Pembelajaran kooperatif make a match dan snow ball throwing pada kompetensi dasar gulma, hama

dan penyakit tanaman dengan memperhatikan kemampuan ESQ siswa (studi kasus pembelajaran
Biologi kelas VIII MTs Negeri Tanon Sragen)

Romiyatun

ABSTRAK Romiyatun, S830907029. 2008.” Pembelajaran Kooperatif Make A Match dan Snow Ball Throwing
pada Kompetensi Dasar Gulma Hama dan Penyakit Tanaman Dengan memperhatikan Kemampuan ESQ
Siswa (Studi Kasus Pembelajaran Biologi Kelas VIII MTs Negeri Tanon Sragen) pada siswa klas 8 semester
II tahun ajaran 2007/2008”.Tesis : Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan
penelitian ini adalah: 1). Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Make A Match
(Mencari Pasangan) dan Snow Ball Throwing terhadap prestasi belajar biologi siswa pada kompetensi dasar
gulma, hama dan penyakit tanaman. 2). Mengetahui pengaruh tigkat ESQ tinggi dan tingkat ESQ rendah
terhadap prestasi belajar biologi siswa pada kompetensi dasar gulma, hama dan penyakit tanaman. 3).
Mengetahui interaksi model pembelajaran kooperatif Make A Match (Mencari Pasangan) dan Snow Ball
Throwing (Lempar Bola Salju) dengan ESQ terhadap prestasi belajar siswa pada kompetensi dasar gulma,
hama dan penyakit tanaman. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan desain faktorial anava dua
jalan 2 x 2. Metode eksperimen dalam penelitian ini melibatkan dua kelompok yaitu: kelompok pertama diberi
pembelajaran kooperatif Make A Match dan kelompok kedua diberi model pembelajaran kooperatif Snow Ball
Throwing. Kedua kelompok tersebut diasumsikan sama dalam segala segi yang relevan dan hanya berbeda
dalam pemberian perlakuan mengajar.Teknik pengumpulan data angket ESQ menggunakan angket
tertutup.Tes prestasi belajar diambil setelah proses pembelajaran selesai, dengan tes multiple choice. Hasil
analisa data dengan taraf signifikansi ( ) 5 % diperoleh: 1). F = 32.25 dan P-value = 0,000 untuk pengaruh
metode mengajar terhadap prestasi belajar. 2). F = 54.24 dan P-value = 0.000 untuk pengaruh ESQ terhadap
prestasi belajar. 3).F = 0.01 dan P-value = 0.941 untuk interaksi antara ESQ dengan metode mengajar
terhadap prestasi belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1). prestasi belajar siswa yang
menggunakan model pembelajaran Make A Match lebih baik dibanding model pembelajaran Snow Ball
Throwing, 2). Prestasi belajar siswa yang ESQ nya rendah lebih baik dibanding dengan siswa yang ESQ nya
tinggi, 3). Interaksi antara metode belajar dengan ESQ terhadap belajar tidak menunjukkan pengaruh yang
signifikans.

1/1