F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

00 Buku paket dan literatur terkait. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.3. kentang. osmosis. gelas kimia. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' .3. akuades. air gula yang diwarnai.3. kentang. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. air gula yang diwarnai. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . transport aktif. gelas kimia.00 Buku paket dan literatur terkait. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62. stopwatch 3. endositosis.2. stopwatch 1. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62. akuades.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3.

4. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya.3. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. korteks. dan stele KOGNITIF 62. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62.1. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket dan literatur terkait.a. gambar jaringan tumbuhan.00 Buku paket dan literatur terkait. dan stele 2 x 45' . preparat jaringan tumbuhan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. batang. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. Mengidentifikasi letak epidermis. sadar akan eksistensi dan potensi diri.1. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis.1. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.2. korteks. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2. 2. gambar jaringan tumbuhan 1.00 Buku paket. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar. Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2.1. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. korteks.1. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. mikroskop 2.1. batang.00 Buku paket dan literatur terkait.

2. gambar jaringan hewan 1. 2. gambar jaringan hewan 1.3. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop .00 Buku paket dan literatur terkait. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. gambar jaringan hewan 1. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2.1.2. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62.a.4.00 Buku paket dan literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62.2.2. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62.00 Buku paket dan literatur terkait. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62.00 Buku paket dan literatur terkait.2.2.

Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan. Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62. preparat mikroskop jaringan hewan.5.00 Buku paket dan literatur terkait. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2. mikroskop 1.2.

fungsi.2. 23 Responsi Sikap/Minat 3. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar . pembahasan.1. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3. 3.00 Buku paket dan literatur terkait. kesimpulan dan daftar pustaka 62.1.5. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. carta sistem havers.a. cara kerja. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3. Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan. carta sistem havers.1. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.1. carta sistem havers.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket dan literatur terkait. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. hasil. hipotesis.00 Buku paket dan literatur terkait.1. Mengidentifikasi struktur.1. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3. landasan teori. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia.1.4. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62. fungsi. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.

Mengidentifikasi struktur. fungsi.00 Buku paket dan literatur terkait. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62.1. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3.6.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. stopwatch . fungsi. larutan HCl. mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit. tulang femur ayam.

dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung.2.00 Buku paket dan literatur terkait. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. KOGNITIF proses. ikan. cacing.2.00 Buku paket dan literatur terkait. sarung tangan atau alat tensi darah. tunggal = ikan. kapas.3. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3.00 Buku paket dan literatur terkait. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3. anti B. Mengidentifikasi struktur. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga.2. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3.00 Buku paket dan literatur terkait.2. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. lanset. anti rhesus). bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' .2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3.2. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga. cacing. tertutup = cacing. ganda = manusia) 62. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62. kartu golongan darah.1. ikan. anti AB. serum tes golongan darah (anti A. fungsi. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3. cacing. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. ikan. alkohol.a.4..

dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur. dan Stetoskop . kapas. fungsi.5. kartu manusia golongan darah.2. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan. lanset. membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. anti rhesus). sarung tangan atau alat tensi darah. anti B..F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. alkohol.00 Buku paket dan literatur terkait. menganalisis hasil. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. anti AB. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A.

F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau.1.1.00 Buku paket dan literatur terkait 1. 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. 2 Responsi Sikap/Minat 1. Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1. kecakapan memecahkan masalah. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. dl.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 4 x 45' . sadar akan eksistensi dan potensi diri.

kacang hijau. Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait. Selanjutnya dibuat kesimpulan.2. kecakapan memecahkan masalah. air. . Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1. penggaris. kapas. toples. toples.2.a. penggaris. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kapas. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan. tabel data 1.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. kecakapan bekerjasama. tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. kecakapan menggali dan mengolah informasi.00 Buku paket dan literatur terkait. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2. air. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. kacang hijau.

Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63.a. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1. internet dan literatur terkait 1. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan.00 Buku paket.3. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. kecakapan memecahkan masalah.2. Membuat format presentasi hasil laporan 1.3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45' . Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. internet dan literatur 1. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. kecakapan menggali dan mengolah informasi.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3. 3.

1. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket. 2 X 45' 8 Responsi 2. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. internet dan literatur 1. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait . Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.a. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.1. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi.

pembahasan. Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2. internet dan literatur dan 1. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.00 Buku paket.00 Buku paket. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3.2. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63.2. siklus Krebs.00 Buku paket. dan sumber pustaka KOGNITIF 63. kesimpulan. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.4.1. hasil. hipotesis. landasan teori. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis.2. carta katabolisme dan anabolisme 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. internet dan literatur terkait. internet dan literatur 1. siklus Krebs. dan transpor elektron 2. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' . Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan. dan transpor elektron 2.2. cara kerja.

gelas kimia.3.a. dan kecakapan kerja ilmiah. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis . kecakapan menggali dan mengolah informasi. daun/ ranting tumbuhan. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63.00 Buku paket. kecakapan bekerjasama. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2.2. air. internet dan literatur terkait.2. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. kertas cobalt 1. kecakapan memecahkan masalah. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. corong. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2.

kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. kecakapan bekerjasama. lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2.3. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur 1. lemak. tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat. dan protein 3. 2 x 45' . lemak. kecakapan menggali dan mengolah informasi. lemak . dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63.00 Buku paket. Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2.a. kecakapan memecahkan masalah.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2. protein.

internet dan literatur terkait. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63. Siswa mempresentasikan model gen. DNA.00 Buku paket. sifat. manik- manik. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.1. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. dan fungsi DNA 2. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3.00 Buku paket. Kromosom Uraian Indikator 3. dan kromosom per kelompok 2 X 45' .00 Buku paket. DNA. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. sifat. literatur terkait. dan fungsi DNA 2. dan kromosom 2. benang wol 1. internet dan literatur 1. dan KOGNITIF fungsi DNA 63. DNA.1. sifat.1.4. dan fungsi DNA 2. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. DNA.00 Buku paket. dan kromosom Topik/ Materi Gen. sifat. internet dan literatur terkait.1. carta kromosom dan DNA 1.1. Menjelaskan struktur. Siswa membuat model gen. Menjelaskan struktur.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. carta kromosom dan DNA 1.2. DNA. sifat. Mendeskripsikan hubungan antara gen.3. DNA. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.

DNA. sadar akan eksistensi dan potensi diri.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2.1. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. carta sintesis protein 1. 2 X 45' . kecakapan memecahkan masalah.1. kecakapan memecahkan masalah. DNA. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen.2. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi. internet dan literatur terkait.a. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63.00 Buku paket. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. dan kromosom Topik/ Materi Gen. DNA. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.a.

2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.00 Buku paket. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63.00 Buku paket. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1.3. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. KOGNITIF tempat terjadinya.00 Buku paket. carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3.3.1. internet dan literatur 6 X 45' terkait. kertas gambar/karton. tahapan. Membedakan proses.3. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63.3. internet dan literatur 3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa . internet dan literatur terkait.

kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif .3. kecakapan memecahkan masalah. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.a. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

00 Buku paket. lethal. carta cacat penyakit dll. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. gagal berpisah. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. gen terpaut seks. dan hereditas pada manusia dibantu literatur .4. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63. pindah silang. kromosom.00 Buku paket. kromosom. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2.1. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. carta cacat penyakit dll. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. lethal. 1. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3. gen terpaut seks. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3. gagal berpisah. internet dan literatur terkait. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. pindah silang.4. Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis. internet dan literatur 1. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63.2.

pindah silang. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket.4. kecakapan memecahkan masalah. carta cacat penyakit dll. kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. KOGNITIF penyakit. internet dan literatur 1. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 x 45' . gagal berpisah. lethal. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3. gen terpaut seks. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.3. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan.a. kromosom.4. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Mengidentifikasi cacat. sadar akan eksistensi dan potensi diri.

kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur 1. internet dan literatur terkait 1. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. 26 Responsi Sikap/Minat 3.00 Buku paket. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a. kecakapan memecahkan masalah. Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63. 2 x 45' . Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1.5. Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63.00 Buku paket.2. 3.5.5. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain.

individu. Gambar berbagai organisasi kehidupan.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. populasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . kecakapan mengambil keputusan. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1. populasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. jaringan. monera dan fungi 2.1. 2 x 45' . kecakapan memecahkan masalah. organ. dengan menggunakan torso manusia.1. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3. mengidentifikasi macam macam sistem organ.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket. animalia. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61.00 Buku Paket. jaringan dan sel. jaringan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. organ. 2 Responsi Sikap/Minat 1. sel. melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae. sel.1. organ. protista. individu. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. Mendeskripsikan objek . kecakapan bekerjasama. Gambar berbagai 1.

Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1. disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem. fenomenadan persoalan yang dikaji. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61.2. buku paket 1. kecakapan mengambil keputusan.1.2. organ. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek. jaringan. atau mewabahnya suatu penyakit. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. ekosistem. kecakapan bekerjasama.2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan memecahkan masalah. 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul. 2 x 45' .2. individu. populasi.00 Artikel. kecakapan menggali dan mengolah informasi. sel.00 Artikel/koran. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. buku paket 1. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. dan bioma) Kelas : Semester : No.

kecakapan menggali dan mengolah informasi. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2. replikasi. struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61. Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61.1. 8 Responsi Sikap/Minat 2.00 Buku Paket dan literatur terkait 1.00 Buku Paket.1. Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus.a. kecakapan memecahkan masalah.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. 2. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus. 2 x 45' . kecakapan bekerjasama. sadar akan eksistensi dan potensi diri.ciri.1. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri.1. Alat : OHP 7 Tugas 2. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri . kecakapan mengambil keputusan. Mengidentifikasi ciri.2.

literatur terkait.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 10 Tugas Peranan Bakteri 2. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. starter yogurt. Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri. 2 x 45' .2. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2. susu. literatur terkait. 1. kecakapan mengambil keputusan.3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya.ciri. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia.a.1. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. gambar 1. internet 1.00 Buku penuntun praktikum. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2. kecakapan bekerjasama.2. gula.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2. Menunjukkan ciri . struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. kecakapan memecahkan masalah.2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. dll. Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61.2. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2.

Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Membandingkan ciri . Mendeskripsikan ciri . Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.2. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2.3.3. Gambar paramecium 1. KOGNITIF 61.ciri protista dengan makhluk hidup lain. . Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61. Gambar paramecium Alat : OHP 1.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3.00 Buku Paket.1. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.00 Buku Paket. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan . Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. . Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.3. .00 Buku Paket.ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61. Gambar paramecium Alat : OHP 1. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.

Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri .3. Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61. kecakapan memecahkan masalah.00 Preparat awetan protista. kecakapan mengambil keputusan.00 Buku paket. 2 x 45' .3. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya.3. 1. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan bekerjasama. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. mikroskop.ciri protista dengan makhluk hidup lain.5.4. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a.

dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur.1. Gambar berbagai jenis 2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku Paket. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2.00 Buku Paket. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' .2. Alat : OHP 1. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Gambar berbagai jenis jamur. Mengamati ciri .4. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. percobaan. 3.4. 3.

Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.4. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61.3. 3. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' .a. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. kecakapan mengambil keputusan.4. kecakapan bekerjasama. kecakapan menggali dan mengolah informasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.00 Buku paket. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. internet.5. kecakapan memecahkan masalah. Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. percobaan.4.00 Buku Paket.

dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.4. percobaan. Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi. ragi tape jamur . singkong.00 Buku Paket. Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur. Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2.4.