RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi .Diskusi informasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Mengidentifikasi struktur .3.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Kegiatan Awal . Siswa mampu menidentifikasi struktur . fungsi dan proses hewan ruminansia 2.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .Absensi siswa ( 5 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. MATERI AJAR .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1.Pengamatan / observasi . fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11.Motivasi ( 10 menit ) 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. METODE PENGAJARAN . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Sistem pencernaan hewan ruminansia 111. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3.Study pustaka 1V.

computer . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .V. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .Ulangan Harian . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Laporan kerja praktek . internet Alat : OHP . bsahan ajar . bahan presentasi V!. Bahan : LKS .

. METODE PENGAJARAN . Kegiatan Awal . 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Diskusi informasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi.Pengamatan / observasi . Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1. MATERI AJAR . 11.Study pustaka 1V. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan.3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Motivasi ( 10 menit ) 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . PENILAIAN . bsahan ajar .Laporan kerja praktek . LCD . internet Alat : OHP . computer . bahan presentasi V!.- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Ulangan Harian . Bahan : LKS . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Menjelaskan keterkaitan antara struktur . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan inti ( 65 menit ) . INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia.Absensi siswa ( 5 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR .4.Mengkaji dari berbagai literatur. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Study pustaka 1V. Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN . menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia.alat pernapasan 111. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1. 11.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Pengamatan / observasi .Struktur dan fungsi alat.Motivasi ( 10 menit ) 2. internet .Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia .

LCD . Bahan : LKS . PENILAIAN . komputer .Alat : OHP . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. bahan presentasi.Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . V!. bahan ajar .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Kegiatan inti ( 65 menit ) . membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.Diskusi informasi . METODE PENGAJARAN .Motivasi ( 10 menit ) 2.Study pustaka 1V. Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.4. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).Pengamatan / observasi . menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Absensi siswa ( 5 menit ) . 11.Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. INDIKATOR 1. MATERI AJAR .Mekanisme pernapasan pada manusia 111. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2. Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan Awal .

Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bahan ajar . 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP . menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya.Laporan kerja praktek . bahan presentasi.Ulangan Harian . V!. PENILAIAN . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. komputer . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . Bahan : LKS .

Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri .Mengkaji literature / Cd interaktif . Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.4. MATERI AJAR . menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka. 3. Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Diskusi informasi .Pengamatan / observasi . Kegiatan inti ( 65 menit ) . INDIKATOR 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2. METODE PENGAJARAN .Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi .Pernapasan hewan 111.Motivasi ( 10 menit ) 2.Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung).

charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. bahan ajar . PENILAIAN . Bahan : LKS . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . V!. bahan presentasi. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . LCD . internet Alat : OHP . komputer .

Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1.Absensi siswa ( 5 menit ) .Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengenal cara.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11. Kegiatan inti ( 65 menit ) .cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Kegiatan Awal . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111.Motivasi ( 10 menit ) 2. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. alcohol . dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . MATERI AJAR . Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.Pengamatan / observasi . INDIKATOR 1.cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3.Diskusi informasi .4.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok . Mengenali cara.

internet Alat : OHP . LCD . komputer .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Ulangan Harian . PENILAIAN .- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . Bahan : LKS V!.Laporan kerja praktek .alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok . 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . menggali imformasi I .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .

Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11. mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi . METODE PENGAJARAN .Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.urine bilirubin dan biliverdin .Study pustaka 1V. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3. CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Pengamatan / observasi . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Menggunakn turso / charta . INDIKATOR 1. Menjelaskan proses ekresi seperti keringat .Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. CO2 dan H2O ( uap air ) 4. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2. Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1. 5.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi . Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. urine bilirubin dan biliredin . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3.

PENILAIAN . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . gelas kimia . pembakar spirtus.- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . bahan presentesi . reagen benedict .Ulangan Harian . tabung reaksi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3. komputer . LCD . bioret V!. rak tabung reaksi. Bahan : LKS . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Laporan kerja praktek .

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. belalang ( ginjal ) 2.Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. dan belalang 11.Diskusi informasi . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing . Membedakan struktur alat ekresi ikan . 5.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . dan belalang 1.Pengamatan / observasi . cacing . Kegiatan Awal .Study pustaka 1V. ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .cacing dan belalang 2. cacing . belalang . INDIKATOR 1.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Ekresi pada hewan 111. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan . METODE PENGAJARAN . Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. cacing .Motivasi ( 10 menit ) 2. Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3.

LCD Bahan : LKS . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!.Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . bahan presentesi . komputer .

Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Kegiatan Awal . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan inti ( 65 menit ) . 5.Melakukan kajian literature / penelusuran internet .Pengamatan / observasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. MATERI AJAR . penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi .Absensi siswa ( 5 menit ) . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1. METODE PENGAJARAN . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga).Motivasi ( 10 menit ) 2.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3. menemukan berbagai penyakit .Diskusi informasi . Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. INDIKATOR 1.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!. LCD Bahan : LKS . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .Laporan kerja praktek .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer .Ulangan Harian .

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . endokrin dan penginderaan ).Motivasi ( 10 menit ) 2. endokrin .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Study pustaka 1V. Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. METODE PENGAJARAN . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . 6. endolrin dan alat – alat indera pada manusia . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf . INDIKATOR 1. endokrin dan alat – alat indera 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . endokrin .Pengamatan / observasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Diskusi informasi . Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) . MATERI AJAR . endokrin dan alat – alat indera 2. endokrin dan alat – alat indera 1. endokrin dan alat – alat indera 11. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . dan indera ) 111.

model alat –alat indera mata .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . PENILAIAN .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . telinga .Ulangan Harian . pengecap Bahan : LKS . endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LCD . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!. bahan presentesi . komputer .- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . kulit . hidung .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .

Motivasi ( 10 menit ) 2. MATERI AJAR .endokrin dan indera ) 111. METODE PENGAJARAN . meraba . mengecap . meraba m mencium .Pengamatan / observasi . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf .Proses Regulasi ( syaraf . Kegiatan Awal . mendengar . mencium 1. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. Kegiatan inti ( 65 menit ) . meraba . Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa . melihat .altat indera ) INDIKATOR 1. mengecap .Study pustaka 1V.. mencium 11. endokrin dan alat .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . melihat . dalam diskusi . endokrin dan alat – alat indera 2. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. seperti proses mengecap . melihat . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. 6. Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf .Diskusi informasi .alat indera 2. Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf .Absensi siswa ( 5 menit ) .

hidung .menemukan proses kerja susunan syaraf . telinga . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf .model alat – alat indera mata . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . kulit . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok . endokrin dan indera 3. LCD . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer . pengecap Bahan : LKS . PENILAIAN .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Laporan kerja praktek .

LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal . 6.. Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf. endoktrin dan alat-alat indera 2. Menjelaskan cara mencegah / menghindari. Mengkomunikasikan dampak.TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak .Absensi siswa ( 5 menit ) .Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit . METODE PENGAJARAN .Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1. gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11.Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) .endokrin dan indera ) 111. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . endoktrin dan alat-alat indera 3.Diskusi informasi . MATERI AJAR . endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf.Pengamatan / observasi .kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf .altat indera ) INDIKATOR 1.

dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . hidung . telinga .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . kulit . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . komputer . indera) melalui penugasan . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. LCD .Laporan kerja praktek . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . pengecap Bahan : LKS . endoktrin .Ulangan Harian .model alat – alat indera mata .

Kegiatan inti ( 65 menit ) .struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111.Pengamatan / observasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1.Mendiskusikan fungsi alat. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Menggunakan charta/ gambar. 11. METODE PENGAJARAN . mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita . MATERI AJAR . Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2. menstruasi.Diskusi informasi .Study pustaka 1V.6 . siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1. mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . ovulai. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3.

telinga . 3..Laporan kerja praktek . kulit . LCD .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. hidung .Ulangan Harian . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .model alat – alat indera mata . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. pengecap Bahan : LKS . komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8.Pengamatan / observasi . siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Motivasi ( 10 menit ) 5. siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7.TUJUAN PEMBELAJARAN 6.Absensi siswa ( 5 menit ) . menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4.6 .peroses pembentukan sel kelamin 111. MATERI AJAR . membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1. menstruasi. Kegiatan Awal . LANGKAH PEMBELAJARAN 4. Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. METODE PENGAJARAN . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3. ovulai.Diskusi informasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V.

charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. bahan presentesi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga ./ dvd. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .. komputer . hidung .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd. pengecap Bahan : LKS .Laporan kerja praktek .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .model alat – alat indera mata . PENILAIAN .Ulangan Harian . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .

Study pustaka . siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11.Pengamatan / observasi . menstruasi. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 13.menstruasi 111.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9.Diskusi informasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.ovulasi . menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10. siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15. menjelaskan proses menstruasi 11. ovulai. MATERI AJAR . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1.

LANGKAH PEMBELAJARAN 7. menemukan proses dan tahapan menstruasi .Ulangan Harian . komputer . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. bahan presentesi .Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi. pengecap Bahan : LKS . Kegiatan Awal .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . LCD .Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . hidung .Motivasi ( 10 menit ) 8.Laporan kerja praktek . telinga . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Absensi siswa ( 5 menit ) .model alat – alat indera mata .Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . kulit .1V.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Study pustaka 1V. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17.TUJUAN PEMBELAJARAN 19.Diskusi informasi . siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi.ASI 111. gestasi dan persalinan .fertilisasi.Pengamatan / observasi . Kegiatan Awal . ovulai.Motivasi ( 10 menit ) . menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1. siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR . LANGKAH PEMBELAJARAN 10. METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . gestasi dan persalinan 20. gestasi dan persalinan 18. menstruasi. mengidentifikasi proses fertilisasi.

Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . pengecap Bahan : LKS .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12.Laporan kerja praktek . LCD . kulit . PENILAIAN .11. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung .model alat – alat indera mata . bahan presentesi . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer . gestasi dan persalinan dalam kelompok . Kegiatan inti ( 65 menit ) . telinga .Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi.

fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21.Study pustaka 1V. ovulai. MATERI AJAR .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. LANGKAH PEMBELAJARAN . menstruasi.kelainan / penyakit yang terjadi\ 111.9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .TUJUAN PEMBELAJARAN 23.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11.Diskusi informasi . menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1.

LCD . telinga .Laporan kerja praktek . kulit . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan .Motivasi ( 10 menit ) 14.13. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung .Absensi siswa ( 5 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN .model alat – alat indera mata .Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. pengecap Bahan : LKS . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. bahan presentesi .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Kegiatan Awal . komputer .

siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28.antigen dan antibodi 111.Pengamatan / observasi .Absensi siswa ( 5 menit ) . ovulai. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. Kegiatan Awal . MATERI AJAR . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi . LANGKAH PEMBELAJARAN 16.10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 27. membedakan antigen dan antibodi 26. menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1. menstruasi.

hidung . komputer . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bahan presentesi . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. telinga .Laporan kerja praktek . kulit .Ulangan Harian .model alat – alat indera mata . Kegiatan inti ( 65 menit ) . LCD .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. pengecap Bahan : LKS . PENILAIAN .Mengkaji literatur / penulusuran internet. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18.Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang .Motivasi ( 10 menit ) 17.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

TUJUAN PEMBELAJARAN 31. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 19. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11. MATERI AJAR .mekanisme pertahanan tubuh 111. METODE PENGAJARAN .11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29.Study pustaka 1V. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.

charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . Kegiatan inti ( 65 menit ) . PENILAIAN .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Laporan kerja praktek .Motivasi ( 10 menit ) 20. menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21.Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . komputer .model alat – alat indera mata .. pengecap Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . hidung . telinga . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . kulit . LCD .

Study pustaka .Pengamatan / observasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 35.12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.mekanisme pertahanan tubuh 111. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36. METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34. MATERI AJAR .Diskusi informasi . menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

pengecap Bahan : LKS .Motivasi ( 10 menit ) 23. Kegiatan Awal . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24.Laporan kerja praktek .Ulangan Harian .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .1V. komputer . LANGKAH PEMBELAJARAN 22. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . bahan presentesi . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. kulit .Absensi siswa ( 5 menit ) . PENILAIAN . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.model alat – alat indera mata .Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . hidung . LCD . Kegiatan inti ( 65 menit ) . telinga .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.