Teknik Penilaian

Teknik Penilaian

Widyaiswara BDK Semarang

TULISLAH BERDASARKAN KAIDAH PENULISAN SOALNYA DAN SUSUNLAH PEDOMAN PENSKORANNYA Rabu. hlm 17 DLL. DLL. PORTOFOLIO.MENENTUKAN TUJUAN PENILAIAN [Misal TPB (Proses/Hasil)/Seleksi] MEMPERHATIKAN STANDAR KOMPETENSI MENENTUKAN KD/GABUNGAN KD/INDIKATOR/MATERI PENTING (UKRK) TES NON . 16 Juni 2010 Menu WorkShorp K3M Kab. LIFE SKILLS) -TES SIKAP -DLL.) -KINERJA (PERFORMANCE) -PENUGASAN (PROJECT) -HASIL KARYA (PRODUCT) Safari 2007. Kebumen Terus 2 . ISIAN.TES TEPAT DIUJIKAN SECARA TERTULIS? -PENGAMATAN/ OBSERVASI (SIKAP. TEPAT TIDAK TEPAT TES PERBUATAN BENTUK URAIAN BENTUK OBJEKTIF (PG.

7 teknik penilaian Performance Project product Kognitif 7 teknik Attitude self assessment Portfolio Afektif Konatif Paper & pen .

Tingkah laku.• UNJUK KERJA (PERFORMANCE): Pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (Unjuk kerja. • PROYEK: Penilaian terhadap suatu tugas penyelidikan yang harus selesai dalam waktu tertentu. . • HASIL KERJA (PRODUK): Penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni. interaksi).

proses. • SIKAP: Penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap. • DIRI: Menilai diri sendiri berkaitan dengan status. • PORTOFOLIO: Penilaian yang sistematis melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa. tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya.lanjutan • TERTULIS: Memilih dan mensuplai jawaban. .

benarsalah. menjodohkan dll.Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian  Tes tertulis Bentuk Instrumen  Tes pilihan: pilihan ganda.  Tes isian: isian singkat dan uraian      Tes keterampilan tertulis Tes keterampilan lisan Tes identifikasi Tes simulasi Tes kinerja  Tes praktik (tes kinerja) Observasi (pengamatan) Lembar observasi (lembar pengamatan) .

Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen Teknik Penilaian Penugasan individual atau kelompok Tes lisan Penilaian portofolio Penilaian diri Penilaian antarteman Bentuk Instrumen Pekerjaan rumah Proyek Daftar pertanyaan Lembar penilaian portofolio Kuesioner/lembar penilaian diri Lembar penilaian antar teman .

) ..TAKSONOMI BLOOM BARU • • • • • • • • • • C1 : Mengingat (remember) C2 : Mengerti (understand) C3 : Menerapkan (apply) C4 : Menganalisis (analyze) C5 : Menilai (evaluate) C6 : Berkreasi (create) F : Factual knowledge P : Procedural knowledge C : Conceptual knowledge M : Metakognitive knowledge (Anderson:….

minat. motivasi anak didik Skala sikap (rating scale) .Tujuan dan pengalaman belajar tertentu Tes tertulis (paper –pencil test) Tujuan dan pengalaman belajar yang lain Tes praktek (performance assessment) Menilai aktivitas pembelajaran siswa dalam kelompok Metoda observasi Menilai aspek afektif.

SISTEM PENILAIAN PAN (PENILAIAN ACUAN NORMA) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA RATARATA KELOMPOKNYA ( STANDAR RELATIF) PAP (PENILAIAN ACUAN PATOKAN) PENILAIAN YANG DIACUKAN PADA TUJUAN INSTRUKSIONAL (STANDAR MUTLAK) .

yaitu kesadaran untuk melaksanakan tugas dan kewajiban yang diberikan. yaitu kepatuhan kepada peraturan atau tata tertib. mengikuti semua kegiatan. dan pulang tepat waktu. seperti membuang sampah pada tempatnya. yaitu kesadaran untuk berbudaya bersih. seperti : datang tepat waktu. – Tanggungjawab. . – Kebersihan. merawat kesehatan diri (mandi dan gosok gigi). membersihkan tempat kegiatan.Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Kedisiplinan. seperti menyelesaian tugas-tugas selama kegiatan berlangsung. mencuci tangan sebelum makan.

dan posisi duduk yang sopan. – Hubungan sosial. seperti : menjalin hubungan dengan guru dan sesama teman. yaitu sikap hormat kepada orang lain. seperti : bicara yang sopan. baik dalam bentuk perkataan. .Penilaian Perilaku melalui Pengamatan – Sopan santun. dan mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif. dan sikap. berpakaian yang sopan. perbuatan. yaitu kemampuan untuk berinteraksi sosial dengan orang lain secara baik. menolong teman.

Aspek Kepribadian yang Dinilai ASPEK KEPRIBADIAN I.Berani bersaing b.Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c.Memelihara fasilitas sekolah II.Berani bertanya .Tidak menghindari kewajiban b.Menaati tata tertib sekolah d. Percaya Diri (PD) a. Bertanggungjawab (TJ) INDIKATOR KEPERILAKUAN a.Berani menyatakan pendapat c.

Saling Menghargai a. Menerima nasihat guru b.Aspek Kepribadian yang Dinilai (lanjutan) ASPEK KEPRIBADIAN INDIKATOR KEPERILAKUAN III. c. Mengakui kelebihan orang lain d. d. Memaklumi kekurangan orang lain c. Kompetitif (KO) a. b. Bersikap Santun (SS) V. Menjaga perasaan orang lain a. Menghindari permusuhan dengan teman c. Menerima pendapat yang berbeda (SM) b. Tidak mudah menyerah Menunjukkan semangat berprestasi Berusaha ingin lebih maju Memiliki keinginan untuk tahu . Dapat bekerjasama IV.

4 = baik sekali . 3 = baik. 2 = sedang.Model Rubrik Penilaian Perilaku Berkepribadian KRITERIA PERILAKU Terlibat dalam berbagai kegiatan sosial Mematuhi tata aturan sosial Memanfaatkan lingkungan secara produktif Mengembangkan diri secara optimal Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi Memberdayakan diri dengan belajar Skor Pencapaian 1 2 3 4 Gemar membaca dan menulis Menjaga kesehatan jasmani Keterangan : 1 = kurang.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful