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CURSO.

- 1º ESO [ ]

Unidad Didáctica 09.


La Prehistoria

Alumno: ___________________________________
Curso: _________________

Unidad 09. | La Prehistoria 1


CURSO.- 1º ESO [ ]

TALLER 1. Los primeros seres humanos


1. ¿Cómo se llama el proceso que llevó a los primates a convertirse en seres humanos?

2. ¿Qué período de tiempo abarca el eje sobre el proceso de hominización?

3. ¿Cómo surgieron los primeros homínidos? ¿Es lo mismo un primate que un


homínido?¿Cuál es su diferencia principal?

4. Observa los esqueletos. ¿Qué diferencias puedes ver en los brazos y en las manos?¿Y en
los cráneos?.¿Cómo son sus pelvis y su columna?¿Quien puede mantenerse de pie?

Esqueleto de un ser humano Esqueleto de un gorila

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5. Responde a las siguientes cuestiones:

– ¿Qué cambios convirtieron a los primates en seres humanos?

– ¿Qué actividad es exclusiva de los seres humanos?

6. Nombra a cada uno de los siguientes homínidos, detallando algunas de sus


características:

Homo erectus Homo sapiens sapiens Homo hábilis


Homo neanderthalis Australopithecus
7. Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno:

EDAD TALLA PESO CAPACIDAD CRANEAL


Australopithecus

Homo habilis

Homo erectus

Homo neanderthalis

Homo sapiens sapiens

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8. Sitúa en el mapa cada uno de los homínidos que se detallan según la leyenda del mapa:

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TALLER 2. El Paleolítico: caza y recolección.


1. ¿Qué es el Paleolítico?¿Qué significa que los seres humanos del Paleolítico eran
depredadores y nómadas?

2. Describe las actividades que se realizaban en un campamento Paleolítico.

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3. Qué tipo de instrumentos se usaban para realizar estas actividades?. Describe cómo eran
y con qué material estaban hechos.

4. ¿Qué importancia tenía el dominio y la utilización del fuego?

5. ¿Dónde se resguardaban de las inclemencias del tiempo?

6. ¿Qué materiales usaban para elaborar los vestidos y cómo los conseguían?

7. ¿Crees que los hombres y mujeres del Paleolítico ya sabían coser? ¿Eran las mujeres las
que hacían esta función?¿De qué material eran las agujas?¿Qué usaban como hilo?

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8. Observa y lee el siguiente artículo y contesta a las siguientes preguntas:

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Describe los pasos del proceso de elaboración de un bifaz

¿Qué es un percutor? ¿De qué material estaba hecho?

Explica cómo evolucionó la talla de piedra durante el Paleolítico.

¿Con qué materiales se fabricaban? ¿Qué características presenta esta roca?

Explica las utilidades del bifaz durante el Paleolítico.

9. Relaciona los elementos de las dos columnas:

aguja de hueso para raspar y alisar la piel de los animales


raspador puedo romper huesos con él
buril me sirve para cortar pedazos de carne
chopper puedo serrar palos
raedera sirve para coser las pieles de los animales
lámina lo utilizo para grabar en la piedra una imagen

10. ¿Cuándo y cómo los seres humanos empezaron a enterrar a sus muertos?

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11. Observa el dibujo y responde:

¿Qué representa la escena del dibujo?. Describe detalladamente qué hace cada uno
de los personajes.

¿Qué técnicas se utilizaron en las pinturas rupestres?¿Qué colores predominan?.


Explica el significado que se da a estas pinturas.

¿Qué utensilios se utilizaban para realizar estas pinturas?¿Sabes cómo fabricaban los
colores?

Explica, según se muestra en el dibujo, cómo iluminaban y calentaban las cuevas los
hombres y las mujeres.

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12. Imprime esta página y dibuja a escala este bisonte de la cueva de Altamira. Solo podrás
usar los colores, no el lápiz.

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13. Observa la siguiente imagen y contesta a las preguntas

¿Qué representa la siguiente imagen?

¿Cuál cree que debía ser su finalidad?

¿Crees que la Venus de Willendorf representa fielmente el cuerpo femenino?.

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TALLER 3. El Neolítico: el hombree sedentario

1. La palabra Neolítico significa “piedra nueva”, ¿por qué razón crees que se utilizó este
nombre?

2. Explica por qué decimos que los descubrimientos realizados en el Neolítico supusieron
una “revolución” en la evolución de la humanidad:

3. ¿Por qué lugares se extendió el neolítico y, por tanto la agricultura, en el Neolítico?

4. ¿Cómo se originaron la agricultura y la ganadería?

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5. Observa las siguientes escenas y contesta a las siguientes preguntas:


¿A qué período prehistórico se sitúan?

¿Qué representan?

6. Describe le proceso de elaboración de una pieza de cerámica. ¿Qué materia prima


usaban?

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7. Nombra y describe los distintos instrumentos neolíticos que hay a continuación.


Identifica el material con el que están elaborado.

8. ¿Qué tareas son necesarias para convertir el trigo en harina?

9. ¿Qué cambios en los útiles y en las técnicas se experimentaron a partir del Neolítico?
¿qué hacían los hombres del Neolítico para poder pulir la piedra?

10. Imagina que eres un diseñador de moda del Paleolítico y que tienes que reprodcir la ropa
de un hombre y el de una mujer con unos trozos de papel marrón y tijeras.

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11. Imagina cómo era un día en una aldea neolítica y reflexiona sobre las diferencias con la
vida en una aldea actual. Puedes ver el vídeo siguiente en la dirección web:
http://www.youtube.com/watch?v=jEOvR4kvFm0
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12. Describe las actividades que se realizaban en una aldea neolítica como la de Çatal Hüyük,
contestando a las isguientes preguntas.

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¿Cómo son las viviendas?¿en qué se parecen a las actuales?


¿Cómo se agrupan?
Fíjate en la casa en construcción y explica con qué materiales y técnicas la están
construyendo.
Identifica en el dibujo las actividades características del Neolítico y explica en qué
consistían.
¿Qué elementos rituales o simbólicos puedes apreciar en el dibujo?
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TALLER 4. La Edad de los Metales


1. ¿Qué metales se empezaron a usar a partir de la Edad de los Metales?

2. ¿Qué cambios se produjeron en las sociedades de Oriente Próximo durante la Edad de


los Metales?

3. Observa el dibujo y explica los pasos que se seguían para conseguir un útil de bronce.
Deduce qué ventajas presenta este material frente a la piedra.

4. ¿Qué nuevas actividades se desarrollaron en las ciudades de Oriente Próximo?

5. ¿Qué inventos o avances permitieron el crecimiento del comercio?

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6. ¿Dónde y cuándo se erigieron las construcciones megalíticas?. Explica qué tipos de


megalitos existen y describe en qué consisten y qué función tenían?

7. ¿Cómo se transportaban y levantaban los bloques de piedra para construir un


megalito?¿Cómo se ensamblaban las diferntes piedras?

8. ¿Cómo nos ha ayudado los avances que se produjeron durante la Edad de los Metales
(metalurgia, comercio, navegación, etc…)

9. Completa la siguiente tabla en tu cuaderno:

PREHISTORIA
EDAD DE LOS
PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
METALES
Dónde habitaban

De qué vivían
Utensilios y
activiades
Manifestaciones

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TALLER 5. La Prehistoria en la Península Ibérica.

1. ¿Dónde está Atapuerca? ¿Por qué es importante los yacimientos encontrados ahí?
Puedes encontrar información en www.atapuerca.com; www.atapuerca.org;
www.atapuerca.tv

2. ¿Qué antigüedad tienen los restos humanos hallados en Atapuerca?¿A qué especie
pertenecen?

3. ¿Cuándo llegó el Neolítico a la Península Ibérica?¿Qué tipo de monumentos se


construyeron?

4. ¿Qué culturas se desarrollaron durante la Edad de los Metales?¿Dónde surgieron y qué


características tienen?

5. ¿Qué es la cerámica cardial?¿Por qué se llama así?¿Dónde se localiza este tipo de


cerámica? Dibuja una cerámica cardial.
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6. ¿Dónde se desarrolló el megalitismo en la Península Ibérica?¿En qué consistió?

7. ¿Qué dos conjuntos urbanos fueron los más importantes de la Edad de los Metales en el
sur de la Península Ibérica?

8. Señala el arte rupestre en la Península Ibérica.

9. La pintura cantábrica es naturalista y la levantina esquemática, ¿qué queremos decir con


ello?

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10. Marca con una cruz las características que mejor definan a cada pintura.

1 2

CARACTERÍSTICAS PÍNTURA 1 PINTURA 2


Nombre
Período
Lugar de procedencia
Naturalista
Esquemática
Monocromía
Policromía
Trazo externo
Escena
Animales sueltos
Seres humanos

11. Escribe el nombre de las siguientes muestras de arte prehistórico:

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12. Observa la siguiente secuencia sobre cómo obtener fuego y descrbe por escrito los pasos
a realizar.:

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PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS.-


1. Responde a las siguientes cuestiones sobre los orígenes del ser humano:
– ¿A qué se llama proceso de hominización?:

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– ¿Cuáles fueron los cambios más significativos del proceso evolutivo del ser humano?:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
2. Ordena cronológicamente estas especies y relaciónalas con sus características:

Homo habilis Primeros instrumentos

Homo erectus Lenguaje evolucionado

Homo sapiens Uso de palos y piedras

Australopithecus Primera utilización del fuego

3. Completa las siguientes frases sobre los enterramientos y el arte del Paleolítico:
– Los primeros enterramientos tienen una antigüedad de ........................................................

– Los ajuares funerarios estaban formados por..........................................................................

– Las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad fueron...................................................

– Las Venus paleolíticas se relacionan con ..........................................................................................

– Se cree que las pinturas rupestres tenían un sentido ..............................................................

4. Diferencias sociales entre el Paleolítico y el Neolítico. Razona tu respuesta explicando


las diferencias entre la economía depredadora y la economía productora:
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..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
5. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

Las aldeas neolíticas eran autosuficientes.

La producción de alimentos se inició en el Creciente Fértil.

La cerámica permitió almacenar y transportar los alimentos.

En esta época se empezó a tallar la piedra y se fabricaron hoces.

Los primeros signos de desigualdad social aparecieron con el Neolítico.

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6. Completa esta ficha sobre el yacimiento de Atapuerca:

– Localización:
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– Antigüedad:
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– Restos humanos:
...............................................................................................................................................

– Tipo de herramientas:
........................................................................................................................................
7. Observa este dibujo y responde a las cuestiones que se proponen a continuación:

1. Losas que forman


la cobertura del dolmen.

2. Traslado de la piedra
con troncos y cuerdas.

3. Rampa de troncos para


deslizar las piedras.

4. Levantamiento de
la piedra en vertical.

– ¿Qué escena se representa en este dibujo?


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......................................................................................................................................................
– ¿Qué tipo de monumento se está construyendo? Justifica tu respuesta.
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
– ¿Cuál era la función de este monumento? ¿Qué albergaba en su interior?
......................................................................................................................................................
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– Explica cómo eran las sociedades que construyeron estos megalitos.
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8. Completa esta tabla sobre la pintura rupestre de la Península Ibérica:

Pintura cantábrica Pintura levantina

Localización geográfica

Yacimientos más
importantes

Técnica y motivos
representados

9. Explica por qué es importante conservar nuestro patrimonio cultural.


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10. Explica por qué decimos que los descubrimientos realizados en el Neolítico supusieron
una “revolución” en la evolución de la humanidad:
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REPASA LO ESTUDIADO.-
1. Observa las imágenes y anota en el recuadro las principales diferencias entre el
esqueleto de un gorila y el de un ser humano.

Esqueleto de un ser humano Esqueleto de un gorila

SER HUMANO GORILA


Cabeza

Columna

Brazos

Marcha al andar

2. Nombra a cada uno de los siguientes homínidos.

Homo erectus Homo sapiens sapiens Homo hábilis


Homo neanderthalis Australopithecus

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3. Observa el siguiente gráfico y resume brevemente las características del hombre en su


proceso evolutivo

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Unidad 09. | La Prehistoria 27


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4. Dibuja un objeto de un campamento paleolítico y explica qué función tenía.

FUNCIÓN FUNCIÓN

5. Observa el dibujo del campamento Paleolítico y elabora una lista de las actividades
señaladas con un número. Explica la finalidad que tenían:

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ACTIVIDAD FINALIDAD
1

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6. Subraya la respuesta correcta:

a. El homo habilis fabricaba: b. El Neolítico nació:


Hachas de mano bifaciales En Oriente Próximo
Precarias herramientas de piedra con guijarros En la Europa balcánica
Puntas de flecha En la India

d. El primer metal utilizado por los


c. El homo sapiens sapiens.
humanos fue.
Descubrió el fuego El bronce
Se extendió por todo el mundo El cobre
Es contemporáneo del hombre de Atapuerca El hierro

e. La aparición del arte tuvo lugar: f. El megalitismo es:


En el Paleolítico La consttrucción de viviendas en el Neolítico
En el Neolítico Un fenómeno cultural caracterizado por las
construcciones hechas con grandes bloques de
piedra
En la Edad de Bronce Un fenónemo cultural caracterizado por las
construcciones hechas con bloques de piedra
tallados

7. Sitúa correctamente cada uno de los elementos siguientes en la columna


correspondiente:

Homo erectus Homo sapiens-sapiens Sedentarios Nómadas


Cazadores-recolectores Agricultores y ganaderos Trabajo especializado
Conocen la escritura Piedra pulimentada Pinturas rupestres

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

8. Pon una cruz en el lugar correspondiente según las características de cada una de las
principales fotografías. Finalmente averigua a qué escuela rupestre pertenece:

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1 2 3 4
Naturalista
Esquemática
Un solo color (monocromática)
Varios colores (policromática)
Escena
Animales
Seres Humanos

9. Fíjate en las pinturas del ejercicio anterior y dibuja dos pintura rupestres (una mano en
negativo y una figura humana):

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10. Observa el dibujo y explica las tareas señaladas con un número:

1
2

ACTIVIDAD
1

11. Explica por qué hablamos de “revolución neolítica” para referirnos al Neolítico.
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12. Completa el organigrama con los siguientes conceptos:

nomadismo piedra pulida cerámica metalurgia


recolección sedentarismo excedente
culto a la fertilidad y ritos funerarios piedra tallada agricultura

Evolución humana

Caza
Paleolítico
2.000.000 – 8000 a.C.

Arte rupestre

Ganadería

Neolítico
8000 - 4000 a.C.

Consecuencias

Megalitismo
Edad de los Metales
desde el 4000 a. C.

13. Resume y elige un título para el siguiente documento.


“La economía de las poblaciones neolíticas se basa principalmente en el cultivo de diversas
plantas que permiten obtener buenas cosechas y, por tanto, asegurarse la alimentación de la
comunidad.
En la zona de Oriente Próximo los cereales jugaron un papel fundamental en este sentido, ya
que ofrecían abundantes cosechas, no necesitando excesivos cuidados.
Las especies cultivadas de cereales descienden siempre de antecesores silvestres, que se
caracterizan por su resistencia a las condiciones desfavorables.
El sistema será cada vez más complejo, pero sólo podrá hablarse de verdadera agricultura
cuando se dedique una parte del grano al consumo, y otra se plante de nuevo
intencionadamente en previsión de nuevas cosechas”.
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14. Sitúa las siguientes palabras en los espacios en blanco:

Textil primero intercambios exedente ritos funerarios


Neolítico culto a la fertilidad cerámica

En el _____________________ apareció el _____________________ , ya que por primera


vez la humanidad disponía de más alimanetos de los que necesitaba diariamente para
mantenerse. De este modo se iniciaron los _____________________ de productos. Al
mismo tiempo se desarrolló las actividad _____________________ (tejidos de lino y de
lana elaborados con tellares rudimentarios) y la _____________________. Además, la
vinculación y la dependencia de la humanidad con la tierra contribuyeron a la difusión del
_____________________ y de los _____________________ complejos.

15. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:

Los seres humanos del Paleolítico eran depredadores

En el Neolítico se inició la agricultura

El Neolítico penetró en Europa por la Península Ibérica.

El bronce es una aleación de cobre y estaño.

Los megalitos eran viviendas hechas con grandes piedras.

16. Nombra y describe los distintos instrumentos neolíticos que hay a continuación.
Identifica el material con el que están elaborado.
NOMBRE FUNCIÓN DESCRIPCIÓN

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17. Señala en el siguiente dibujo de la aldea neolítica de Çatal Hüyük y realiza una
composición escrita respondiendo a las siguientes preguntas:
a. ónde se sitúa la ganadería
b. Dónde se sitúa la agricultura
c. Dónde se encuentra una cestería
d. Localiza un hogar (fuego o lumbre de la casa)
e. Dónde se sitúa el telar
f. Busca un horno
¿Cómo eran las viviendas?
¿Hay animales?¿De qué tipo, salvajes o domesticados? ¿Para qué lo usarían?
¿Qué actividades practicaban los hombres?¿Y las mujeres?
¿Qué herramientas crees que utilizaban?
¿Por qué crees que está el pobrado cerca de un río?
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18. Escribe el nombre de estas muestras de arte prehistórico:

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19. Observa los megalitos de los dibujos. Haz una breve descripción de cada uno de ellos
explicando su función:

NOMBRE DESCRPCIÓN

20. Observa el dibujo y explica ordenadamente cómo se fabricaban las armas o


instrumentos de labranza:

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ACTIVIDAD
1

21. Busca la información en el libro de texto y contesta a las siguientes preguntas:


a) ¿De dónde proceden los homo erectus que llegan a la Península?
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

b) ¿A qué período corresponden las pinturas de Altamira?


..........................................................................................................................................................
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c) ¿Cómo y de dónde llegan a la península las técnicas neolíticas?


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Unidad 09. | La Prehistoria 38


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RECURSOS WEB:
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/huellas/origenes
/main.html
Página donde el alumno puede encontrar mucha información relacionada con
la prehistoria: proceso de hominización, paleolítico, neolítico y edad de los
metales.
http://www.nuestrosorigenes.com
En este enlace el alumno puede completar más información sobre algunos
aspectos de la prehistoria como hábitats, tecnología, yacimientos, arte, etc..
http://www.ugr.es/~arqueol/
Página del Departamento de Prehistoria y Arqueología de la Universidad de
Granada, donde encontraremos noticias relacionadas con el tema.
http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/1eso/jbc_laprehistoria.ht
m
Hot potatoes que servirá al alumno para medir su conocimiento sobre la
prehistoria.
http://www.elestrecho.com/arte-sur/info-1.htm
Página donde el alumno encontrará información sobre arte rupestre.

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