RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Kemahiran Hidup

Tajuk: Elektrik dan Elektronik

Sub-Tajuk: Pengenalan Kepada Elektronik

Kelas: 5 Wawasan

Tarikh: Isnin, 6 April 2009

Masa: 8.05 pagi – 9.05 pagi (1 jam)

Bilangan Pelajar: 35 orang

Kemahiran Berfikir: Mengkategori, Membanding beza, Kontekstual, Meneliti

Pengetahuan Sedia Ada: 1) Pelajar telah didedahkan dengan nama, fungsi dan komponen
elektrik pada tahun 4.
2) Pelajar telah membuat projek mentol elektrik pada tahun 4.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1) Sekurang-kurangnya mengenal pasti 3 daripada 5 nama, fungsi
dan simbol komponen elektronik.
2) Mengetahui alatan-alatan kerja elektronik yang sesuai.
Penerapan Nilai: Ingin tahu, Ingin mencuba, Yakin diri, Kerajinan, Kerjasama,
Tanggungjawab

Bahan Bantu Mengajar: Alatan elektronik (Kamera digital, Pemain MP3, Telefon bimbit),Buku
teks, Lembaran kerja, Kad gambar
Langkah/Fasa Masa (Minit) Isi Pelajaran
Pengenalan kepada peralatan
elektronik.
Set Induksi (5 minit)
Contoh: Kamera digital, Telefon
bimbit, Pemain MP3
Pengenalan kepada komponen
elektronik.
Langkah 1 (20 minit)
Aktiviti Kelas
Langkah 2 (20 minit)
Lembaran kerja komponen
elektronik
Penilaian (10 minit)
Penutup (5 minit) Rumusan pembelajaran
Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan
1) Pelajar menyatakan pelbagai jenis alatan Nilai: Yakin diri, Ingin tahu
elektronik yang diketahui. KB: Mengkelas, Meneliti
2) Pelajar dimaklumkan terdapat litar BBM: Kamera digital, Pemain MP3,
elekronik di dalam setiap alatan elektronik. Telefon bimbit
1) Pelajar diberi penerangan mengenai nama, Nilai: Ingin tahu,
fungsi dan simbol komponen elektronik. KB: Menerangkan sebab,
2) Pelajar diminta melukis simbol komponen BBM: Buku teks, Komponen
pada papan hitam. elektronik sebenar
3) 3 hingga 4 orang pelajar dipilih untuk
mengulang semula nama, fungsi dan simbol
komponen elektronik.
1) Pelajar diberi penerangan mengenai alatan- Nilai: Bekerjasama, Yakin diri
alatan kerja elektronik yang sesuai. KB: Membanding beza, Meneliti
2) Pelajar mengenalpasti kad gambar dan BBM: Kad gambar
menyusun atur jawapannya dengan tepat
pada papan hitam.
1) Pelajar diberi lembaran kerja (Rujukan Nilai: Kerajinan, Tanggungjawab
5K_1). KB: Mengkategori
2) Pelajar dikehendaki mengisi tempat kosong BBM: Lembaran Kerja
dengan nama, fungsi dan simbol komponen
elektronik.
3) Pelajar diminta untuk menampal lembaran
kerja di dalam buku nota.
1) 3 hingga 4 orang pelajar dipilih secara rawak Nilai: Yakin diri, Tanggungjawab
untuk menerangkan hasil pembelajaran KB: Kontekstual
 pada hari ini. BBM: Buku teks
2) Pelajar diterangkan kaitan litar elektronik
dengan kehidupan seharian, tanpa barangan
cukup, litar tidak berfungsi.

Refleksi:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________