Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lakbok


Kelas / Semester : XII / Ganjil
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Kimia
Jumlah Pertemuan : 1 x 20 menit

I.Standar Kompetensi :
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta
terdapatnya di alam.

II.Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur
transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan
sifat khusus lainnya)

III.Indikator:
Mengidentifikasi sifat kimia logam natrium

IV.Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif:
Setelah pembelajaran berakhir diharapkan siswa dapat mengidentifikasi sifat
kimia logam natrium.
b. Afektif:
• Jujur
• Bertanggungjawab
• Bekerjasama
• Disiplin
c. Psikomotor
• Menggunakan pipet tetes
• Menggunakan pinset
• Melipat kertas saring

V.Materi Ajar
Sifat kimia logam natrium
VI.Metode Pembelajaaran / Pendekatan : Praktikum / Ketrampilan Proses

VII.Kegiatan Pembelajaran:
Tahap Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan Pendahuluan 5 menit
awal
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

a. Prasyarat: sifat-sifat fisik


unsur
b. Motivasi: Apa yang akan
terjadi jika logam natrium
direaksikan dengan air?
c. Praeksperimen: prosedur
keamanan praktikum:
− Hati-hati dengan logam
natrium gunakan pinset untuk
memegangnya.
− Sebelum direaksikan dengan
air, logam natrium harus
dikeringkan terlebih dahulu
dengan menggunakan tissue.
Kegiatan a. Eksplorasi 10 menit
inti − Siswa melakukan praktikum
dengan bimbingan guru
berdasarkan Lembar Kerja Siswa
mengenai Sifat kimia logam
natrium.
b. Elaborasi
− Mempresentasikan hasil
pengamatan masing-masing
kelompok kemudian
mendiskusikannya.
c. Konfirmasi
− Guru memberikan penjelasan
kepada siswa sebagai
penguatan dari materi sifat
kimia logam natrium.
− Siswa menyimpulkan hasil
percobaan mengenai sifat
kimia logam natrium.
Kegiatan − Siswa mengerjakan laporan 5 men
akhir/ sementara it
Penutup − Pemberian Tugas Laporan akhir
untuk dikumpulkan minggu depan.

VIII.Sumber Belajar

a. Buku sumber :
 Purba, Michael. 2007. Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta:
Erlangga.
b. Media :
 Lembar kerja siswa tentang sifat kimia logam natrium.
 Alat/Bahan :
Gelas kimia 200 mL 1 buah
pinset 1 buah
cutter 1 buah
kaca arloji 1 buah
kertas saring 1 lembar
logam natrium 1 butir
larutan fenolftalein 1% secukupnya
air secukupnya

IX.Penilaian Hasil Belajar: (terlampir)


a. Kognitif bentuk essay
b. Afektif bentuk skala
c. Psikomotor bentuk skala
a. Kognitif : Bentuk Essay
N Indikator sko
Soal Kunci Jawaban
o. Pencapaian re
1. Mengklasifi Perhatikan sifat-sifat unsur Sifat fisik: 0-2
kasikan berikut: nomor atom, − nomor atom
sifat-sifat kereaktifan, afinitas − afinitas elektron
unsur ke elektron, daya oksidasi. sifat kimia:
dalam sifat Klasifikasikanlah sifat- − kereaktifan
fisik dan sifat tersebut ke dalam − daya oksidasi
kimia sifat fisik dan sifat kimia!
2. Mengubah Perhatikan tabel harga
informasi potensial elektrode standar
dari tabel pada 250C berikut:
potensial Reaksi
reduksi Harga E0(V)
standarDaya
pengoksidas F2(g)+2e 2F-(aq)
i halogen +2,87
menurun
dari atas ke Cl (g)+2e 2Cl-(aq)
bawah 2

