P. 1
Perbandingan Kurikulum 2004 Dengan Ktsp

Perbandingan Kurikulum 2004 Dengan Ktsp

|Views: 293|Likes:
Dipublikasikan oleh rumahkubaru

More info:

Published by: rumahkubaru on Mar 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2013

pdf

text

original

PERBEDAAN KURIKULUM 2004 Dan KTSP (Sesuai PP No.

19 th 2005)
ESENSI PERBEDAAN PENAMAAN MANAJEMEN KURIKULUM 2004 Kurikulum 2004 atau KBK Ujicoba, pemodelan dan MBS dilakukan oleh pusat (Direktiorat dan Balitbang) memuat : a.Standar kompetensi a.Standar b.Kompetensi dasar b.Kompetensi c.Indikator c.Indikator d.Materi pokok d.Materi Berbasis kompetensi, guru sebagai fasilitator Diberikan model-model (model modelsilabus, . model pembelajaean, model penilaian) dalam dokumen lengkap yang disusun pusat sebagai acuan/pedoman KURIKULUM 2006 (Sesuai PP No. 19 th 2005) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) BSNP sebagai penyusun Standar Isi (Kerangka Dasar, Stuktur kurikulum) sekolah mengembangkan dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan memuat a.Kelompok Mata Pelajaran a.Kelompok b.Struktur Kurikulum Tiap Jenjang b.Struktur c.Standar kompetensi dan Kompotensi dasar c.Standar Berorientasi kompetensi, siswa sebagai pusat pembelajar Sekolah dan komite sekolah mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasarkan: 1.Kerangka dasar kurikulum, 1.Kerangka kurikulum, 2.Standar kompetensi, 2.Standar di bawah supervisi dinas kab/kota (SD/MI, SMP/MTs, PAKET A & B), dan/atau dinas provinsi (SMA, SMK, PLB, PAKET C)

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM

PEMBELAJARAN PELAKSANAAN

24 Th. 20 Th. 2006 Standar ISI Permen No.19 Th.Pelaksanaan SI dan SKL UU No. 23 Th. 2003 SIDIKNAS Standar Isi Standar Kompetensi Lulusan Standar Pendidik danTenaga Kependidikan Standar Proses Permen No. 2005 SNP Standar Sarana danPrasarana Standar Pembiayaan Standar Pengelolaan Standar PenilaianPendidikan . 2006 SKL PP No. 22 Th. 2006 Pelaksanaan SI dan SKL Permen No.

. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan dan disusun oleh guru berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari standar isi. 3.STANDAR ISI (Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005) secara keseluruhan mencakup : 1. 2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. dan 4. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.

Pendidikan Jasmani.Struktur Kurikulum SD/MI Komponen A. Olahraga dan Kesehatan B. Bahasa Indonesia 4. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Muatan Lokal C. Seni Budaya dan Keterampilan 8. dan VI Jumlah 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 26 27 28 32 . Matematika 5. Pengembangan Diri 3 2 5 5 4 3 4 4 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pendidikan Agama 2. Mata Pelajaran 1. V. Ilmu Pengetahuan Alam 6.

Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Mata Pelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Pendidikan Agama 2. Matematika 6. Pendidikan Kewarganegaraan 3.Struktur Kurikulum SMP/MTs Komponen A. Pengembangan Diri Jumlah 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2*) 32 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2*) 32 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2*) 32 Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX . Bahasa Inggris 5. Bahasa Indonesia 4. Muatan Lokal C. Seni Budaya 9. Olahraga dan Kesehatan 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi B. Pendidikan Jasmani.

.Ketentuan Umum Struktur Kurikulum SD/MI dan SMP/MTs 1. 2. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI dan SMP/MTs merupakan ³IPA Terpadu´ dan ³IPS Terpadu´.d. sedangkan pada Kelas IV s. VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. 3.d. Pembelajaran di SD/MI pada Kelas I s. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.

olahraga dan kesehatan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Muatan Lokal Cawu Semester Semester . atau moral) b.PERBANDINGAN STRUKTUR PROGRAM DAN MATA PELAJARAN PADA KURIKULUM 94. Mata Pelajaran 1. Bahasa Indonesia 4. KURIKULUM 2004. Pendidikan Agama Kelompok Mata Pelajaran a. Pengembangan Diri d. 6. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial 6.kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia (etika. Kerajinan Tangan dan Kesenian 7. kelompok mata pelajaran jasmani. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan kesehatan B. Mata Pelajaran 1. Matematika 5. kelompok mata pelajaran estetika e. DAN STANDAR ISI SD/MI Kurikulum 94 Mara pelajaran Pendidikan Agama Kurikulum 2004 A. Sains 2. 5. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial 3. budi pekerti. Muatan Lokal C. Muatan Lokal B. Pendidikan Agama Standar Isi A. Pembiasaan 7. Pendidikan Jasmani C. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Kerajinan Kesenian Tangan dan 2. Bahasa Indonesia 4.

