Teknik Penilaian

Widyaiswara BDK Semarang

DLL. 16 Juni 2010 Menu WorkShorp K3M Kab. PORTOFOLIO. hlm 17 DLL. LIFE SKILLS) -TES SIKAP -DLL. ISIAN. Kebumen Terus 2 .) -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) Safari 2007.MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN [Misal TPB (Proses/Hasil)/Seleksi] MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/INDIKATOR/MATERI PENTING (UKRK) TES NON .TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK URAIAN BENTUK OBJEKTIF (PG. TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA Rabu.

7 teknik penilaian Performance Project product Kognitif 7 teknik Attitude self assessment Portfolio Afektif Konatif Paper & pen .

interaksi). .• UNJUK KERJA (PERFORMANCE): Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (Unjuk kerja. Tingkah laku. • PROYEK: Penilaian terhadap suatu tugas penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu. • HASIL KERJA (PRODUK): Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni.

• SIKAP: Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap. proses.lanjutan • TERTULIS: Memilih dan mensuplai jawaban. . • DIRI: Menilai diri sendiri berkaitan dengan status. • PORTOFOLIO: Penilaian yang sistematis melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa. tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya.

menjodohkan dll. benarsalah.Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian  Tes tertulis Bentuk Instrumen  Tes pilihan: pilihan ganda.  Tes isian: isian singkat dan uraian      Tes keterampilan tertulis Tes keterampilan lisan Tes identifikasi Tes simulasi Tes kinerja  Tes praktik (tes kinerja) Observasi (pengamatan) Lembar observasi (lembar pengamatan) .

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian Penugasan individual atau kelompok Tes lisan Penilaian portofolio Penilaian diri Penilaian antarteman Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Proyek Daftar pertanyaan Lembar penilaian portofolio Kuesioner/lembar penilaian diri Lembar penilaian antar teman .

.TAKSONOMI BLOOM BARU • • • • • • • • • • C1 : Mengingat (remember) C2 : Mengerti (understand) C3 : Menerapkan (apply) C4 : Menganalisis (analyze) C5 : Menilai (evaluate) C6 : Berkreasi (create) F : Factual knowledge P : Procedural knowledge C : Conceptual knowledge M : Metakognitive knowledge (Anderson:….) .

minat. motivasi anak didik Skala sikap (rating scale) .Tujuan dan pengalaman belajar tertentu Tes tertulis (paper –pencil test) Tujuan dan pengalaman belajar yang lain Tes praktek (performance assessment) Menilai aktivitas pembelajaran siswa dalam kelompok Metoda observasi Menilai aspek afektif.

SISTEM PENILAIAN PAN (PENILAIAN ACUAN NORMA) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA RATARATA KELOMPOKNYA ( STANDAR RELATIF) PAP (PENILAIAN ACUAN PATOKAN) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA TUJUAN INSTRUKSIONAL (STANDAR MUTLAK) .

merawat kesehatan diri (mandi dan gosok gigi). . seperti membuang sampah pada tempatnya. membersihkan tempat kegiatan. dan pulang tepat waktu. yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib. yaitu kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan. mengikuti semua kegiatan. seperti menyelesaian tugas-tugas selama kegiatan berlangsung. yaitu kesadaran untuk berbudaya bersih. seperti : datang tepat waktu. – Kebersihan. mencuci tangan sebelum makan. – Tanggungjawab.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Kedisiplinan.

– Hubungan sosial. menolong teman. dan sikap. dan mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Sopan santun. seperti : bicara yang sopan. dan posisi duduk yang sopan. perbuatan. seperti : menjalin hubungan dengan guru dan sesama teman. . yaitu sikap hormat kepada orang lain. baik dalam bentuk perkataan. yaitu kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan orang lain secara baik. berpakaian yang sopan.

Bertanggungjawab (TJ) INDIKATOR KEPERILAKUAN a.Tidak menghindari kewajiban b.Berani bersaing b.Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c.Aspek Kepribadian yang Dinilai ASPEK KEPRIBADIAN I.Berani bertanya . Percaya Diri (PD) a.Memelihara fasilitas sekolah II.Berani menyatakan pendapat c.Menaati tata tertib sekolah d.

Menerima nasihat guru b.Aspek Kepribadian yang Dinilai (lanjutan) ASPEK KEPRIBADIAN INDIKATOR KEPERILAKUAN III. Mengakui kelebihan orang lain d. Bersikap Santun (SS) V. c. Menghindari permusuhan dengan teman c. Saling Menghargai a. Kompetitif (KO) a. d. b. Memaklumi kekurangan orang lain c. Dapat bekerjasama IV. Tidak mudah menyerah Menunjukkan semangat berprestasi Berusaha ingin lebih maju Memiliki keinginan untuk tahu . Menjaga perasaan orang lain a. Menerima pendapat yang berbeda (SM) b.

3 = baik. 4 = baik sekali .Model Rubrik Penilaian Perilaku Berkepribadian KRITERIA PERILAKU Terlibat dalam berbagai kegiatan sosial Mematuhi tata aturan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif Mengembangkan diri secara optimal Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi Memberdayakan diri dengan belajar Skor Pencapaian 1 2 3 4 Gemar membaca dan menulis Menjaga kesehatan jasmani Keterangan : 1 = kurang. 2 = sedang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful