RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

MATERI AJAR . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . METODE PENGAJARAN . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengidentifikasi struktur . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1.Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Diskusi informasi . fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .3.Absensi siswa ( 5 menit ) .Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan Awal . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu menidentifikasi struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Pengamatan / observasi .Sistem pencernaan hewan ruminansia 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fungsi dan proses hewan ruminansia 2.

Ulangan Harian . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . computer . PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . bsahan ajar . internet Alat : OHP . bahan presentasi V!.V. Bahan : LKS . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . LCD .

Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. . MATERI AJAR . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Absensi siswa ( 5 menit ) .3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V. 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan Awal . 11.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1.Motivasi ( 10 menit ) 2.Diskusi informasi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1.Pengamatan / observasi . METODE PENGAJARAN .

Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . bahan presentasi V!.- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bsahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD . Bahan : LKS . PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . computer . internet Alat : OHP .Ulangan Harian .

Pengamatan / observasi . menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia.Motivasi ( 10 menit ) 2.Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . MATERI AJAR . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan Awal . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . 11.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Mengkaji dari berbagai literatur. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1.alat pernapasan 111. METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Diskusi informasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . internet .Struktur dan fungsi alat.4. 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . INDIKATOR 1.

LCD . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. Bahan : LKS .Laporan kerja praktek .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentasi. PENILAIAN .Ulangan Harian .Alat : OHP . komputer . V!. bahan ajar . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .

Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1.Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Mekanisme pernapasan pada manusia 111.4.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Kegiatan Awal . METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Pengamatan / observasi . membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. INDIKATOR 1.Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut .Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . 11.Diskusi informasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . MATERI AJAR .

- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet. 3. LCD .Ulangan Harian . internet Alat : OHP . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Bahan : LKS . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. bahan presentasi. bahan ajar . komputer . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Laporan kerja praktek .

4.Pengamatan / observasi . Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). MATERI AJAR . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi . menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka.Diskusi informasi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Motivasi ( 10 menit ) 2.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN . INDIKATOR 1. Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1.Pernapasan hewan 111. 3.Study pustaka 1V.Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Mengkaji literature / Cd interaktif .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan Awal . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.

bahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentasi. charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . V!. internet Alat : OHP . Bahan : LKS . PENILAIAN . LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .V. komputer .Ulangan Harian .

cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi . MATERI AJAR . Kegiatan Awal .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111.cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3. Mengenali cara. dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . Siswa mampu mengenal cara.Diskusi informasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . alcohol .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Motivasi ( 10 menit ) 2.4. INDIKATOR 1. METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.

Kegiatan penutup ( 10 menit ) .alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok . LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . menggali imformasi I .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . internet Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . Bahan : LKS V!.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Ulangan Harian . PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer .

INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11. Kegiatan Awal . MATERI AJAR . mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi . CO2 dan H2O ( uap air ) 4. Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN .Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111.Diskusi informasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Menggunakn turso / charta . Menjelaskan proses ekresi seperti keringat . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).Motivasi ( 10 menit ) 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3. 5. CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. urine bilirubin dan biliredin . Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3.urine bilirubin dan biliverdin .Study pustaka 1V. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2.Pengamatan / observasi .

rak tabung reaksi. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Laporan kerja praktek .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . gelas kimia . pembakar spirtus. reagen benedict . komputer .- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . bioret V!. LCD . Bahan : LKS . PENILAIAN . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi . tabung reaksi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.cacing dan belalang 2.Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. belalang .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Kegiatan Awal . 5.Diskusi informasi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Ekresi pada hewan 111.Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR . belalang ( ginjal ) 2. cacing . dan belalang 1.Pengamatan / observasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . cacing .Motivasi ( 10 menit ) 2. Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . Membedakan struktur alat ekresi ikan . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Study pustaka 1V. Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . dan belalang 11. INDIKATOR 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . cacing . Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. METODE PENGAJARAN . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).

komputer . bahan presentesi .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LCD Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!.Ulangan Harian .V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .

Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi . METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3.Diskusi informasi . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11.Study pustaka 1V. 5. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Pengamatan / observasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . menemukan berbagai penyakit .Melakukan kajian literature / penelusuran internet . INDIKATOR 1. Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Kegiatan Awal . MATERI AJAR . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

Ulangan Harian . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Laporan kerja praktek . komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN . LCD Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!. bahan presentesi .

INDIKATOR 1.mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin . endokrin dan alat – alat indera 2.Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2. endolrin dan alat – alat indera pada manusia . Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin dan alat – alat indera 1. Kegiatan Awal . METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf . endokrin dan alat – alat indera 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) . 6. MATERI AJAR .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta . endokrin dan penginderaan ).Pengamatan / observasi . dan indera ) 111.Diskusi informasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. endokrin dan alat – alat indera 11.Study pustaka 1V.

hidung .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi . kulit . telinga .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. PENILAIAN . pengecap Bahan : LKS . endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3. komputer .Laporan kerja praktek . LCD . model alat –alat indera mata . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Ulangan Harian .

endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan . mengecap . MATERI AJAR . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf .Pengamatan / observasi . dalam diskusi .. seperti proses mengecap . melihat . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V. endokrin dan alat . meraba . METODE PENGAJARAN . mencium 1. Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Diskusi informasi . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa .alat indera 2.Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf .altat indera ) INDIKATOR 1. mencium 11. Kegiatan inti ( 65 menit ) . melihat . mendengar . endokrin dan alat – alat indera 2. mengecap .endokrin dan indera ) 111.Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf . 6. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . melihat .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan Awal .Proses Regulasi ( syaraf . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. meraba . meraba m mencium . Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf .

Ulangan Harian .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . hidung . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN .model alat – alat indera mata .menemukan proses kerja susunan syaraf .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. kulit .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . pengecap Bahan : LKS . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok .Laporan kerja praktek . telinga . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. endokrin dan indera 3.

