Teknik Penilaian

Widyaiswara BDK Semarang

TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA Rabu. ISIAN.) -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) Safari 2007. 16 Juni 2010 Menu WorkShorp K3M Kab. hlm 17 DLL.TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP. DLL. LIFE SKILLS) -TES SIKAP -DLL. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK URAIAN BENTUK OBJEKTIF (PG. Kebumen Terus 2 .MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN [Misal TPB (Proses/Hasil)/Seleksi] MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/INDIKATOR/MATERI PENTING (UKRK) TES NON . PORTOFOLIO.

7 teknik penilaian Performance Project product Kognitif 7 teknik Attitude self assessment Portfolio Afektif Konatif Paper & pen .

.• UNJUK KERJA (PERFORMANCE): Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (Unjuk kerja. • HASIL KERJA (PRODUK): Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni. Tingkah laku. • PROYEK: Penilaian terhadap suatu tugas penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu. interaksi).

tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya. . • PORTOFOLIO: Penilaian yang sistematis melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa. proses.lanjutan • TERTULIS: Memilih dan mensuplai jawaban. • DIRI: Menilai diri sendiri berkaitan dengan status. • SIKAP: Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap.

 Tes isian: isian singkat dan uraian      Tes keterampilan tertulis Tes keterampilan lisan Tes identifikasi Tes simulasi Tes kinerja  Tes praktik (tes kinerja) Observasi (pengamatan) Lembar observasi (lembar pengamatan) .Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian  Tes tertulis Bentuk Instrumen  Tes pilihan: pilihan ganda. benarsalah. menjodohkan dll.

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian Penugasan individual atau kelompok Tes lisan Penilaian portofolio Penilaian diri Penilaian antarteman Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Proyek Daftar pertanyaan Lembar penilaian portofolio Kuesioner/lembar penilaian diri Lembar penilaian antar teman .

TAKSONOMI BLOOM BARU • • • • • • • • • • C1 : Mengingat (remember) C2 : Mengerti (understand) C3 : Menerapkan (apply) C4 : Menganalisis (analyze) C5 : Menilai (evaluate) C6 : Berkreasi (create) F : Factual knowledge P : Procedural knowledge C : Conceptual knowledge M : Metakognitive knowledge (Anderson:….) ..

minat.Tujuan dan pengalaman belajar tertentu Tes tertulis (paper –pencil test) Tujuan dan pengalaman belajar yang lain Tes praktek (performance assessment) Menilai aktivitas pembelajaran siswa dalam kelompok Metoda observasi Menilai aspek afektif. motivasi anak didik Skala sikap (rating scale) .

SISTEM PENILAIAN PAN (PENILAIAN ACUAN NORMA) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA RATARATA KELOMPOKNYA ( STANDAR RELATIF) PAP (PENILAIAN ACUAN PATOKAN) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA TUJUAN INSTRUKSIONAL (STANDAR MUTLAK) .

yaitu kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan. mengikuti semua kegiatan. yaitu kesadaran untuk berbudaya bersih. seperti membuang sampah pada tempatnya. yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib. mencuci tangan sebelum makan. – Tanggungjawab. .Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Kedisiplinan. – Kebersihan. merawat kesehatan diri (mandi dan gosok gigi). seperti : datang tepat waktu. dan pulang tepat waktu. membersihkan tempat kegiatan. seperti menyelesaian tugas-tugas selama kegiatan berlangsung.

yaitu sikap hormat kepada orang lain. baik dalam bentuk perkataan.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Sopan santun. dan mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif. yaitu kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan orang lain secara baik. dan posisi duduk yang sopan. berpakaian yang sopan. dan sikap. seperti : bicara yang sopan. . perbuatan. menolong teman. seperti : menjalin hubungan dengan guru dan sesama teman. – Hubungan sosial.

Berani bertanya . Percaya Diri (PD) a.Memelihara fasilitas sekolah II.Berani bersaing b.Tidak menghindari kewajiban b. Bertanggungjawab (TJ) INDIKATOR KEPERILAKUAN a.Aspek Kepribadian yang Dinilai ASPEK KEPRIBADIAN I.Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c.Menaati tata tertib sekolah d.Berani menyatakan pendapat c.

c. Menerima nasihat guru b. Mengakui kelebihan orang lain d. Menerima pendapat yang berbeda (SM) b. Bersikap Santun (SS) V. Memaklumi kekurangan orang lain c. Tidak mudah menyerah Menunjukkan semangat berprestasi Berusaha ingin lebih maju Memiliki keinginan untuk tahu . Menghindari permusuhan dengan teman c. b. Dapat bekerjasama IV.Aspek Kepribadian yang Dinilai (lanjutan) ASPEK KEPRIBADIAN INDIKATOR KEPERILAKUAN III. Saling Menghargai a. d. Kompetitif (KO) a. Menjaga perasaan orang lain a.

3 = baik. 2 = sedang. 4 = baik sekali .Model Rubrik Penilaian Perilaku Berkepribadian KRITERIA PERILAKU Terlibat dalam berbagai kegiatan sosial Mematuhi tata aturan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif Mengembangkan diri secara optimal Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi Memberdayakan diri dengan belajar Skor Pencapaian 1 2 3 4 Gemar membaca dan menulis Menjaga kesehatan jasmani Keterangan : 1 = kurang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful