OLEH
Hjh. Norhayati bt. Hj. Ahmad Zakaria P.P.T., B.K.M.
Pengertian
Ia menghuraikan aspek-aspek pencapaian yang
hendak diukur serta memberi panduan untuk
mendapatkan satu sampel item-item soalan.
Fungsi JPU
Sebagai panduan kepada penggubal soalan.
Menentukan bidang atau topik-topik dan objektif-
objektif pengajaran yang perlu diuji.
Menentukan bidang/topik-topik dan pemberatan
yang akan diberi.
Menentukan aras soalan dan bilangannya.
Menyelaras aras kesukaran dan menstabilkan
taraf dan mutu ujian.
Membolehkan perbandingan dibuat di antara satu
ujian dengan ujian yang lain.
Membolehkan ujian dibina oleh penggubal-
penggubal lain.
Penentuan Aras
A. Rajin
B. Lalai
C. Malas
D. Cergas
Taksonomi Bloom
Aras: Kefahaman
Ciri Soalan: Memerlukan calon
memahami fakta dan
menghuraikannya, memberi
contoh atau illutrasi dalam
bahasanya sendiri.
Contoh Kata Kerja:
Terangkan, Jelaskan, Huraikan, Tukarkan,
Mengapakah, dll.
Contoh Soalan Aras Kefahaman
They wanted to reach Kuantan by 11.00 p.m.
because
A. Puan Ainon had to go to school.
B. Encik Roslan had a meeting that
night.
C. Puan Ainon wanted to have enough
rest.
D. Encik Roslan was afraid of another
puncture.
Aras Kefahaman
Pilih peribahasa yang paling sesuai bagi
penyataan di bawah.
Aras: Aplikasi
To congratulate
A. Really, Nelson.
B. Well done, Nelson.
C. Thank you, Nelson.
D. I believe you, Nelson.
Aras Aplikasi
Pilih ayat yang menggunakan perkataan bergaris
dengan betul.
A. I, ii dan iv sahaja
B. Ii, iii dan iv sahaja
C. I,ii dan iii sahaja
D. I ,ii ,iii dan iv sahaja
Taksonomi Bloom
Aras: Analisis
Ciri Soalan: Memerlukan calon
menganalisis,
memecah/mencerakinkan fakta
untuk mengkaji unsur-
unsurnya secara mendalam
termasuk membanding,
membeza, mengupas dan
membukti.
Contoh Kata Kerja:
Bandingkan, Bezakan, Buktikan, Beri
sebab, Buat analisis, Cerakinkan, Tafsirkan,
dll.
Contoh Soalan Aras Analisis
Soalan 4
Ku semai benih-benih harapan bermaksud
___________________________,
___________________________;
___________________________,
___________________________.
Taksonomi Bloom
Aras: Penilaian
Ciri Soalan: Memerlukan calon
menilai, membuat
pertimbangan atau justifikasi
untuk mencapai atau
mendapatkan sesuatu
kesimpulan. Calon perlu melihat
fakta dari aspek ‘pro dan cons’
semasa membuat penilaian.
Contoh Kata Kerja:
Bincangkan, Nilaikan, Beri pendapat, Beri
justifikasi, Pertimbangkan, dll.
Contoh Soalan Aras Penilaian
Soalan.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Penggunaan kata kerja di atas,
bergantung kepada wacana. Sesetengah
kata kerja boleh digunakan merentasi
aras.
Teknik/Spekfikasi
Teknik/Spekfikasi
Font
– New Times Roman System
– Saiz 12
Spacing/Jarak
– Jarak di antara baris dalam soalan ialah 1
jarak
– Jarak di antara rangsangan/situasi dengan
tugasan ialah 2
– Jarak di antara tugasan/soalan dengan pilihan
jawapan bagi soalan objektif ialah 2
– Jarak di antara setiap pilihan jawapan dalam
soalan objektif ialah 2
– Jarak di antara soalan dengan sistem nombor ialah 1
tab
– Jarak di antara soalan dengan ruang jawapan dalam
soalan struktur ialah 2
– Jarak di antara baris-baris ruang jawapan ialah 2
– Jarak di antara soalan dengan soalan ialah 3
– Jarak di antara soalan (esei) / ruang jawapan (soalan
struktur) dengan markah ialah 2
contoh: soalan…………………………………
(2 markah)
Sistem Nombor
– Soalan yang tiada pecahan dinomborkan
dengan nombor biasa (arab), titik dan
mulakan soalan pada jarak 1 tab.
– Nombor soalan pecahan adalah mengikut
nombor arab (biasa) diikuti oleh huruf kecil,
nombor Roman kecil dan berakhir dengan
nombor biasa (semua dalam kurungan)
– Jarak antara sistem nombor di atas ialah 1
tab
contoh: 1. (a) (i) (1) _________
– Jarak soalan pada barisan kedua dan
seterusnya dan nombor adalah mengikut
jarak barisan pertama.
contoh: 1. ___________________
___________________
(a) ________________
________________
(i) ______________
______________
(1) ____________
(2) ____________
– Elakkan daripada membaca soalan yang
mempunyai pecahan soalan yang banyak
seperti di atas.
– Mulakan setiap soalan pada muka surat yang
baru. Sempurnakan setiap soalan dan
pecahan-pecahannya dalam satu muka surat
jika boleh.
Teknik Umum
– Pastikan setiap soalan ada tugasan @ task
– Rangsangan/situasi mungkin tidak perlu bagi
setengah soalan, tetapi soalan yang digubal dengan
baik biasanya mempunyai rangsangan atau situasi.
– Pastikan rangsangan tidak menjadi pembayang
kepada jawapan sama ada bagi soalan itu atau yang
lain.
– Pastikan tanda bacaan (. , ? ; :) digunakan dengan
betul. Soalan atau pilihan jawapan berbentuk
pernyataan lengkap mestilah di akhiri dengan noktah
(.)
– Soalan objektif berbentuk pelengkap tidak di
akhiri dengan sebarang tanda bacaan.
– Huruf besar digunakan dalam permulaan
ayat, nama khas, selepas tanda noktah dan
tanda soal.
– Hitamkan @ boldkan perkataan-perkataan
yang hendak ditekankan seperti: tidak,
kecuali, paling, bukan, semua dan bilangan
seperti: dua
– Tidak ada ruang jawapan di pangkal atau di
tengah dalam soalan struktur atau soalan
objektif berbentuk pelengkap (completion)
– Nombor muka surat mula dicetak pada muka
surat 2. Nombor muka surat pertama (muka
hadapan kertas soalan) tidak dicetak.
– Bahagian bawah muka surat akhir setiap buku
soalan dan buku Peraturan Memberi Markah
(PMM) dituliskan dengan pernyataan berikut
dan ditulis muka surat.
(A) …………….
– Bagi soalan objektif berbentuk cantuman,
pastikan terdapat lima unsur sebagai pilihan
dan dicantumkan dalam pilihan jawapan
seperti contoh berikut:
contoh: 1. soalan…………….
I unsur 1
II unsur 2
III unsur 3
IV unsur 4
V unsur 5
atau
(A) I dan II sahaja
(B) IV dan V sahaja
(C) I, II dan III sahaja
(D) III, IV dan V sahaja
Jumlah = 20 markah
– Hitamkan jumlah markah bagi setiap soalan
dan pecahan soalan.
– Akhiri PMM dengan
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2004
dan tulis muka surat
SEKIAN
TERIMA KASIH
SELAMAT MENJALANKAN TUGAS