.Diskusi informasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. dan indera ) 111. dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . endolrin dan alat – alat indera pada manusia . Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Pengamatan / observasi . endokrin dan alat – alat indera 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. endokrin dan alat – alat indera 2. endokrin dan alat – alat indera 2. 6. Kegiatan inti ( 65 menit ) . INDIKATOR 1. endokrin . Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V. METODE PENGAJARAN . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin dan penginderaan ).Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . endokrin . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta .mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf .

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3.Ulangan Harian . LCD . komputer . pengecap Bahan : LKS . telinga .Laporan kerja praktek . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . bahan presentesi . hidung . model alat –alat indera mata .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!.

fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.Pengamatan / observasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Study pustaka 1V. meraba . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .altat indera ) INDIKATOR 1. Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . endokrin dan alat – alat indera 2. Kegiatan Awal .Proses Regulasi ( syaraf . 6. METODE PENGAJARAN . seperti proses mengecap . MATERI AJAR . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan . melihat .Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf . meraba m mencium . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. mencium 1. mengecap . endokrin dan alat . melihat .Diskusi informasi .Motivasi ( 10 menit ) 2.. Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf . mendengar . Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf . mengecap . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. meraba . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . dalam diskusi .endokrin dan indera ) 111. melihat .alat indera 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . mencium 11.

model alat – alat indera mata . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . komputer . LCD . hidung .Laporan kerja praktek . PENILAIAN . telinga .menemukan proses kerja susunan syaraf . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . endokrin dan indera 3. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok . bahan presentesi .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit . pengecap Bahan : LKS .

LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal . endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak . gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. 6.TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN . endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari.Pengamatan / observasi .endokrin dan indera ) 111.Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit .kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf . Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf.altat indera ) INDIKATOR 1. MATERI AJAR . Menjelaskan cara mencegah / menghindari.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengkomunikasikan dampak. gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.Study pustaka 1V. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . endoktrin dan alat-alat indera 3.Diskusi informasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .. endoktrin dan alat-alat indera 2.

LCD .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . indera) melalui penugasan . telinga .model alat – alat indera mata . PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung . endoktrin . kulit . bahan presentesi .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . pengecap Bahan : LKS .

menstruasi. Kegiatan Awal . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.6 . mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2.Study pustaka 1V. 11.Pengamatan / observasi . refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1. METODE PENGAJARAN . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi .struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111. MATERI AJAR . ovulai.alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menggunakan charta/ gambar.Mendiskusikan fungsi alat. mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Absensi siswa ( 5 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi.

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . 3. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Ulangan Harian . kulit . pengecap Bahan : LKS . telinga .. LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . komputer .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll.model alat – alat indera mata . hidung . PENILAIAN . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. ovulai. mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5. METODE PENGAJARAN .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 6.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7. menstruasi. MATERI AJAR .peroses pembentukan sel kelamin 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 4. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. Kegiatan Awal . siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Diskusi informasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4.6 . membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1.Pengamatan / observasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3.Motivasi ( 10 menit ) 5.

PENILAIAN . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . kulit . telinga . bahan presentesi .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.model alat – alat indera mata . LCD . pengecap Bahan : LKS ./ dvd.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP ..Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Laporan kerja praktek . komputer . hidung . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6.Ulangan Harian . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.

7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9.menstruasi 111. siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. menstruasi. siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16. MATERI AJAR . menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10.TUJUAN PEMBELAJARAN 13. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. menjelaskan proses menstruasi 11. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Study pustaka .ovulasi . siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15. ovulai.

1V.model alat – alat indera mata .Absensi siswa ( 5 menit ) .Laporan kerja praktek .Motivasi ( 10 menit ) 8.Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok . LANGKAH PEMBELAJARAN 7. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . pengecap Bahan : LKS . menemukan proses dan tahapan menstruasi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga . LCD .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN . komputer .Ulangan Harian . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. hidung . Kegiatan Awal .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9.Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi. kulit .

Kegiatan Awal . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. gestasi dan persalinan 18. menstruasi. gestasi dan persalinan . siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi. MATERI AJAR .ASI 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 19.Study pustaka 1V. mengidentifikasi proses fertilisasi.Motivasi ( 10 menit ) . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. ovulai. siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1.Pengamatan / observasi .8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .fertilisasi. gestasi dan persalinan 20. LANGKAH PEMBELAJARAN 10.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN .

gestasi dan persalinan dalam kelompok . telinga .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .11.Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi. kulit . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .model alat – alat indera mata . PENILAIAN . komputer .Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung . pengecap Bahan : LKS . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bahan presentesi . LCD .Laporan kerja praktek .

TUJUAN PEMBELAJARAN 23. ovulai.9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . MATERI AJAR . METODE PENGAJARAN .kelainan / penyakit yang terjadi\ 111. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21.Pengamatan / observasi . menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1. LANGKAH PEMBELAJARAN . menstruasi. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22.Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24.Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

PENILAIAN . hidung .Absensi siswa ( 5 menit ) . komputer . telinga .Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . LCD . Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .13. bahan presentesi .model alat – alat indera mata .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Ulangan Harian . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . pengecap Bahan : LKS .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Motivasi ( 10 menit ) 14.

Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25.Absensi siswa ( 5 menit ) .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28. membedakan antigen dan antibodi 26. menstruasi. ovulai.Pengamatan / observasi .Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.Diskusi informasi . MATERI AJAR . LANGKAH PEMBELAJARAN 16.TUJUAN PEMBELAJARAN 27. menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1.antigen dan antibodi 111. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. METODE PENGAJARAN .

kulit . hidung . bahan presentesi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Kegiatan inti ( 65 menit ) . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18.Mengkaji literatur / penulusuran internet. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Motivasi ( 10 menit ) 17.Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang .. PENILAIAN .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD .model alat – alat indera mata .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . pengecap Bahan : LKS . telinga .Laporan kerja praktek . komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 31.Diskusi informasi . Kegiatan Awal .mekanisme pertahanan tubuh 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 19. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11. MATERI AJAR .Pengamatan / observasi .

Absensi siswa ( 5 menit ) .model alat – alat indera mata . Kegiatan inti ( 65 menit ) .. menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .Motivasi ( 10 menit ) 20. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . LCD . kulit .Laporan kerja praktek . bahan presentesi .Ulangan Harian . komputer . pengecap Bahan : LKS .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . hidung .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. telinga .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36.mekanisme pertahanan tubuh 111.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 35.Study pustaka . MATERI AJAR .

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Kegiatan Awal . bahan presentesi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga . komputer .1V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24. PENILAIAN .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Absensi siswa ( 5 menit ) .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . hidung . LCD . pengecap Bahan : LKS . LANGKAH PEMBELAJARAN 22.model alat – alat indera mata .Motivasi ( 10 menit ) 23.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.