INSTRUCIONAIS DE MATEMÁTICA
CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA:
1
GLOSSÁRIO:
UNIDADE I .................................................................................................................. 3
I – Ângulos ........................................................................................................... 3
II – Classificação .................................................................................................. 3
III – Considerações Importantes .......................................................................... 3
IV – Teorema Angular de Tales ........................................................................... 5
V – Ângulo externo de um Triângulo .................................................................... 5
VI – Classificação dos Triângulos ........................................................................ 6
EXERCÍCIOS ....................................................................................................... 8
VII – Polígono..................................................................................................... 11
VIII – Soma dos Ângulos de um Polígono .......................................................... 11
IX – Diagonal...................................................................................................... 12
EXERCÍCIOS ..................................................................................................... 13
X – Relação entre Arcos e Ângulos ................................................................... 15
EXERCÍCIOS ..................................................................................................... 16
UNIDADE II ............................................................................................................... 18
SEMELHANÇA ......................................................................................................... 18
I – Proporção ...................................................................................................... 18
II – Definição de semelhança ............................................................................. 19
II – Semelhança de Triângulos ........................................................................... 19
EXERCÍCIO ....................................................................................................... 21
UNIDADE III .............................................................................................................. 23
TRIÂNGULO RETÂNGULO ..................................................................................... 23
I – Introdução ..................................................................................................... 23
EXERCÍCIOS ..................................................................................................... 25
EXERCÍCIOS ..................................................................................................... 26
II – Lei dos Cossenos ......................................................................................... 28
EXERCÍCIOS ............................................................................................................ 29
UNIDADE IV.............................................................................................................. 31
I. ÁREA .............................................................................................................. 31
II – Principais áreas: ........................................................................................... 31
III – Polígono Regular......................................................................................... 32
IV - Círculo ......................................................................................................... 33
EXERCÍCIOS: .................................................................................................... 34
2
UNIDADE I
ÂNGULOS
I – Ângulos
II – Classificação
∝ > 90º
∝ < 90º ∝ = 90º
β ∝ β
3
2) Retas Perpendiculares são retas concorrentes (que possuem um ponto em
comun) que formam ângulos retos.
Denotamos por:
s
r ⊥s: r perpendicular a s
3) Duas retas paralelas cortadas por uma transversal formam oito ângulos
que guardam algumas propriedades.
β r ⁄⁄ s: r é paralela a s
∝ Observe que ∝ + β = 180º
∝ r
β
β
∝
∝ s
β
Esses ângulos são classificados, aos pares, de acordo com a posição que
ocupam em relação às paralelas e à transversal. Destacamos:
Observe que, independente dos nomes que tenham esses ângulos, é possível
identificar medidas de ângulos dessa figura se soubermos a medida de pelo menos um
deles.
Exemplos.
140o 5x
α
50º β 4x
4
As relações mais importantes dos estudos de ângulos são as que fazem
referências aos ângulos do triângulo.
C
Num triângulo, a soma dos ângulos internos é 180º.
A + B + C = 180º
A B
Traçando uma reta paralela ao lado AB passando pelo ponto C
podemos visualizar essa propriedade.
C
A B
B
Ângulo externo
A
C
Observe que:
α + C = 180º e A + B + C = 180º
Então: α + C = A + B+ C ⇒ α=A+B
Conclusão:
O ângulo externo é sempre a soma dos ângulos internos não adjacentes a ele.
a+c
b a+b b
a a c c
b +c
5
VI – Classificação dos Triângulos
Um triângulo pode ser classificado segundo o comportamento de seus ângulos ou
de seus lados.
Vale Destacar:
1) O Triângulo Isósceles se caracteriza por ter 2 lados iguais.
A
AB = AC ⇔ B = C
São iguais os ângulos opostos aos lados
iguais.
B C
Essa é a condição mínima para um triângulo ser A
classificado como Isósceles, portanto, o triângulo que
apresenta os 3 lados iguais (o eqüilátero) também representa
um triângulo isósceles. No Triângulo eqüilátero temos:
A = B = C = 60º B C
α + β = 90º
α β
6
3) Como conseqüência das relações angulares do triângulo tem-se:
α r
θ
c α
β s
b a
Justificativas:
θ é ângulo externo ao triângulo α é ângulo externo
α r c
θ α
β α s a
b
b+c
Verifiquemos então como você pode proceder para resolver um problema que
envolva relações angulares. Tomemos o exemplo a seguir:
Na figura seguinte, AB = BC = CD. Calcule α, sabendo que o ângulo mede 25º.
B
α
A D
C
Aconselho que você anote na figura as informações que foram dadas. A partir daí, o
ângulo CBD = 25º, dado o triângulo CBD ser
B
isósceles. O ângulo BCA é externo a esse α
triângulo então, BCA = 50º. Como o triângulo
ABC também é isósceles (BA = BC) temos o
25º
ângulo BAC = 50º. Observe agora o A D
C
triângulo ABD: o ângulo α é externo a ele,
portanto α = A + D, ou seja, α = 50º + 25º . Logo α = 75º.
7
EXERCÍCIOS
01. Determine α nas seguintes figuras:
02. Nas figuras, AÔB = 80o e BÔC = 500. Calcule a medida do ângulo α sabendo-se
que OX é bissetriz de AÔB.
04. Dois ângulos, opostos pelo vértice, medem respectivamente 3x + 10o e x + 50o.
Calcule o valor de cada um deles.
05. Um dos ângulos formados por duas retas concorrentes é 1/8 da soma dos
outros. Qual é o maior ângulo formado por tal figura?
→ → → →
08. Quatro semi-retas OA , OB , OC e OD formam, em torno de um ponto, quatro
ângulos cujas medidas são proporcionais aos números 2, 3, 5 e 8. Determine os
ângulos.
8
09. Na figura r e r’ são paralelas e a reta s é perpendicular a t. Se o menor ângulo
entre r e s mede 72o, calcule o ângulo α.
10. Um dos ângulos formados por duas paralelas, cortadas por uma transversal, é
1/8 da soma dos outros. Qual o maior ângulo formado por tal figura?
C
A
α
β
70o 70o
C B A
B
A D
C
13. Calcule α em cada figura, sabendo-se que ABCD é um quadrado e DCE é um
triângulo eqüilátero.
A B B
A
E α E
D C D C
9
15. O triângulo ACD da figura é isósceles de base AD. Sendo 42o a medida do
ângulo BAD e 20o a medida do ângulos ABC, calcule a medida do ângulo ACD.
C
A B
B C
E
D
∧ ∧ ∧
17. Na figura, sabe-se que A = 90 o , MC = MB, BS é bissetriz de B e que A S B = 126 o .
∧
Pede-se o ângulo C . A
C B
M
B C
D
∧
19. Na figura abaixo, AB = AC e ˆ = 2 Eˆ .
C Calcule a medida do ângulo A .
3 A
B C
10
VII – Polígono
Entendemos por polígono a região plana limitada por uma linha poligonal
fechada.
A linha poligonal é o conjunto formada por segmentos
de reta consecutivos.
Ex.: Pentágono
Convexo Côncavo
1) Ângulos internos
Um polígono de gênero “n” terá para soma dos ângulos internos: Si = 180º ( n – 2)
2) Externos
Como cada ângulo interno é suplemento do
interno adjacente temos:
Si + Se = 180º . n
Então:
Se = 180º. n – Si
Se = 180º. n – 180º ( n – 2 )
Se = 180º. n – 180º n +360º
11
Observação: Os polígonos são classificados pelo gênero como triângulo,
quadrilátero, pentágono, etc. e quanto ao comportamento dos lados e ângulos em
Equilátero (lados iguais), Eqüiângulo (ângulos iguais) e Regular.
Eqüiláteros Eqüiângulos
Regular
180 º (n − 2) 360º
Ai = e Ae =
n n
IX – Diagonal
10.(10 − 3)
Exemplo: O decágono regular possui d = , ou seja, 35 diagonais. Seu
2
360 o
ângulo externo será Ae = = 36º e seu ângulo interno será Ai = 180º - 36º.
10
12
EXERCÍCIOS
03. Qual o polígono cuja soma dos ângulos internos e externos vale 2160º?
04. Determine o polígono regular que tem o ângulo interno igual ao triplo do ângulo
externo.
C G F G F
A C A
α α
D E D E
07. Num polígono regular ABCD... as retas que contém os lados AB e CD formam
um ângulo de 60º. Determine que polígono é esse.
