Teknik Penilaian

Widyaiswara BDK Semarang

MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN [Misal TPB (Proses/Hasil)/Seleksi] MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/INDIKATOR/MATERI PENTING (UKRK) TES NON . hlm 17 DLL. DLL. LIFE SKILLS) -TES SIKAP -DLL. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK URAIAN BENTUK OBJEKTIF (PG. PORTOFOLIO. TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA Rabu. 16 Juni 2010 Menu WorkShorp K3M Kab.) -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) Safari 2007.TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP. Kebumen Terus 2 . ISIAN.

7 teknik penilaian Performance Project product Kognitif 7 teknik Attitude self assessment Portfolio Afektif Konatif Paper & pen .

• HASIL KERJA (PRODUK): Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni. interaksi). • PROYEK: Penilaian terhadap suatu tugas penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu. . Tingkah laku.• UNJUK KERJA (PERFORMANCE): Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (Unjuk kerja.

• DIRI: Menilai diri sendiri berkaitan dengan status.lanjutan • TERTULIS: Memilih dan mensuplai jawaban. tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya. proses. . • SIKAP: Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap. • PORTOFOLIO: Penilaian yang sistematis melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa.

 Tes isian: isian singkat dan uraian      Tes keterampilan tertulis Tes keterampilan lisan Tes identifikasi Tes simulasi Tes kinerja  Tes praktik (tes kinerja) Observasi (pengamatan) Lembar observasi (lembar pengamatan) .Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian  Tes tertulis Bentuk Instrumen  Tes pilihan: pilihan ganda. benarsalah. menjodohkan dll.

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian Penugasan individual atau kelompok Tes lisan Penilaian portofolio Penilaian diri Penilaian antarteman Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Proyek Daftar pertanyaan Lembar penilaian portofolio Kuesioner/lembar penilaian diri Lembar penilaian antar teman .

) .TAKSONOMI BLOOM BARU • • • • • • • • • • C1 : Mengingat (remember) C2 : Mengerti (understand) C3 : Menerapkan (apply) C4 : Menganalisis (analyze) C5 : Menilai (evaluate) C6 : Berkreasi (create) F : Factual knowledge P : Procedural knowledge C : Conceptual knowledge M : Metakognitive knowledge (Anderson:…..

Tujuan dan pengalaman belajar tertentu Tes tertulis (paper –pencil test) Tujuan dan pengalaman belajar yang lain Tes praktek (performance assessment) Menilai aktivitas pembelajaran siswa dalam kelompok Metoda observasi Menilai aspek afektif. motivasi anak didik Skala sikap (rating scale) . minat.

SISTEM PENILAIAN PAN (PENILAIAN ACUAN NORMA) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA RATARATA KELOMPOKNYA ( STANDAR RELATIF) PAP (PENILAIAN ACUAN PATOKAN) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA TUJUAN INSTRUKSIONAL (STANDAR MUTLAK) .

– Tanggungjawab. mengikuti semua kegiatan. seperti membuang sampah pada tempatnya. yaitu kesadaran untuk berbudaya bersih. . yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib. – Kebersihan. membersihkan tempat kegiatan.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Kedisiplinan. dan pulang tepat waktu. merawat kesehatan diri (mandi dan gosok gigi). seperti : datang tepat waktu. seperti menyelesaian tugas-tugas selama kegiatan berlangsung. yaitu kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan. mencuci tangan sebelum makan.

menolong teman. . – Hubungan sosial. dan posisi duduk yang sopan. dan mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif. perbuatan.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Sopan santun. seperti : menjalin hubungan dengan guru dan sesama teman. baik dalam bentuk perkataan. dan sikap. seperti : bicara yang sopan. yaitu kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan orang lain secara baik. yaitu sikap hormat kepada orang lain. berpakaian yang sopan.

Berani menyatakan pendapat c.Aspek Kepribadian yang Dinilai ASPEK KEPRIBADIAN I.Menaati tata tertib sekolah d.Berani bertanya .Berani bersaing b.Memelihara fasilitas sekolah II.Tidak menghindari kewajiban b. Bertanggungjawab (TJ) INDIKATOR KEPERILAKUAN a.Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c. Percaya Diri (PD) a.

Tidak mudah menyerah Menunjukkan semangat berprestasi Berusaha ingin lebih maju Memiliki keinginan untuk tahu . b. c. Menjaga perasaan orang lain a. Saling Menghargai a. Menerima nasihat guru b. Bersikap Santun (SS) V. Kompetitif (KO) a. Mengakui kelebihan orang lain d.Aspek Kepribadian yang Dinilai (lanjutan) ASPEK KEPRIBADIAN INDIKATOR KEPERILAKUAN III. d. Dapat bekerjasama IV. Menerima pendapat yang berbeda (SM) b. Menghindari permusuhan dengan teman c. Memaklumi kekurangan orang lain c.

4 = baik sekali . 2 = sedang.Model Rubrik Penilaian Perilaku Berkepribadian KRITERIA PERILAKU Terlibat dalam berbagai kegiatan sosial Mematuhi tata aturan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif Mengembangkan diri secara optimal Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi Memberdayakan diri dengan belajar Skor Pencapaian 1 2 3 4 Gemar membaca dan menulis Menjaga kesehatan jasmani Keterangan : 1 = kurang. 3 = baik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful