Anda di halaman 1dari 48

KEIBUBAPAAN DAN

ANAK REMAJA
RENUNGAN
 Anak-anak tidak dilahirkan terus,
 berjaya, bahagia, pandai, menang …

 Anak-anak juga tidak dilahirkan terus,


 gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah …

 Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk


kedua-duanya.
BAGAIMANA ANAK-ANAK
INGIN DILAYAN ?
 Kasih sayang bukan dibenci
 difahami bukan dihakimi
 diterima bukan ditolak
 dihormati bukan dihina
 ditolong bukan disakiti
 keselesaan bukan digunakan
 berkembang bukan beku/statik
TAKRIF REMAJA:-
 Satu tempoh masa yang bermula dari
baligh (10/11 tahun perempuan : 12/13
tahun lelaki) sehingga mencapai
tanggungjawab dewasa sepenuhnya
dari segi fizikal, soaial, undang-undang
dan ekonomi (18/20an +-21 tahun)
ISU-ISU KEIBUBAPAAN &
ANAK REMAJA
 Ibu bapa tidak terlatih / terdidik
 Jenayah dikalangan anak-anak
 Masalah anak lelaki vs perempuan
 Ibu bapa dan kecemerlangan akademik
 Ibu bapa sibok
 Ibu / bapa tunggal
 Pengaruh media massa
PERANAN IBU BAPA PADA
PERINGKAT ANAK REMAJA
 Membentuk keperibadian
 Mengawal pengaruh sosial
 Kegagalan kefungsian remaja dikaitkan
dengan kegagalan institusi sosial
 Membekalkan diri anak-anak tentang
keremajaan, disiplin, membina
hubungan, membentuk tabiat dll
MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.
 Meningkatkan perasaan positif terhadap
tubuh badan sendiri yang mengalami
perubahan.
 Mencapai rol sosial sebagai seorang
lelaki dan perempuan
 Meningkatkan perasaan positif terhadap
diri sendiri dan menggunakannya
secara berkesan
MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.
 Membentuk hubungan yang matang dengan
rakan sebaya yang sama dan berlainan
jantina
 Menjadi lebih bertanggungjawab dan
mempelajari kemahiran membuat keputusan
 menjadi lebih berdikari
 membentuk kemahiran komunikasi
interpersonal
 Mula memikirkan masa depan
CIRI KEREMAJAAN
 Perubahan fisiologi
 Perubahan fizikal
 Perubahan intelektual
 Perubahan psikososial
Kaedah mendidik anak yang
betul !
 Penjaga  Penyelesai masalah
 pemimpin  kawan
 guru / pendidik  peransang
 kaunselor perkembangan
 doktor mental
 penguatkuasa
 pengawas
 pengikut
 model
 pendakwah
Ibu bapa sebagai Model
 Mempunyai nilai diri
yang tinggi
 mengamalkan cara
Ciri Ibu Bapa hidup yang sihat
Sebagai  pemikiran positif
Model  berkemahiran sosial
 kemas / anggun
 fleksibel
Ibu bapa sebagai Model
 Menjaga kesihatan
mental - fizikal
 mengawal emosi
Ciri Ibu Bapa  mempamerkan kasih
Sebagai sayang
Model  tumpuan masa
untuk keluarga
 optimistik masa
depan
Ibu bapa sebagai Model
 Orang yang soleh /
solihin
 menyangi
Ciri Ibu Bapa  menjiwai kehidupan
Sebagai berkeluarga
Model  berdakwah kepada
anak-anak
 berilmu / maklumat
 berdoa
PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
 Analisis diri dari kaca
mata anak
 sedari perbezaan anak
 bercakap benar
MENJADI
IBU BAPA
 praktis amalan baik
CEMERLANG  didik anak adab /
kemahiran sosial
 masa jitu mengajar
anak
 tunjuk pelakuan baik
PETUA IBU BAPA
CEMERLANG
 Wujudkan suasana
positif di rumah
tangga
MENJADI  guna belaian positif
IBU BAPA  padam rekod negatif
CEMERLANG  latih anak berfikir
 dedah anak pelbagai
pengalaman
 berdoa khusus
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

BERI
ARAHAN
SEKALI
SAHAJA
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

JANGAN
BERTENGKAR
MENGUGUT
ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

TUNJUKKAN
ALTENATIF
TINGKAHLAKU
TIDAK BAIK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

KONSISTEN
PENGHARAPAN
DISIPLIN
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

KAWAL
EMOSI
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

JANGAN BERI
GANJARAN
PELAKUAN NEGATIF
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

BELAIAN
SELEPAS
MEMARAHI ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

PENGHORMATAN
KASIH SAYANG
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

DISIPLIN
SECARA
HIKMAH
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

NASIHAT
SECARA
DAKWAH
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

BINCANG
MATLAMAT
ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN

BERDOA
SECARA
KHUSUS
KANAK-KANAK BELAJAR DARI APA
YANG MEREKA ALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.
(1)
PANDUAN Berunding
MENDISIPLIN dengan anak
ANAK untuk
REMAJA. tetapkan
peraturan.
(2)
Beri maklumat
PANDUAN yang jelas
MENDISIPLIN tentang
ANAK peraturan
REMAJA. &
batasan
(3)
Laksanakan
PANDUAN peraturan
MENDISIPLIN secara
ANAK konsisten
REMAJA. dan
kerjasama
(4)
PANDUAN Utamakan
MENDISIPLIN yang
ANAK positif
REMAJA.
(5)
Elakkan
PANDUAN perasaan
MENDISIPLIN marah
ANAK semasa
REMAJA. mendisiplin
(6)
Beri
PANDUAN sokongan
MENDISIPLIN bukan
ANAK kritikan
REMAJA.
(7)
Disiplin
merupakan
PANDUAN hadiah
MENDISIPLIN ibu bapa
ANAK sepanjang
REMAJA. hayat
anak
(12)
PANDUAN BANTU
MENDISIPLIN ANAK
ANAK BENTUK
REMAJA. MATLAMAT
(13)
PANDUAN GALAKKAN
MENDISIPLIN ANAK
ANAK RAKAMKAN
REMAJA. KERJAYAAN
(14)
PANDUAN INGATKAN
MENDISIPLIN ANAK
ANAK SENTIASA
REMAJA. BERDOA
PANDUAN CARA KOMUNIKASI
DENGAN ANAK REMAJA.
 Amalkan nilai murni (percaya mempercayai,
mengasihi, menghormati)
 Saluran komunikasi terbuka.
 Elakkan sikap mencari kelemahan remaja.
 Fokus kebaikan - beri pujian.
 Luang masa berkualiti.
 Jadi pendengar baik - JANGAN berleter.
 Senyum - bahasa badan menggalakkan.
PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
 Cari tempat dan masa yang sesuai
tanpa gangguan.
 Elakkan menasihati anak dalam
keadaan letih atau marah.
 Hormati anak remaja dengan cara tidak
memalukan mereka.
 Yakinkan ibu bapa ingin membantu.
PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:-
 Bersikap terbuka dan bersedia
mendengar pandangan anak,
 Fokus kepada pelakuan bukan fizikal /
diri sebagai individu
 Jelaskan kesan pelakuan anak remaja
terhadap perasan ibu bapa sekeluarga.
 Bincangkan tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki.
PERKARA YANG PERLU
DIKONGSIKAN DENGAN ANAK
REMAJA:

 Kasih sayang  Penjaggan diri


 Sokongan  Pemilihan rakan
 Nilai murni
 Adab sopan
 Pengurusan masa
 Nilai-nilai agama
 Ketrampilan diri /
 Isu ‘gender’ disiplin diri
 Pendidikan seks  Peraturan keluarga
REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Pengganti keluarga
 Mekanisma transisi hidup
 Pemberi sokongan sosial dan akademik
 Agen sosialisasi
 Memperkembangkan konsep
perhubungan sosial
 Pembentukan personaliti
REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Kumpulan rujukan
 Pembentukan konsep kendiri
 Tempat meluahkan perasaan dan
penyelesaian masalah
 Pendengar
 Membina nilai komitmen dalam
persahabatan
 Tempat mencari identiti
REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Mempengaruhi kecenderungan
 Meneguhkan nilai ibu bapa dan
membuat pendirian sendiri
 Kaunselor Rakan Sebaya
 Pengawalan tingkahlaku dan
peningkatan pencapaian akademik
 Tempat mencuba peranan baru dan
berkongsi pengalaman
REMAJA & RAKAN SEBAYA
 Tempat untuk mencuba peranan,
menyelesai masalah dan membesar
 Peluang menjadi pemimpin
 Peluang berinteraksi dan memahami
jantina berlainan.
PERANAN IBU BAPA TERHADAP
RAKAN SEBAYA REMAJA.
 Kenali rakan sebaya anak
 Kenali ibu bapa rakan sebaya anak
 Aktiviti bersama keluarga
 Raikan
 Peluang bersama mereka

Anda mungkin juga menyukai