Teknik Penilaian

Widyaiswara BDK Semarang

PORTOFOLIO. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK URAIAN BENTUK OBJEKTIF (PG. LIFE SKILLS) -TES SIKAP -DLL. 16 Juni 2010 Menu WorkShorp K3M Kab. Kebumen Terus 2 .) -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) Safari 2007. hlm 17 DLL. ISIAN. DLL. TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA Rabu.MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN [Misal TPB (Proses/Hasil)/Seleksi] MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/INDIKATOR/MATERI PENTING (UKRK) TES NON .TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP.

7 teknik penilaian Performance Project product Kognitif 7 teknik Attitude self assessment Portfolio Afektif Konatif Paper & pen .

interaksi).• UNJUK KERJA (PERFORMANCE): Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (Unjuk kerja. • HASIL KERJA (PRODUK): Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni. • PROYEK: Penilaian terhadap suatu tugas penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu. . Tingkah laku.

proses. • SIKAP: Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap. • DIRI: Menilai diri sendiri berkaitan dengan status. • PORTOFOLIO: Penilaian yang sistematis melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa.lanjutan • TERTULIS: Memilih dan mensuplai jawaban. . tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya.

menjodohkan dll.  Tes isian: isian singkat dan uraian      Tes keterampilan tertulis Tes keterampilan lisan Tes identifikasi Tes simulasi Tes kinerja  Tes praktik (tes kinerja) Observasi (pengamatan) Lembar observasi (lembar pengamatan) .Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian  Tes tertulis Bentuk Instrumen  Tes pilihan: pilihan ganda. benarsalah.

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian Penugasan individual atau kelompok Tes lisan Penilaian portofolio Penilaian diri Penilaian antarteman Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Proyek Daftar pertanyaan Lembar penilaian portofolio Kuesioner/lembar penilaian diri Lembar penilaian antar teman .

TAKSONOMI BLOOM BARU • • • • • • • • • • C1 : Mengingat (remember) C2 : Mengerti (understand) C3 : Menerapkan (apply) C4 : Menganalisis (analyze) C5 : Menilai (evaluate) C6 : Berkreasi (create) F : Factual knowledge P : Procedural knowledge C : Conceptual knowledge M : Metakognitive knowledge (Anderson:…..) .

Tujuan dan pengalaman belajar tertentu Tes tertulis (paper –pencil test) Tujuan dan pengalaman belajar yang lain Tes praktek (performance assessment) Menilai aktivitas pembelajaran siswa dalam kelompok Metoda observasi Menilai aspek afektif. minat. motivasi anak didik Skala sikap (rating scale) .

SISTEM PENILAIAN PAN (PENILAIAN ACUAN NORMA) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA RATARATA KELOMPOKNYA ( STANDAR RELATIF) PAP (PENILAIAN ACUAN PATOKAN) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA TUJUAN INSTRUKSIONAL (STANDAR MUTLAK) .

– Tanggungjawab. seperti menyelesaian tugas-tugas selama kegiatan berlangsung. seperti : datang tepat waktu. yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib. – Kebersihan. .Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Kedisiplinan. mencuci tangan sebelum makan. dan pulang tepat waktu. yaitu kesadaran untuk berbudaya bersih. membersihkan tempat kegiatan. merawat kesehatan diri (mandi dan gosok gigi). mengikuti semua kegiatan. seperti membuang sampah pada tempatnya. yaitu kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan.

perbuatan. yaitu kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan orang lain secara baik. baik dalam bentuk perkataan. seperti : menjalin hubungan dengan guru dan sesama teman. berpakaian yang sopan. dan mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Sopan santun. seperti : bicara yang sopan. dan sikap. . – Hubungan sosial. yaitu sikap hormat kepada orang lain. dan posisi duduk yang sopan. menolong teman.

Berani bersaing b.Berani bertanya .Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c. Percaya Diri (PD) a.Menaati tata tertib sekolah d.Berani menyatakan pendapat c.Memelihara fasilitas sekolah II. Bertanggungjawab (TJ) INDIKATOR KEPERILAKUAN a.Tidak menghindari kewajiban b.Aspek Kepribadian yang Dinilai ASPEK KEPRIBADIAN I.

Tidak mudah menyerah Menunjukkan semangat berprestasi Berusaha ingin lebih maju Memiliki keinginan untuk tahu . Menerima nasihat guru b. Menjaga perasaan orang lain a. Mengakui kelebihan orang lain d. c. Memaklumi kekurangan orang lain c.Aspek Kepribadian yang Dinilai (lanjutan) ASPEK KEPRIBADIAN INDIKATOR KEPERILAKUAN III. d. b. Saling Menghargai a. Bersikap Santun (SS) V. Menghindari permusuhan dengan teman c. Dapat bekerjasama IV. Menerima pendapat yang berbeda (SM) b. Kompetitif (KO) a.

2 = sedang. 4 = baik sekali . 3 = baik.Model Rubrik Penilaian Perilaku Berkepribadian KRITERIA PERILAKU Terlibat dalam berbagai kegiatan sosial Mematuhi tata aturan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif Mengembangkan diri secara optimal Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi Memberdayakan diri dengan belajar Skor Pencapaian 1 2 3 4 Gemar membaca dan menulis Menjaga kesehatan jasmani Keterangan : 1 = kurang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful