1.

0 Berbual dengan keluarga,

rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak
formal
2.0 Bercerita dan melaporkan
sesuatu perkara yang didengar,
ditonton,
KEMAHIRAN
MEMBACA
 5.0 Membaca kuat dengan
kelancaran sebutan, intonasi, dan
gaya pembacaan yang sesuai.

6.0 Membaca dan memahami

maklumat yang terdapat dalam
pelbagai teks.

7.0 Membaca, menaakul, dan

menghayati kandungan teks yang
dibaca.

8.0 Menggunakan pelbagai

jenis ayat dan wacana dalam
penulisan
 9.0 Mencatat dan menyusun
maklumat

KEMAHIRAN
MENULIS

10.0 Menghasilkan penulisan

kreatif dan bukan kreatif
bukan kreatif

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
1.1 Berbual
dalam tentang
situasi formal sesuatu
dan tidak formalperkara berkaitan
kehidupan seharian dengan menggunakan kata,
ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang
sesuai.
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan
dalam situasi formal dan tidak formal
kehidupan seharian dengan menggunakan kata,
ungkapan, ayat, (i)sebutan,
Menggunakanintonasi, dan nada yang
kata panggilan

sesuai. dan kata ganti nama diri yang

 (i) Menggunakan kata panggilan

dan kata ganti nama diri yang

sesuai mengikut situasi dalam perbualan

Aktiviti :

1. Menunjukkan gambar sebuah keluarga.

2. Murid menyebut nama ahli keluarga tersebut.

3. Murid berbual-bual tentang ahli keluarga masing-masing.

4. Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti simulasi memanggil rakan atau orang
lain dengan kata panggilan yang sesuai.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal
1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan
seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat,
sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal

1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu

perkara secara bertatasusila
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR

1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain

dalam situasi formal dan tidak formal

1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu

perkara secara bertatasusila
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain dala

1.2 Bertanya dan menjawab tentang s

perkara secara bertatasusila

ARAS 3

(ii) Bersoal jawab tentan

(i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai semasa bersoal jawab.

Aktiviti :
Aktiviti : 1. Guru menunjukkan gambar.
1. Murid mendengar rakaman lagu. 2. Murid bersoal-jawab tentang gambar tersebu
2. Murid menyanyi bersama-sama. 3. Murid diberi peluang menceritakan pengalam
3. Murid menyebutkan nama-nama panggilan yangmemberikan
4. Murid terdapat dalam lagu.terhadap soalan
jawapan
4.Menjalankan sesi bersoal jawab dalam kumpulan berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh : Gambar binatang peliharaan
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain dalam situasi formal dan tidak for

1. 3 Memberikan dan memahami arahan

serta pesanan tentang sesuatu perkara

ARAS 1

(ii)teliti.
(i) Mendengar arahan serta pesanan dengan Menyatakan arahan serta pesanan dengan dengan sebutan yang betul da

AKTIVITI:
Melakonkan aktiviti menyampaikan pesanan kepada orang lain

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
 1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal

1. 3 Memberikan dan memahami

arahan serta pesanan tentang sesuatu

ARAS 2

Mengecam perkataan berbentuk arahan serta Menerima dan melaksanakan arahan serta
pesanan. pesanan dengan betul.

Aktiviti :
1. Guru memperdengar rakaman sebuah cerita.
2. Murid diminta mengecam beberapa perkataan arahan
yang terdapat dalam cerita.
3. Murid menunjukkan kad perkataan arahan yang
disediakan.
4. Murid menyebut perkataan arahan yang biasa
didengar.
Contoh : Ambilkan, Simpankan, Kemaskan
Aktiviti :
1. Guru mewujudkan satu situasi perbualan telefon.
2. Murid diminta menyampaikan pesanan yang
diterima daripada guru kepada ibu bapa.
Contoh : Menyatakan pesanan guru kepada ibu
bapa tentang bayaran yuran sekolah.
3. Melakonkan semula cara murid menyampaikan
pesanan.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

1.0 Berbual dengan BERTUTUR
keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal
 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
1.0 Berbual dengan keluarga, rakan sebaya dan pihak lain
dalam situasi formal dan tidak formal
1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan
menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik
yang sesuai untuk menguatkan permintaan
 (i) Meminta keizinan untuk memenuhi keperluan dengan
bersopan.

Aktiviti :

1. Guru mewujudkan satu situasi seharian.

2. Murid diminta melakonkan situasi anak meminta kebenaran daripada seorang ayah untuk
ke rumah rakan.

Contoh : Ayah, saya berjanji untuk menyiapkan kerja rumah dengan kawan. Bolehkah saya
pergi ke rumahnya ?

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
 2.0 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang
didengar, ditonton, dibaca atau dialami

2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa,ayat serta sebutan

dan intonasi yang baik dan jelas.

ARAS 1
namakan dan menyatakan ciri-ciri benda maujud dengan menggunakan perkataan dan ayat yang be

Akitiviti :
1. Murid menonton tayangan filem tentang zoo.
2. Murid menyebutkan nama-nama binatang.
2. Murid menyatakan ciri-ciri binatang tersebut.
Contoh : Zirafah - tinggi

ARAS 2
an perkara yang terdapat dalam gambar dengan menggunakan perkataan dan ayat yang

Aktiviti :

1.Menceritakan tentang gambar yang ditunjukkan.

2. Menyebutkan nama binatang dan habitatnya.

3.Menyebutkan perkataan yang berkaitan dengan gambar.

Contoh : Ikan - sungai

Monyet - di atas pokok

ARAS 3
rita tentang sesuatu perkara berdasarkan bahan rangsangan dengan menggunakan perkataan dan ayat yang betul.

Aktiviti :

1. Menunjukkan gambar poster masyarakat Malaysia.

2. Murid bersoal-jawab tentang bangsa-bangsa yang ada di

Malaysia.

3. Murid menyampaikan cerita berdasarkan bahan rangsangan

dengan cara yang menarik.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
 2.0 Bercerita dan melaporkan sesuatu perkara yang
didengar, ditonton, dibaca atau dialami

2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa

yang sesuai dan tepat

ARAS 1
i. Memberitahu sesuatu perkara yang didengar dengan menggunkan perkataan yang tepat.

Aktiviti :

1. Menonton tayangan video cerita teladan.

2. Bersoal-jawab tentang cerita tersebut.

3. Menjalankan simulasi - menceritakan perkara yang didengar kepada

orang lain.

Contoh : Menyampaikan cerita yang pernah didengar.

ARAS 2

i. Menyatakan perkara-perkara penting berdasarkan bahan rangsangan.

Aktiviti :

1. Melayari laman web tentang binatang.

2. Murid menyebut nama dan membunyikan bunyi binatang tertentu.

3. Mengadakan permainan bunyi binatang.

4. Murid menamakan nama dan habitat binatang tersebut.

5. Murid menyebut maklumat yang dikehendaki berdasarkan gambar.

ARAS 3
Memaklumkan perkara yang dilakukan kepada orang lain dengan menggunakan ayat yang bet

Aktiviti :

1. Menunjukkan keratan akhbar aktiviti gotong-royong.

2. Bersoal-jawab mengenai aktiviti tersebut.

3. Melakonkan situasi bergotong-royong mengikut kumpulan

kecil.

4. Murid melakonkan dialog yang disediakan oleh guru.

5. Memberitahu orang lain tentang tugas yang dibuat.

Contoh : Tolong beritahu Abu bahawa kita hendak membersihkan

kelas ini.

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN

BERTUTUR
3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah,
betul, menarik dan berkesan.
3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan
menggunakan kata , istilah, frasa, strutur ayat yang betul dan laras bahasa
yang sesuai.

ARAS 1
 menyampaikan maklumat.
berdasarkan bahan yang disediakan. i. Mengenal pasti frasa yang sesuai untuk
ii. Menyatakan maklumat dengan jelas
ARAS 2
Aktiviti :
enunjukkan gambar seorang pegawai polis. 1. Guru menunjukkan gambar cara memelihara binatang.
bercerita tentang tugas polis. 2. Murid bersoal-jawab tentang binatang tersebut.
membaca petikan tentang pengalaman seorang polis. 3. Murid bercerita tentang cara menjaga bintang peliharaan masing-masing.
memberitahu rakan tentang maklumat yang terdapat dalam
4. Memilih
bahan rangsangan
perkataan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat.
Peristiwa yang terjadi - di mana, org yang terlibat. Contoh : Cara- cara menjaga binatang periharaan.
bahan rangsangan. menyampaikan maklumat.
ii. Menyatakan maklumat berdasarkan i. Mengecam perkataan dan fakta yang sesuai untuk
 keutamaan. menyampaikan maklumat .
ii. Memaklumkan sesuatu maklumat mengikut i. Mengenal pasti frasa yang sesuai untuk
ARAS 3
Aktiviti :
computer.
1. Murid menonton tanyang video di dalam sebuah feri.
itampal 2.
pada
Murid
peralatan
bercerita
di makmal
tentang itu,
pengalaman
murid diminta
yang pernah
menyebutkan
dilalui.nama-nama peralatan tersebut.
yang terdapat
3. Gurutentang
membimbing
bahan dengan
murid merujuk
menggunakan
kamusbahasa
bergambar
yang untuk
sesuai.memilih perkataan dan frasa yang sesuai untuk menceritakan tentan
Contoh : - pintu kecemasan
- jaket keselamatan
 BERTUTUR
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
Aktiviti : Aktiviti :
1. Guru menunjukkan jadual peribadi harian.1.Guru menunjukkan gambar seorang petani sedang berkebun.
2. Murid bersoal-jawab mengenainya. 2. Berbincang tentang cara-cara menanam kacang.
3. Murid diminta menyatakan maklumat mengikut
3. Murid
kepentingan.
diminta menyatakan perkara yang perlu dan tidak perlu untuk menanam kacang.
Contoh : Rutin harian Contoh : Membersihkan batas - perlu
Nota : - siapkan kerja rumah Berkejar-kejaran di atas batas - tidak perlu
kemaskan buku dalam beg
bermain pada waktu petang
 4.0 Berbincang tentang tajuk-tajuk

yang relevan secara bertatasusila

4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang

sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun.

ARAS 1

i. Mendengar pandangan yang disampaikan ol

ii. Menyatakan pandangan tentang sesuatu secara bebas
 i. Menyatakan pandangan tentang sesuatu perkara yang di bualkan
ARAS 2
Aktiviti :
i gambar tentang amalan menjaga kebersihan.
1.Berbual secara berpasangan tentang sesuatu perkara yang didengar.
erita tentang cara-cara menjaga kebersihan
Contohdengan
: Alat permainan
ayat sendiri.
yang disukai.
ersihan di gerai makan. Nota : Anak patung/robot mainan-harga, cara bermain
 elahirkan buah fikiran yang munasabah tentang sesuatu perkara
ARAS 3
Aktiviti:
1. Guru menunjukkan gambar penjagaan buku teks.
2. Murid bercerita tentang cara mereka menjaga buku masing-masing.
3. Murid memberi pandangan berdasarkan keadaan di dalam gambar.
Contoh : Menjaga buku sendiri
- Membalut buku, menyusun, tidak mengoyak dan menconteng
 intonasi, dan gaya pembacaan yang sesuai.
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan,
MEMBACA
KEMAHIRAN
Aktiviti :
1. Berdasakan gambar sebuah kelas, murid diminta menyatakan keadaan di dalam kelas tersebut.
2. Murid menyenaraikan keadaan tersebut.
3. Secara berkumpulan, murid diminta mengemukakan idea yang sesuai dalam perbincangan.
Contoh : Keberihan kelas
Cara menjaga kebersihan kelas
Mengemaskan kerusi meja
 i. Bercerita
embaca ayat tunggal dengan sebutantentang
dansesuatu perkara
intonasi yangberdasarkan
betul. bahan rangsangan dengan menggunakan perkataan dan ay
ARAS 1
intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan
 i. Membaca ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ARAS 2
Aktiviti :
1. Menonton filem dokumentari tentang rumah-rumah di Malaysia.
2. Murid bercerita tentang jenis-jenis rumah.
viti : 3. Murid membaca petikan dengan sebutan perkataan yang mengandungi graf, diftong, vokal berganding dan kosonan be
Contoh : nyonya, Leong, taat
urid bercerita tentang gambar poster.
urid menyebutkan perkataan yang ditunjukkan dengan sebutan yang betul.
cara berkumpulan, murid menyusun kad perkataan untuk membina ayat tunggal.
urid-murid membaca ayat tunggal yang dibina.
 i. Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dalam teks dengan ayat yang betul dan jelas.
ii. Memberikan makna perkataaan , frasa dan ayat.
ARAS 3
memperdengar Lagu Kereta Lembu.
nyi bersama-sama.
aca lirik lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul.
aca kuat ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul secara individu dan kumpulan berdasarkan petikan “Kenderaan Dahulu.
ta lembu digunakan untuk membawa kayu dan barang jualan.
reta kuda bergerak laju tetapi kereta lembu bergerak perlahan.
ung – dan, tetapi, sebab
 intonasi, dan gaya pembacaan yang sesuai.
5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan,
MEMBACA
KEMAHIRAN
Aktiviti :
1. Menonton rakaman video tentang jenis-jenis pekerjaan.
2. Bersoal-jawab tentang jenis-jenis pekerjaan.
3. Murid membaca ayat-ayat tunggal yang disediakan oleh guru.
4. Menggunakan teknik teater pembaca bagi melatih kelancaran, sebutan, intonasi dan jeda yang betul berdasar
pada kamus bergambar untuk mencari makna perkataan dan rangkai kata yang disediakan.
tuk memberikan maksud ayat berdasarkan teks.
 Aktiviti :

1. Murid bercerita dengan

menggunakan perkataan sendiri
berdasarkan gambar bersiri.

ARAS 1 2. .Guru memaparkan perkataan-

perkataan yang berkaitan dengn
gambar.
Aktiviti : 3. Murid membaca teks yang
1. Murid bersoal-jawab tentang disediakan.
rakaman majlis perkahwinan. 3 Murid menyatakan nilai-nilai
2. Murid menyebut ayat
i. Membaca teks naratif dengan sebutan dan intonasi yang betul. murni yang boleh diperoleh dari
ii. Menceritakan isi teks yang dibaca dengan perkataan sendiri.
berdasarkan gambar. cerita tersebut.

Contoh : Kedua pengantin itu 4.Berpandukan perkataan

ibarat pinang dibelah dua. tersebut, murid menceritakan
semula teks yang dibaca dengan
2. Murid membaca teks dengan perkataan sendiri
sebutan dan intonasi yang baik.
ii. Melapazkan puisi dengan sebutan yang betul dan jelas.
Contoh : Gambar bersiri
 Aktiviti :

1. Memperdengar rakaman
berbalas pantun.

2.Mendengar cara melapazkan

pantun pantun dua kerat dan
empat kerat dengan intonasi yang
betul.

3. Berdasarkan teks yang diberi,

murid melafazkan pantun.

4. Mengadakan pertandingan
melafazkan pantun antara
kumpulan.

ARAS 2

Aktiviti :
Aktiviti :
1.Melengkapkan lembaran
1. Membaca petikan akhbar
pengurusan grafik yang
dengan sebutan dan intonasi yang
mudah bagi tujuan menyusun
betul. iii. Menyusun maklumat mengikut urutan.
maklumat mengikut urutan.
i. Membaca teks informatif dengan sebutan dan intonasi yan
2. Mendengar dan mengajuk puisi
Contih : Susun mengikut
dengan sebutan dan intonasi yang
abjad.
betul.
a. Anggur
3. Menggunakan teknik berpandu b. Betik, bacang, bidara
bagi tujuan menceritakan semula c. Ciku, cempedak
teks yang dibaca dengan d. Duku, durian
perkataan sendiri.
ii. Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul.
 Aktiviti :

1. Mendengar rakaman pantun.

2. Bersoal-jawab tentang pantun.

3. Mendengar dan melafazkan puisi

dengan sebutan dan intonasi yang betul.

ARAS 3

Aktiviti :
Aktiviti :
enyenaraikan isi-isi penting berdasarkan teks yang dibaca.i. Membaca lancer teks kreatif dan informatif dengan sebutan dan intonasi yan
1. Guru memberi petikan dialog.
1. Murid diberi teks.
2. Murid membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul. 2. Murid menjawab soalan
berdasarkan teks yang dibaca.
3. Murid menyebutkan simpulan bahasa
mudah yang terdapat dalam dialog. 2. Berbincang untuk mendapatkan
isi penting.
4. Guru membimbing murid memahami
ii. Melapazkan puisi dengan sebutan nada, gaya dan intonasi yang betul.
maksud simpulan bahasa tersebut. 3. Murid menjawab soalan yang
dikemukakan untuk mendapatkan
Bersoal-jawab tentang dialog. isi-isi penting.
 Aktiviti :

1. Murid mendengar rakaman

berbalas pantun.

2. Murid diminta melafazkan

pantun dua kerat dan empat
kerat dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

3. Murid bercerita maksud

pantun yang dibaca.

4. Secara berkumpulan, murid

berbalas-balas pantun yang telah
dibaca.

KEMAHIRAN
MEMBACA

6.0 Membaca dan memahami maklumat yang

terdapat dalam pelbagai teks

6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan

maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk
maklumat dari internet.