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Curso: Octavo Año Básico.

Subsector: Inglés.

Profesor(a): Pablo Avalos Torres.

Unidad de Aprendizaje: ³Cultural elements´ (1st lesson: holidays and celebrations,2nd lesson: a Chilean
celebration)

Objetivos Fundamentales verticales: -Escuchar y demostrar comprensión de los sonidos acordes al nivel, de información
explicita y del tema especifico en textos orales simples.
-Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas al
tema de la unidad, utilizando frases creadas, oraciones breves y pronunciación acorde al
nivel.
-Escribir textos breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con el tema de la
unidad, utilizando conectores de uso frecuente.
-Leer y comprender información explicita e ideas principales señaladas en textos breves
relacionados con los temas del nivel.

0omentar en cada uno de los estudiantes la importancia de preservar nuestras


Objetivos Fundamentales Transversales: expresiones culturales.
-Promover la aceptación y el respeto por la diversidad cultural y social.

Duración: 17-03-2011 a 31-03-2011 (8 hrs)



Aprendizajes esperados Contenido Actividades Genéricas Recursos Indicadores de
evaluación
Comprensión auditiva Œéxicos: Pre listening -TEXTO
DEΠ-Los alumnos trabajan
Los alumnos y alumnas Palabras relacionadas con a) Vinculan el tema del texto AŒUMNO Y en la sección del libro
demuestran comprensión celebraciones con sus experiencias y CD QUE ŒO denominada:reflections,
ACOMPAÑA
de un texto oral adaptado tradicionales. conocimientos compartiendo donde los alumnos(as)
para el nivel a través de : brevemente en ingles o en la USO DE ŒAS
identifican cuales fueron
Sintácticos lengua materna usando TICS(COMP los principales
a) El reconocimiento de Oraciones afirmativas, material audivisual traido por UTADORES) problemas que tuvieron
la información negativas e el profesor. al desarrollar las
general del texto. interrogativas. actividades de la
b) La localización de la lección.
información Adverbios de frecuencia: b)Predicen el contenido del -Autoevaluación
especifica del texto. texto observando las provista por el texto del
c) El reconocimiento y Always, sometimes, often, imágenes del texto. alumno.
comprensión del Never. c)comprenden palabras
léxico fundamental claves identificándolas con las
relacionado con los Pasado simple: imágenes del texto.
temas de las d)predicen el contenido del
lecciones 1 y 2 de la Terminación de pasado texto desde el contexto, al
unidad. regular: ed. hacer una lista de cognados
relacionados al tema.
Expresion escrita Conectores:
Œistening
Los alumnos (as): And
Traducen y completan un Because e) Validan la predicción del
texto con palabras y frases. or texto escuchando el texto
confirmando o modificando la
Expresion Oral predicción hecha
previamente.
Los alumnos (as):
Participan en lectura corta f) Reconocen la idea central
guiada en la cual aparecen del texto interpretando
expresiones modelo, con el elementos auditivos tales
fin de practicar como sonidos de
pronunciación. instrumentos usados en
fiestas tradicionales y videos
de fiestas típicas Chilenas.
Comprension lectora
g)Localizan información
Los alumnos y alumnas especifica y corrigen errores
demuestran comprensión en la información previa.
de textos escritos
adaptados y/o autenticos a Post listening
través de:
EXPRESION ESCRITA
a) El reconocimiento del
tipo del texto leído. Resuelven ejercicios de
b) El reconocimiento de comprensión de textos al
la información general completar oraciones y textos
del texto. breves.
c) La localización de la
información especifica EXPRESION ORAŒ
del texto.
d) El reconocimiento y Participan en lectura
comprensión del compartida,practicando con
léxico fundamental el profesor expresiones
relacionado con los modelos.
temas de las
lecciones 1 y 2 de la
unidad. Pre reading

a) Vinculan el tema del texto


con sus experiencias y
conocimientos compartiendo
brevemente en ingles o en la
lengua materna usando
material audivisual traido por
el profesor.
b) Predicen el contenido del
texto utilizando el titulo,
ilustraciones u otras pistas
visuales que acompañan al
texto.
c) Comprenden palabras
claves utilizando el
diccionario para buscar el
significado.
d) Comprenden palabras
claves identificándolas a
través de un glosario
ilustrado provisto por el
texto.

Reading

e) Validan la predicción del


texto leyendo el texto
confirmando o modificando la
predicción hecha
previamente.
f) Reconocen la idea central
del texto mediante la lectura
del texto ³a chilean
celebration´.

g) Localizan información
específica y responden
preguntas sobre el texto.

Post Reading

h) Refuerzan léxico temático


fundamental y/o aspectos
morfo-sintácticos al guiar a
los alumnos para que
completen un regla general
sobre el uso de los
conectores and,because,or.,
uniendo frases u oraciones.
EXPRESION ESCRITA

Resuelven ejercicios de
comprensión de textos al
completar oraciones y textos
breves.