dalam satu +1.36


golongan
pada sistem Br2(g)+2e 2Br-(aq)
periodik, +1.06
yaitu dari
fluorin ke I2(g)+2e 2I-(aq)
iodin. +0.54
Sebaliknya,
daya Berdasarkan tabel di atas,
reduksi ion ubahlah informasi ke
halida dalam bentuk paragraf!
bertambah
dari atas ke 0-6
bawah, jadi
I-
merupakan
reduktor
terkuat,
sedangkan
F-
merupakan
reduktor
terlemah.
3. Menganalisi Perhatikan reaksi berikut: Logam alkali berekasi 0-4
s reaksi dengan air membentuk
logam alkali 2L(s)+2H O(l) 2LOH(aq)+H (g)
2 2 basa dan gas hidrogen.
dengan air dengan L adalah logam Dalam reaksi tersebut
alkali. terjadi reaksi redoks.
Berdasarkan reaksi di atas, Logam sebagai reduktor
informasi apa yang dapat
dan air oksidator.
Anda peroleh?
4. Menjelaska Perhatikan unsur-unsur Unsur K memiliki 0-3
n berikut: kereaktifan paling tinggi
kereaktifan karena diantara ketiga
unsur ,
unsur tersebut, unsur K
golongan
alkana Unsur manakah yang yang memiliki jari-jari
memiliki kereaktifan yang paling besar.
paling tinggi, Jelaskan Pertambahan jari-jari
alasanmu! atom mengakibatkan
daya tarik inti terhadap
elektron kulit luar
berkurang, sehingga
elektronnya mudah lepas.
Skor Maksimum 15
Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum
Penilaian Kognitif
KELAS X Wali kelas: ………………..
Jml
No. Nama Siswa Nomor soal Nilai
skor
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

b. Afektif : bentuk skala

Nama siswa :……………………….


Kelas :……………………….
No. Aspek yang dinilai skala
1 2 3 4 5
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Kejujuran
4. Etika
5. Kerapihan

Keterangan:
Skor total = 25
20 – 25 : Sangat baik nilai : A
15 – 19 : Baik nilai : B
10 – 14 : Cukup nilai : C
5–9 : Kurang nilai : D
0–4 : Sangat kurang nilai : E
c. Psikomotor: bentuk skala
No. Aspek yang dinilai skala
1 2 3 4 5
1. Menggunakan pipet tetes
2. Menggunakan pinset
3. Melipat kertas saring

Keterangan:
Skor total = 15
11 – 15 : Sangat baik nilai : A
5 – 10 : Baik nilai : B
0–4 : Cukup nilai : C

Lakbok, November 2010


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. Arief Hermawan, M.Pd. Istiqomah


NIP. 115 222 328 NIP.208 204 119

LEMBAR KERJA SISWA


I.Judul : Sifat kimia logam natrium

II.Tujuan : Mengidentifikasi sifat kimia logam natrium

III.Alat dan Bahan:

No. Nama Alat / Bahan Jumlah


1. Gelas kimia 200 mL 1
buah
2. Pinset 1
buah
3. Pisau /cutter 1
buah
4. Kaca arloji 1
buah
5. Kartas saring 1
lemb
ar
6. Logam natrium (Na) 1
butir
7. Larutan fenolftalein (PP) 1% secu
kupn
ya
8. Air secu
kupn
ya

IV.Cara Kerja :

1. Masukkan 3-5 tetes larutan PP 1% ke dalam gelas kimia yang berisi


air.

2. Peganglah logam natrium dengan pinset, lalu iris dengan


menggunakan pisau/cutter sebesar ukuran kacang hijau.

3. Keringkan lapisan minyak pada logam Na dengan tissue

4. Siapkan kertas saring, bentuk seperti kerucut, masukkan ke dalam


gelas kimia hingga ujung lancip dari kerucut menyentuh permukaan
air. Amati yang terjadi!

V.Data Pengamatan :

No. Kegiatan Pengamatan


1. Warna larutan sebelum
direaksikan dengan logam Na
2. Logam Na dimasukkan ke dalam
air
3. Warna larutan setelah
direaksikan dengan logam Na
4. Kertas saring setelah reaksi

VI.Pertanyaan :

Berdasarkan data pengamatan tersebut,

1. Bagaimana kereaktifan logam natrium di dalam air?

2. Mengapa warna larutan berubah setelah direaksikan?

3. Tuliskan persamaan reaksi yang terjadi pada percobaan tersebut!

4. Apa yang terjadi pada kertas saring? Mengapa?

5. Bagaimana jika Kalium direaksikan dengan air?

6. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut!

Jawaban:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

* * *