13
08. A figura seguinte, ABCDE e DEF são polígonos regulares. Calcule o ângulo α
formado pelos prolongamentos de BC e DF. G
B α
C F A
D E
09. Seja ABCD... um polígono regular. Determine o seu gênero sabendo-se que as
diagonais AC e AG formam um ângulo de 80º.
10. Calcule o número de diagonais do polígono convexo cuja soma dos ângulos
internos é 1440o.
12. Num polígono regular ABCD ... a diagonal AC forma com o lado BC um ângulo
de 20o. Calcule o gênero e o número de diagonais desse polígono.
13. Um polígono regular convexo tem ângulo interno medindo 150º. Calcule o
número de diagonais deste polígono que não passam pelo centro.
14
X – Relação entre Arcos e Ângulos
b 2a + 2b =
α 2a + 2b
P b
A a+b= /2
a a
P
A
α= /2
2) Ângulo Interno: Ângulo formado por duas retas que se cortam no interior do
círculo.
B C B
C
α é ângulo externo ao
α triângulo PDA portanto,
P
α D P
D
AB CD
α= +
AB 2 2
A 2 A AB + CD
α=
CD
2
) AB + CD
APB = 2
2
3) Ângulo Externo: Ângulo formado por duas secantes que cortam-se fora do
círculo.
B B
O ângulo ACB é externo
C C ao triângulo PCA portanto,
AB
P α P 2
α CB AB
α+ =
2 2
D D
AB − CD
A A então: α =
) AB − CD CD 2
APB = 2
2
15
Todo polígono regular é inscritível e circunscritível, isto é, podemos admitir uma
circunferência tanto contendo seus vértices quanto tangenciando seus lados.
TRIÂNGULO
INSCRITO
QUADRILÁTERO
CIRCUNSCRITO
EXERCÍCIOS
a) b) c) d)
α
α
α
16
03. Num polígono regular ABCD... a diagonal BD forma com o lado AB um ângulo de
120o. Calcule o gênero desse polígono.
C D
B
120o
A
α
β
60o
07. Num polígono regular ABCD ... a diagonal BE forma com o lado AB um ângulo
de 100o. Calcule o número de diagonais desse polígono. C D
E
B
17
UNIDADE II
SEMELHANÇA
I – Proporção
20 cm 20 cm
x y 2a 3a
A P B A P B
1ª Resolução: 2ª Resolução:
x 2 Chamemos PA = 2a e PB = 3a
x + y = 20 e =
y 3 Então 2a + 3a = 20 ⇒ 5a = 20
Essas 2 equações e as 2 variáveis levam ⇒ a=4
você à resolução de um sistema. Logo: PA = 8cm e PB = 12cm
y = 20 – x
x 2
Então: = ⇒ 3x = 40 – 2x
20 − x 3
⇒ 5x = 40 ⇒ x = 8
Logo: PA = 8cm e PB = 12cm
18
II – Definição de semelhança
B A B’ A’
AB CD
A razão k = = = L é chamada RAZÃO DE SEMELHANÇA. Essa razão
A ' B' C' D'
representa quanto um polígono vale do outro.
II – Semelhança de Triângulos
A B A’ B’
19
Conseqüência disso é que “toda reta traçada paralela a um dos lados de um
triângulo, determina um outro triângulo semelhante ao primeiro”.
r C’ B’
Se r // BC, então: Δ ABC ~ Δ A’B’C’
A
A
B’ C’ r
B C B C
Exemplos:
1) Nas figuras seguintes, a semelhança produzida pela reta paralela a um dos lados
do triângulo permite que calculemos os valores de x, y e z.
3
2 4
z
8
4 x y 6 5
12 8
x 2 y 6 z 3
= ⇒ 6x = 24 = ⇒ 8y = 6y + 24 = ⇒ 8z = 15
12 6 y+4 8 5 8
Então x = 4 Então 2y = 24 ⇒ y = 12 15
Então z =
8
x 6 B
= ⇒ x2 + 5x = 84 ⇒ x2 + 5x – 84 = 0 C
14 x + 5
5
Resolvendo a equação do 2º grau temos: x = 7
D
20
EXERCÍCIOS
AB CA AG
a) b) c)
BG CG DG
PA 7 ___ ___
02. Na figura, = . Determine a razão entre os segmentos AB e BP .
PB 3
B C
A F
D
D
C
21
06. Na figura abaixo, ABCD é um retângulo e AMD, um triângulo equilátero. Calcule
a medida de IM sabendo-se que BC = 30 cm?
B M C
A D
5 6
10 6
2a
Dica: Por esse ponto
trace uma reta paralela M N
ao outro lado oblíquo do a
trapézio.
16
22
UNIDADE III
TRIÂNGULO RETÂNGULO
I – Introdução
c
b
B C
a
b c
h
C B
m H n
a
ΔHAC ~ ΔABC ~ ΔHBA
Chamemos:
1) a altura relativa à hipotenusa AH, de h;
2) as projeções dos catetos sobre a hipotenusa HC e BH, de m e n.
m b
= ⇒ b² = a.m
b b c b a
h
m a
c a
b c = ⇒ c² = a. n
h c n c
n a
23
2) O quadrado da altura (relativa à hipotenusa) é igual ao produto das projeções dos
catetos.
b h c h m
h = ⇒ h² = m.n
n h
m n
b b c
h h b
= ⇒ ah = bc
c a
m a
Como (m + n) = a ⇒ b² + c² = a . a ⇒ a² = b² + c²
5 ⇒ 25 = 9 + 16
25
d
l l d² = 2l²
24
2) Altura do Triângulo Eqüilátero: Seja h a altura de um triângulo equilátero de
lado l
2
⎛l⎞
h² + ⎜ ⎟ = l ²
⎝2⎠
l l
h l²
h² = l ² −
4
3l ²
l/2 h² =
4
l 3l ² l 3
h= ⇒ h=
4 2
Exemplos/aplicações:
3 2 Então x = 8. Logo x = 2 2
2. A figura a baixo é formada pelo quadrado ABCD e pelo triângulo equilátero ACE
cujo lado é a diagonal do quadrado. Se o lado do quadrado é 6cm, quanto mede o
segmento BE?
E Observemos que os pontos D, B e E são colineares,
ou seja, estão sobre uma reta. Como as diagonais do
quadrado cortam-se ao meio, parte da altura do triângulo
A B equilátero é a metade da diagonal do quadrado.
Portanto, BE + OB = OE ⇒ BE = OE – OB
O
6 2. 3 6 2
Então: BE = − ⇒ BE = 3 6 − 3
2 2
D C Caso seja necessário diremos BE ≅ 5,61
Então: h2 + 42 = 62 ⇒ h2 = 36 – 16
4 4
10 h2 = 20 ⇒ h= 20 ⇒ h=2 5
25
EXERCÍCIOS
a) b) c)
x x
12 7
18 x–1
P
A B
a) 18
b) 20
c) 22
d) 30 A C
e) 24
4 6
26
06. Calcule o raio do círculo circunscrito do triângulo isósceles de base 6cm e altura
8cm.
07. Na figura, ABCD é um quadrado, calcule seu lado sabendo que M é ponto
médio de AB e que PD mede 8cm. Calcule a medida do lado desse quadrado.
A D
Observe que os
triângulos ADM, BMN e
CNP são semelhantes.
M
B C
N
08. No quadrado ABCD de lados iguais a 8 cm, calcule o raio do círculo que passa
pelos vértices A e B e tangencia o lado CD.
A B
D
C
09. Num círculo de raio 10 cm traça-se uma corda de 16 cm. Calcule a distância da
corda ao centro. (A distância de um ponto até uma reta é sempre um segmento perpendicular a
reta)
10. A soma dos quadrados dos três lados de um triângulo retângulo é igual a 32 cm2.
Quanto mede a hipotenusa desse triângulo?
11. Na figura seguinte os segmentos AB, BC, CD, DE, e EF todos têm medidas
iguais a 1 cm e cada um deles é perpendicular a seu antecedente. Então, o
segmento AF mede: E
D
(a) 5
(b) 3 F
(c) 2 C
(d) 6
(e) 7
B
A
27
II – Lei dos Cossenos
Então, HC = b – m.
c a
h
Não estamos admitindo o
triângulo ABC como triângulo
A C retângulo, portanto aqui NÃO
m H b–m vale a relação h2 = m.(b-m).
b
Ou seja: “O quadrado de um lado é igual à soma dos quadrados dos outros dois
lados, diminuído do duplo produto desses dois lados, pelo cosseno do ângulo
formado por eles.”
Observe que caso A = 90º, isto implica que cos A = 0 e a relação fica
reduzida ao teorema de Pitágoras.
a² = b² + c² - 2 bc.0 ⇒ a² = b² + c²
α ( 2 )2 = 12 + 22 – 2.1.2.cos α ⇒ 2 = 1 + 4 – 4.cos α
2 3
4.cos α = 3 Então: cos α =
4
28
EXERCÍCIOS
2 7 y
8 x
a
o
30O 60 60o
o
10 8
3 3
02. Considere na figura abaixo dois triângulos equiláteros de lados 6cm e 8cm,
respectivamente. Calcule o segmento AD.
D
B C E
D C
06. Observe a figura.
D C
Nessa figura, o trapézio ABCD tem altura 2 3 e
bases AB = 4 e DC = 1. Calcule a medida do lado BC.
60o
Dica: Trace uma reta pelo ponto D paralela ao lado BC.
A B
29
07. Seja M o ponto médio da altura AH de um triângulo equilátero ABC de 8 cm de
lado. Calcule a medida do segmento BM. A
B C
H
B A
Para calcular o lado AD, que está faltando, você talvez tenha que resolver uma equação do 2º grau.
D C
A B
30
UNIDADE IV
I. ÁREA
Área é uma função que associa a cada figura um número positivo que
representa a Medida de sua superfície.
Mais importante do que saber as “fórmulas” de área é entender o que
represente a área de uma região plana.
Admitindo a superfície de um quadrado de lado unitário como uma unidade
quadrada, a área de uma região plana é o número que expressa a relação entre sua
superfície e a superfície desse quadrado.
II – Principais áreas:
• Paralelogramo
S = b.h
h
31
• Triângulo
Observe que o paralelogramo tem área
igual ao dobro desse triângulo.
h
b.h
Então: 2S = b.h ⇒ S=
2
b
• Losango
Observe que o losango ocupa a metade
do retângulo cujas medidas são suas diagonais.
d
D.d
Então: 2S = D.d ⇒ S=
2
D
• Trapézio
O Polígono regular de gênero “n” pode ser dividido, a partir do centro, em “n”
triângulos isósceles congruentes.
A área do polígono será “n” vezes a área deste
triângulo.
32
IV - Círculo
1) Seja ABC um triângulo do qual se conhecem dois lados o ângulo formado por
eles.
A a.h
Sabemos que S =
2
b c h
h Mas também sabemos que o sen α = , então:
b
α
C ab. sen α
B h = b.sen α, portanto, S =
a 2
2) Radical de Heron. A área do triângulo pode ser obtida em função de seus lados.
C
S= p.(p − a).(p − b).(p − c )
b a
Onde p é o semi-perímetro do triângulo.
A B
c
3) A área de um triângulo equilátero de lado l pode então ser determinada por:
l. 3 1 l2 3
S = l. . (multiplicar por 1 é o mesmo que dividir por 2) Então S =
2 2 2 4
33
EXERCÍCIOS:
A B A B
03. Na figura, o triângulo equilátero ABC tem lado 2cm e o vértice C está sobre o
lado do retângulo ABDE. Determine a área assinalada.
E C D
A B
04. O retângulo ABCD, da figura abaixo, está subdividido em 100 quadrados
elementares iguais.
05. Suponhamos que uma folha retangular, de 8cm por 5cm, seja dobrada segundo
as ilustrações a seguir. Quantos cm2 quadrados terá a área hachurada do retângulo
ABDQ ?
(a) 4 cm2
(b) 6 cm2
(c) 7 cm2 A B
(d) 9 cm2
D C
34
06. Calcule a área do triângulo ADE na figura seguinte sabendo-se que ABCD é um
quadrado e DCE é um triângulo eqüilátero de 6 centímetros de lado.
A B
E
D C
6 cm E
A 12 cm B
a) b) c) d) e)
B • C
O
35
Bibliografia
BARBOSA, João Lucas Marques. Geometria Euclidiana Plana. Rio de Janeiro:
SBM, 1993.
LIMA, Llon Lages. Áreas e volumes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1973.
36