P. 1
silabus-biologi

silabus-biologi

|Views: 129|Likes:
Dipublikasikan oleh iksamaikuk

More info:

Published by: iksamaikuk on Mar 23, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/09/2013

pdf

text

original

F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

stopwatch 3. osmosis.2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi. kentang. transport aktif. gelas kimia. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62. endositosis. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' . Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait.00 Buku paket dan literatur terkait. kentang. stopwatch 1. air gula yang diwarnai. akuades. air gula yang diwarnai.3. akuades.3. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3. gelas kimia.

kecakapan memecahkan masalah. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62. korteks. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. korteks. korteks. sadar akan eksistensi dan potensi diri. dan stele KOGNITIF 62. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. batang. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62.1. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya. Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62.4.00 Buku paket dan literatur terkait. gambar jaringan tumbuhan 1.1.1. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Mengidentifikasi letak epidermis.00 Buku paket dan literatur terkait. kecakapan menggali dan mengolah informasi.00 Buku paket.1. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2.3.00 Buku paket dan literatur terkait. gambar jaringan tumbuhan. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2.1. batang. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. 2.2. preparat jaringan tumbuhan. mikroskop 2.a. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. dan stele 2 x 45' .

00 Buku paket dan literatur terkait.1. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2. gambar jaringan hewan 1. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62.2. gambar jaringan hewan 1. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop . serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku paket dan literatur terkait. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62.2.3.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2.a.2. 2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.2.00 Buku paket dan literatur terkait.00 Buku paket dan literatur terkait.2. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2.4.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. gambar jaringan hewan 1.

00 Buku paket dan literatur terkait.2. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.5. jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan. Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62. preparat mikroskop jaringan hewan. Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan. mikroskop 1.

1.1. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. fungsi. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia.a. carta sistem havers. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. carta sistem havers. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3. Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan.2. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar .4.1.5. hasil. kesimpulan dan daftar pustaka 62. 23 Responsi Sikap/Minat 3. fungsi. landasan teori.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 3.00 Buku paket dan literatur terkait. carta sistem havers. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3.3. cara kerja. pembahasan.00 Buku paket dan literatur terkait.1. hipotesis.00 Buku paket dan literatur terkait. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62.1.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia.1.1. Mengidentifikasi struktur.

larutan HCl. fungsi. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.00 Buku paket dan literatur terkait. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Mengidentifikasi struktur.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. fungsi. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl. tulang femur ayam. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3.6. stopwatch . mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit.1. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62.

sarung tangan atau alat tensi darah.4.00 Buku paket dan literatur terkait. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' .00 Buku paket dan literatur terkait. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3.2.3. kartu golongan darah. anti B. alkohol. cacing.2. tunggal = ikan.2. ikan. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3. anti rhesus).00 Buku paket dan literatur terkait. Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62. kapas. Mengidentifikasi struktur. cacing.a.2. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3. anti AB. fungsi. cacing. ikan. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3. serum tes golongan darah (anti A. ganda = manusia) 62. lanset. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.1. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung.2. ikan.. tertutup = cacing. KOGNITIF proses. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga.00 Buku paket dan literatur terkait. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung.

alkohol. anti AB. menganalisis hasil. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur. kapas. membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan. anti rhesus).2. sarung tangan atau alat tensi darah. lanset. fungsi. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. anti B. kartu manusia golongan darah. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan Stetoskop ..5.00 Buku paket dan literatur terkait.

2 Responsi Sikap/Minat 1.1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. 4 x 45' . kecakapan menggali dan mengolah informasi.1.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dl.a. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat. sadar akan eksistensi dan potensi diri. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau. kecakapan memecahkan masalah. 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.00 Buku paket dan literatur terkait 1.

tabel data 1. . tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan menggali dan mengolah informasi. toples. air. Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah.2. Selanjutnya dibuat kesimpulan. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan. 2. Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan. air. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. penggaris. kacang hijau.2. kapas. kacang hijau. kecakapan bekerjasama. kecakapan memecahkan masalah. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.00 Buku paket dan literatur terkait. toples.a. kapas. penggaris.

Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket. Membuat format presentasi hasil laporan 1.3. kecakapan memecahkan masalah.3. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. 2 x 45' . kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63. 3. Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. 3. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. internet dan literatur terkait 1.00 Buku paket. internet dan literatur 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1.a. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2.2. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.3.

Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait . Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.00 Buku paket.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 X 45' 8 Responsi 2.a.1. charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. internet dan literatur 1. kecakapan memecahkan masalah. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1.

Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2.2.4. Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2.00 Buku paket.2. cara kerja. siklus Krebs. landasan teori. hipotesis. internet dan literatur 1. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63. hasil. internet dan literatur terkait.00 Buku paket. Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan. kesimpulan. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. dan transpor elektron 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. internet dan literatur dan 1. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. pembahasan. carta katabolisme dan anabolisme 1. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' . siklus Krebs. dan sumber pustaka KOGNITIF 63.2.2. dan transpor elektron 2. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis.1. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2.00 Buku paket.

F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. kertas cobalt 1. corong.2. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. dan kecakapan kerja ilmiah. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63. internet dan literatur terkait. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis .2. kecakapan bekerjasama. air.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2. daun/ ranting tumbuhan.3. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. gelas kimia.

Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket. lemak. lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat. lemak. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2. Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. dan protein 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1. internet dan literatur 1. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. kecakapan bekerjasama. protein.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. lemak . tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. 2 x 45' .3. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63.

dan kromosom 2. sifat. dan kromosom per kelompok 2 X 45' . benang wol 1. DNA. carta kromosom dan DNA 1. Siswa mempresentasikan model gen. DNA. Mendeskripsikan hubungan antara gen. DNA. carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63. sifat.1. internet dan literatur terkait. Menjelaskan struktur. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. sifat.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1.00 Buku paket. carta kromosom dan DNA 1. dan KOGNITIF fungsi DNA 63. DNA.00 Buku paket. internet dan literatur 1. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63. dan fungsi DNA 2.00 Buku paket. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. Siswa membuat model gen.1.4. sifat. Menjelaskan struktur.1. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3.2. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. DNA. dan fungsi DNA 2. manik- manik. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. dan fungsi DNA 2.3. Kromosom Uraian Indikator 3. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. dan kromosom Topik/ Materi Gen.00 Buku paket. literatur terkait. DNA. sifat. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. internet dan literatur terkait.1.

a. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2.2. carta sintesis protein 1. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan memecahkan masalah. DNA. kecakapan menggali dan mengolah informasi. DNA.00 Buku paket.1.1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. internet dan literatur terkait. Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen. dan kromosom Topik/ Materi Gen. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.a. DNA. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63. 2 X 45' . Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. kecakapan memecahkan masalah. sadar akan eksistensi dan potensi diri.

F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket. internet dan literatur terkait. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63. internet dan literatur 6 X 45' terkait. KOGNITIF tempat terjadinya. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya.00 Buku paket. tahapan. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.3.00 Buku paket.3.3. internet dan literatur 3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63.1.3. Membedakan proses. kertas gambar/karton. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa . carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3.2. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63.

kecakapan memecahkan masalah.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif .3. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3. sadar akan eksistensi dan potensi diri.

internet dan literatur 1. pindah silang. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3.4. gagal berpisah. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. gen terpaut seks. Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis. lethal. carta cacat penyakit dll.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.4. kromosom. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63. gagal berpisah.00 Buku paket.00 Buku paket. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. lethal. internet dan literatur terkait.2. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. carta cacat penyakit dll.1. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63. dan hereditas pada manusia dibantu literatur . Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. 1. pindah silang. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. gen terpaut seks. kromosom. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.

kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.4. kecakapan memecahkan masalah. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3.4. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kromosom. 2 x 45' . Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Mengidentifikasi cacat. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. carta cacat penyakit dll. gen terpaut seks. pindah silang. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. gagal berpisah. internet dan literatur 1. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3. KOGNITIF penyakit.3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. lethal.a.

sadar akan eksistensi dan potensi diri.5.5.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. internet dan literatur terkait 1.1. 26 Responsi Sikap/Minat 3. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63. 2 x 45' . Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain.00 Buku paket.5. internet dan literatur 1. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan memecahkan masalah.a. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3.2.00 Buku paket. 3. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63.

F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. organ. jaringan. kecakapan bekerjasama. dengan menggunakan torso manusia.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. Mendeskripsikan objek . 2 Responsi Sikap/Minat 1. monera dan fungi 2. Gambar berbagai organisasi kehidupan. kecakapan memecahkan masalah. mengidentifikasi macam macam sistem organ.1.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. sel. kecakapan menggali dan mengolah informasi. individu. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.a. populasi. populasi. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . sel. individu. melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae. animalia. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. jaringan. jaringan dan sel. 2 x 45' . kecakapan mengambil keputusan. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1. Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. protista. organ.1. organ. ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku Paket. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3.1. Gambar berbagai 1.

fenomenadan persoalan yang dikaji. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Artikel/koran. populasi. kecakapan bekerjasama. ekosistem.2. 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1. disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. buku paket 1.2. dan bioma) Kelas : Semester : No.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul.2. buku paket 1. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek.2.2.00 Artikel. 2 x 45' . atau mewabahnya suatu penyakit. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1. kecakapan mengambil keputusan. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. individu. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61. jaringan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1. kecakapan memecahkan masalah. sel. organ. kecakapan menggali dan mengolah informasi.

Alat : OHP 7 Tugas 2. Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus. Mengidentifikasi ciri. 8 Responsi Sikap/Minat 2.1. 2 x 45' .1. kecakapan mengambil keputusan.1.ciri. struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2. replikasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a.00 Buku Paket dan literatur terkait 1. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri .1. kecakapan memecahkan masalah. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan bekerjasama.2. struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61.00 Buku Paket. 2. Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61.

susu. 1. struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.2. kecakapan bekerjasama. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri.2. Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi.2. kecakapan mengambil keputusan. 10 Tugas Peranan Bakteri 2.00 Buku paket. internet 1.1. dll. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia. gula. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2.a.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2. literatur terkait. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2. Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. gambar 1. 2 x 45' . Menunjukkan ciri .3.2. starter yogurt. kecakapan memecahkan masalah. literatur terkait.00 Buku penuntun praktikum. Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61.00 Buku paket.ciri.

ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61. Gambar paramecium Alat : OHP 1. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.3. .ciri protista dengan makhluk hidup lain.3. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.2. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. KOGNITIF 61. Membandingkan ciri .1.00 Buku Paket. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. Mendeskripsikan ciri .00 Buku Paket. Gambar paramecium 1.3. Gambar paramecium Alat : OHP 1. .3. .melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku Paket.

melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.3.5. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri .ciri protista dengan makhluk hidup lain. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2.4. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2. Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61. kecakapan mengambil keputusan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. kecakapan memecahkan masalah.00 Preparat awetan protista.3. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket. kecakapan bekerjasama. mikroskop. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2. Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61. 2 x 45' . 1.

Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku Paket. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' .00 Buku Paket. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Gambar berbagai jenis jamur.1. 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61. Alat : OHP 1. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Mengamati ciri . Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. percobaan.4.4. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2.ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. 3. Gambar berbagai jenis 2.

00 Buku Paket. 3. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.4.3. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. kecakapan memecahkan masalah. Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. sadar akan eksistensi dan potensi diri.4.5. kecakapan mengambil keputusan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' .4. internet.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. percobaan. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. kecakapan bekerjasama. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2.a.00 Buku paket.

4.00 Buku Paket. percobaan.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur.4. ragi tape jamur . Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2. singkong. Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->