Menjelaskan cara mencegah / menghindari.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit . endoktrin dan alat-alat indera 3.. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengkomunikasikan dampak.endokrin dan indera ) 111. MATERI AJAR .Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf . Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf. gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal .Pengamatan / observasi . endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11. endoktrin dan alat-alat indera 2.Diskusi informasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.Study pustaka 1V. 6. METODE PENGAJARAN . gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf .kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf . endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak .altat indera ) INDIKATOR 1.

Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . indera) melalui penugasan .Laporan kerja praktek . PENILAIAN .model alat – alat indera mata .Ulangan Harian . LCD . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . pengecap Bahan : LKS . endoktrin . kulit . telinga . komputer .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. hidung .

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. METODE PENGAJARAN .alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3. mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2.Study pustaka 1V. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2.Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi . menstruasi. 11.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Mendiskusikan fungsi alat. Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2. mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita .Menggunakan charta/ gambar. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1. ovulai.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR . siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi.6 .Diskusi informasi . refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) .

Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. 3. kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.model alat – alat indera mata .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . hidung .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.. telinga . PENILAIAN . bahan presentesi . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . komputer . LCD .

siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7.6 .Study pustaka 1V. Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. MATERI AJAR . siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11. menstruasi.TUJUAN PEMBELAJARAN 6.Motivasi ( 10 menit ) 5. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .Pengamatan / observasi . mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5. Kegiatan Awal .peroses pembentukan sel kelamin 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN . membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1. menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4.Diskusi informasi . ovulai. LANGKAH PEMBELAJARAN 4.

kulit . PENILAIAN . hidung .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . bahan presentesi .model alat – alat indera mata .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Ulangan Harian .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd. telinga . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6.. komputer . LCD . pengecap Bahan : LKS ./ dvd.

menstruasi 111.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9. MATERI AJAR . METODE PENGAJARAN . siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1. ovulai. siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan proses menstruasi 11. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.TUJUAN PEMBELAJARAN 13. menstruasi.Study pustaka .ovulasi . menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10. siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15.

PENILAIAN . LANGKAH PEMBELAJARAN 7. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . komputer .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok .Laporan kerja praktek . Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Ulangan Harian .Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9.Motivasi ( 10 menit ) 8. telinga . LCD .1V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. hidung .Absensi siswa ( 5 menit ) . bahan presentesi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .model alat – alat indera mata .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. pengecap Bahan : LKS . menemukan proses dan tahapan menstruasi . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . kulit .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11.Study pustaka 1V. menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1. siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.fertilisasi.Pengamatan / observasi . ovulai.Absensi siswa ( 5 menit ) . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. LANGKAH PEMBELAJARAN 10. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. gestasi dan persalinan 18. mengidentifikasi proses fertilisasi. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 19.Motivasi ( 10 menit ) . menstruasi.ASI 111. gestasi dan persalinan 20. gestasi dan persalinan .Diskusi informasi . MATERI AJAR . Kegiatan Awal .8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .

bahan presentesi . menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan . LCD .model alat – alat indera mata . gestasi dan persalinan dalam kelompok .Ulangan Harian . PENILAIAN . pengecap Bahan : LKS . komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . kulit .Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi. telinga .11. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Laporan kerja praktek .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan. hidung .

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . ovulai. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. MATERI AJAR .Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN .9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24.Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 23. menstruasi. menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22. menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21. LANGKAH PEMBELAJARAN .kelainan / penyakit yang terjadi\ 111.

Kegiatan inti ( 65 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . LCD .Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan . bahan presentesi .Laporan kerja praktek .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer .model alat – alat indera mata . telinga . kulit . Kegiatan Awal . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ulangan Harian .Absensi siswa ( 5 menit ) .Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. PENILAIAN . pengecap Bahan : LKS .13. hidung .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Motivasi ( 10 menit ) 14. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

LANGKAH PEMBELAJARAN 16. ovulai. Kegiatan Awal . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28.Diskusi informasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 27.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.Pengamatan / observasi . MATERI AJAR . METODE PENGAJARAN . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25.10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . menstruasi.Absensi siswa ( 5 menit ) .antigen dan antibodi 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V. membedakan antigen dan antibodi 26.

LCD . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18.Motivasi ( 10 menit ) 17. telinga .Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . hidung . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Kegiatan inti ( 65 menit ) . bahan presentesi .Mengkaji literatur / penulusuran internet.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri ..Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . PENILAIAN . kulit .Ulangan Harian .model alat – alat indera mata .

menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. METODE PENGAJARAN . MATERI AJAR .Study pustaka 1V.Pengamatan / observasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 19. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29. Kegiatan Awal .TUJUAN PEMBELAJARAN 31.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32.mekanisme pertahanan tubuh 111.

Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Absensi siswa ( 5 menit ) .Ulangan Harian .Motivasi ( 10 menit ) 20.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21. hidung .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan inti ( 65 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!..model alat – alat indera mata . kulit .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . pengecap Bahan : LKS . PENILAIAN . komputer .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. bahan presentesi .Laporan kerja praktek . telinga . LCD .

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .TUJUAN PEMBELAJARAN 35.Study pustaka .12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34.mekanisme pertahanan tubuh 111.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN . siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. MATERI AJAR . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.

Kegiatan inti ( 65 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . telinga .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .model alat – alat indera mata . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Kegiatan Awal .Laporan kerja praktek . LANGKAH PEMBELAJARAN 22.Motivasi ( 10 menit ) 23. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . LCD .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24. pengecap Bahan : LKS .Ulangan Harian .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Absensi siswa ( 5 menit ) . hidung .1V.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer . PENILAIAN . kulit .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful