RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

METODE PENGAJARAN .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . MATERI AJAR . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .3.Pengamatan / observasi .Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Study pustaka 1V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . fungsi dan proses hewan ruminansia 2.Diskusi informasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi .Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan Awal . Mengidentifikasi struktur . Siswa mampu menidentifikasi struktur .Sistem pencernaan hewan ruminansia 111. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . LCD . bsahan ajar .Laporan kerja praktek . PENILAIAN . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .V.Ulangan Harian . bahan presentasi V!. internet Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Bahan : LKS . computer .

Motivasi ( 10 menit ) 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1.Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia. Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. 3.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . 11. MATERI AJAR .Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111. METODE PENGAJARAN . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. .Diskusi informasi .3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Pengamatan / observasi . Kegiatan Awal .

PENILAIAN . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . computer . bahan presentasi V!.- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Bahan : LKS .Ulangan Harian . bsahan ajar .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . internet Alat : OHP . LCD .

fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia .alat pernapasan 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Motivasi ( 10 menit ) 2.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia. METODE PENGAJARAN . MATERI AJAR .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mengkaji dari berbagai literatur. 11. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Struktur dan fungsi alat.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. internet . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V. INDIKATOR 1. 3.Diskusi informasi . Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi .4.

Bahan : LKS . LCD . V!.Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . komputer . bahan presentasi.Laporan kerja praktek . PENILAIAN . bahan ajar . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Alat : OHP . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Pengamatan / observasi . Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN . Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya .Absensi siswa ( 5 menit ) .4. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. MATERI AJAR .Diskusi informasi .Motivasi ( 10 menit ) 2.Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut .Mekanisme pernapasan pada manusia 111.Study pustaka 1V. Kegiatan Awal . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). 11. INDIKATOR 1. menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. komputer .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . V!. bahan presentasi.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet. LCD . bahan ajar . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . 3.Ulangan Harian . menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya.Laporan kerja praktek . PENILAIAN . Bahan : LKS . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi .Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . INDIKATOR 1. Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) . menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka.Mengkaji literature / Cd interaktif . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11.Diskusi informasi . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Motivasi ( 10 menit ) 2. Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V.Pernapasan hewan 111. Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .4. 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .

Bahan : LKS . V!.V. komputer . PENILAIAN . internet Alat : OHP . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentasi. LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bahan ajar .Laporan kerja praktek .

4.Pengamatan / observasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Mengenali cara.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) .cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3. Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi . MATERI AJAR .Study pustaka 1V.Motivasi ( 10 menit ) 2.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. alcohol . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengenal cara. METODE PENGAJARAN . INDIKATOR 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3. Kegiatan Awal . Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1.

alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok . Bahan : LKS V!. 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian . LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . komputer . internet Alat : OHP .Laporan kerja praktek . menggali imformasi I . PENILAIAN .

Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3.urine bilirubin dan biliverdin . METODE PENGAJARAN . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3.Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Motivasi ( 10 menit ) 2. INDIKATOR 1.Pengamatan / observasi . urine bilirubin dan biliredin . Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1.Diskusi informasi . Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11. mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan Awal . CO2 dan H2O ( uap air ) 4. Kegiatan inti ( 65 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Absensi siswa ( 5 menit ) .Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111. 5. CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Menggunakn turso / charta .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat .

Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . tabung reaksi .- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . rak tabung reaksi. gelas kimia . Bahan : LKS .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . bioret V!. pembakar spirtus.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. reagen benedict . bahan presentesi . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . komputer .Ulangan Harian .

Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan . belalang ( ginjal ) 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Membedakan struktur alat ekresi ikan .Study pustaka 1V. Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. 5. cacing .Pengamatan / observasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . MATERI AJAR . belalang . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . cacing . INDIKATOR 1. Kegiatan Awal .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. cacing . dan belalang 11. dan belalang 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Diskusi informasi .cacing dan belalang 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. METODE PENGAJARAN .Ekresi pada hewan 111.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian .V. komputer . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!. PENILAIAN . LCD Bahan : LKS . bahan presentesi .

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menemukan berbagai penyakit . INDIKATOR 1. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1. Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN . 5.Pengamatan / observasi . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11.Motivasi ( 10 menit ) 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111.Diskusi informasi . penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. MATERI AJAR . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3.Melakukan kajian literature / penelusuran internet .

PENILAIAN .Ulangan Harian .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. LCD Bahan : LKS . komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!. bahan presentesi .

fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf . 6.Study pustaka 1V. Kegiatan Awal .Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . endokrin .Motivasi ( 10 menit ) 2. endokrin dan alat – alat indera 11. METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin dan alat – alat indera 1.Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta . endokrin dan alat – alat indera 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . dan indera ) 111. Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin dan alat – alat indera 2. endokrin dan penginderaan ). Kegiatan inti ( 65 menit ) . endolrin dan alat – alat indera pada manusia .mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf . dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . endokrin . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . MATERI AJAR . INDIKATOR 1.

endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3.Ulangan Harian . LCD .Laporan kerja praktek . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . model alat –alat indera mata .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bahan presentesi . hidung . komputer . kulit .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . pengecap Bahan : LKS . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .

Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . endokrin dan alat . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . meraba .Motivasi ( 10 menit ) 2. mengecap . melihat . 6.endokrin dan indera ) 111. seperti proses mengecap . melihat . melihat . mendengar . mencium 1. endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan .Proses Regulasi ( syaraf . Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf .alat indera 2. Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf .Pengamatan / observasi . MATERI AJAR .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. endokrin dan alat – alat indera 2.altat indera ) INDIKATOR 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. meraba m mencium . meraba . Kegiatan Awal .Diskusi informasi .Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf . Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . dalam diskusi . mencium 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . mengecap . METODE PENGAJARAN . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa .

- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer . hidung .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . telinga . endokrin dan indera 3. kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . bahan presentesi .Ulangan Harian . LCD . pengecap Bahan : LKS . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN .menemukan proses kerja susunan syaraf .Laporan kerja praktek .model alat – alat indera mata .

Study pustaka 1V.kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf . gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf . METODE PENGAJARAN . Menjelaskan cara mencegah / menghindari. Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf. 6.Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit . MATERI AJAR . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1..TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.Diskusi informasi . endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak . LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Mengkomunikasikan dampak. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11. endoktrin dan alat-alat indera 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . endoktrin dan alat-alat indera 3. gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf.Absensi siswa ( 5 menit ) .altat indera ) INDIKATOR 1.Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.endokrin dan indera ) 111.

indera) melalui penugasan .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .model alat – alat indera mata . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . pengecap Bahan : LKS . PENILAIAN . kulit .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. hidung . bahan presentesi . telinga . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. endoktrin . LCD .

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111. mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR .Motivasi ( 10 menit ) 2.6 . mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2. 11.Mendiskusikan fungsi alat.Menggunakan charta/ gambar.alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1. menstruasi.Pengamatan / observasi . siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi.Diskusi informasi . refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2. METODE PENGAJARAN . Kegiatan Awal . ovulai.

bahan presentesi . PENILAIAN . hidung . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit . LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . 3.Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. komputer .model alat – alat indera mata ..Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . pengecap Bahan : LKS .Laporan kerja praktek .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

menstruasi. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 6. siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Study pustaka 1V. mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5.6 . Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 4.Motivasi ( 10 menit ) 5. MATERI AJAR .peroses pembentukan sel kelamin 111. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . ovulai. siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7. menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4. Kegiatan Awal . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . telinga ./ dvd.model alat – alat indera mata . pengecap Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . kulit . LCD . hidung . komputer .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd..Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Laporan kerja praktek . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.

TUJUAN PEMBELAJARAN 13.Diskusi informasi . ovulai.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11.ovulasi . siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16. menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10. menjelaskan proses menstruasi 11. METODE PENGAJARAN . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9.menstruasi 111. menstruasi.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka . MATERI AJAR . siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14. siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Pengamatan / observasi .

bahan presentesi . menemukan proses dan tahapan menstruasi . kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LANGKAH PEMBELAJARAN 7. telinga . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .1V.Motivasi ( 10 menit ) 8.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . Kegiatan Awal .Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi. PENILAIAN . komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9.Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok . LCD .Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .model alat – alat indera mata . hidung . pengecap Bahan : LKS .

fertilisasi.Motivasi ( 10 menit ) .Study pustaka 1V. Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Diskusi informasi . mengidentifikasi proses fertilisasi.Pengamatan / observasi . gestasi dan persalinan 18. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi.8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11. gestasi dan persalinan 20. gestasi dan persalinan . METODE PENGAJARAN . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. LANGKAH PEMBELAJARAN 10.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR . ovulai. menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1. menstruasi.ASI 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 19.

bahan presentesi .Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .model alat – alat indera mata .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer .Ulangan Harian . pengecap Bahan : LKS . hidung . telinga .Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan. LCD . menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . PENILAIAN . gestasi dan persalinan dalam kelompok .11.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Laporan kerja praktek . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

LANGKAH PEMBELAJARAN . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24.9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi .Study pustaka 1V. menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . ovulai. menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21. MATERI AJAR .kelainan / penyakit yang terjadi\ 111.TUJUAN PEMBELAJARAN 23.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. menstruasi.

hidung . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . kulit .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. PENILAIAN . komputer .Laporan kerja praktek . bahan presentesi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan Awal . telinga . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Absensi siswa ( 5 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD .model alat – alat indera mata .Motivasi ( 10 menit ) 14. pengecap Bahan : LKS .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.13.

MATERI AJAR .10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Absensi siswa ( 5 menit ) . menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1.Diskusi informasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 27.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .antigen dan antibodi 111. membedakan antigen dan antibodi 26. menstruasi. LANGKAH PEMBELAJARAN 16. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Pengamatan / observasi . ovulai. METODE PENGAJARAN .Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. Kegiatan Awal .

bahan presentesi .model alat – alat indera mata . pengecap Bahan : LKS . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . kulit . komputer . LCD . PENILAIAN . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Laporan kerja praktek . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian .Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang .Mengkaji literatur / penulusuran internet. menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18. telinga .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Motivasi ( 10 menit ) 17..

TUJUAN PEMBELAJARAN 31.Diskusi informasi .mekanisme pertahanan tubuh 111. METODE PENGAJARAN . siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.Study pustaka 1V. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 19. Kegiatan Awal . menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. MATERI AJAR .Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29.

Kegiatan inti ( 65 menit ) .Ulangan Harian . komputer . LCD . telinga .Motivasi ( 10 menit ) 20. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21. kulit .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Absensi siswa ( 5 menit ) . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentesi .model alat – alat indera mata . pengecap Bahan : LKS . hidung ..

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36.mekanisme pertahanan tubuh 111. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.Study pustaka . MATERI AJAR .TUJUAN PEMBELAJARAN 35. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34. METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi .12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24.1V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .model alat – alat indera mata .Ulangan Harian . komputer .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . hidung .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . kulit . LANGKAH PEMBELAJARAN 22. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . Kegiatan Awal . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Motivasi ( 10 menit ) 23.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. PENILAIAN .Absensi siswa ( 5 menit ) . telinga . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . bahan presentesi .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. LCD .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.