Pro Forma Kursus

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(Matematik Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Penyelidikan Tindakan I – Matematik Pendidikan Rendah

(Kaedah)
Action Research I –Primary Education Mathematics –
(Methodology)
Kod Kursus MTE3113
Kredit 3(3+0)
Jam Interaksi 45 jam
Bahasa
Bahasa Melayu
Pengantar
Prasyarat Tiada
Semester Satu / Dua
Hasil 1 Menjelaskan kaedah penyelidikan dalam pendidikan dan
Pembelajaran aplikasinya.
2. Menerangkan aspek asas penyelidikan termasuk jenis
penyelidikan dalam pendidikan, reka bentuk kajian, prosedur
dan etika.
3. Menganalisis dan membincang isu-isu terkini dalam pendidikan
yang boleh dikaji melalui penyelidikan tindakan.
4. Membincang tentang penyelidikan tindakan dan prosesnya.
5. Memperoleh kemahiran merancang dan melaksana satu
penyelidikan tindakan di sekolah.
6. Memperoleh kemahiran menulis cadangan, laporan dan artikel
penyelidikan tindakan.

Sinopsis Kursus ini memberikan pengetahuan tentang kaedah penyelidikan

tindakan dalam Matematik Pendidikan Rendah. Kursus ini
membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah dalam
penyelidikan pendidikan, pengenalan terhadap pelbagai reka
bentuk penyelidikan tindakan, prosedur penyelidikan pendidikan,
konsep dan model-model penyelidikan tindakan, proses
penyelidikan tindakan, perancangan dan cadangan, kaedah-
kaedah pengumpulan data, pertimbangan dalam pengumpulan
data, analisis data, interprestasi data penyelidikan tindakan,
penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, dan cara-cara
menyebarkan data penyelidikan tindakan.

This course provides knowledge about action research method in

for Primary Education Mathematics. It discusses introduction to

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
1
 research methods in education, types of educational research,
introduction to various types of educational research design,
educational research procedure, concepts of action research and
models, action research prosess, planning and proposal, data
collection methods, data collection considerations, data analysis,
interpreting the action research data, writing an action research
report and article and ways of making action research data public.

Tajuk Kandungan Jam

Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan
dalam Pendidikan
 Tujuan penyelidikan dalam pendidikan
 Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan
 Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan
1 - pendekatan positvis (kuantitatif) 3
- pendekatan interpretatif (kualitatif)
 Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan
- aspek-aspek penting dalam etika
penyelidikan
- kod etika
Jenis Penyelidikan
- penyelidikan asas
- penyelidikan gunaan
- penyelidikan tindakan
- penyelidikan penilaian
Pengenalan kepada pelbagai jenis reka bentuk
penyelidikan
 Penyelidikan kuantitatif
2 3
- kajian eksperimental
- kuasi-eksperimental
- kajian tinjauan
- kajian korelasi
 Penyelidikan kualitatif
- kajian etnografi
- kajian kes
- kajian sejarah

3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan 3

 Menyatakan masalah kajian
 Menetapkan objektif kajian

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
2
 Tajuk Kandungan Jam

 Membentuk soalan kajian

 Membentuk hipotesis kajian
 Melakukan tinjauan literatur
 Merancang reka bentuk kajian
 Menentukan prosedur persampelan
 Membina instrumen kajian
 Menyatakan kesahan dan
kebolehpercayaan instrumen kajian
 Menentukan prosedur pengumpulan data
 Mengumpul data
 Menganalisis dan menghurai data
 Membincang dan melapor hasil kajian
Penyelidikan Tindakan: Konsep dan Model
 Definisi dan konsep
 Ciri-ciri penyelidikan tindakan
 Kepentingan penyelidikan tindakan
 Model Kajian Tindakan
4 3
- Model Stephen Kemmis
- Model John Elliott
- Model Dave Ebbutt
- Model Jack Whitehead
- Model Jean McNiff
- Model Kurt Lewin
Penyelidikan Tindakan: Proses

Adaptasi dari Model Lewin, 1946 dan

Laidlaw,1992:
 Mengenal pasti aspek amalan bagi
penambahbaikan
 Merancang tindakan
 Melaksana tindakan
5 3
 Mengumpul data
 Membuat refleksi terhadap tindakan
(sebelum, semasa dan selepas tindakan)

Mengambil tindakan susulan

Merancang kitaran kedua

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
3
 Tajuk Kandungan Jam
Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan
cadangan
 Konteks
 Fokus / aspek amalan bagi
penambahbaikan
 Soalan kajian
 Sumber literatur
 Subjek kajian
6 3
 Merancang pelan tindakan
 Melaksana pelan tindakan
 Mengumpul data
 Refleksi : analisis dan huraian data
 Jadual kerja
 Perbelanjaan
 Sumber rujukan

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan

Data
 Pemerhatian: Pemerhati, peserta-
pemerhati, peserta
7  Data berbentuk dokumen 3
 Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-
struktur, tidak berstruktur

Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan

Data
 Soal selidik (Questionaires)
 Rakaman video dan kaset
 Log
 Nota lapangan
8  Foto 3
 Portfolio
 Rekod anekdot
 Slid
 Jurnal
 Diari

9 Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa 3

Mengumpul Data

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
4
 Tajuk Kandungan Jam

Persampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias

 Pensampelan dan bias
 Kesahan:
- kritikan luaran (keaslian data)
- kritikan dalaman (ketepatan data)
- triangulasi data
 Kebolehpercayaan – generalisasi data
 Etika

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kualitatif
 Analisis kandungan
 Mengkategorikan data
 Mengekodkan data
10 3
 Menyusun data dalam grid analisis
 Mengenal pasti tema / corak dan makna
 Menentukan aktiviti kajian susulan

Penyelidikan Tindakan: Analisis Data

Data Kuantitatif
11
3
 Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan,
min, mod, median, sisihan piawai, pekali
korelasi

Mentafsirkan Data Penyelidikan Tindakan

 Mengintegrasikan pelbagai sumber data
12  Menghubungkaitkan data dengan literatur 3
 Merumus hasil kajian dan membuat
kesimpulan

13 Penulisan Laporan Penyelidikan Tindakan 3

• Konteks/ latar belakang kajian

• Tinjauan literatur
• Fokus/ aspek amalan bagi penambahbaikan
• Pelan tindakan
• Pelaksanaan pelan tindakan
Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemas kini 15 Disember 2009 )
5
 Tajuk Kandungan Jam
• Pengumpulan data
• Analisis dan huraian data
• Refleksi dan implikasi
• Pelan bagi tindakan susulan
• Sumber rujukan: American Psychological
Association (APA)

Penulisan Artikel Penyelidikan Tindakan

• Abstrak
• Konteks
• Fokus kajian
• Pelan tindakan
14 • Pelaksanaan pelan tindakan 3
• Kaedah pengumpulan data
• Analisis dan huraian data
• Refleksi dan implikasi
• Tindakan susulan
• Sumber rujukan

Cara-Cara Menyebarkan Data Penyelidikan

Tindakan
15 3
 Seminar
 Penerbitan
 Rangkaian Penyelidikan Tindakan

Jumlah 45

Pentaksiran Kerja Kursus 50%

Peperiksaan Akhir 50%

Rujukan Asas Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2001). Research methods in
education (5th. Ed.). London: Routledge Falmer.
Creswell, J. W. (2005). Educational research. Planning,
conducting, and evaluating quantitative and qualitative
research. Ohio: Prentice Hall.

Rujukan Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E.(1990). How to design and evaluate
Tambahan research in education. USA, McGraw-Hill
Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.
Jones, J. (2005). Management skills in school. London: Paul
Chapman Publishing.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
6
 Tajuk Kandungan Jam

Kembar, D. (2000). Action learning and action research. London:

Kogan Page.
Mills, G. E. (2000). Action research. A guide for the teacher
researcher. Ohio: Prentice Hall.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemas kini 15 Disember 2009 )
7