UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Fakulti/Pusat Pengajian : Mukasurat :1/3

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL
Kod Kursus : Nama Kursus :
BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARAN
Kursus Pra Syarat: Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali :
TIADA 4 3 0 2
Edisi : Tarikh Keluaran Januari 2011
MATLAMAT :

Kursus ini bertujuan untuk memberi kefahaman dan pendedahan terhadap pengurusan
pembelajaran
HASIL PEMBELAJARAN :

Pada akhir kursus, pelajar boleh:

1) Menerangkan faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan (C6, LS2).
2) Menjelaskan prinsip dan amalan pengurusan yang bersesuaian dalam mengurus
pembelajaran (A3).
3) Mempertahankan pengurusan pembelajaran yang dilaksanakan (C6, CS3).
4) Kebolehan membentangkan faktor-faktor pengurusan pembelajaran yang berkesan (C5,
P4, CS3).
SINOPSIS :
Kursus ini membincangkan peranan guru sebagai pengurus pembelajaran dalam konteks
pelbagai persekitaran pembelajaran. Pelajar akan diperkenalkan kepada pelbagai aspek
pengurusan pembelajaran termasuk organisasi, kepemimpinan, tingkah laku, sumber, teknologi,
budaya dan keupayaan. Kursus ini akan mendedahkan pelajar kepada pengalaman sebenar di
sekolah yang akhirnya membolehkan mereka berfungsi secara berkesan dalam semua situasi
pembelajaran.
ISI KANDUNGAN :

BAB KANDUNGAN
1.0 MENGURUS PEMBELAJARAN (6 JAM)
1.1 Konsep mengurus pembelajaran
1.2 Fungsi-fungsi pembelajaran
1.3 Mengurus pembelajaran efektif.

2.0 KAJIAN PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN (6 JAM)

PELAJAR
2.1 Pengurusan pembelajaran
2.2 perspektif multidisiplin pengurusan pembelajaran
2.3 kajian-kajian pengurusan pembelajaran pelajar.

3.0 ORGANISASI DAN KEPIMPINAN (4 JAM)

3.1 Pekeliling dan peraturan
3.2 organisasi sekolah
3.3 kepimpinan peringkat sekolah dan kepimpinan guru.
 UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Fakulti/Pusat Pengajian : Mukasurat :2/3

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL
Kod Kursus : Nama Kursus :
BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARAN
Kursus Pra Syarat: Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali :
TIADA 4 3 0 2
Edisi : Tarikh Keluaran Januari 2011

4.0 PENGURUSAN MURID (4 JAM)

4.1 Mengurus rekod murid,

4.2 kesediaan murid belajar dan memotivasikan murid.

5.0 PENGURUSAN BILIK DARJAH. (4 JAM)

5.1 Ilmu mengurus bilik darjah
5.2 kemahiran mengurus bilik darjah
5.3 strategi mengurus bilik darjah.

6.0 PENGURUSAN SUMBER. (4 JAM)

6.1 Konsep pembelajaran berasaskan sumber
6.2 peranan dan fungsi sumber pembelajaran
6.3 kemahiran akses sumber pembelajaran.

7.0 STRATEGI MENGURUS BILIK (4 JAM)

PEMBELAJARAN (BILIK DARJAH/MAKMAL/STUDIO/DLL).
7.1 Unsur fizikal bilik darjah
7.2 interaksi dalam bilik darjah
7.3 mengurus iklim pembelajaran positif.

8.0 PENGURUSAN TINGKAH LAKU DAN DISIPLIN. (4 JAM)

8.1 Pengurusan tingkah laku, peraturan dan disiplin murid
8.2 Pengurusan devian dan salah laku.

9.0 PENGURUSAN PENASIHATAN MURID. (4 JAM)

9.1 Bimbingan, penasihatan dan mentoring.

10.0 PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYA. (4 JAM)

10.1 Kepelbagaian budaya murid
10.2 Pengurusan merentas budaya.

11.0 PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA. (4 JAM)

11.1 Pemulihan, pengayaan, pelbagai kecerdasan dan berkeperluan
khas.

12.0 SEKOLAH DAN PERSEKITARAN. (4 JAM)

12.1 Hubungan sekolah dengan masyarakat, guru dan ibu bapa
12.2 pengurusan persekitaran.
 UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Fakulti/Pusat Pengajian : Mukasurat :3/3

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL
Kod Kursus : Nama Kursus :
BBD 18104 PENGURUSAN PEMBELAJARAN
Kursus Pra Syarat: Kredit: Kuliah: Tutorial: Amali :
TIADA 4 3 0 2
Edisi : Tarikh Keluaran Januari 2011

13.0 PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN. (4 JAM)

13.1 Persediaan ke alam persekolahan
13.2 kajian di sekolah dan aksi guru di sekolah.
* Kursus ini mengandungi kuliah yang melibat jumlah jam sebanyak 42 jam dan amali
sebanyak 28 jam.

PENILAIAN :

Kerja Kursus : 80%

Peperiksaan Akhir : 20%
Markah Keselurhan : 100%

RUJUKAN :
1. Blandford, S. (2004). School Discipline Manual a Practical Guide to Managing
Behaviour in Schools. Harlow: Pearson Education.
2. Emmer, E.T., Evertson, C. M., & Worsham, M. E. (2006). Classroom Management for
Middle and High School Teachers.(7th ed.) Boston: Pearson.
3. Jarvis, P. (2007). Globalisation, Lifelong Learning and the Learning Society:
Sociological Perspectives. London: Routledge.
4. Manning, M. L. & Baruth, L. G. (2004). Multicultural Education of Children and
Adolescents. (4th ed.) Boston : Allyn and Bacon.
5. Tomlinson, H. (ed). (2004). Educational Management Major Themes in Education.
London: Routledge Falmer.

Disediakan oleh : Disahkan oleh :

Tandatangan : Tandatangan :
Nama : Mawar Ain Binti Alias Nama : Prof Dr.Wahid bin Razzaly
Jawatan : Jawatan : Dekan
Tarikh  : Januari 2011 Tarikh  : Januari 2011