F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

3. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . transport aktif. osmosis. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . gelas kimia.2. endositosis. air gula yang diwarnai.00 Buku paket dan literatur terkait. kentang. akuades.00 Buku paket dan literatur terkait. air gula yang diwarnai. kentang. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. akuades. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' .3. eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3. stopwatch 1. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62. stopwatch 3. gelas kimia. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi.

gambar jaringan tumbuhan.1. korteks. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. 2.1. batang. dan stele KOGNITIF 62. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku paket dan literatur terkait. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis.00 Buku paket dan literatur terkait.a.1.1. preparat jaringan tumbuhan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. dan stele 2 x 45' .4. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2. korteks. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62.1. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. batang. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya. kecakapan memecahkan masalah. korteks. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Mengidentifikasi letak epidermis. Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. gambar jaringan tumbuhan 1. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2.00 Buku paket dan literatur terkait.1.00 Buku paket. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2.3. mikroskop 2.2.

Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop . gambar jaringan hewan 1.00 Buku paket dan literatur terkait.2. gambar jaringan hewan 1.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62.2.4. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku paket dan literatur terkait. gambar jaringan hewan 1.3. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62.00 Buku paket dan literatur terkait. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2.1.2.a. 2.2.00 Buku paket dan literatur terkait.

serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2. Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya . Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62.2. jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan.5. preparat mikroskop jaringan hewan. mikroskop 1. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket dan literatur terkait.

23 Responsi Sikap/Minat 3. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.00 Buku paket dan literatur terkait. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62.00 Buku paket dan literatur terkait. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia. kesimpulan dan daftar pustaka 62. fungsi. carta sistem havers. 3.4.1.1.3. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. carta sistem havers.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3.a.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.00 Buku paket dan literatur terkait. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62.2. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan.1. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar . carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3.1. fungsi. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. pembahasan. cara kerja. hipotesis.1. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.1. Mengidentifikasi struktur.5. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62. hasil. landasan teori. carta sistem havers.

dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. tulang femur ayam. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.6. fungsi. stopwatch .1. mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit. larutan HCl. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. Mengidentifikasi struktur. fungsi.00 Buku paket dan literatur terkait. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62.

00 Buku paket dan literatur terkait. tunggal = ikan. anti B. tertutup = cacing.2. cacing. anti AB. Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62. ikan. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga.00 Buku paket dan literatur terkait. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. Mengidentifikasi struktur. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3.00 Buku paket dan literatur terkait.3. anti rhesus). bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3.a. kartu golongan darah. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3.4. ganda = manusia) 62.2.2.. kapas.1. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3. cacing. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. lanset. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. alkohol. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' .2. cacing. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. KOGNITIF proses. serum tes golongan darah (anti A.2. sarung tangan atau alat tensi darah. fungsi. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung. ikan. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga. ikan.00 Buku paket dan literatur terkait.

sarung tangan atau alat tensi darah. menganalisis hasil.. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2. anti AB.00 Buku paket dan literatur terkait. anti B. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. kapas. dan Stetoskop . membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. anti rhesus). fungsi. kartu manusia golongan darah. alkohol. lanset. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.5. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur.

kecakapan memecahkan masalah. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi. sadar akan eksistensi dan potensi diri. dl.a.1.00 Buku paket dan literatur terkait 1. Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. 4 x 45' . 2 Responsi Sikap/Minat 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau.

kapas.2. kecakapan bekerjasama. kacang hijau.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. toples. air. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 2.2. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. . Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan. kecakapan memecahkan masalah. kapas. tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kacang hijau. tabel data 1. toples. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3. Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait. penggaris. Selanjutnya dibuat kesimpulan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1. penggaris. air.00 Buku paket dan literatur terkait.a. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik.

3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 3. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1.2. kecakapan menggali dan mengolah informasi.3. kecakapan memecahkan masalah. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1.00 Buku paket. Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 2 x 45' . Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.1. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket. internet dan literatur terkait 1.00 Buku paket.a. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan.3. Membuat format presentasi hasil laporan 1. internet dan literatur 1. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 3. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.

00 Buku paket. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. sadar akan eksistensi dan potensi diri.a. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. kecakapan memecahkan masalah. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait . 2 X 45' 8 Responsi 2.1. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur 1.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi.

00 Buku paket.1. hasil. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63.2.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. siklus Krebs. carta katabolisme dan anabolisme 1. pembahasan. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3.2. siklus Krebs. Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan. cara kerja.00 Buku paket. dan transpor elektron 2. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' . internet dan literatur dan 1. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63.2. landasan teori. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. internet dan literatur terkait. dan transpor elektron 2. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2. dan sumber pustaka KOGNITIF 63. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. kesimpulan. internet dan literatur 1. Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. hipotesis.4.00 Buku paket.

gelas kimia.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kertas cobalt 1. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. air. corong. internet dan literatur terkait. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket. kecakapan bekerjasama. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2. daun/ ranting tumbuhan. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.a. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63.3. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis .2. dan kecakapan kerja ilmiah. kecakapan memecahkan masalah.2.

lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. protein. lemak . sadar akan eksistensi dan potensi diri. dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63. tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. kecakapan menggali dan mengolah informasi. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan bekerjasama. dan protein 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan memecahkan masalah.00 Buku paket. Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2. internet dan literatur 1. lemak. Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. 2 x 45' .3. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat.1. Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. lemak.3. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah.a. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2.

sifat. dan kromosom Topik/ Materi Gen. manik- manik.1.1.4. DNA. dan kromosom 2. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63.00 Buku paket. dan fungsi DNA 2. internet dan literatur terkait. dan KOGNITIF fungsi DNA 63.3. sifat. sifat. DNA. Menjelaskan struktur. DNA. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. DNA.1. carta kromosom dan DNA 1. literatur terkait. internet dan literatur terkait. Kromosom Uraian Indikator 3. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur.00 Buku paket.00 Buku paket. internet dan literatur 1. dan fungsi DNA 2. Mendeskripsikan hubungan antara gen. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63.00 Buku paket. Siswa mempresentasikan model gen. DNA. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3. sifat. dan fungsi DNA 2.2. dan kromosom per kelompok 2 X 45' . Menjelaskan struktur. DNA. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. carta kromosom dan DNA 1. Siswa membuat model gen.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1.1. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. benang wol 1. sifat.

1. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. DNA. kecakapan memecahkan masalah.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63. kecakapan memecahkan masalah.a. carta sintesis protein 1. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. DNA. dan kromosom Topik/ Materi Gen. DNA. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.2. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2.a. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. internet dan literatur terkait.2. 2 X 45' . sadar akan eksistensi dan potensi diri.

3. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1.3.00 Buku paket. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63.2.00 Buku paket.3. Membedakan proses.1. kertas gambar/karton.3. carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3. internet dan literatur 3. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. tahapan. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. internet dan literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. KOGNITIF tempat terjadinya. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya.00 Buku paket. internet dan literatur 6 X 45' terkait. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa .

kecakapan menggali dan mengolah informasi. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif . Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3.a. sadar akan eksistensi dan potensi diri.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan memecahkan masalah.3.

00 Buku paket.00 Buku paket.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kromosom. lethal. carta cacat penyakit dll. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3. gagal berpisah. gen terpaut seks. internet dan literatur 1.2.4. gen terpaut seks. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. lethal. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. pindah silang.4. 1. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. pindah silang. gagal berpisah. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3.1. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. kromosom. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis. carta cacat penyakit dll. internet dan literatur terkait. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63. dan hereditas pada manusia dibantu literatur .

KOGNITIF penyakit. kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. pindah silang. gen terpaut seks.00 Buku paket. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3. 2 x 45' . kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kromosom. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. gagal berpisah.4. kecakapan memecahkan masalah. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. internet dan literatur 1. Mengidentifikasi cacat. lethal.a. carta cacat penyakit dll. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3.3.4. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.

2. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3.00 Buku paket.5. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. kecakapan memecahkan masalah. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. internet dan literatur terkait 1.1. Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63. internet dan literatur 1. 26 Responsi Sikap/Minat 3. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2.5. sadar akan eksistensi dan potensi diri.a. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63. 2 x 45' . Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. 3.5.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket.

1. Mendeskripsikan objek . kecakapan memecahkan masalah. jaringan dan sel. kecakapan menggali dan mengolah informasi. mengidentifikasi macam macam sistem organ. monera dan fungi 2. dengan menggunakan torso manusia.a. protista. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. populasi. Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. jaringan. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3. kecakapan bekerjasama.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul.1. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1. kecakapan mengambil keputusan. populasi. organ. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sel. organ. individu. 2 Responsi Sikap/Minat 1. 2 x 45' . Gambar berbagai organisasi kehidupan. sel.00 Buku Paket.1. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. animalia. Gambar berbagai 1. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . jaringan.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. sadar akan eksistensi dan potensi diri. organ. individu. melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae. ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket.

kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. atau mewabahnya suatu penyakit. sel.1. buku paket 1. kecakapan memecahkan masalah.2. jaringan.00 Artikel/koran. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61. individu. fenomenadan persoalan yang dikaji. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. ekosistem.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. dan bioma) Kelas : Semester : No.2. populasi. disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem. organ.2.00 Artikel. 2 x 45' . 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek. kecakapan mengambil keputusan. buku paket 1.2. kecakapan bekerjasama. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1.

00 Buku Paket dan literatur terkait 1. Alat : OHP 7 Tugas 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Mengidentifikasi ciri. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2.1. kecakapan memecahkan masalah. struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61.a.1. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus. kecakapan mengambil keputusan. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri .00 Buku Paket. 2 x 45' . Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61.1. replikasi. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri. 8 Responsi Sikap/Minat 2. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus. struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.ciri. kecakapan bekerjasama. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.2.1.

susu. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2. Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61. 2 x 45' . 1. Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya.3. Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61.ciri. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri. struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan.2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia.1.2. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. literatur terkait.00 Buku paket. gula. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. Menunjukkan ciri . kecakapan menggali dan mengolah informasi. internet 1. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61.2.2.2. kecakapan memecahkan masalah. dll. literatur terkait.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan bekerjasama. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2. 10 Tugas Peranan Bakteri 2. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2.00 Buku penuntun praktikum. kecakapan mengambil keputusan. gambar 1. starter yogurt.00 Buku paket.a.

Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.3. KOGNITIF 61. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.3. Gambar paramecium Alat : OHP 1.1. Gambar paramecium Alat : OHP 1.ciri protista dengan makhluk hidup lain.3. .00 Buku Paket. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan .00 Buku Paket. . Membandingkan ciri . Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Mendeskripsikan ciri . Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.3. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.00 Buku Paket. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. .ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2. Gambar paramecium 1. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.

kecakapan menggali dan mengolah informasi. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan mengambil keputusan.4. kecakapan bekerjasama. Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61. 1. mikroskop. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2.a.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada.ciri protista dengan makhluk hidup lain.3.3.00 Buku paket.3. 2 x 45' . dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya. kecakapan memecahkan masalah.00 Preparat awetan protista.5.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri . sadar akan eksistensi dan potensi diri. Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61.

ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.4. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' . Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61.00 Buku Paket. Mengamati ciri .00 Buku Paket. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2. percobaan. 3. Gambar berbagai jenis 2. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.4. Alat : OHP 1. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.1. 3. Gambar berbagai jenis jamur. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2.2.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur.

5. 3. percobaan.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.00 Buku paket. kecakapan menggali dan mengolah informasi. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61.a. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur.4. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2. Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. kecakapan bekerjasama.00 Buku Paket. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' . kecakapan memecahkan masalah.3.4. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. kecakapan mengambil keputusan. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.4. internet. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61.

ragi tape jamur . Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur. Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.4. singkong.4.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi.00 Buku Paket. percobaan. Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61.