RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 1 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari 2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan / kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein ,lemak, glukosa, amilum 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari 3 hari 2. Siswa mampu menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan /kelebihan asupan salah satu zat makanan 3. Siswa mampu menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum 11. MATERI AJAR - Makanan 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Absensi siswa ( 5 menit ) Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) Menuliskan data makanan yang dikonsumsi setiap hari selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan melalui penugasan

Mengkonsumsikan hasil pengolahan data siswa tentang komposisi makanan seimbang dan kebutuhan energi Menyusun menu makanan seimbang untuk katagori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja mandiri Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai makanan yang aman --dikonsumsi 3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , tabung reaksi , pembakar spirtus, penjepit tabung reaksi , lumping , alu , gelas kimia Bahan : LKS , bsahan ajar , bahan presentasi ,berbagai makanan .reagan benedict, Bioret , KI, air V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 2 : 2 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur , fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat , lemak ,protein 3. Membuat table alat / kelenjar , fungsi dan perubahan makanan 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia 2. Siswa mampu menjelaskan proses pencernaan makanan seperti korbohidrat, lemak , protein 3..Siswa mampu membuat table alat /kelenjar , fungsi dan perubahan makan 11. MATERI AJAR - Sistem pencernaan makanan manusia 111. METODE PENGAJARAN - Pengamatan / observasi - Diskusi informasi - Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal - Absensi siswa ( 5 menit ) - Motivasi ( 10 menit ) 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) - Menggunakan torso mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya melalui kerja kelompok - Melakukan study literature / CDalternatif / penelusuran internet , menemukan berupa karbohidrat, lemak dan protein dicerna - Membuat table dan fungsinya serta perubahan makanan yang diubah

3. Kegiatan penutup ( 10 menit ) - Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum - Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi , lingkungan rumah Alat : OHP , computer , LCD , turso Bahan : LKS , bsahan ajar , CD alternatif V!. PENILAIAN - Ulangan Harian - Laporan kerja praktek - Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang , Guru Biologi 20

__________________________

Dra Rohmah Basri

Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Sistem pencernaan hewan ruminansia 111.3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menidentifikasi struktur . fungsi dan proses hewan ruminansia 2.Pengamatan / observasi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. MATERI AJAR . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Mengidentifikasi struktur .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 3 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. fungsi dan proses hewan ( ruminansia ) 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . METODE PENGAJARAN .Study pustaka 1V. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Melakukan diskusi tentang perbedaan system pencernaan makanan dan ruminansia 3. Siswa mampu membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 11. Membedakan system pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Menganalisis system pencernaan hewan ruminansia dengan menggunakan charta dan literature dengan diskusi . Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2.Diskusi informasi .Absensi siswa ( 5 menit ) .

bahan presentasi V!. LCD . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .V. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . PENILAIAN .Laporan kerja praktek . bsahan ajar . internet Alat : OHP . Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . computer .Ulangan Harian .

MATERI AJAR .Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Pengamatan / observasi .Diskusi informasi . Siswa mampu menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2.Mengkomunikasikan hasil study literatur dan menemukan cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan melalui diskusi. Mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan system pencernaan 1. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 4 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Penyakit / gangguan sistem pencernaan 111. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan manusia 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Absensi siswa ( 5 menit ) .3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. Siswa mampu mengidentifikasi cara menghindari / merehabilitasi penyakit / gangguan sistem pencernaan. . METODE PENGAJARAN . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada system pencernaan makanan pada manusia dan hewan ( ruminansia ) INDIKATOR 1. 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Study literatur / penelusuran internet dan menemukan berbagai penyakit dan penyebab penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . 11.

Laporan kerja praktek . internet Alat : OHP . computer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . bahan presentasi V!. PENILAIAN . bsahan ajar . LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . Bahan : LKS .Ulangan Harian .- Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menemukan srtuktur dan fungsi alat-alat pernapasan manusia.Motivasi ( 10 menit ) 2. METODE PENGAJARAN .Menggunakan charta / CD interaktif / penelusuran internet sistem pernapasan manusia . Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . 3.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :5 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. internet .4. INDIKATOR 1. Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Diskusi informasi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). Kegiatan Awal . Kegiatan inti ( 65 menit ) .Study pustaka 1V.Struktur dan fungsi alat. 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR . Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.alat pernapasan 111.Mengkaji dari berbagai literatur.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .

Laporan kerja praktek .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia.Alat : OHP . bahan presentasi. LCD . V!. Bahan : LKS . komputer . PENILAIAN . bahan ajar .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .

Kegiatan inti ( 65 menit ) .Diskusi informasi .Study pustaka 1V. menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbondioksida dan alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya 1. Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.Pengamatan / observasi . MATERI AJAR . Siswa mampu membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). membedakan pernapasan dada dan pernapasan perut 3.Motivasi ( 10 menit ) 2.Absensi siswa ( 5 menit ) .4. Siswa dapat menjelaskan proses mekanisme pertukaran oksigen dan karbohidrat dan alveolus ke kaviler darah atau sebaliknya . Kegiatan Awal . Siswa mampu menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia 2.Menganalisis menggunakan pemodelan perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut . INDIKATOR 1. 11.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. METODE PENGAJARAN . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Menggunakan pemodelan salah seorang siswa mengenali perubahan – perubahan yang terjadi pada waktu melakukan proses bernapas melalui kegiatan diskusi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 6 dan 7 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Mekanisme pernapasan pada manusia 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.

Ulangan Harian .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. LCD . PENILAIAN . menemukan proses pertukaran oksigen dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah dan sebaliknya. Bahan : LKS .- Mengkaji literature / Cd interaktif / penelusuran internet. Kegiatan penutup ( 10 menit ) . bahan ajar . internet Alat : OHP . bahan presentasi.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer . 3. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . V!.

kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Siswa mampu mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . INDIKATOR 1.Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan Awal .Pernapasan hewan 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :8 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Diskusi informasi .Study pustaka 1V.Pengamatan / observasi . Membedakan proses pernapasan manusia dan burung 1. menghubungkan hasil pengamatan dan charta dengan mekanisme pernapasan burung melalui penugasan kelompoka. Siswa mampu membedakan proses pernapasan manusia dan burung 11.Menggunakan charta anatomi burung mengenali organ – argan pernapasan burung melalui diskusi .Mengamati perilaku burung terbang melalui pernapasan mandiri .Motivasi ( 10 menit ) 2.Mengkaji literature / Cd interaktif . Kegiatan inti ( 65 menit ) . METODE PENGAJARAN . MATERI AJAR . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.4. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengidentifikasi alat –alat pernapasan dan proses pernapasan burung 2.

Bahan : LKS . bahan ajar .V.Laporan kerja praktek . bahan presentasi.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Ulangan Harian . komputer . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . V!. LCD . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . charta/CD interaktif sistem pernapasan manusia. internet Alat : OHP . PENILAIAN .

Diskusi informasi . dan obat – obat terlarang terhadap alat – alat pernapasan . Mengenali cara. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Siswa mampu mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 11. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (burung). INDIKATOR 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernapas 1.Pengamatan / observasi . alcohol . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.cara pencegahan / menghindari penyakit pada sistem pernapasan 3. Siswa mampu mengenal cara. MATERI AJAR .4.Kelainan dan penyakit yang terjadi 111.Absensi siswa ( 5 menit ) . METODE PENGAJARAN . Siswa mampu menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2.cara pencegahan / menghindar penyakit pada sistem pernapasan 3.Study pustaka 1V.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) :9 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Mendiskusikan bagaimana pengaruh rokok . Menjelaskan kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem pernapasan 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . LANGKAH PEMBELAJARAN 1.

Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . LCD .Laporan kerja praktek .Ulangan Harian . 3.- Mengunjungi puskesmas / penelusuran internet .alat bantu pernapasan dan cara penggunaannya melalui penugasan diluar jam sekolah melalui kerja kelompok . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi . Guru Biologi 20 __________________________ Dra Rohmah Basri . menggali imformasi I . PENILAIAN . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer . Bahan : LKS V!.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . internet Alat : OHP .

Diskusi informasi . CO2 dan H2O ( uap air ) 4.Struktur dan fungsi alt –alat ekresi manusia 111. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi alat –alat ekresi 2. Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. CO2 dan H2O ( uap air ) 4. Siswa mampu membedakan struktur dan fungsi alat – altat ekresi 3. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat – alat ekresi 2. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). Menjelaskan keterkaitan antara struktur . METODE PENGAJARAN . mengenali stuktur berbagai organ ekresi letak dan fungsinya melalui kegiatan demontrasi .Menggunakn turso / charta . Siswa mampu menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Siwa mampu melakukan uji kandungan zat dalam urine 11. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Absensi siswa ( 5 menit ) . MATERI AJAR .Pengamatan / observasi . Menjelaskan proses ekresi seperti keringat . Kegiatan Awal . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Melakukan uji kandungan zat dalam urine 1.Motivasi ( 10 menit ) 2. urine bilirubin dan biliredin .urine bilirubin dan biliverdin . 5.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 10 dan 11 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membedakan struktur dan fungsi alat –alat ekresi 3.Study pustaka 1V.

Kegiatan penutup ( 10 menit ) . reagen benedict . rak tabung reaksi.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.- Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet / charta . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . bahan presentesi . gelas kimia . pembakar spirtus. mene sisa – sisa metabolisme melalui kerja kelompok 3.Laporan kerja praktek .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . PENILAIAN . bioret V!.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . komputer . tabung reaksi . Bahan : LKS .Ulangan Harian . LCD .

Pengamatan / observasi .Mengkaji literature / CD interaksi / penelusuran internet dan mendiskusikan hasil kajian tentang proses ekresi pada ikan dan belalang 3. MATERI AJAR .Menganalisis charta / gambar alat – alat ekresi pada berbagai hewan seperti cacing .cacing dan belalang 2.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . cacing . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . cacing .TUJUAN PEMBELAJARAN 1. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. INDIKATOR 1. Membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. Siswa mampu membedakan alat ekresi hewan dan manusia 3. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan Awal .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 12 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Ekresi pada hewan 111. METODE PENGAJARAN .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan . Siswa mampu membedakan struktur ekresi ikan . ikan dan lain – lain melalui kerja kelompok . dan belalang 1. dan belalang 11. Mengidentifikasi proses ekresi pada ikan .Absensi siswa ( 5 menit ) . Membedakan struktur alat ekresi ikan . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). cacing .Diskusi informasi . belalang ( ginjal ) 2.Motivasi ( 10 menit ) 2. 5.Study pustaka 1V. belalang . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Siswa mampu mengidentifikasi proses ekresi pada ikan .

Ulangan Harian .V. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . komputer . charta / gambar berbagi alt ekresi hewan V!. LCD Bahan : LKS . bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . PENILAIAN .

METODE PENGAJARAN . Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Study pustaka 1V. MATERI AJAR . Siswa mampu menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 11.Absensi siswa ( 5 menit ) . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal .Motivasi ( 10 menit ) 2. 5. INDIKATOR 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 13 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Mempresentasikan hasil kajian literature tentang kelainan / gangguan pada sistem ekresi 3.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. penyebab dan pemanpaatan teknologi pada gangguan penyakit sistem ekresi . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Ekresi pada manusia dan hewan ( ikan dan serangga). kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. Kegiatan inti ( 65 menit ) . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Melakukan kajian literature / penelusuran internet .Kelainan dan penyakit yang terjadi 111. Menjelaskan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekresi 1. Siswa mampu menjelaskan penyebab kelainan /penyakit yang terjadi pada sistem ekresi 2. menemukan berbagai penyakit .Diskusi informasi .Pengamatan / observasi .

bahan presentesi . PENILAIAN . LCD Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . charta / gambar pemanpaatan teknologi pada sistem ekresi V!.Ulangan Harian .- Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .

dan alat –alat indera melalui kerja alamiah . endokrin . Kegiatan inti ( 65 menit ) . Kegiatan Awal . Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .Pengamatan / observasi . endokrin dan alat – alat indera 2. INDIKATOR 1.TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf . Siswa mampu membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 14 dan 15 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3.Absensi siswa ( 5 menit ) .Mengkaji dari berbagai litertur /CD interaktif / penelusursn internet /model charta .Diskusi informasi .Struktur dan fungsi sistem regulasi ( syaraf . endokrin dan alat – alat indera 2. endokrin . endokrin dan alat – alat indera 1. Menjelaskan struktur dan fungsi susunan syaraf .Study pustaka 1V. endolrin dan alat – alat indera pada manusia . endokrin dan alat – alat indera 11. dan indera ) 111. METODE PENGAJARAN .mengenal struktur dan fungsi susunan syaraf . endokrin dan penginderaan ). MATERI AJAR . fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia ( syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Membuat charta struktur dan fungsi susunan syaraf . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. 6.

LCD . endokrin dan alat – alat indera dalam diskusi kelas 3.- Mempresentasikan dan mendemontrasikan hasil kajian tentang susunan syaraf . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . hidung .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . telinga . bahan presentesi .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. komputer . kulit . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Ulangan Harian . model alat –alat indera mata . charta / gambar susunan syaraf endokrin dan alat –alat indera V!.

endokrin dan indera ) 111. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Study pustaka 1V. fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat.altat indera ) INDIKATOR 1. Menjelaskan keterkaiatn fungsi sususnan syaraf .. melihat . Kegiatan inti ( 65 menit ) . endokrin dan alat –alat indera melalui kegiatan demontrasi pemodelan seorang siswa . melihat . Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf . endokrin dan alat . Siswa mampu menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf .Motivasi ( 10 menit ) 2.alat indera 2. endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengan . 6.Absensi siswa ( 5 menit ) . melihat . meraba m mencium . Menjelaskan keterkaitan antara struktur . mengecap . dalam diskusi . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .Proses Regulasi ( syaraf . mencium 1. mendengar . endokrin dan alat – alat indera seperti pada pertumbuhan dan perkembangan proses mendengar .Pengamatan / observasi . seperti proses mengecap . mengecap . mencium 11. MATERI AJAR .Mengamati dan menganalisis keterkaitan fungsi kerja sususnan syaraf . meraba . Siswa mampu menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf . meraba . METODE PENGAJARAN .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 16 dan 17 dan 18 : 6 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Kegiatan Awal .Diskusi informasi . endokrin dan alat – alat indera 2.TUJUAN PEMBELAJARAN 1.

Ulangan Harian .menemukan proses kerja susunan syaraf . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. endokrin dan indera 3.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . kulit . penelusurn internet / film / Cd / VCD / model alat –alat indera . PENILAIAN . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . telinga .- Melakukan kajianliteratur /CD interaktif . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . hidung .model alat – alat indera mata . LCD . pengecap Bahan : LKS . komputer . endokrin dan berbagai alat – alat indera melalui kerja kelompok .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. bahan presentesi .Laporan kerja praktek .Mengkomunikasikan hasil analisis dan kajian tentang keterkaitan fungsi kerja syaraf . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .

fungsi dan proses serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Regulasi manusia ( syaraf endokrin dan alat. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . Mengkomunikasikan dampak.Motivasi ( 10 menit ) 2 Kegiatan inti ( 65 menit ) . MATERI AJAR . Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . Mengenali berbagai gangguan / penyakit/ kelainan dan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf. gangguan / penyakit yang terjadi pada susunan syaraf . gangguan/ penyakit yang terjadi pada susunan syaraf. endoktrin dan alat-alat indera 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/ alat-alat indera 1.Study pustaka 1V..Absensi siswa ( 5 menit ) . METODE PENGAJARAN . pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf / alat – alat indera 11. endokrin dan alat – alat indera 3 Siswa mampu mengkomunikasikan dampak .Mengamati informasi dari berbagai sumber media / Koran / majalah / penelusuran internet menemukan berbagaigangguan / kelainan / penyakit .endokrin dan indera ) 111. endokrin dan alat – alat indera 2 Siswa mampu menjelaskan cara mencegah / menghindari. 6.kelainan / penyakit yang terjadi ( syaraf .TUJUAN PEMBELAJARAN 1 Siswa mampu mengenali berbagai gangguan / penyakit / kelainandan penyebab yang berkaitan dengan susunan syaraf .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 19 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Menjelaskan cara mencegah / menghindari.Diskusi informasi . endoktrin dan alat-alat indera 2.altat indera ) INDIKATOR 1.

hidung . PENILAIAN .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . telinga . bahan presentesi . indera) melalui penugasan . LCD .model alat – alat indera mata .Melakukan observasi ke puskesmas / kepolisian / rumah sakit /pusat rehabilitasi atau menyaksikan film/ cd/ vcd/ dvd mengenai gangguan susunan syaraf/indera akibat penggunaan narkoba 3 Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .dan penyebabnya pada system regulasi (syaraf . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. endoktrin . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . kulit .Ulangan Harian .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . komputer .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi 1. 11. Siswa mampu mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki – laki dan wanita 2. METODE PENGAJARAN .struktur fungsi alat-alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 111. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.6 . siswa mampu merefleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya system reproduksi. Kegiatan Awal .Study pustaka 1V.Mendiskusikan fungsi alat.Diskusi informasi .Menggunakan charta/ gambar.Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur . Kegiatan inti ( 65 menit ) . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 20 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .TUJUAN PEMBELAJARAN 1.alat reproduksi pada laki-laki dan wanita 3. mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi lakilaki dan wanita 2.Motivasi ( 10 menit ) 2. ovulai. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 1. menstruasi. MATERI AJAR .Absensi siswa ( 5 menit ) . mengenal system reproduksi pada laki-laki dan wanita .

