F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . osmosis. akuades.2. endositosis.3. akuades. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. air gula yang diwarnai. gelas kimia. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . kentang.3. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. transport aktif. stopwatch 3.3. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62. stopwatch 1. air gula yang diwarnai.00 Buku paket dan literatur terkait. kentang. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' . gelas kimia. eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3.00 Buku paket dan literatur terkait.

1. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2. gambar jaringan tumbuhan. dan stele KOGNITIF 62. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar.a. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis.1.4.00 Buku paket dan literatur terkait. dan stele 2 x 45' . batang.00 Buku paket dan literatur terkait. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. korteks. Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62. 2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1. mikroskop 2. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. kecakapan memecahkan masalah. sadar akan eksistensi dan potensi diri.1.1. Mengidentifikasi letak epidermis. gambar jaringan tumbuhan 1.1. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. korteks.00 Buku paket dan literatur terkait.2.00 Buku paket. preparat jaringan tumbuhan. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.3. korteks. batang. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya.

3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2.1.4.00 Buku paket dan literatur terkait. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop . Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.2.00 Buku paket dan literatur terkait. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62.2. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2.2. gambar jaringan hewan 1. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62.00 Buku paket dan literatur terkait. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.2.a. 2. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62.00 Buku paket dan literatur terkait. gambar jaringan hewan 1.2. gambar jaringan hewan 1. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2.

Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan.5. jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan. mikroskop 1. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya . serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket dan literatur terkait.2. preparat mikroskop jaringan hewan. Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62.

4. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62.1. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3.a. Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62.1. 3. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.1. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62. pembahasan.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.00 Buku paket dan literatur terkait.3.5. kesimpulan dan daftar pustaka 62. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. fungsi. carta sistem havers.00 Buku paket dan literatur terkait. hipotesis. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar . Mengidentifikasi struktur.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1.2. 23 Responsi Sikap/Minat 3.00 Buku paket dan literatur terkait.1. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3.1. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. carta sistem havers.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok. carta sistem havers.1. hasil. landasan teori. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. fungsi. cara kerja.

larutan HCl. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl.00 Buku paket dan literatur terkait.1. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. stopwatch . fungsi. Mengidentifikasi struktur. mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit. fungsi. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. tulang femur ayam. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.6. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62.

sarung tangan atau alat tensi darah. kapas.1. ikan. cacing. ikan.4. tunggal = ikan. anti rhesus). dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3.00 Buku paket dan literatur terkait.00 Buku paket dan literatur terkait. fungsi. cacing. kartu golongan darah. anti B. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' . ganda = manusia) 62.. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3.2. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga.00 Buku paket dan literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. cacing.2. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. ikan. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. lanset. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3.2. anti AB.00 Buku paket dan literatur terkait. serum tes golongan darah (anti A.2. Mengidentifikasi struktur. alkohol. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. KOGNITIF proses. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.2. Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62. tertutup = cacing.2. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung.a.3. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3.

anti rhesus). fungsi. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.00 Buku paket dan literatur terkait. kartu manusia golongan darah. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan. anti AB. sarung tangan atau alat tensi darah. membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. lanset.2. dan Stetoskop . Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. menganalisis hasil.5. anti B. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur. kapas. alkohol..F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

1.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 4 x 45' . 2 Responsi Sikap/Minat 1.00 Buku paket dan literatur terkait 1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. kecakapan memecahkan masalah.1. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat. dl. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1.

kacang hijau. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan. toples. kecakapan memecahkan masalah.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. tabel data 1. kapas. kecakapan menggali dan mengolah informasi. air. sadar akan eksistensi dan potensi diri.a. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3. Selanjutnya dibuat kesimpulan. .2. tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. penggaris. air. kacang hijau.00 Buku paket dan literatur terkait. kapas. toples. Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan.2. penggaris.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. kecakapan bekerjasama. 2. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik.

2. Membuat format presentasi hasil laporan 1. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2.a. 2 x 45' .00 Buku paket. 3. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan.3. internet dan literatur terkait 1. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan.1. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1. sadar akan eksistensi dan potensi diri.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3.3. Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket.00 Buku paket. internet dan literatur 1. 3. kecakapan memecahkan masalah. Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.1. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur 1. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.00 Buku paket. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. sadar akan eksistensi dan potensi diri.1.a. kecakapan memecahkan masalah.1. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait . 2 X 45' 8 Responsi 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

dan transpor elektron 2.2. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. siklus Krebs.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' . pembahasan. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. hipotesis. dan sumber pustaka KOGNITIF 63. siklus Krebs. Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63. cara kerja. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. internet dan literatur dan 1. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. internet dan literatur 1. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2.00 Buku paket.00 Buku paket. carta katabolisme dan anabolisme 1.4.1. internet dan literatur terkait.2. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan. dan transpor elektron 2. landasan teori. hasil.2. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. kesimpulan.00 Buku paket.

kecakapan bekerjasama. internet dan literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. dan kecakapan kerja ilmiah.2.a. daun/ ranting tumbuhan.00 Buku paket. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. gelas kimia.2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. air. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2. corong. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63. kertas cobalt 1. kecakapan memecahkan masalah. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis .

3. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2. dan protein 3.3. lemak. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. kecakapan memecahkan masalah. Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat. dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63. sadar akan eksistensi dan potensi diri. protein. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2. lemak. 2 x 45' . internet dan literatur 1. kecakapan bekerjasama.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket. lemak . Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.

Kromosom Uraian Indikator 3.00 Buku paket. Menjelaskan struktur. dan fungsi DNA 2. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. benang wol 1. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3. sifat.00 Buku paket. dan kromosom 2. sifat. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63.1. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.3. DNA. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. dan kromosom per kelompok 2 X 45' .00 Buku paket. internet dan literatur terkait. Menjelaskan struktur.1. DNA. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. DNA. dan fungsi DNA 2. carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63. dan KOGNITIF fungsi DNA 63. DNA. dan kromosom Topik/ Materi Gen. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. carta kromosom dan DNA 1. dan fungsi DNA 2.1.1. sifat. sifat. DNA. sifat. internet dan literatur 1.4.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Siswa membuat model gen. DNA.00 Buku paket. literatur terkait.2. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. Siswa mempresentasikan model gen. manik- manik. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.1. carta kromosom dan DNA 1. Mendeskripsikan hubungan antara gen. internet dan literatur terkait.

Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2. internet dan literatur terkait. kecakapan memecahkan masalah.1.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri.2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63. 2 X 45' . kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1. kecakapan memecahkan masalah. carta sintesis protein 1. DNA. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. DNA.2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. dan kromosom Topik/ Materi Gen. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen. DNA. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen.

00 Buku paket. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3. internet dan literatur 3.3.1. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa .2. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya.00 Buku paket.3. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63.3. carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3.00 Buku paket. kertas gambar/karton. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. internet dan literatur 6 X 45' terkait. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63. internet dan literatur terkait.3. tahapan. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1. KOGNITIF tempat terjadinya. Membedakan proses. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.

3. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan memecahkan masalah.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif .

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. internet dan literatur terkait. lethal. kromosom. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket. lethal. gen terpaut seks. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan.00 Buku paket.1. gagal berpisah.2. kromosom. pindah silang. 1.4. pindah silang. carta cacat penyakit dll. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. carta cacat penyakit dll. dan hereditas pada manusia dibantu literatur . Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.4. Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis. gen terpaut seks. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3. internet dan literatur 1. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. gagal berpisah.

3. internet dan literatur 1. 2 x 45' . Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. Mengidentifikasi cacat. kecakapan menggali dan mengolah informasi. gagal berpisah.4. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket. kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. carta cacat penyakit dll. gen terpaut seks. kromosom. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. pindah silang. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. lethal. KOGNITIF penyakit.4. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan.a.

Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. internet dan literatur terkait 1. kecakapan memecahkan masalah.2.00 Buku paket. internet dan literatur 1. Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63. 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45' . 26 Responsi Sikap/Minat 3.5.5. Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3.5. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. sadar akan eksistensi dan potensi diri.1.00 Buku paket.a.

protista. individu. populasi.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. monera dan fungi 2. organ. Gambar berbagai organisasi kehidupan. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1. animalia. sel.00 Buku Paket. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3. jaringan dan sel.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. organ. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri. jaringan. individu. kecakapan bekerjasama. 2 Responsi Sikap/Minat 1. dengan menggunakan torso manusia. kecakapan mengambil keputusan. populasi. organ. ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul.1. Gambar berbagai 1. kecakapan memecahkan masalah.1. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . sel. Mendeskripsikan objek .a. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. jaringan. mengidentifikasi macam macam sistem organ. melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae.1. 2 x 45' . Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.

sel. ekosistem. fenomenadan persoalan yang dikaji.1. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem. buku paket 1. individu. kecakapan memecahkan masalah.00 Artikel/koran. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. organ.2. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek.2.00 Artikel.2. kecakapan mengambil keputusan. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61.2. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul.2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. populasi. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61. dan bioma) Kelas : Semester : No. atau mewabahnya suatu penyakit. buku paket 1. 2 x 45' . sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan bekerjasama. jaringan. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.

2. sadar akan eksistensi dan potensi diri.2. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.ciri.a. Alat : OHP 7 Tugas 2. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri . struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.1. replikasi. kecakapan bekerjasama. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus. struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61. Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61. kecakapan mengambil keputusan. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus.1. Mengidentifikasi ciri. 8 Responsi Sikap/Minat 2.1.00 Buku Paket. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri. kecakapan memecahkan masalah.1.00 Buku Paket dan literatur terkait 1. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45' .

Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61.ciri. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61.2. susu. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. 10 Tugas Peranan Bakteri 2.2. kecakapan mengambil keputusan. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan memecahkan masalah. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya. literatur terkait.2. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri. kecakapan bekerjasama. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2. 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dll.a.00 Buku paket.2. gula. Menunjukkan ciri .3. gambar 1. literatur terkait. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2.00 Buku paket.00 Buku penuntun praktikum. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. internet 1. 2 x 45' . Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia.2. Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya. starter yogurt.

. Gambar paramecium 1. Membandingkan ciri . . dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.00 Buku Paket.ciri protista dengan makhluk hidup lain.00 Buku Paket.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2. Gambar paramecium Alat : OHP 1.3. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.1.3. . KOGNITIF 61.3.00 Buku Paket. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan . Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. Mendeskripsikan ciri .3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.2. Gambar paramecium Alat : OHP 1. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.

3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61.3.4. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan bekerjasama.a. 1.5. kecakapan mengambil keputusan. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya.3.ciri protista dengan makhluk hidup lain.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. mikroskop. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2.00 Preparat awetan protista.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. 2 x 45' . Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2. Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku Paket. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2.00 Buku Paket. Gambar berbagai jenis jamur. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. Alat : OHP 1. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' . 3. percobaan. Gambar berbagai jenis 2.1. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2.2. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. 3.4. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61.4.ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. Mengamati ciri .F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.

Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61.00 Buku paket. kecakapan mengambil keputusan.a. internet. 3. Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. kecakapan memecahkan masalah. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. kecakapan bekerjasama.5. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61.4. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' .4. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. sadar akan eksistensi dan potensi diri. percobaan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi.00 Buku Paket. Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2.3. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.4. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.

Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi.4.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. singkong.4. percobaan. ragi tape jamur . Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur. Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61. Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2.00 Buku Paket. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful