RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : XI/1
MATERI/SUB MATERI : LARUTAN ASAM DAN BASA
PERTEMUAN KE- :1
ALOKASI WAKTU : 1x15 menit

I. STANDAR KOMPETENSI
Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran, serta terapannya.

II. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan teori asam basa menurut Arhenius, mengklasifikasikan berbagai larutan ke
dalam larutan asam, netral, dan basa serta menghitung pH.

III. INDIKATOR
Menjelaskan pengertian asam basa menurut Arhenius.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menjelaskan pengertian asam basa menurut Arhenius.

V. MATERI AJAR
Teori Asam-Basa Arhenius
1. Asam
Menurut Arhenius, asam adalah zat yang dalam air melepaskan ion H +. Dengan kata
lain, pembawa sifat asam adalah ion H+. Asam Arhenius dapat dirumuskan sebagai
HxZ dan dalam air mengalami ionisasi sebagai berikut:
HxZ(aq) xH+(aq) + Zx-(aq)
Contoh:
Asam cuka (CH3COOH) dan asam klorida (HCl) di dalam air mengion sebagai
berikut:
CH3COOH(aq) CH3COO-(aq) + H+(aq)
HCl(aq) H+(aq) + Cl-(aq)
 Jumlah ion H+ yang dapat dihasilkan oleh molekul asam disebut valensi asam,
sedangkan ion negative yang terbentuk dari asam setelah melepas ion H + disebut ion
sisa asam. Nama asam sama dengan nama ion sisa asam dengan didahului kata asam.
Beberapa contoh asam dan reaksi ionisasinya:
Valensi
Rumus Asam Nama Asam Reaksi Ionisasi Sisa Asam
Asam
Asam Anorganik
(asam mineral)
1
HF Asam fluorida HF H + + F- F-
1
HCl Asam klorida HCl H+ + Cl- Cl-
1
HBr Asam bromida HBr H+ + Br- Br-
1
HI Asam iodida HI H + + I- I-
1
HCN Asam sianida HCN H+ + CN- CN-
2
H2S Asam sulfida H2S 2H+ + S2- S2-
1
HNO2 Asam nitrit HNO2 H+ + NO2- NO2-
1
HNO3 Asam nitrat HNO3 H+ + NO3- NO3-
2
H2SO3 Asam sulfit H2SO3 2H+ + SO32- SO32-
2
H2SO4 Asam sulfat H2SO4 2H+ + SO42- SO42-
3
H3PO3 Asam fosfit H3PO3 3H+ + PO33- PO33-
3
H3PO4 Asam fosfat H3PO4 3H+ + PO43- PO43-
2
H2CO3 Asam karbonat H2CO3 2H+ + CO32- CO32-
1
HClO4 Asam perklorat HClO4 H+ + ClO4- ClO4-

Asam Organik
HCOOH 1 HCOO-
Asam format HCOOH H+ + HCOO-
CH3COO-
(asam semut)
CH3COOH 1
Asam asetat CH3COOH H+ + CH3COO- C6H5COO-
(asam cuka) C2O42-
C6H5COOH 1
Asam benzoat C6H5COOH H+ + C6H5COO-
H2C2O4 2
+ 2-
Asam oksalat H2C2O4 2H + C2O4

2. Basa
 Menurut Arhenius, basa adalah senyawa yang dalam air dapat menghasilkan ion
hidroksida (OH-). Jadi, pembawa sifat basa adalah ion OH-. BasaArhenius merupakan
hidroksida logam, dapat dirumuskan sebagai M(OH)x, dan dalam air mengion
sebagai berikut:
M(OH)x(aq) Mx+(aq) + xOH-(aq)
Jumlah ion OH- yang dapat dilepaskan oleh satu molekul basa disebut valensi basa.
Beberapa contoh basa Arhenius yaitu:
Valensi
Rumus Basa Nama Basa Reaksi Ionisasi
Basa
NaOH Natrium hidroksida NaOH Na+ + OH- 1
KOH Kalium hidroksida KOH K+ + OH- 1
Mg(OH)2 Magnesium hidroksida Mg(OH)2 Mg2+ + 2OH- 2
Ca(OH)2 Kalsium hidroksida Ca(OH)2 Ca2+ + 2OH- 2
Sr(OH)2 Stronsium hidroksida Sr(OH)2 Sr2+ + 2OH- 2
Ba(OH)2 Barium hidroksida Ba(OH)2 Ba2+ + 2OH- 2
Al(OH)3 Alumuinium hidroksida Al(OH)3 Al3+ + 3OH- 3
Fe(OH)2 Besi(II) hidroksida Fe(OH)2 Fe2+ + 2OH- 2
Fe(OH)3 Besi(III) hidroksida Fe(OH)3 Fe3+ + 3OH- 3
Meskipun tidak mempunyai gugus hidroksida, larutan ammonia (NH3) ternyata
bersifat basa. Hal itu terjadi karena NH 3 bereaksi dengan air (mengalami hidrolisis)
membentuk ion OH- sebagai berikut:
NH3(aq) + H2O(l) NH4+(aq) + xOH-(aq)
Untuk menunjukkan sifat basanya, larutan NH3 sering ditulis sebagai NH4OH.

VI. METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran STAD dan metode pembelajaran ceramah, diskusi, dan tanya
jawab.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
 A. Kegiatan Awal
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini 1 menit
2. Menghubungkan materi asam basa dengan kehidupan sehari-hari. 2 menit
Contoh:
Asam umumnya rasanya asam, contohnya cuka, jeruk, asam jawa.
Sedangkan basa umumnya rasanya pahit, contohnya kapur sirih,
sabun, shampoo.
B. Kegiatan Inti
1. Menyampaikan garis besar tentang materi teori Asam Basa 2 menit
Arhenius.
2. Membentuk siswa dalam kelompok belajar, dengan anggota 1 menit
kelompok cukup 4 orang (2meja).
3. Membagikan kartu-kartu kecil ke setiap kelompok, siswa diminta 3 menit
untuk mencocokkan nama senyawa dengan jenisnya, yaitu asam
atau basa. Dalam kegiatan ini, guru juga membantu siswa dalam
bekerja dan belajar dalam kelompok.
4. Memberikan penghargaan bagi kelompok terbaik, dengan jawaban 1 menit
yang paling banyak.
5. Memberikan tes/kuis tentang materi asam basa Arhenius yang 2 menit
sudah didiskusikan tadi.
C. Kegiatan Akhir
1. Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi Asam Basa 2 menit
Arhenius dan memberikan penguatan terhadap kesimpulan
tersebut.
2. Memberikan pekerjaan rumah untuk siswa dan meminta siwa 1 menit
untuk mempelajari materi selanjutnya.

VIII. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA MENGAJAR

A. Sumber Belajar
Michael Purba.2002.KIMIA 2B.Jakarta:Erlangga
 B. Media Mengajar
 Slide Power Point berisi materi Teori Asam Basa Arhenius
 Kartu-kartu kecil

IX. PENILAIAN
A. Aspek Afektif
No Nama Aspek yang dinilai Rerata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Aspek yang dinilai:
1 .Kehadiran di kelas saat belajar
2. Ketekunan saat belajar
3. Aktivitas saat belajar
4. Sikap terhadap guru
5. Kejujuran
6. Penampilan sehari-hari
7. Ketepatan mengumpulkan tugas
8. Kerapian dalam kerja/membuat tugas
9. Kerjasama dalam kerja kelompok
10. Sopan santun dalam perilaku/bicara
KriteriaPenilaian:
 70 < : kurang (K)
70-80 : cukup (C)
81-90 : Baik (B)
91-100 : amat baik (AB)
B. Aspek Kognitif
1. Menurut Arhenius, apa pengertian dari asam dan basa?
2. Tulislah reaksi ionisasi dari asam/basa berikut:
a. Asam nitrat
b. Asam sulfat
c. Kalium hidroksida
d. Barium hidroksida

Sistem Penilaian:
Jawaban benar tiap point x 100
6

Guru Mata Pelajaran

Aminah Uswatun Hasanah

K3308068