LCD ..Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . PENILAIAN . telinga .Merefleksikan kondisi diri yang tumbuh makin dewasa dengan kematangan sistem reproduksi dalam bersikap terhadap nilai-nilai moral dan agama seperti sex bebas hubungan diluar nikah Dll. komputer . bahan presentesi . 3.Ulangan Harian .model alat – alat indera mata . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . pengecap Bahan : LKS . hidung . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek .

membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 1.Motivasi ( 10 menit ) 5. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 6. ovulai.Absensi siswa ( 5 menit ) . siswa mampu menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 7. Kegiatan Awal .Study pustaka 1V. menstruasi. Kegiatan inti ( 65 menit ) 3. LANGKAH PEMBELAJARAN 4. siswa mampu membuat charta / model spermatogenesis dan oogenesis 11.Pengamatan / observasi .Diskusi informasi .6 . MATERI AJAR . fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 3. siswa mampu mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 8. menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur 4. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis 5. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara struktur .peroses pembentukan sel kelamin 111.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 21 dan 22 : 4 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . menentukan proses spermatogenesis dan oogenesis dari bahan – bahan bekas melalui kerja kelompok 6./ dvd. kulit .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . bahan presentesi . hidung .Melakukan kajian gambar gametogenesis / penelusuran internet / cd interaktif / film / cd / vcd.model alat – alat indera mata . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . PENILAIAN . pengecap Bahan : LKS . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.. telinga .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . LCD .

menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 10. siswa mampu mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 11.ovulasi . siswa mampu menjelaskan proses menstruasi 15.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 23 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .TUJUAN PEMBELAJARAN 13. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 9. pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 12. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu pemahaman diri akan peristiwa menstruasi 16.Pengamatan / observasi . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. siswa mampu menguraikan proses ovulasi dan factor – factor yang mempengaruhi 14. METODE PENGAJARAN . ovulai.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . mendeskripsikan alat kontrasepsi pafa pria dan wanita 1.Diskusi informasi . menstruasi. MATERI AJAR .menstruasi 111.Study pustaka . menjelaskan proses menstruasi 11.

PENILAIAN .Ulangan Harian .Motivasi ( 10 menit ) 8.Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .1V. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. komputer . LCD . telinga . menemukan proses dan tahapan menstruasi . Kegiatan Awal .Menggunakan charta / gambar organ reproduksi wanita dan siklus menstruasi.Diskusi kelas atas pemahaman diri tentang peristiwa menstruasi 9. Kegiatan inti ( 65 menit ) . LANGKAH PEMBELAJARAN 7.model alat – alat indera mata .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . kulit .Absensi siswa ( 5 menit ) . bahan presentesi .Laporan kerja praktek . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . hidung . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Mengkaji literatur tentang ovulasi dan mendiskusikannya dalam kelompok . pengecap Bahan : LKS . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .

Absensi siswa ( 5 menit ) .Diskusi informasi . ovulai. MATERI AJAR . gestasi dan persalinan 18.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 24 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .8 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .fertilisasi.TUJUAN PEMBELAJARAN 19. mengidentifikasi proses fertilisasi.Study pustaka 1V. METODE PENGAJARAN . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. Kegiatan Awal . gestasi dan persalinan . siswa mampu menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 11. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 17. LANGKAH PEMBELAJARAN 10.ASI 111. menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi 1. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. menstruasi. siswa mampu mengidentifikasi proses fertilisasi. gestasi dan persalinan 20.Pengamatan / observasi .Motivasi ( 10 menit ) .

model alat – alat indera mata .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Mengkaji literatur dan berbagai sumber tantang fertilisasi.Mengkomunikasikan hasil kajian literatua dalam diskusi kelas tentang gestasi dan persalinan . kulit . LCD .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . telinga . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Ulangan Harian .Menggali informasi dari literatur / petugas kesehatan. menemukan alasan pentingnya ASI pertama keluar bagi bayi melalui tugas kelompok 12. Kegiatan inti ( 65 menit ) . gestasi dan persalinan dalam kelompok . PENILAIAN .11.Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri .Laporan kerja praktek . bahan presentesi . komputer . hidung . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . pengecap Bahan : LKS .