78 ± 798 724.630 600 554.21 21.34 42 32 .2 .36 32 .67 .40 40 34 .75 15 16.908 1120 .32 32 .67 .7 28 18.38 34 .40 40 34 .3-22.04 535.67 18.3 18.34 40 32 .38 34 .44 ± 651.3-22.5 ± 598.2 .46 724.34 38 32 .908 1120 634.5 ±687.908 1013.40 40 34 .5 600 535.3 ± 18.40 40 Jumlah jam dalam satu tahun Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 94 515.78 ± 798 724.40 40 34 .PERBANDINGAN JAM BELAJAR Kelas Aspek Jumlah Jam pelajaran per minggu Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 94 Lamanya 1 jam pelajaran (menit) Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 94 35 35 30 35 35 30 35 40 40 35 40 40 35 40 40 35 40 40 26 .2 .16 ± 17.40 40 34 .2 .7 25.38 34 .7 28 Minggu efektif Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 94 34 .67 .30 27 30 27 . 08 15.75 ± 18.8 634.3 634.3-22.34 42 I II III IV V VI Jumlah Jam pelajaran per minggu (jam) Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 94 15.7 535.7 26.2 ± 709.5 .75 15 15.908 1066.38 34 .3-22.36 32 .31 27 30 28 .78 ± 798 724.21 21.38 34 .15 15.67 21.38 34 .36 32 .21 21.

PERBANDINGAN JUMLAH JAM BELAJAR PER MINGGU TIAP MATA PELAJARAN PADA KURIKULUM 94. KURIKULUM 2004. DAN STANDAR ISI MP Kurikulum Kurikulum 1994 Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Kurikulum 2004 Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI 3 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 5 5 5 10 10 10 8 8 8 10 10 10 8 8 8 3 6 6 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 5 7 7 Agama PKN IPS Bahasa Indonesia Matematika IPA Kes dan Ket Penjas Orkes Mulok TEMATIK 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 Standar Isi Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI 3 3 3 2 2 2 3 3 3 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 TEMATIK .

Pendidikan Kewarganegaraan 3.PERBANDINGAN STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTs Kurikulum 1994 Mata Pelajaran 1. Bahasa Inggris 5. Pendidikan Jasmani 10. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3. Bahasa Inggris 5. Muatan Lokal C. Pembiasaan Jumlah 42 Jumlah Jam 2 2 5 4 5 5 4 2 3 2 Standar Isi Mata Pelajaran A. Muatan Lokal (Sejumlah Mata Pelajaran) 6 B. Sains 7. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Matematika 6. Pengembangan Diri Jumlah Jam 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 36-40 2 2* 32-36 . Bahasa Indonesia 4. Bahasa dan Sastra Indonesia 4. Seni Budaya 9. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jam 2 2 6 4 6 6 6 2 2 Kurikulum 2004 Mata Pelajaran A. Muatan Lokal C. Bahasa Inggris 5. Pendidikan Jasmani. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Olahraga dan Kesehatan 10. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Pendidikan Agama 2. Kerajinan Tangan dan Kesenian 9. Kesenian 9. Pendidikan Agama 2. Matematika 6. Mata Pelajaran 1. Pengetahuan Sosial 8. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi B.Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Keterampilan/ Teknologi Informasi dan Komunikasi 10.

PERBANDINGAN BEBAN BELAJAR Kurikulum Hal Penggalan Tahun Ajaran Alokasi Waktu Per Jam Pelajaran Penyajian Materi /Kompetensi di Kurikulum Jumlah Hari belajar efektif per tahun Jumlah Minggu Belajar Efektif Per Tahun Jumlah Jam pelajaran efektif Per Tahun Jumlah Jam Belajar Efektif Per Tahun (@ 60 menit) Caturwulan 45 menit Per Caturwulan 240 hari 40 minngu Kurikulum 1994 Kurikulum 2004 (KBK) Semester 45 menit Per Tahun 204 ± 240 hari 34 ± 40 y1. Beban belajar untuk setiap jam pelajaran pada Standar Isi (40 menit) lebih kecil daripada Kurikulum 1994 dan Kurikulum 2004 (45 menit) Jumlah hari belajar efektif per tahun.d 1. .224 s.400 menit) Standar Isi Semester 40 menit Per Semester 204 ± 228 hari 34 ± 38 minggu y1.d 68.520 jam pelajaran (55. 2.088 ± 1216 jam pembelajaran (43.640 menit) y725 ± 811 jam (@ 60 menit) Penjelasan 1.520 ± 48. jumlah minggu belajar efektif per tahun. dan jumlah am belajar efektif pertahun pada Standar Isi juga lebih kecil daripada Kurikulum 1994 dan Kurikulum 2004.080 s.

Penyimpangan terhadap ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dapat dilakukan setelah mendapat izin Menteri Pendidikan Nasional.dengan tahapan a.paling lambat tahun ajaran 2009/2010. . dan 3. Secara bertahap dalam waktu paling lama 3 tahun.3. untuk sekolah yang belum melaksanakan uji coba kurikulum 2004.4.2.Pasal 2 Permen No. . MTs. b. SMP. mulai tahun ajaran 2006/2007. SDLB : .tahun I : kelas 1 dan 4. . SMK. untuk sekolah yang telah melaksanakan uji coba kurikulum 2004 3. SD. .tahun II : kelas 1 dan 2.5 dan 6. dan SMALB : . MI. Secara menyeluruh. MA. 2.2.2. 24 PELAKSANAAN SI dan SKL : 1. SMPLB. . dan 5. MAK.tahun II : kelas 1.tahun III : kelas 1.tahun I : kelas 1.tahun III : kelas 1. 4. SMA.4.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->