P. 1
kelas 2 semester 2

kelas 2 semester 2

|Views: 207|Likes:
Dipublikasikan oleh Supleh Clambing

More info:

Published by: Supleh Clambing on Mar 19, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2014

pdf

text

original

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

Study pustaka 1V.Sistem pencernaan hewan ruminansia 111.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .Absensi siswa ( 5 menit ) . fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .3.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi . Kegiatan Awal . Siswa mampu menidentifikasi struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Mengidentifikasi struktur . fungsi dan proses hewan ruminansia 2.Diskusi informasi . Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . METODE PENGAJARAN . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR .

Bahan : LKS . LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bsahan ajar . bahan presentasi V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP . computer . PENILAIAN .V.Ulangan Harian .Laporan kerja praktek .

Menjelaskan keterkaitan antara struktur . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi. Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia.Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. 3.Study pustaka 1V. .Absensi siswa ( 5 menit ) . METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. MATERI AJAR . Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1.3. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan Awal .Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . 11. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . LCD . Bahan : LKS .Laporan kerja praktek . computer .- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP . bahan presentasi V!. bsahan ajar . PENILAIAN .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi .Motivasi ( 10 menit ) 2.Mengkaji dari berbagai literatur. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . INDIKATOR 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia .4. Kegiatan Awal . menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN . internet .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . MATERI AJAR .Pengamatan / observasi .alat pernapasan 111.Struktur dan fungsi alat. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Absensi siswa ( 5 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. 11. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

Laporan kerja praktek . V!. Bahan : LKS . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . bahan presentasi. PENILAIAN . komputer . bahan ajar .Alat : OHP . LCD .

TUJUAN PEMBELAJARAN 1.4. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Study pustaka 1V.Mekanisme pernapasan pada manusia 111.Motivasi ( 10 menit ) 2.Pengamatan / observasi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. METODE PENGAJARAN . INDIKATOR 1. Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya .Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi .Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. 11.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi . Kegiatan Awal . menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . MATERI AJAR . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.

- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet. bahan presentasi. komputer . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan ajar .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya. internet Alat : OHP . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . V!.Laporan kerja praktek . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . 3. Bahan : LKS .

Absensi siswa ( 5 menit ) .Study pustaka 1V.Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri .Pengamatan / observasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Diskusi informasi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi . Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . MATERI AJAR . METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2. 3.Mengkaji literature / Cd interaktif .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pernapasan hewan 111. INDIKATOR 1. Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Motivasi ( 10 menit ) 2. menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka.4.

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD . komputer .Ulangan Harian . bahan ajar . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . internet Alat : OHP . V!. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .V. bahan presentasi.Laporan kerja praktek . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. PENILAIAN . Bahan : LKS .

Diskusi informasi .4.cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3. MATERI AJAR .Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu mengenal cara. Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) .cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok .Study pustaka 1V. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN . Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1. Mengenali cara. Kegiatan Awal . INDIKATOR 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11.Pengamatan / observasi . Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . alcohol . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

Ulangan Harian .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . Bahan : LKS V!. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . komputer . 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . menggali imformasi I . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. internet Alat : OHP .alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok .Laporan kerja praktek .

Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3. Kegiatan Awal . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. urine bilirubin dan biliredin . INDIKATOR 1. METODE PENGAJARAN . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11.Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1. Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat . CO2 dan H2O ( uap air ) 4. CO2 dan H2O ( uap air ) 4. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. MATERI AJAR . mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi .Motivasi ( 10 menit ) 2. 5. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) .urine bilirubin dan biliverdin .Menggunakn turso / charta .Study pustaka 1V.

komputer . tabung reaksi . LCD .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . gelas kimia . PENILAIAN . pembakar spirtus. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . bioret V!.Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3. Bahan : LKS . rak tabung reaksi. bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . reagen benedict .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta .

Kegiatan inti ( 65 menit ) . Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan .Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR . cacing . Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3.Ekresi pada hewan 111. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan . Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). dan belalang 1. cacing . Membedakan struktur alat ekresi ikan .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . cacing . belalang .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. dan belalang 11. INDIKATOR 1. belalang ( ginjal ) 2.cacing dan belalang 2.Study pustaka 1V. METODE PENGAJARAN .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . Kegiatan Awal .Pengamatan / observasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan .Diskusi informasi . 5.

Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!. komputer .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . bahan presentesi . LCD Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11. 5. METODE PENGAJARAN .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. INDIKATOR 1.Melakukan kajian literature / penelusuran internet .Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR .Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . menemukan berbagai penyakit . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) . Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1.

komputer . bahan presentesi . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . LCD Bahan : LKS .Laporan kerja praktek . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Ulangan Harian .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .

Absensi siswa ( 5 menit ) . 6. Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . dan indera ) 111.Diskusi informasi . endokrin dan alat – alat indera 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . MATERI AJAR . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . endolrin dan alat – alat indera pada manusia .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . endokrin dan penginderaan ).mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta . METODE PENGAJARAN . endokrin dan alat – alat indera 11. Kegiatan Awal . Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf . endokrin dan alat – alat indera 2. INDIKATOR 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. endokrin . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin . endokrin dan alat – alat indera 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Pengamatan / observasi .

charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!.Ulangan Harian . PENILAIAN .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi . pengecap Bahan : LKS . model alat –alat indera mata . telinga . LCD .Laporan kerja praktek . hidung . komputer . kulit .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3.

Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf . mencium 1. Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . mengecap . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. endokrin dan alat – alat indera 2.Diskusi informasi . endokrin dan alat . dalam diskusi . mengecap .Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa . meraba . melihat .Motivasi ( 10 menit ) 2. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf .Pengamatan / observasi . mendengar . meraba m mencium .alat indera 2.Proses Regulasi ( syaraf . Kegiatan inti ( 65 menit ) . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar . 6.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.altat indera ) INDIKATOR 1. Kegiatan Awal . mencium 11.endokrin dan indera ) 111. meraba . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan . seperti proses mengecap ..Absensi siswa ( 5 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR . melihat . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . METODE PENGAJARAN . melihat .

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . LCD . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.model alat – alat indera mata .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . endokrin dan indera 3. pengecap Bahan : LKS . komputer . hidung . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Laporan kerja praktek . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .menemukan proses kerja susunan syaraf . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok . bahan presentesi .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . kulit .

Study pustaka 1V. gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal . endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11. Menjelaskan cara mencegah / menghindari. endoktrin dan alat-alat indera 3.altat indera ) INDIKATOR 1.Diskusi informasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.endokrin dan indera ) 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) .kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf . 6. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1. METODE PENGAJARAN . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengkomunikasikan dampak. Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf.Pengamatan / observasi .Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit . endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak . MATERI AJAR . gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. endoktrin dan alat-alat indera 2..

hidung .Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. endoktrin . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .model alat – alat indera mata . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bahan presentesi . indera) melalui penugasan . pengecap Bahan : LKS . kulit .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer . PENILAIAN .Laporan kerja praktek .Ulangan Harian .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . telinga .

METODE PENGAJARAN . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2.6 .alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3.Motivasi ( 10 menit ) 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Pengamatan / observasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menggunakan charta/ gambar.Diskusi informasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR .Mendiskusikan fungsi alat. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Absensi siswa ( 5 menit ) . mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2. 11. menstruasi. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1. Kegiatan Awal . refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1. siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi. mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita .Study pustaka 1V. Kegiatan inti ( 65 menit ) . ovulai.struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111.

telinga . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .model alat – alat indera mata .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . LCD . pengecap Bahan : LKS . kulit . PENILAIAN .Ulangan Harian . bahan presentesi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . 3.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.. hidung . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7.Pengamatan / observasi .6 .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5. siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Study pustaka 1V.peroses pembentukan sel kelamin 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 6. MATERI AJAR . ovulai. LANGKAH PEMBELAJARAN 4. Kegiatan Awal . menstruasi. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. METODE PENGAJARAN . Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Diskusi informasi . membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1.Motivasi ( 10 menit ) 5. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .

bahan presentesi . PENILAIAN . kulit . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . hidung .Ulangan Harian ./ dvd. komputer .Laporan kerja praktek .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .model alat – alat indera mata . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. pengecap Bahan : LKS . telinga .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6. LCD .

menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10.Study pustaka . MATERI AJAR .Diskusi informasi .ovulasi . siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16. ovulai. menstruasi. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 13.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .menstruasi 111. siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14. menjelaskan proses menstruasi 11.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15. METODE PENGAJARAN . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12.

PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LANGKAH PEMBELAJARAN 7.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . kulit . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Motivasi ( 10 menit ) 8. komputer .Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok .Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi. Kegiatan inti ( 65 menit ) .model alat – alat indera mata .Ulangan Harian .1V. hidung .Absensi siswa ( 5 menit ) . LCD .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. menemukan proses dan tahapan menstruasi .Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . telinga . bahan presentesi . Kegiatan Awal .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

MATERI AJAR . gestasi dan persalinan 18. LANGKAH PEMBELAJARAN 10. menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1. Kegiatan Awal . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.ASI 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 19.Study pustaka 1V. mengidentifikasi proses fertilisasi.Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi .fertilisasi.Motivasi ( 10 menit ) . siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi. menstruasi. gestasi dan persalinan 20. ovulai. METODE PENGAJARAN . siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11.8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. gestasi dan persalinan .Diskusi informasi .

model alat – alat indera mata . kulit . LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . pengecap Bahan : LKS .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Laporan kerja praktek . telinga . hidung . PENILAIAN . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . komputer . menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12.Ulangan Harian . bahan presentesi . gestasi dan persalinan dalam kelompok . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi.11.Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan.Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan .

METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi . menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1. ovulai.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menstruasi.kelainan / penyakit yang terjadi\ 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21.Study pustaka 1V.9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . LANGKAH PEMBELAJARAN . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 23. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24.Pengamatan / observasi . menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22. MATERI AJAR .

Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . kulit . komputer . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Laporan kerja praktek . bahan presentesi . pengecap Bahan : LKS .13.Ulangan Harian .Motivasi ( 10 menit ) 14. telinga .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan Awal . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan inti ( 65 menit ) . LCD . hidung .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Absensi siswa ( 5 menit ) .Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan .model alat – alat indera mata .

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. ovulai. Kegiatan Awal . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1. menstruasi.TUJUAN PEMBELAJARAN 27. MATERI AJAR .Pengamatan / observasi .Diskusi informasi .Study pustaka 1V.Absensi siswa ( 5 menit ) . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28. membedakan antigen dan antibodi 26. LANGKAH PEMBELAJARAN 16.antigen dan antibodi 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . METODE PENGAJARAN .

komputer . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang . bahan presentesi .Motivasi ( 10 menit ) 17.model alat – alat indera mata . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . hidung . telinga .Mengkaji literatur / penulusuran internet.. kulit .Laporan kerja praktek . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. pengecap Bahan : LKS .Ulangan Harian .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29. MATERI AJAR . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32. LANGKAH PEMBELAJARAN 19. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.Study pustaka 1V.Diskusi informasi .mekanisme pertahanan tubuh 111. Kegiatan Awal .Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN . siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 31.

hidung .Absensi siswa ( 5 menit ) . komputer .Motivasi ( 10 menit ) 20.Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LCD . pengecap Bahan : LKS .model alat – alat indera mata .. kulit . PENILAIAN . telinga .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi .Laporan kerja praktek . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . Kegiatan inti ( 65 menit ) . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

Study pustaka .Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36.Pengamatan / observasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN .mekanisme pertahanan tubuh 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 35. MATERI AJAR . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33.

Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. LANGKAH PEMBELAJARAN 22. pengecap Bahan : LKS . bahan presentesi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .model alat – alat indera mata .Motivasi ( 10 menit ) 23.Ulangan Harian . Kegiatan Awal . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24.Laporan kerja praktek .Absensi siswa ( 5 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung . PENILAIAN .1V.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . LCD . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->