BAGAIMANA MENGUASAI

BAHASA
 Pengetahuan dan pemahaman tentang bagaimana
kita menguasai bahasa dapat membantu kita
membimbing pelajar sekolah dalam pengajaran
dan pemblajaran
 Ada beberapa teori pembelajaran bahasa yang
boleh digunakan untuk menghuraikan
pembelajaran bahasa;
 Teori Behaviuris
 Teori Mentalis
 Teori Interaksionalis
 Teori Behaviuris

 Berlandaskan tingkah laku iaitu proses yang

boleh dibentuk melalui pengulangan
 Pengulagan secara latih tubi akan membawa
kepada kebiasaan
 Pengulangan boleh berlaku dengan adanya
gerak balas
 Gerak balas memerlukan motivasi pelajar
 Motivasi boleh diwujudkan melalui ganjaran
yang positif
Rangsangan Tindakbalas Pengukuhan
(guru) (Pelajar)

Gambar melihat

mendengar guru beri

bimbingan

latih tubi peneguhan

positif

ulang sebutan pelajar menulis

bentuk kebiasaan pelajar persembah

hasil kerja
 Teori Mentalis / Kognitif

o Titikberat penggunaan otak untuk buat rumusan

(generalisasi)
 Pembelajaran bahasa sebagai proses mental
 Kanak – kanak dilahirkan dengan kebolehan
semula jadi
 Setiap pengalaman baru akan digunakan untuk
membentuk andaian tentangnya.
 Pengalaman diperoleh secara langsung aatau
tidak langsung
 Pembelajaran perlu menguasai sistem bahasa
yang dipelajari
 Pendedahan pelbagai situasi kebahasaan
cekaplah ia menggunakan bahasa
Rangsangan Bina Hipotesis Buat Generalisasi
(Andaian) Proses ( Rumusan )
Kognitif

Gambar tanggapan sumbang pelajar

pelajar saran lapor hasil

perbincangan guru dan

pelajar buat
rumusan
penemuan
pelajar menulis

penyelesaian pelajar baca

semula
 Teori Interaksionalis
 Beri penekanan kepada kemahiran beromunikasi
melalui aktiviti lisan, bacaan dan penulisan
 Interaksi boleh wujud dalam bentuk dua hala atau
pelbagai hala
 Kebolehan menggunakan struktur bahasa dari segi
tatabahasa yang sempurna dan laras bahasa dalam
situasi yang betul dititikberatkan
 Wujukan Aktiviti Kecekapan
Situasi interaksi mengguna berkomunikasi
laras
bahasa
Berkujung pelajar
Ke rumah main peranan lapor
Sahabat hasilan

simulasi
guru dan pelajar
dialog berbincang

guru buat
kesimpulan

pelajar tulis dan baca