• Título: ¿Cómo me siento hoy?

• Justificación:
El alumnado sordo necesita entender y ser entendido por sus demás compañeros oyentes
y viceversa. La actividad está planteada para la integración de todo el alumnado, para que
se sientan satisfechos y realizados.

• Centro:
Esta actividad está destinada para centros ordinarios y específicos con el fin de que los
alumnos de ambos centros se unan y se integren.

• Destinatarios:
Los destinatarios de esta actividad son los alumnos sordos y los alumnos oyentes.

• Objetivo:
La integración del alumnado sordo, la implicación del alumnado oyente y del alumnado
sordo por ser entendidos y entender.
Fomentar el compañerismo y la sensibilización con los demás. (Empatía).

• Metodología:
Esta actividad se divide en dos sesiones:

- En la primera sesión:
Mostraremos tarjetas con diferentes imágenes que reflejen diversas emociones. Los
alumnos deberán observarlas y coger la tarjeta con la imagen que refleje la emoción con
la que se sientan identificados en ese momento.
Deberán sentarse todos juntos e ir saliendo uno a uno con la tarjeta que hayan elegido,
mostrársela a todos sus compañeros y éstos al verla deberán decir que emoción refleja esa
imagen, ya que así es como se siente su compañero. Y finalmente, el alumno deberá
explicar porqué se siente así..
* En esta sesión intervendrá un intérprete para que todos los alumnos (sordos, oyentes)
lleguen a un entendimiento pleno.

- En la segunda sesión:
Los niños sordos enseñarán a sus compañeros oyentes a realizar esta actividad en lengua
de signos española (L.S.E), con el fin de estar más integrados y poder preguntarse unos a
otros todos los días cómo están e intentar ayudarse mutuamente cuando alguno no esté
bien.
* Dividiremos la clase por parejas y repartiremos a cada una de ellas un par de tarjetas
con diferentes emociones para que el alumno sordo enseñe al alumno oyente a signar
cómo se expresan esas emociones. Así, el alumno sordo se siente realizado al enseñar al
alumno oyente y el alumno oyente, se siente realizado por haber aprendido a signar.

Realizado por:
María Dávila Vázquez.
2º educación especial.
Auditivo.