'E4_ ilustrada ‘niverslizagio do ensi- ro no Brasil fica muito bem nas. estatisticas: ‘7 das eriangas freqientam escolas. Mas, a0 assist "Pro Dia Naseer Feliz”, drigdo por ‘Jodo Jardim, em eartaz desde a ‘ltima sexta certeza que fea E que oacesso a escola ndo si nia mito aialem dace ‘Escola destrudas, professo- res sem capactagio, alunos desmotivados si0 0 resultado {de uma opgao de ensino que e- solveuserabrangente,pagando opregodenivelarporbaixo. TE sobre ito esse brilhante filme sobre escolis que fi sgemensinar alunos que fingem fprender. E também um filme sobre a viabilidade do nosso pais e deita claro que ela de- ppende muito menos de PACS do que de um investimento s6- lido priortirioem educagio Grande novidade. Uimestudodoppréprio Mfinis- trio da Educagao concluiuque ‘ investimento de 4.3% do PIB, 6 insuficiente para resol teproblemaseeula mesmo estudo, seriam neces sitios 8% do PIB para tal. Nio Dastasse iso, ofoco do investi mento em edueagio no Brasil privilegiaa eit, a0 investi p- Exlamente no ensino superior. Enguanto o Prouni serve de bandeira eleitoral, 0 Fundep ‘malsattdo pape ‘Maso filme de Joo Jardim no segue por esta tila. Con- versando com alunos, profes soras e dietoras sobre o di-a- dia de escolas em lugares tio distantes quanto Mana, no sertio de Pernambuco, ou Du- DOMINGO,4 DEVEVEREIRO DE 2007 ARTIGO “Pro Dia Nascer Feliz” nos defronta com nosso futuro ‘Valeria, aluna de escola publica em Manari (PE), uma das cidades com menor IDH indice de Desenvolvimento Humana) do pais {que de Caxias, no Rio de Janei- Fo, esem nunca ser panfletirio ‘ou dbvio, o filme encontra um viés proprio para nos colocar Frente a frente como nosso f+ tuo. Numa das seqitncias mais dramiticas, asistimos a uma reuniio de conselho onde pro- fessores decidem se devern ou. no aprovar um determinado lupo, sabidamente sem as qualifcagdes para passar de fano, Se o fizerem, certamente rejudicardo a futura turma da {qual ele faria parte. Por outro Tado, se reprovado, 0 aluno abandonari a escola ¢, por} ‘estar com um pé no crime, ce tamente far sua opgo defini tiva, Como resolver tal dilema? Sinucade ico, ‘Numa outra seqiéneia, uma dliretora diz que &difill ad nistrar uma escola onde o pro- fesores, asim como dep dos encaram seu nimero mi Simo de falas permitidas por te como um det, Os alunos recamam qe, comestafalla Feaimpossiel aprender, ‘Achinerade oto vaaté una profesor faltowa que confess TiS er comtites plclgkns de’ ser agredida sitematica mente. Sinuca de bico outra ee Seria muito mais simples se ones sha me Severe er FOLHADESPA’ te o equilbro do impasse que nostinnofekgo Ocontrapontadesta situa estinumaseqncia dado oligo San Cr escola par ticular de cite cm Sio Pah Os alunos ai tem otal pil fio de altar do drama (a so Srvivnci) paraa tage txstnca humana), como di Serrand Russel Ags oni dt tr pera, esto amparadon, ‘hum ambiente proncin 30 se plevodesemolviment a ar que sro estes os alunoe que ocuparo ss meho- ve universes dopa er feral plea, rele que, perversament, 0 sstoma de Chino gue deveriapromaera Sins scl ca edo um mrpetnor das iferenas "Xho me lembro de oro do- camentirio com tama uckade de ne fazer rfl {Ghre nosso futur e ainda por emocionar como poucos esdefcgiosio capa ‘Ace! ee Penne estar meiofignodiaemaoe sist 2 SPro Dia Nacer Foz” mas depois constatet que no fio “nko a pagar o mn de deer burlgrimasno cinema ‘meio quests sobre exsino ofl ada conse ‘merauihar no universo dos Ioescentes com todas Sarva de inertezse eaperan- fs dante do mand ado no Shal esto entrando. Comp cma lamina precisa, 0 fime cortaaalma