F-III

Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 1 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Struktur dan fungsi sel

Uraian Indikator

Sifat Indikator

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Melalui gambar hasil pengamatan mikroskop elektron menginterpretasikan dan mendeskripsikan organela2 yang ditemukan di dalam sel hewan dan sel tumbuhan

Tatap Muka 2 X 45'

1.1.1. Menjelaskan struktur dan fungsi KOGNITIF organel sel

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

2

Tugas

Model sel

1.1.2. Menentukan organel sel berdasarkan model sel yang dibuat

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Membuat model sel hewan 2 X 45' gambar sel prokariot dan eukariot, dan organel2 nya dengan lilin gambar organel sel, lilin warna-warni per kelompok Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. 2 x 45'

3

Responsi

Sikap/Minat

Struktur dan fungsi sel

1.1.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sesuai dengan nama dan fungsinya

AFEKTIF

4

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.1.3. Mengidentifikasikan bagianbagian sel melalui preparat sel bawang

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, gambar sel prokariot dan eukariot, gambar organel sel, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

Melakukan praktik kerja dengan menggunakan sel bawang, melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 5 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Topik/ Materi Sel tumbuhan dan sel hewan

Uraian Indikator 1.2.1. Membandingkan struktur dan organel sel hewan dan sel tumbuhan

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang

Tatap Muka

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

Mengamati gambar sel 4 x 45' hewan dan tumbuhan, mendiskusikan perbedaan kedua sel tersebut dan menyebutkan macam-macam organel yang berbeda

6

1.2.2. Menggambar sel tumbuhan dan KOGNITIF sel hewan dan memberi tanda perbedaan di antara kedua sel itu Responsi Sikap/Minat Sel Tumbuhan 1.2.a. Menunjukkan organel sel pada gambar sel tumbuhan yang tidak dimiliki sel hewan AFEKTIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar sel prokariot dan eukariot, gambar sel hewan dan tumbuhan Buku paket dan literatur terkait

Menggambar sel tumbuhan dan sel hewan secara kelompok Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

7

2 x 45'

8

Pengamatan Kualitatif

Praktik

1.2.3. Mengidentifikasi struktur membran sel tumbuhan dan membedakan dengan sel hewan

PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait, irisan sel bawang, mikroskop, preparat sel, air garam, akuades

2. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat awetan sel hewan melakukan pengamatan dan dan menggambar hasil pengamatannya.

2 x 45'

F-III
Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. 9 Jenis Tagihan Formatif XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi

SYLABUS LAYANAN KELAS
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

Topik/ Materi Transpor membran

Uraian Indikator 1.3.1. Membandingkan mekanisme transpor membran

Sifat Indikator KOGNITIF

SKM

Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar mekanisme transpor membran

Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melalui berbagai gambar proses ranspor membran, menentukan jenis transpor membran dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Tatap Muka 4 x 45'

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

10

Laporan praktik

1.3.2. Membuat laporan percobaan krenasi dan difusi osmosis

KOGNITIF

62.00 Buku paket dan literatur terkait,

gambar mekanisme transpor membran

Melalui kerja praktik membuat 2 x 45' laporan lengkap mencatat/menggambar hasil dan menganalisis serta memberi kesimpulan

11

Responsi

Sikap/Minat

Mekanisme transpor 1.3.a. Menunjukkan minat pada materi ini dengan memberikan contoh membran mekanisme transpor membran di kehidupan sehari-hari

AFEKTIF

Buku paket dan literatur terkait

ecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan, sadar akan eksistensi dan potensi diri, kecakapan menggali dan mengolah informasi, kecakapan memecahkan masalah, kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.

2 x 45'

2. air gula yang diwarnai. osmosis.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi Tatap Muka 2 x 45' 12 Formatif Mekanisme transpor 1. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan umbi kentang dan usus ayam membandingkan mekanisme transpor membran yang terjadi 2 x 45' . akuades. eksositosis) Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 3. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi. Mengoperasikan langkah kerja terjadinya krenasi / lisis pada sel membran bawang ketika diberikan larutan garam/ akuades PSIKOMOTORIK 62. endositosis. transport aktif. gelas kimia.00 Buku paket dan literatur terkait. stopwatch 1. gelas kimia.3. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. akuades. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang . Mengoperasikan langkah kerja terjadinya proses difusi osmosis PSIKOMOTORIK 62.00 Buku paket dan literatur terkait. air gula yang diwarnai. kentang. Melakukan praktik kerja dengan menggunakan preparat sel bawang .3. sambil mengamati di bawah mikroskop meneteskan larutan garam / akuades di pinggir preparat dan menuliskan apa yang terjadi 4. kentang. stopwatch 3.3.

1. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan Tatap Muka 8 x 45' 13 Formatif 2. dan stele 2 x 45' 15 Responsi Sikap/Minat 2.4.00 Buku paket dan literatur terkait.00 Buku paket dan literatur terkait. Mengidentifikasi letak epidermis. sadar akan eksistensi dan potensi diri. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF penyusun organ tumbuhan berdasarkan gambar yang tersedia 62. Menunjukkan minat dengan cara menjawab pertanyaan mengenai struktur dan jaringan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. batang. dan stele 2 x 45' .1. Menggambarkan jaringan tumbuhan yang telah diamati melalui mikroskop dan menuliskan bagianbagiannya KOGNITIF 62. 2 x 45' 16 Pengamatan Kualitatif Praktik 2. Dari hasil kerja praktik mengamati bagian akar. kecakapan memecahkan masalah. gambar jaringan tumbuhan. Melalui gambar macammacam jaringan mendeskripsikan perbedaan fungsi masing-masing jaringan 8 x 45' 14 Tugas 2. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. korteks. preparat jaringan tumbuhan. dan stele KOGNITIF 62.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya.2.1. korteks. Mengidentifikasikan berbagai jaringan tumbuhan yang diamati melalui mikroskop PSIKOMOTORIK 62.a.1. korteks. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan Topik/ Materi Jaringan Tumbuhan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan tumbuhan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku paket dan literatur terkait.00 Buku paket. mikroskop 2. dan daun secara mikroskopis menunjukkan letak epidermis. batang.3. gambar jaringan tumbuhan Melakukan kerja praktik mengamati bagian akar. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1. 2.1. gambar jaringan tumbuhan 1.

Menunjukkan minat dengan AFEKTIF membuat gambar jaringan hewan dan yang diamati Buku paket dan literatur terkait Siswa menunjukkan minat 2 x 45' dengan menggambar jaringan hewan yang diamati lewat mikroskop . Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya Tatap Muka 8 X 45' 17 Formatif 2.00 Buku paket dan literatur terkait. Mengetahui fungsi jaringan hewan bagi manusia KOGNITIF 62. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 18 Tugas 2. Menggambarkan jaringan penyusun hewan KOGNITIF 62.4. Membedakan berbagai jaringan KOGNITIF pembentuk organ hewan 62.a.2.3.00 Buku paket dan literatur terkait. 2. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar gambar jaringan hewan Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.2. gambar jaringan hewan 1. Menjelaskan fungsi masingmasing jaringan KOGNITIF 62. gambar jaringan hewan 1.00 Buku paket dan literatur terkait.1. gambar jaringan hewan 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 2.2.2.2.2. Melalui gambar literatur membedakan berbagai jaringan pembentuk organ hewan dan mengkategorikan sesuai letak dan jenisnya 8 X 45' 19 Responsi Sikap/Minat 2.00 Buku paket dan literatur terkait. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan.

2. Menunjukkan letak inti sel pada PSIKOMOTORIK 62.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. serta penerapannya dalam konteks Salingtemas Kompetensi Dasar Mendeskripsikan struktur jaringan hewan Vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Topik/ Materi Jaringan Hewan Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 20 Formatif 2.5. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Melakukan pengamatan 2 X 45' mikroskopis dengan sediaan jaringan hewan mengamati jaringan penyusun organ hewan. jaringan hewan yang nampak melalui gambar jaringan hewan.00 Buku paket dan literatur terkait. dibantu dengan gambar literatur untuk membedakan macam-macam jaringan dan fungsinya . preparat mikroskop jaringan hewan. mikroskop 1.

cara kerja. hasil.1. 3.1.5. fungsi. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 3.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.3. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' rangka manusia. torso Melalui torso rangka manusia 10 x 45' 3. carta sistem havers. carta jenis tulang Kegiatan/Pengalaman Belajar yang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya Tatap Muka 21 Formatif 62.4. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem gerak 62. Menunjukkan minat dengan cara memperagakan macam-macam persendian AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa memperagakan 2 X 45' persendian dan menunjukkan minat dalam memperagakan sendi dengan benar .1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. carta sistem havers.00 Buku paket dan internet dan gambar terkait Melalui studi pustaka siswa 10 x 45' mencari perkembangan teknologi terbaru yang berhubungan dengan sistem gerak manusia dan membuat laporan per kelompok.1. landasan teori. Mengidentifikasi struktur. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3.00 Buku paket dan literatur terkait. Membuat laporan mengenai KOGNITIF struktur tulang yang telah dipraktikkan yang berisi tujuan percobaan.00 Buku paket dan literatur terkait.1. 23 Responsi Sikap/Minat 3. fungsi. carta jenis tulang siswa mendiskusikan per kelompok struktur rangka manusia dan bagianbagiannya 22 Tugas 3. hipotesis. pembahasan. kesimpulan dan daftar pustaka 62. Mengetahui macam-macam persendian dan fungsinya KOGNITIF 62. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar rangka manusia. Membuat laporan KOGNITIF perkembangan teknologi sistem gerak terbaru melalui internet atau majalah ilmiah 62. carta sistem havers.00 Buku paket dan literatur terkait.1. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur.2.1.a.

Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. fungsi. stopwatch . dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia Topik/ Materi Sistem gerak Uraian Indikator 3. dan proses sistem gerak manusia Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Memasukkan tulang ayam dalam larutan HCl.1.00 Buku paket dan literatur terkait. mencatat kondisi tulang ayam setelah didiamkan selama 15 menit. Mengidentifikasi struktur. fungsi. larutan HCl. tulang femur ayam. 30 menit dan menganalisis mengapa tulang ayam menjadi lentur Tatap Muka 2 x 45' 24 Formatif PSIKOMOTORIK 62.6.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jantung. ikan.1. cacing. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' 3. cacing.2. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. bagan berbagai jenis peredaran darah serangga. ikan. anti B. sarung tangan atau alat tensi darah. Dan Stetoskop Melalui kerja praktik tes 2 x 45' golongan darah/tensi siswa mencatat hasil menganalisis dan memberi kesimpulan praktik serta melaporakannya secara tertulis per kelompok 27 Responsi Sikap/Minat 3. KOGNITIF proses.a.3. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu. cacing. ganda = manusia) 62. Mengidentifikasi struktur. Memberi contoh teknologi yang KOGNITIF berhubungan dengan kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu 62. bagan berbagai jenis peredaran darah Kegiatan/Pengalaman Belajar yang serangga. kartu golongan darah.00 Buku paket dan literatur terkait.. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 26 3.2. anti rhesus).2.00 Buku paket dan literatur terkait. Menunjukkan minat dengan cara menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Siswa mennunjukkan minat dalam mempelajari sistem peredaran darah 2 x 45' . Membuat laporan hasil praktik tes golongan darah/ tensi per kelompok KOGNITIF 62.4.00 Buku paket dan literatur terkait. anti AB.2. lanset. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah Tatap Muka 25 Formatif 3. tunggal = ikan. alkohol. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.00 Buku paket dan literatur terkait. dan fungsi sistem peredaran darah manusia dan hewan tertentu (terbuka = serangga.2. tertutup = cacing. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia KOGNITIF 62. kapas. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan manusia mengidentifikasi perbedaan masing-masing jenis sistem peredaran darah 3. serum tes golongan darah (anti A. ikan. fungsi. carta Melalui carta peredaran darah 10 x 45' jantung.2.

membuat kesimpulan dan membersihkan kembali alat dan bahan praktik Tatap Muka 2 x 45' 28 Formatif 3. anti rhesus).2. dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Topik/ Materi Sistem Peredaran Darah Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Melakukan langkah kerja sesuai prosedur. sarung tangan atau alat tensi darah. saling melakukan tes golongan darah per kelompok dan mencatat hasil serta menjawab pertanyaan yang diajukan. anti B. Jenis Tagihan XI/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. golongan darah atau tensi darah serum tes golongan darah (anti A. anti AB.00 Buku paket dan literatur terkait.5. kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara struktur. kapas.. Mendemonstrasikan praktik tes PSIKOMOTORIK 62. dan Stetoskop . fungsi. kartu manusia golongan darah. alkohol. lanset. menganalisis hasil.

Merancang percobaan untuk mengamati pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan kecambah Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. dl.a. 4 x 45' . 1 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1. Menunjukkan faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket dan literatur terkait 1. misalnya oengaruh suhu terhadap perkecambahan biji kacang hijau. 2 Responsi Sikap/Minat 1.1. Merumuskan masalah dan 4 X 45' membuat hipotesis rencana percobaan yang dibuat.1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1.

Mencatat hal-hal yang mempengaruhi perlakuan. kecakapan menggali dan mengolah informasi. tabel data 1. di luar hal yang direncanakan (kondisi lingkungan) 3. kacang hijau. 2. air. kapas. kacang hijau. penggaris. air.2.00 Buku paket dan literatur terkait. Menunjukkan jenis perlakuan untuk mengetahui faktor luar yang mempengaruhi tumbuh kembang tumbuhan Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait. kecakapan bekerjasama. Selanjutnya dibuat kesimpulan. Menghimpun data atas pengukuran hasil perlakuan untuk dianalisis dan disajikan dalam bentuk grafik. toples.1 Memberikan perlakuan pengukuran dan pengamatan dengan benar PSIKOMOTORIK 63. Tatap Muka 2 X 45' 4 Uraian Praktik 1.a. . kecakapan memecahkan masalah. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. penggaris. 3 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1.2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. tabel data Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. kapas. Memberikan perlakuan 4 X 45' terhadap percobaan dan melakukan pengukuran terhadap hasil perlakuan. toples.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

a. 5 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Topik/ Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Uraian Indikator 1.3.3. Membuat format presentasi hasil laporan 6 Responsi Sikap/Minat 1.3. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. Membuat format presentasi hasil laporan 1. 3.00 Buku paket. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2. internet dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. internet dan literatur 1.2. Menyusun laporan tertulis hasil percobaan. Menjelaskan faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan primer tanaman Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. 2 x 45' . Mengkomunikasikan hasil percobaan dalam bentuk lisan dan tertulis KOGNITIF 63. kecakapan memecahkan masalah. Menyiapkan bahan-bahan 8 X 45' laporan hasil percobaan mulai dari merumuskan masalah sampai menarik kesimpulan 2.1.00 Buku paket. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Membuktikan bahwa faktor luar mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan AFEKTIF Buku paket.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur terkait 1. 3.

Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan enzim AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait .a. 2 X 45' 8 Responsi 2. kecakapan menggali dan mengolah informasi. internet dan literatur 1.1.1. 7 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2. Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. charta kerja enzim Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. sadar akan eksistensi dan potensi diri.00 Buku paket. Menggunakan charta cara 2 X 45' kerja enzim dan siswa menjelaskan cara kerja enzim secara lisan Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.1.

00 Buku paket. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 10 Tugas 2.2. pembahasan. Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesis (reaksi terang dan reaksi gelap) KOGNITIF 63. Siswa membuat laporan lengkap menurut hasil percobaannya 2 X 45' . Siswa menganalisis hasil gambar terkait percobaan kelompoknya dan mencari sumebr pustaka terkait dengan hasil percobaan yang dilakukan 2. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. internet dan literatur 1. landasan teori. internet dan literatur terkait. carta katabolisme dan anabolisme Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 63. Disajikan contoh-contoh berbagai fermentasi gula dengan reaksinya mengidentifikasi katabolisme yang terjadi 2. Menggunakan carta 8 X 45' proses glikolisis. internet dan literatur dan 1. siklus Krebs. dan sumber pustaka KOGNITIF 63.1.00 Buku paket. hasil. 9 Jenis Tagihan Formatif XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme Uraian Indikator 2.2. dan transpor elektron 2.2. kesimpulan.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. siklus Krebs. Menjelaskan tahapan proses katabolisme sel Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. cara kerja.00 Buku paket. hipotesis. carta katabolisme dan anabolisme 1.4. Membuat laporan praktik lengkap dengan tujuan percobaan. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3.2. dan transpor elektron 2. Mengidentifikasi enzimenzim yang berperan dalam katabolisme gula 3.

dan kecakapan kerja ilmiah. Melakukan percobaan fotosintesis untuk mendeskripsikan hasil anabolisme dan katabolisme karbohidrat PSIKOMOTORIK 63. Memperagakan percobaan 2 X 45' Ingenhouz berdasarkan langkah kerja yang ada 2. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Topik/ Materi Metabolisme karbohidrat Uraian Indikator 2. gelas kimia.00 Buku paket. daun/ ranting tumbuhan. air. internet dan literatur terkait. Mengamati hasil percobaan dan menentukan hasil percobaan 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai percobaan fotosintesis . kecakapan menggali dan mengolah informasi.2.a.2. Siswa mengklasifikasikan berbagai contoh yang ada menurut katabolisme atau anabolisme Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 11 Formatif Kecakapan hidup: sadar 2 x 45' sebagai makhluk Tuhan. kecakapan memecahkan masalah. corong.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kertas cobalt 1. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan bekerjasama. 12 Pengamatan Kuantitatif Praktik Metabolisme 2.3.

Siswa dapat menunjukkan yang AFEKTIF mana proses metabolisme karbohidrat. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. internet dan literatur 1. dan protein Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. Menjelaskan hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. kecakapan mengambil keputusan dan kecakapan kerja ilmiah. lemak. Membuat carta keterkaitan antara metabolisme karbohidrat.3. 2 x 45' .3. dan protein Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 63. Membuat carta lengkap 4 X 45' keterkaitan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat dan memberikan simbol untuk menunjukkan mana yang merupakan proses anabolisme dan proses katabolisme 2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. tabel keterkaitan metabolisme karbohidrat. protein. lemak dengan jumlah energi yang dihasilkan 14 Responsi Sikap/Minat Metabolisme 2. Membandingkan satu gram senyawa karbohidrta. lemak.1. kecakapan bekerjasama. lemak . kecakapan memecahkan masalah. dan protein 3. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein Topik/ Materi Metabolisme Lemak & Protein Uraian Indikator 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.

carta kromosom dan DNA Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 15 Formatif 63. sifat. Mendeskripsikan hubungan antara gen. dan KOGNITIF fungsi DNA 63. Menjelaskan struktur. DNA. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3.2. carta kromosom dan DNA 1. internet dan literatur 1. sifat. Siswa membuat model gen.1. DNA.00 Buku paket. dan kromosom Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.4. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. internet dan literatur terkait. Siswa mempresentasikan model gen.3. literatur terkait. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen.00 Buku paket. manik- manik. dan kromosom per kelompok 2 X 45' . dan kromosom Topik/ Materi Gen. sifat. carta kromosom dan DNA 1.1.00 Buku paket. dan fungsi DNA 2. sifat. DNA.1. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 3. Kromosom Uraian Indikator 3. dan KOGNITIF fungsi RNA 63. dan kromosom 2. DNA. Menjelaskan hubungan antara KOGNITIF gen. dan fungsi DNA 2. DNA. Menggunakan 4 x 45' gambar/model DNA "WatsonCrick" mendeskripsikan struktur. sifat. internet dan literatur terkait. Menjelaskan struktur. benang wol 1. dan fungsi DNA 2.1. DNA.1.00 Buku paket.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Mendeskripsikan struktur dan sifat serta fungsi RNA melalui peristiwa transkripsi 16 3. dan kromosom melalui hasil manik-manik yang dibuat per kelompok 63.

carta sintesis protein 1. DNA. dan kromosom Topik/ Materi Gen.1. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 2 X 45' .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.a. kecakapan memecahkan masalah. DNA.1. DNA. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan sintesis protein AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.00 Buku paket. internet dan literatur terkait.2. Mengurutkan proses tahapan sintesis protein KOGNITIF 63. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep gen. Menggunakan gambar/ 4 X 45' video tentang sintesis protein mendeskripsikan urutan proses terbentuknya protein 2.2. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Kromosom Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. Tatap Muka 2 x 45' 17 Formatif 3. Siswa menjawab pertanyaan AFEKTIF yang berhubungan dengan gen. Menganalisis bila terjadi kesalahan penerjemahan basa nitrogen pada peristiwa translasi 19 Responsi Sikap/Minat 3. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan menggali dan mengolah informasi.a. dan kromosom 18 Formatif Uraian Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sintesis Protein 3. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sadar akan eksistensi dan potensi diri.

tahapan. pewarna Membuat gambar mitosis meiosis dan memberi kan warna serta penjelasa n proses setiap tahapan per siswa .3.2. carta mitosis dan meiosis Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1.00 Buku paket. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya. Menggunakan gambar pembelahan mitosis dan meiosis serta tempat terjadinya.1. internet dan literatur 6 X 45' terkait. dan fungsi pembelahan mitosis dan meiosis 63.00 Buku paket. Membuat gambar mitosis dan meiosis beserta penjelasannya KOGNITIF 63.3.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kertas gambar/karton. Menjelaskan urutan tahapan proses mitosis dan meiosis Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.3.00 Buku paket. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 1. KOGNITIF tempat terjadinya. internet dan literatur 3. internet dan literatur terkait. carta mitosis dan meiosis 21 Tugas 3. Membedakan proses. mendeskripsikan tentang pembelahan mitosis dan meiosis 2 X 45' Tatap Muka 6 X 45' 20 Formatif 63. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi MItosis & Meiosis Uraian Indikator 3.3.

kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. sadar akan eksistensi dan potensi diri. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Responsi Tipe Tagihan Sikap/Minat SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Topik/ Materi Mitosis & Meiosis Uraian Indikator 3. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Siswa dapat menunjukkan proses pembelahan mitosis dan meiosis Sifat Indikator AFEKTIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Buku paket dan literatur terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan.a.3. Tatap Muka 2 x 45' 22 Formatif .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan memecahkan masalah.

Menerapkan Hukum Mendel dalam persilangan teoritis.1. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. internet dan literatur terkait. pindah silang. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 3. lethal. pindah silang. gagal berpisah. 1. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3. gagal berpisah. carta cacat penyakit dll. kromosom. kromosom.00 Buku paket. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 63. Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan semu Hukum Mendel KOGNITIF 63.00 Buku paket. internet dan literatur 1. gen terpaut seks.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.4. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan.2. carta cacat penyakit dll. lethal. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2.4. dan hereditas pada manusia dibantu literatur . gen terpaut seks. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator 3. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait.

lethal. kecakapan menggali dan mengolah informasi. carta cacat penyakit dll. kecakapan memecahkan masalah. Menggunakan contoh 10 X 45' persilangan pada hewan dan tumbuhan menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat menurut hukum Mendel 2. kelainan dan pola pewarisan pada manusia 63. Mengidentifikasi cacat. kromosom. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Topik/ Materi Hereditas Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait. Mendeskripsikan pola penyimpangan semu Hukum Mendel yaitu tautan. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Siswa dapat menjawab AFEKTIF keturunan F2 dari kasus yang disediakan dengan persilangan teoritis Mendel BUku Paket & Literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. gen terpaut seks. Menerapkan persilangan teoritis hukum Mendel 3.4. 2 x 45' . gagal berpisah. sadar akan eksistensi dan potensi diri. dan hereditas pada manusia dibantu literatur 24 Responsi Sikap/Minat 3. pindah silang.a.3. Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 23 Formatif 3.00 Buku paket. KOGNITIF penyakit. internet dan literatur 1.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.4.

Menjelaskan keuntungan dan kerugian berbagai peristiwa mutasi KOGNITIF 63. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 3. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain. internet dan literatur terkait 1. Jenis Tagihan XII/IPA GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep SYLABUS LAYANAN KELAS Standar Kompetensi Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada Salingtemas Kompetensi Dasar Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Topik/ Materi Mutasi Uraian Indikator 3.00 Buku paket. internet dan literatur 1.2. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Menggunakan contoh makhluk hidup sebagai hasil mutasi mengkaji dampak dan keuntungan mutasi bagi manusia dan makhluk hidup lain.5. Siswa dapat menjawab berbagai AFEKTIF peristiwa mutasi yang ditemukan di lingkungan sekitarnya Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup: sadar sebagai makhluk Tuhan. 2 x 45' .F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2. 26 Responsi Sikap/Minat 3.a. kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.5.00 Buku paket. Menjelaskan macam-macam mutasi dan penyebabnya Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar terkait Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 25 Formatif 63.5.1. Menggunakan contoh 4 x 45' kasus mengidentifikasi macam-macam mutasi dan penyebabnya 2.

populasi. Mendeskripsikan objek . melakukan observasi di 2 X 45 ' lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai jenis organisme yang termasuk ke kingdom plantae. sel.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.1. individu. Gambar berbagai organisasi kehidupan. organ. jaringan. dengan menggunakan torso manusia. sel. individu. jaringan dan sel. organ. kecakapan mengambil keputusan. Gambar berbagai 1. organ. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul. ekosistem dan bioma Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar organisasi kehidupan. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. kecakapan menggali dan mengolah informasi.1. 2 Responsi Sikap/Minat 1. 2 x 45' . Alat : OHP Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Menunjukkan minat dalam mengamati objek . ekosistem dan bioma AFEKTIF Buku Paket. kecakapan bekerjasama. jaringan. 1 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Topik/ Materi Ruang lingkup Bio Uraian Indikator 1.objek persoalan Biologi pada tingkat molekul.00 Buku Paket. kecakapan memecahkan masalah. monera dan fungi 2. populasi. melakukan kajian pustaka dan merumuskan secara tertulis karakteristik tingkat organisasi kehidupan 3. mengidentifikasi macam macam sistem organ.1. animalia. protista.a.

Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. disajikan suatu persoalan 4 X 45 ' biologi seperti rusaknya ekosistem.2. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. buku paket 1. kecakapan memecahkan masalah. fenomenadan persoalan yang dikaji. 3 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Permasalahan biologi Uraian Indikator 1.00 Artikel. Mengidentifikasi cabang cabang biologi menurut objeknya. dan bioma) Kelas : Semester : No. kecakapan menggali dan mengolah informasi. mengumpulkan artikel yang 4 x 45' menunjukkan adanya persoalan biologi untuk dianalisis bagaimana biologi mampu memecahkan permasalahan hingga bermanfaat bagi manusia dan lingkungan 5 Responsi Sikap/Minat 1. individu.2. sel. fenomena dan persoalan yang dikaji 4 Tugas Manfaat Biologi 1. kecakapan mengambil keputusan. 2 x 45' .2. Melalui diskusi kelompok siswa mengidentifikasi cabang cabang biologi yang berperan menurut objek. populasi.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul.2.2. buku paket 1.1. organ. jaringan. Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya KOGNITIF 61.00 Artikel/koran. Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61. sadar akan eksistensi dan potensi diri. ekosistem. atau mewabahnya suatu penyakit. kecakapan bekerjasama.

a.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan bekerjasama. Mendata jenis penyakit yang disebabkan virus KOGNITIF 61. 2 x 45' . Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan jenis-jenis penyakit yang disebabkan virus AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. 6 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri. dan peran virus dalam kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Virus Uraian Indikator 2.00 Buku Paket dan literatur terkait 1. Dengan menggunakan gambar / VCD mengidentifikasi ciri . kecakapan menggali dan mengolah informasi.ciri. Melalui studi pustaka 2 X 45 ' mencari informasi kegunaan dan bahaya virus bagi kehidupan serta mendata jenis-jenis penyakit yang disebabkan oleh virus. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 8 Responsi Sikap/Minat 2.1. Mengidentifikasi ciri. struktur dan replikasi virus di bantu berbagai referensi Tatap Muka 2 X 45 ' 61. kecakapan memecahkan masalah. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.1.2.00 Buku Paket.1. Mendiskusikan bagaimana cara penularan dan pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus. Alat : OHP 7 Tugas 2.1. struktur dan replikasi virus Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. kecakapan mengambil keputusan. replikasi. 2.

literatur terkait. Mendeskripsikan monera 2 x 45' melalui gambar yang diamati. kecakapan mengambil keputusan. Menyebutkan peranan bakteri dalam kehidupan KOGNITIF 61.2.2. starter yogurt. 2 x 45' . kecakapan menggali dan mengolah informasi. 9 Jenis Tagihan Formatif X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Ciri-ciri monera Uraian Indikator 2.ciri. kecakapan bekerjasama. internet 1. Menunjukkan minat dengan menjawab pertanyaan tentang ciri ciri. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. gula.2. gambar 1.00 Buku penuntun praktikum. 2 x 45' 11 Responsi Sikap/Minat Monera 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. kecakapan memecahkan masalah. susu.a.00 Buku paket. struktur dan replikasi monera Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar monera Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 61.2. Melakukan studi pustaka untuk mendata monera yang bermanfaat dan yang merugikan bagi manusia.3.1. literatur terkait.00 Buku paket. struktur dan replikasi monera AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. sadar akan eksistensi dan potensi diri. 2 x 45' 12 Pengamatan Kualitatif Praktik Pembuatan Yogurt 2. 10 Tugas Peranan Bakteri 2. Menunjukkan ciri . 1. Melakukan percobaan pembuatan yoghurt dari perencanaan sampai diperoleh hasil dan manfaatnya.2. kemudian menyimpulkan ciri ciri umumnya dan membandingkannya dengan makhluk hidup lainnya. Melakukan kerja praktik pembuatan yoghurt PSIKOMOTORIK 61. dll.

F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No. Gambar paramecium Alat : OHP 1. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.ciri protista Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Tatap Muka 13 Formatif 61.00 Buku Paket. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.00 Buku Paket. Mendeskripsikan ciri .melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.2. . Gambar paramecium Alat : OHP 1.3.3. . KOGNITIF 61.00 Buku Paket. Gambar paramecium 1. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3. Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.3.ciri protista dengan makhluk hidup lain. Membandingkan ciri . dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Protista Uraian Indikator 2. Menyimpulkan ciri umum 4 x 45' protista setelah dibandingkan dengan makhluk hidup lainnya 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan 2.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan . Mendeskripsikan protista yang diamati pada gambar yang tersedia 3.1.3. . Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan KOGNITIF 61.

00 Preparat awetan protista. literatur pendukung 15 Responsi Protista 2. Tatap Muka 2 x 45' 14 Formatif Pengamatan Protista 2.F-III Mata Pelajaran Biologi Kelas : Semester : No.3. OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. kecakapan bekerjasama.a. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Tugas Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Sikap/Minat Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Kompetensi Dasar Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista.3.4. Melakukan pengamatan mikroskopis pada air yang buku paket disediakan dan membandingkannya dengan literatur yang ada.5. sadar akan eksistensi dan potensi diri.melalui studi pustaka dari literatur biologi mendata peranan protista bagi kehidupan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Membuat laporan praktikk hasil pengamatan protista 61. dan peranannya bagi kehidupan Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Topik/ Materi Uraian Indikator Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar lainnya. Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' 16 Pengamatan Kuantitatif Praktik Pengamatan Protista 2. Menunjukkan minat dengan AFEKTIF menjawab perbedaan ciri . mikroskop. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan menggali dan mengolah informasi. Mendeskripsikan protista yang diamati PSIKOMOTORIK 61. 2 x 45' . kecakapan mengambil keputusan.3.00 Buku paket.ciri protista dengan makhluk hidup lain. 1.

1. Mengamati ciri . Gambar berbagai jenis jamur. 3. 3.2. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. Alat : OHP 1.00 Buku Paket. Gambar berbagai jenis 2.4.00 Buku Paket. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan.4.ciri dan struktur KOGNITIF jamur secara umum 61. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 2. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya 4 x 45' . percobaan.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Mengumpulkan data contoh peranan jamur bagi kehidupan KOGNITIF 61. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No.

Membuat klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur Sifat Indikator KOGNITIF SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar jamur. internet. Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Uraian Tipe Tagihan Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Topik/ Materi Ciri-ciri Jamur Uraian Indikator 2.4. menganalisis data dan membuat kesimpulan Kecakapan hidup : sadar sebagai makhluk Tuhan. Alat : OHP Kegiatan/Pengalaman Belajar yang 1. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. sadar akan eksistensi dan potensi diri. kecakapan mengambil keputusan. Mengumpulkan berbagai jenis jamur kemudian dilakukan pengelompokan berdasarkan alat reproduksi generatifnya Tatap Muka 4 x 45' 17 Formatif 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan.a.3.4. kecakapan memecahkan masalah. kecakapan menggali dan mengolah informasi. 3.5.00 Buku paket. 2 x 45' 19 Responsi Sikap/Minat Sturktur Jamur 2. Membuat laporan uji fermentasi bahan makanan dengan memanfaatkan jamur KOGNITIF 61. kecakapan bekerjasama. Melalui studi pustaka mengumpulkan data jenis jenis jamur yang menguntungkan dan yang merugikan bagi kehidupan. percobaan.00 Buku Paket. literatur terkait Siswa membuat laporan berdasarkan percobaan fermentasi jamur. Kecakapan komunikasi lisan dan tertulis.4. Gambar berbagai jenis 18 Tugas Uji Fermentasi 2. Dengan menggunakan preparat awetan/gambar melakukan pengamatan terhadap bagian tubuh jamur 2. Menunjukkan minat dengan menjawab tentang klasifikasi jamur berdasarkan hasil pengamatan struktur jamur AFEKTIF Buku paket dan literatur terkait 2 x 45' .

Jenis Tagihan X GANJIL Bentuk Tagihan Pengamatan Kualitatif Tipe Tagihan Praktik Topik/ Materi Fermentasi jamur Uraian Indikator Sifat Indikator SKM Bahan/Alat/Sumber Belajar Kegiatan/Pengalaman Belajar yang Membuat tape dari ketan dengan menggunakan ragi. Tatap Muka 2 X 45 ' 20 Formatif 2. singkong. percobaan.4. dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan Kelas : Semester : No. Gambar berbagai makanan dengan memanfaatkan jamur.00 Buku Paket. Melakukan uji fermentasi bahan PSIKOMOTORIK 61.F-III Mata Pelajaran Biologi Standar Kompetensi SYLABUS LAYANAN KELAS Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. ragi tape jamur .4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful