Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga.

Tajuk : Kesihatan Diri
Subtajuk : Alatan Kebersihan Diri – Menjaga Kesihatan Diri
Tarikh : 23 Mac 2011
Masa : 11: 35 – 12.05 Tengah Hari
Tahun :
Bil Murid :

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, diharap murid-murid dapat :

1) Kognitif : a) Mengenali diri dan penjagaan yang perlu dititikberatkan untuk menjamin kesihatan tubuh badan.
b) Menyenaraikan alatan kebersihan diri dan cara menjaga alatan tersebut.
2) Afektif : a) Menanam sikap pentingkan kebersihan untuk kesihatan tubuh badan di kalangan murid-murid.

Pengalaman Sedia Ada: Murid pernah mempelajari tajuk kebersihan diri pada tahun dua.
Penerapan Nilai : Mengambil berat dan Prihatin.
Strategi Utama : Pembelajaran secara kontekstual.
Pengintegrasian KKE : Kesedaran Kendiri ( Keyakinan Kendiri ), Pengurusan Kendiri ( Berpandangan Optimis, Kawalan Emosi ), Pengurusan Sosial
( Kerja Berkumpulan )
Alat Bantu Mengajar : Lembaran Kerja, Kertas A4 Putih, Alatan Kebersihan Diri-berus gigi, ubat gigi, sabun badan dan syampu.
 Bahagian/masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/Strategi Alatan/catatan

Set Induksi Pengenalan Alatan -Beberapa alatan kebersihan dipamerkan - Murid mendengar penerangan TKP:
(3 minit) Kebersihan Diri dihadapan kelas kepada murid. yang diberikan oleh guru. Verbal linguistik
. -Murid menyebut dan menyenaraikan alatan -Murid berada ditempat masing- Interpersonal
tersebut. masing.
Berus gigi, ubat gigi, sabun badan, syampu.
- Menyatakan kedudukan alatan tersebut di dalam
rumah:
Berus gigi ,ubat gigi, syampu– di dalam bilik air
Stokin, tuala – dalam laci
Bedak, minyak rambut – dalam bilik

Perkembangan Perbincangan Kumpulan -Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. -Guru bertindak sebagai fasilitator. KKE
( 25 minit) -Setiap kumpulan diberikan 2 jenis alatan -Guru memantau perbincangan - Pengurusan Sosial
kebersihan diri: setiap kumpulan. (Kerja
Kumpulan 1 – berus gigi dan sabun badan -Guru memastikan semua aktiviti Berkumpulan)
Kumpulan 2 – stokin dan tuala dilakukan dibawah pengawasan.
Kumpulan 3 – bedak dan minyak rambut Nilai – Kerjasama
-Bincang dan senaraikan fungsi dan kegunaan berkumpulan.
alatan kebersihan tersebut:
Fungsi : TKP
-berus gigi – membersihkan gigi Verbal Linguistik
-sabun mandi – membersihkan badan dari Interpersonal
sebarang kotoran Intrapersonal
-stokin – melindungi kaki
-tuala – mengelap badan
-bedak – mewangikan badan
-minyak rambut – untuk kesihatan dan
kekemasan rambut.
 Bahagian/masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan/ Strategi Alatan/catatan

Pembentangan Kumpulan -Setiap kumpulan akan membentangkan -Murid berada di dalam kumpulan Nilai :
hasil kumpulan. masing-masing. berkumpulan
-Kumpulan lain bolah memberi cadangan. - Guru sentiasa memantau keadaan - Kenyakinan Diri
-Guru memberi cadangan atau kelas supaya murid dapat
penambahbaikan. memberikan tumpuan pada KKE
penerangan yang diberikan oleh - Pengurusan Sosial
wakil setiap kumpulan. (Kerja
Berkumpulan)
- Pengurusan
Kendiri
(Berpandangan
Optimis, Kawalan
Emosi)

Penerangan Hasil Kerja -Guru menghubungkaitkan hasil - Murid masih berada di dalam
pembentangan murid dengan tajuk kumpulan seperti di atas.
pembelajaran hari ini.

Penutup Lembaran Kerja -Murid diberikan lembaran kerja untuk - Murid masih berada di dalam
(2 minit) pengukuhan. kumpulan seperti di atas.
-Jawapan dibincangkan secara beramai-
ramai.
-Guru membantu murid mencari jawapan.
Refleksi: ___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________