9 Menjelaskan keterkaitan antara struktur . fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin.Pengamatan / observasi .Study pustaka 1V.TUJUAN PEMBELAJARAN 23. menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 1. menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 22. METODE PENGAJARAN . LANGKAH PEMBELAJARAN .kelainan / penyakit yang terjadi\ 111. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 21. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 24. menstruasi. ovulai. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. MATERI AJAR .Diskusi informasi .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 25 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu .

telinga .Ulangan Harian .Absensi siswa ( 5 menit ) . hidung . PENILAIAN . kulit . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.13.Menemukan penyebab kelainan / penyakit yang terjadi pada sistem reproduksi pada berbagai sumber literatur / media / penelusuran internet melalui penugasan . Kegiatan Awal . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Motivasi ( 10 menit ) 14. komputer .Mendiskusikan cara mencegah / merehabilitasi atas ganguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 15. bahan presentesi .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Laporan kerja praktek . pengecap Bahan : LKS . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . Kegiatan inti ( 65 menit ) .model alat – alat indera mata .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.

10 Menjelaskan keterkaitan antara struktur .Pengamatan / observasi . ovulai. menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh 1. siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya kelainan / penyakit yang terkait system reproduksi 28. fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. Kegiatan Awal .Absensi siswa ( 5 menit ) .Diskusi informasi . membedakan antigen dan antibodi 26. kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3. siswa mampu menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi / gangguan / penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi 11. MATERI AJAR . METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 27. LANGKAH PEMBELAJARAN 16.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 26 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . menstruasi.antigen dan antibodi 111.Study pustaka 1V. fertilisasi dan pemberian ASI serta kelainan / penyakit –penyakit yang dapat terjadi pada sistem Reproduksi manusia INDIKATOR 25.

Laporan kerja praktek .model alat – alat indera mata .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . pengecap Bahan : LKS . Kegiatan inti ( 65 menit ) . menemukan fungsi antigen dan antibodi bagi pertahanan tubuh 18. PENILAIAN . bahan presentesi . charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!.Motivasi ( 10 menit ) 17.Mengkaji literatur / penulusuran internet.Menemukan peberapan silsilah antigen dan antibodi melalui diskusi penularan virus influenza pada diri seseorang .. LCD .Ulangan Harian .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V. kulit . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . hidung . SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . telinga . komputer .

siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 32.Pengamatan / observasi . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Study pustaka 1V.11 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 29. siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11. menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 30. LANGKAH PEMBELAJARAN 19.mekanisme pertahanan tubuh 111. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1.RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . MATERI AJAR . Kegiatan Awal . METODE PENGAJARAN .Diskusi informasi .TUJUAN PEMBELAJARAN 31.

SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . Kegiatan penutup ( 10 menit ) . LCD .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Laporan kerja praktek .model alat – alat indera mata .. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. pengecap Bahan : LKS .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang . komputer . kulit . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 21.Absensi siswa ( 5 menit ) . telinga .Motivasi ( 10 menit ) 20. Kegiatan inti ( 65 menit ) .Ulangan Harian . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . hidung . bahan presentesi . PENILAIAN .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .

menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 34.mekanisme pertahanan tubuh 111. menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 1. siswa mampu menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing 36. METODE PENGAJARAN .TUJUAN PEMBELAJARAN 35. MATERI AJAR .RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PERTEMUAN ALOKASI WAKTU : BIOLOGI : X1 / 2 ( Dua) : 27 : 2 X 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu . kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada slingtermas KOMPETENSI DASAR 3.Pengamatan / observasi . siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah 11.Diskusi informasi .12 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit INDIKATOR 33.Study pustaka .

telinga . LANGKAH PEMBELAJARAN 22. PENILAIAN . kulit . Kegiatan inti ( 65 menit ) .model alat – alat indera mata .Ulangan Harian . LCD . Kegiatan penutup ( 10 menit ) .Motivasi ( 10 menit ) 23. SUMBER BELAJAR Sumber : Buku paket Biologi Alat : OHP . menemukan proses pembuatan vaksin untuk imunisasi 24. charta / gambar susunan syaraf endokrin da n alat –alat indera V!. hidung . komputer . Guru Biologi 20 ___________________________ Dra Rohmah Basri . pengecap Bahan : LKS .Melakukan kajian literatur / penelusuran internet. bahan presentesi .Tugas kelompok / individu Mengetahui Kepala SMA Nurul Islam Serang Serang .Menyimpulkan hasil pembelajaran secara umum .Memberi tugas kelompok tentang hasil pengamatan yang dilakukan V.Absensi siswa ( 5 menit ) .Laporan kerja praktek .1V.Mendiskusikan tentang imunisasi dengan proses terbentuknya kekebalan tubuh . Kegiatan Awal .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.