Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 

Vol 17, No 2 (2010)

Home > Vol 17, No 2 (2010) > Warouw
Font Size:     

PEMBELAJARAN MODIFICATION OF RECIPROCAL TEACHING DAN

METAKOGNITIF (RTM) YANG MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN
METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP

Zusje W. M. Warouw

Abstract

Abstract: Modification of Reciprocal and Metacognitive Teaching Empowering

Metacognitive Skills and Biology Learning Achievements of Junior High School Students.
The study tries to reveal influence of the learning strategies toward metacognitive skills and
biology learning; influence of academic capability toward metacognitive skills and learning;
influence of academic capability and learning strategy interaction toward metacognitive skills
and learning. Data was analyzed using ANCOVA. Results showed that strategy of RTM had
significant influence in improving metacognitive skill of the students who had low and high
academic capabilities. The study also found that the strategy would improve learning of the
students who had high academic capabilities.

Abstrak: Pembelajaran Modification of Reciprocal Teaching dan Metakognitif (MRTM) yang

Memberdayakan Keterampilan Metakognitif dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Penelitian
quasi eksperimen ini bertujuan mengungkap pengaruh strategi pembelajaran (MRTM, RT,
Konvensional) terhadap keterampilan metakognitif, dan hasil belajar biologi; pengaruh
kemampuan akademik terhadap keterampilan metakognitif, dan hasil belajar; pengaruh
interaksi strategi pembelajaran dan kemampuan akademik terhadap keterampilan
metakognitif, dan hasil belajar. Rancangan “Pretest-postest Non-equivalent Control Group
Design” versi faktorial 5 X 2. Data dianalisis dengan ANACOVA. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa strategi MRTM memiliki pengaruh yang singnifikan untuk
meningkatkan keterampilan metakognitif, hasil belajar siswa berkemampuan akademik
rendah, dan tinggi. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, maka secara umum dapat
disimpulkan bahwa: 1) strategi MRT+M, RT berpotensi meningkatkan keterampilan
metakognitif, dan hasil belajar. 2) strategi pembelajaran MRT+M, RT dapat diterapkan dalam
pembelajaran Sains Biologi  pada SMPN di Kota Manado.