RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi .Study pustaka 1V. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Mengidentifikasi struktur . fungsi dan proses hewan ruminansia 2.Pengamatan / observasi .3.Absensi siswa ( 5 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN .Motivasi ( 10 menit ) 2. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1.Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Siswa mampu menidentifikasi struktur .Sistem pencernaan hewan ruminansia 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. MATERI AJAR . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .

V. PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . LCD . internet Alat : OHP . bsahan ajar . computer . Bahan : LKS . bahan presentasi V!. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek .

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 3.Motivasi ( 10 menit ) 2.Pengamatan / observasi . Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.Study pustaka 1V.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . 11. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. MATERI AJAR . .Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. Kegiatan Awal . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.3.Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111. Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1.

Ulangan Harian . PENILAIAN . computer . Bahan : LKS . bsahan ajar . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . LCD .- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. internet Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bahan presentasi V!.Laporan kerja praktek .

Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1. INDIKATOR 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN .Struktur dan fungsi alat.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Pengamatan / observasi .alat pernapasan 111.Absensi siswa ( 5 menit ) .Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia . internet . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.4.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Mengkaji dari berbagai literatur.Motivasi ( 10 menit ) 2. 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal .Study pustaka 1V. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia.Diskusi informasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . 3. MATERI AJAR .

PENILAIAN .Ulangan Harian .Alat : OHP . V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentasi. bahan ajar . LCD . Bahan : LKS . komputer .

Absensi siswa ( 5 menit ) . menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) .4. 11. MATERI AJAR .Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Diskusi informasi .Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. INDIKATOR 1.Study pustaka 1V.Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.Mekanisme pernapasan pada manusia 111.

- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Laporan kerja praktek . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . V!. menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya. PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Bahan : LKS . bahan ajar . internet Alat : OHP . 3. LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . bahan presentasi.

Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi .Mengkaji literature / Cd interaktif . INDIKATOR 1.Absensi siswa ( 5 menit ) .Diskusi informasi . Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka. Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). METODE PENGAJARAN . 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . MATERI AJAR .Pengamatan / observasi . Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11.Pernapasan hewan 111.Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri .Study pustaka 1V. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

Laporan kerja praktek . V!. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Ulangan Harian . komputer . Bahan : LKS . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .V. bahan presentasi. charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. bahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD . internet Alat : OHP .

Diskusi informasi .cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V.Motivasi ( 10 menit ) 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.4.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. METODE PENGAJARAN . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1. INDIKATOR 1. MATERI AJAR . Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Mengenali cara. dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu mengenal cara. Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11.cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3.Pengamatan / observasi . alcohol . Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Kegiatan Awal .

Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok . PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . Bahan : LKS V!.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer .Laporan kerja praktek . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . menggali imformasi I . 3.Ulangan Harian . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

MATERI AJAR . urine bilirubin dan biliredin . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111. Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . INDIKATOR 1. 5.Motivasi ( 10 menit ) 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi .Study pustaka 1V. CO2 dan H2O ( uap air ) 4. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN . Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat . mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi . Kegiatan Awal . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.urine bilirubin dan biliverdin . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11. CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Menggunakn turso / charta . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3. Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3.

rak tabung reaksi. bahan presentesi . Bahan : LKS . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3.Laporan kerja praktek . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bioret V!. LCD . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. gelas kimia .- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . pembakar spirtus.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . tabung reaksi . PENILAIAN . reagen benedict .Ulangan Harian . komputer .

fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). belalang .Study pustaka 1V. dan belalang 1. Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . Membedakan struktur alat ekresi ikan . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3.Pengamatan / observasi .Motivasi ( 10 menit ) 2.cacing dan belalang 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. dan belalang 11. Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . cacing . cacing .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. 5. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Diskusi informasi . INDIKATOR 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal . belalang ( ginjal ) 2. ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . cacing . MATERI AJAR . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . METODE PENGAJARAN .Ekresi pada hewan 111.

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD Bahan : LKS . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .V.Laporan kerja praktek . bahan presentesi . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .Ulangan Harian . komputer .

menemukan berbagai penyakit .Melakukan kajian literature / penelusuran internet . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Motivasi ( 10 menit ) 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).Pengamatan / observasi . 5. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi .Study pustaka 1V.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. MATERI AJAR . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11. INDIKATOR 1.

Laporan kerja praktek . bahan presentesi .Ulangan Harian .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. PENILAIAN . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LCD Bahan : LKS . komputer . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . endokrin dan alat – alat indera 11. Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) .Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . dan indera ) 111. METODE PENGAJARAN . endokrin dan alat – alat indera 2. endokrin . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta . endokrin dan alat – alat indera 2. endolrin dan alat – alat indera pada manusia . INDIKATOR 1. dan alat –alat indera melalui kerja alamiah .mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf . Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. 6. endokrin dan alat – alat indera 1.Pengamatan / observasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf . Kegiatan Awal . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Motivasi ( 10 menit ) 2. endokrin dan penginderaan ).TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. endokrin . MATERI AJAR .

endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3. LCD .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . telinga . bahan presentesi .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . model alat –alat indera mata .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . PENILAIAN . hidung .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Ulangan Harian . pengecap Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!. kulit . komputer .

METODE PENGAJARAN .Study pustaka 1V. meraba . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . melihat . endokrin dan alat – alat indera 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. mencium 1. mendengar . MATERI AJAR . mengecap . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. meraba m mencium . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa . Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf . Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Diskusi informasi .alat indera 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.altat indera ) INDIKATOR 1.Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Proses Regulasi ( syaraf . seperti proses mengecap .Motivasi ( 10 menit ) 2. mencium 11. endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan .. Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . endokrin dan alat . dalam diskusi .Pengamatan / observasi . mengecap .endokrin dan indera ) 111. melihat . 6. melihat . Kegiatan Awal . Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . meraba . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .Absensi siswa ( 5 menit ) .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.

PENILAIAN . LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. telinga . komputer .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .model alat – alat indera mata .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian . kulit .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . pengecap Bahan : LKS .Laporan kerja praktek . endokrin dan indera 3. hidung . bahan presentesi . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok .menemukan proses kerja susunan syaraf .

Absensi siswa ( 5 menit ) . METODE PENGAJARAN .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan cara mencegah / menghindari. 6. LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal .Study pustaka 1V. MATERI AJAR .endokrin dan indera ) 111. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. endoktrin dan alat-alat indera 3.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . endoktrin dan alat-alat indera 2. Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf. gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1. endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari. gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. Mengkomunikasikan dampak.altat indera ) INDIKATOR 1.kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu ..Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) . endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak .TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11.Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit .

pengecap Bahan : LKS .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit . komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . telinga .Laporan kerja praktek .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . indera) melalui penugasan . endoktrin .model alat – alat indera mata . hidung . LCD .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN .

Motivasi ( 10 menit ) 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. menstruasi. refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1.Mendiskusikan fungsi alat. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menggunakan charta/ gambar.Pengamatan / observasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN .struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111. MATERI AJAR . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . 11.6 .alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi. ovulai. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita . mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan Awal . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1.Study pustaka 1V.Diskusi informasi .

bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . komputer . kulit .Laporan kerja praktek . LCD . hidung . pengecap Bahan : LKS .. 3.model alat – alat indera mata . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. telinga .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. LANGKAH PEMBELAJARAN 4. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1.Diskusi informasi . MATERI AJAR . mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5.6 . siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7.Absensi siswa ( 5 menit ) . siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Study pustaka 1V.peroses pembentukan sel kelamin 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 6.Pengamatan / observasi . Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. ovulai. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. menstruasi. menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Motivasi ( 10 menit ) 5. METODE PENGAJARAN .

kulit . PENILAIAN . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian .. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V./ dvd.Laporan kerja praktek .model alat – alat indera mata .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6. komputer . pengecap Bahan : LKS . telinga . hidung . bahan presentesi .

TUJUAN PEMBELAJARAN 13. siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15.Diskusi informasi . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.menstruasi 111. siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16. mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. menstruasi.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .ovulasi . ovulai. MATERI AJAR . menjelaskan proses menstruasi 11. METODE PENGAJARAN . menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10.Pengamatan / observasi . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11.Study pustaka .7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .

telinga .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan Awal .model alat – alat indera mata . hidung . LANGKAH PEMBELAJARAN 7.Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Motivasi ( 10 menit ) 8. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi .Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9. kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . komputer . menemukan proses dan tahapan menstruasi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . LCD .1V.Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi.Absensi siswa ( 5 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . pengecap Bahan : LKS .

Kegiatan Awal . mengidentifikasi proses fertilisasi.Absensi siswa ( 5 menit ) . METODE PENGAJARAN .Motivasi ( 10 menit ) . gestasi dan persalinan .ASI 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 10. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menstruasi. gestasi dan persalinan 20.Study pustaka 1V.Diskusi informasi . siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. gestasi dan persalinan 18. ovulai. MATERI AJAR . menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1.8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 19. siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11.fertilisasi.Pengamatan / observasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi.Laporan kerja praktek .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan.model alat – alat indera mata .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . komputer .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . LCD . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. gestasi dan persalinan dalam kelompok . Kegiatan inti ( 65 menit ) .11. telinga . bahan presentesi . hidung .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN .Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan . pengecap Bahan : LKS . kulit . menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12.

MATERI AJAR .Diskusi informasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1.9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . ovulai. METODE PENGAJARAN . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21. menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Pengamatan / observasi . menstruasi. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.kelainan / penyakit yang terjadi\ 111. LANGKAH PEMBELAJARAN .Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.TUJUAN PEMBELAJARAN 23.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LCD .Ulangan Harian .Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan .13. Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 14.Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. kulit . komputer .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. hidung . PENILAIAN . Kegiatan inti ( 65 menit ) . bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . pengecap Bahan : LKS .Absensi siswa ( 5 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Laporan kerja praktek . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.model alat – alat indera mata .

menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1. menstruasi. ovulai.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN .10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .antigen dan antibodi 111. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25. Kegiatan Awal . MATERI AJAR .TUJUAN PEMBELAJARAN 27. LANGKAH PEMBELAJARAN 16. membedakan antigen dan antibodi 26.Absensi siswa ( 5 menit ) .Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28.

Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian . hidung .Laporan kerja praktek . bahan presentesi . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit .Mengkaji literatur / penulusuran internet.. pengecap Bahan : LKS .Motivasi ( 10 menit ) 17.model alat – alat indera mata . PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18. LCD . komputer . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32.11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. MATERI AJAR . Kegiatan Awal .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 31.mekanisme pertahanan tubuh 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 19. METODE PENGAJARAN . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.Pengamatan / observasi . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.

Ulangan Harian .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . telinga . pengecap Bahan : LKS .Absensi siswa ( 5 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentesi . kulit . Kegiatan inti ( 65 menit ) . hidung . LCD .model alat – alat indera mata .Motivasi ( 10 menit ) 20. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21. komputer .Laporan kerja praktek ..Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. PENILAIAN .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .

siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.Pengamatan / observasi . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34.Diskusi informasi .12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33. MATERI AJAR .mekanisme pertahanan tubuh 111.Study pustaka . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 35. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.

model alat – alat indera mata . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . telinga .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . LCD .Motivasi ( 10 menit ) 23.Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan inti ( 65 menit ) .1V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi . kulit . komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. LANGKAH PEMBELAJARAN 22. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Kegiatan Awal . PENILAIAN . pengecap Bahan : LKS .Absensi siswa ( 5 menit ) .Laporan kerja praktek .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24. hidung .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times