F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1. stopwatch 1. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang .3. stopwatch 3. osmosis. gelas kimia.3. endositosis.2.00 Buku paket dan literatur terkait. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' . transport aktif. gelas kimia. akuades. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62. eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3. kentang. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. kentang. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.00 Buku paket dan literatur terkait. air gula yang diwarnai.3. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. air gula yang diwarnai. akuades.

korteks. gambar jaringan tumbuhan 1. mikroskop 2.00 Buku paket dan literatur terkait. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2. dan stele 2 x 45' . Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62. Mengidentifikasi letak epidermis.1. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2.00 Buku paket dan literatur terkait. 2. korteks.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1.2.1. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait. dan stele KOGNITIF 62. korteks. kecakapan memecahkan masalah. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. preparat jaringan tumbuhan. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2.3.a.1. gambar jaringan tumbuhan.4. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya.1. batang. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri.1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. batang.

Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.00 Buku paket dan literatur terkait. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62.a.2.2.00 Buku paket dan literatur terkait. gambar jaringan hewan 1. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2.3. 2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2.2.2. gambar jaringan hewan 1.2. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62.00 Buku paket dan literatur terkait. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62. gambar jaringan hewan 1.4.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop .00 Buku paket dan literatur terkait.

jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan. Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya . Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.00 Buku paket dan literatur terkait. Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2. preparat mikroskop jaringan hewan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. mikroskop 1.2.5.

dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3.1. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.5. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok. Mengidentifikasi struktur. carta sistem havers. pembahasan.4. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3.1. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3.1.1. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia.00 Buku paket dan literatur terkait. cara kerja. carta sistem havers. fungsi.3.1.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok. landasan teori. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62. kesimpulan dan daftar pustaka 62. fungsi.2. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia.1. hipotesis.1. 3. 23 Responsi Sikap/Minat 3.a.00 Buku paket dan literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. carta sistem havers. hasil.00 Buku paket dan literatur terkait. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar . Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.

6.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62. fungsi.00 Buku paket dan literatur terkait. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. tulang femur ayam. fungsi. mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit.1. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl. stopwatch . kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. larutan HCl. Mengidentifikasi struktur.

a.4. kartu golongan darah. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung. anti AB. cacing. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3. anti rhesus).00 Buku paket dan literatur terkait. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' .2.2.3. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. Mengidentifikasi struktur. ikan. lanset.2. tunggal = ikan. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. anti B.00 Buku paket dan literatur terkait. ikan. tertutup = cacing. ikan. cacing.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. KOGNITIF proses.2. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.00 Buku paket dan literatur terkait. fungsi. serum tes golongan darah (anti A. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62. cacing.00 Buku paket dan literatur terkait. ganda = manusia) 62. sarung tangan atau alat tensi darah. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3. kapas.2. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga.. alkohol.2.1. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga.

alkohol.00 Buku paket dan literatur terkait. dan Stetoskop . anti B.. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A. sarung tangan atau alat tensi darah. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. fungsi. kapas. membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. anti rhesus). lanset.2. kartu manusia golongan darah. menganalisis hasil.5. anti AB. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.

dl. Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1. 2 Responsi Sikap/Minat 1. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat. kecakapan memecahkan masalah. 4 x 45' . sadar akan eksistensi dan potensi diri.a.00 Buku paket dan literatur terkait 1.1. 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1.

Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait. kapas. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik. kecakapan bekerjasama.00 Buku paket dan literatur terkait. air. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1. air. kacang hijau.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. tabel data 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. kacang hijau. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3.a. penggaris. Selanjutnya dibuat kesimpulan. toples. kapas. 2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. penggaris.2. toples.2. . Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan. tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. kecakapan memecahkan masalah.

3. Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. 2 x 45' . Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket.00 Buku paket. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.a. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur terkait 1. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. internet dan literatur 1.3. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. kecakapan memecahkan masalah. 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket. Membuat format presentasi hasil laporan 1.2. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan.3. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. 3.

1. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait .a. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.1.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. internet dan literatur 1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 X 45' 8 Responsi 2. kecakapan memecahkan masalah. charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.

Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63. siklus Krebs. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket. Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan.2. dan sumber pustaka KOGNITIF 63. internet dan literatur 1. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3.2. hasil. carta katabolisme dan anabolisme 1. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. internet dan literatur dan 1.1. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.2. landasan teori. dan transpor elektron 2. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' .00 Buku paket. hipotesis.4. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2. siklus Krebs. dan transpor elektron 2. internet dan literatur terkait. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2. cara kerja. kesimpulan.2.00 Buku paket. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. pembahasan.

00 Buku paket.2. kertas cobalt 1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.3. kecakapan bekerjasama. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63.2. internet dan literatur terkait. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. kecakapan memecahkan masalah. corong.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2. daun/ ranting tumbuhan. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis . dan kecakapan kerja ilmiah. sadar akan eksistensi dan potensi diri.a. air. gelas kimia.

sadar akan eksistensi dan potensi diri. tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. dan protein 3. kecakapan bekerjasama. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2. Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. 2 x 45' .3. kecakapan memecahkan masalah.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. lemak.3.a. internet dan literatur 1.00 Buku paket.1. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. lemak . protein. lemak. Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat.

Menjelaskan struktur. manik- manik. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. sifat. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63. internet dan literatur terkait. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. dan fungsi DNA 2.00 Buku paket. DNA. internet dan literatur terkait.1.1.4. sifat. Siswa membuat model gen. sifat. DNA.1. DNA. Siswa mempresentasikan model gen. carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63. DNA. sifat. DNA. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.1. internet dan literatur 1. Menjelaskan struktur. dan fungsi DNA 2. dan fungsi DNA 2. benang wol 1.00 Buku paket. dan KOGNITIF fungsi DNA 63. sifat. dan kromosom per kelompok 2 X 45' .1. carta kromosom dan DNA 1. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.00 Buku paket. Mendeskripsikan hubungan antara gen. carta kromosom dan DNA 1. DNA. literatur terkait. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3.00 Buku paket. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3.3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. Kromosom Uraian Indikator 3. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.2. dan kromosom Topik/ Materi Gen. dan kromosom 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. kecakapan memecahkan masalah. dan kromosom Topik/ Materi Gen.1. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2.a. kecakapan memecahkan masalah. DNA. DNA. DNA.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 X 45' . Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1.2. carta sintesis protein 1. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen. internet dan literatur terkait. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.2. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

00 Buku paket. Membedakan proses. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3. internet dan literatur 6 X 45' terkait. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1.1. kertas gambar/karton. internet dan literatur 3. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa .3. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63.3.3.00 Buku paket. internet dan literatur terkait.00 Buku paket.3. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63.2. KOGNITIF tempat terjadinya. tahapan. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63.

kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan memecahkan masalah. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3.3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif . sadar akan eksistensi dan potensi diri.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.

Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. carta cacat penyakit dll. gen terpaut seks. kromosom. lethal.00 Buku paket. gagal berpisah. internet dan literatur 1.00 Buku paket.1. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.2. Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis. pindah silang. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63. dan hereditas pada manusia dibantu literatur . gagal berpisah.4. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. kromosom. gen terpaut seks.4. internet dan literatur terkait. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. lethal. pindah silang. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. 1. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. carta cacat penyakit dll.

Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. gagal berpisah.00 Buku paket. kromosom. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. carta cacat penyakit dll. pindah silang. internet dan literatur 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. lethal. kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. sadar akan eksistensi dan potensi diri.3. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2.4. Mengidentifikasi cacat. 2 x 45' .4. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan memecahkan masalah. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. gen terpaut seks.a. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3. KOGNITIF penyakit. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3.

a. Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1.00 Buku paket. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain.2. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63.5.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 x 45' . 26 Responsi Sikap/Minat 3.5. kecakapan memecahkan masalah. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3. Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur terkait 1. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 3. internet dan literatur 1.5.

Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Gambar berbagai 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. organ. melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae. animalia. individu.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. sel. individu. kecakapan bekerjasama. populasi. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1. jaringan dan sel. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. organ.1. kecakapan memecahkan masalah. 2 x 45' . kecakapan mengambil keputusan. 2 Responsi Sikap/Minat 1. populasi. jaringan. dengan menggunakan torso manusia. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3. ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. organ. mengidentifikasi macam macam sistem organ.00 Buku Paket. monera dan fungi 2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. Gambar berbagai organisasi kehidupan. sel.1. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. protista. jaringan.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul.a. Mendeskripsikan objek .

disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul.2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi. dan bioma) Kelas : Semester : No. organ.1. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. individu.00 Artikel. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. 2 x 45' . Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sel. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61. kecakapan bekerjasama.2. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. ekosistem. kecakapan memecahkan masalah. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek. buku paket 1.2. buku paket 1. fenomenadan persoalan yang dikaji. atau mewabahnya suatu penyakit. populasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. jaringan.2. kecakapan mengambil keputusan. 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1.2.00 Artikel/koran. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1.

struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61. Mengidentifikasi ciri.1. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 2. replikasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a.00 Buku Paket. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.1. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61.2. kecakapan mengambil keputusan. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri . 8 Responsi Sikap/Minat 2.1.00 Buku Paket dan literatur terkait 1. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus. Alat : OHP 7 Tugas 2.1. kecakapan bekerjasama. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 2 x 45' . Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus. kecakapan memecahkan masalah.ciri.

Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2.2. gula. gambar 1. starter yogurt. Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61. Menunjukkan ciri .ciri. kecakapan mengambil keputusan. struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya.2.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2. Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. literatur terkait. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2. dll. 2 x 45' . susu. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri.00 Buku paket. 1. kecakapan bekerjasama. sadar akan eksistensi dan potensi diri. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. 10 Tugas Peranan Bakteri 2.2.2. literatur terkait.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi.00 Buku penuntun praktikum. internet 1. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia.00 Buku paket. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2.a. kecakapan memecahkan masalah.

Gambar paramecium Alat : OHP 1. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan . dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mendeskripsikan ciri . Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Gambar paramecium 1. KOGNITIF 61. Membandingkan ciri . . Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61.00 Buku Paket.2.ciri protista dengan makhluk hidup lain.3. Gambar paramecium Alat : OHP 1. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.3. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.3.00 Buku Paket.1. .3.00 Buku Paket.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61. . Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.

Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61. 2 x 45' . Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61.a. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2.00 Preparat awetan protista. mikroskop. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri .00 Buku paket.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan bekerjasama.3. sadar akan eksistensi dan potensi diri.3.ciri protista dengan makhluk hidup lain. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.4.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.3. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. 1. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan mengambil keputusan.5. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2.

3. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2. percobaan. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.00 Buku Paket. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.4. 3. Alat : OHP 1. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2.4. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Mengamati ciri .00 Buku Paket. Gambar berbagai jenis 2.2.1. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' . Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. Gambar berbagai jenis jamur. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.

kecakapan mengambil keputusan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan bekerjasama.a. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' .00 Buku Paket.4. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. percobaan. 3.4. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet.5. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.3. Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.4. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2.00 Buku paket. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2. kecakapan memecahkan masalah.

4.00 Buku Paket. percobaan. singkong. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi. Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2. ragi tape jamur . Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61.4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful