P. 1
Silabus Kimia_Dasar_

Silabus Kimia_Dasar_

|Views: 126|Likes:
Dipublikasikan oleh Narziez

More info:

Published by: Narziez on Apr 05, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

Sections

  • I. Standar Kompetensi
  • II. Kompetensi Dasar
  • III. Indikator
  • IV. Materi Ajar
  • V. Metode/Strategi Pembelajaran
  • VI. Tahap Pembelajaran
  • VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • VIII. Penilaian
  • IX. Standar Kompetensi
  • X. Kompetensi Dasar
  • XI. Indikator
  • XII. Materi Ajar
  • XIII. Metode/Strategi Pembelajaran
  • XIV. Tahap Pembelajaran
  • XV. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • XVI. Penilaian
  • XVII. Standar Kompetensi
  • XVIII.Kompetensi Dasar
  • XIX. Indikator
  • XX. Materi Ajar
  • XXI. Metode/Strategi Pembelajaran
  • XXII. Tahap Pembelajaran
  • XXIII.Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • XXIV.Penilaian
  • XXV. Standar Kompetensi
  • XXVI.Kompetensi Dasar
  • XXVII. Indikator
  • XXVIII. Materi Ajar
  • XXIX.Metode/Strategi Pembelajaran
  • XXX. Tahap Pembelajaran
  • XXXI.Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • XXXII. Penilaian
  • XXXIII. Standar Kompetensi
  • XXXIV. Kompetensi Dasar
  • XXXV. Indikator
  • XXXVI. Materi Ajar
  • XXXVII. Metode/Strategi Pembelajaran
  • XXXVIII.Tahap Pembelajaran
  • XXXIX. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • XL. Penilaian
  • XLI. Standar Kompetensi
  • XLII. Kompetensi Dasar
  • XLIII.Indikator
  • XLIV. Materi Ajar
  • XLV. Metode/Strategi Pembelajaran
  • XLVI. Tahap Pembelajaran
  • XLVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • XLVIII. Penilaian
  • XLIX. Standar Kompetensi
  • L. Kompetensi Dasar
  • LI. Indikator
  • LII. Materi Ajar
  • LIII. Metode/Strategi Pembelajaran
  • LIV. Tahap Pembelajaran
  • LV. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • LVI. Penilaian
  • LVII. Standar Kompetensi
  • LVIII.Kompetensi Dasar
  • LIX. Indikator
  • LX. Materi Ajar
  • LXI. Metode/Strategi Pembelajaran
  • LXII. Tahap Pembelajaran
  • LXIII.Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • LXIV. Penilaian
  • LXV. Standar Kompetensi
  • LXVI. Kompetensi Dasar
  • LXVII. Indikator
  • LXVIII. Materi Ajar
  • LXIX. Metode/Strategi Pembelajaran
  • LXX. Tahap Pembelajaran
  • LXXI. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • LXXII. Penilaian
  • LXXIII. Standar Kompetensi
  • LXXIV. Kompetensi Dasar
  • LXXV. Indikator
  • LXXVI. Materi Ajar
  • LXXVII. Metode/Strategi Pembelajaran
  • LXXVIII. Tahap Pembelajaran
  • LXXIX. Alat/Bahan/Sumber Belajar
  • LXXX. Penilaian

Silabus Mata Kuliah Kimia Dasar Program Studi : S1 Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Kimia Jumlah

SKS :2 Semester :1 Mata Kuliah Prasyarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah Dan penugasan Standar Kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif.
Pengalaman Pembelajaran Mendiskusikan definisi, sejarah dan dasar pengetahuan yang diperlukan untuk mempelajari ilmu kimia Alat/Bahan/Sumber Belajar Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh materi yang ada di sekitar

Kompetensi Dasar Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia

Indikator Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menyebutkan definisi ilmu kimia 2. Menyebutkan perkembangan ilmu kimia 3. Menjelaskan pengertian materi 4. Menjelaskan arti reaksi kimia 5. Menjelaskan Hukum kekekalan massa Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men

Materi Ajar 1. 2. 3. 4. 5. Pengertian ilmu kimia Sejarah dan perkembangan ilmu kimia Pengertian materi Reaksi kimia Hukum kekekalan massa

Waktu 100’

Penilaian Tes akhir

Memahami tentang materi dan penggolongannya

Mengkaji dan Mendiskusikan unsur dan sifatnya,

1. nsur kimia dan sifat unsur

U

100’

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh

Tes akhir

1

yebutkan unsur dan sifat unsur 2. Menj elaskan pengertian senyawa 3. Menj elaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan senyawa 4. Menj elaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa

senyawa dan sifatnya, campuran dan sifatnya serta larutan.

2. ngertian dan sifat senyawa 3.

Pe

unsur yang ada di sekitar, tabel sistem periodik

Pe ngertian dan sifat campuran, jenis campuran dan perbedaannya dengan senyawa 4. La rutan sebagai bagian dari campuran 5. P engertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa 100’ 1. De finisi atom dan penggambarannya 2. Perkembangan teori atom 3. Pengertian bagian subatomik atom 4. Elektron valensi Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron, tabel sistem periodik Tes akhir

Mahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. menj elaskan definisi atom dan penggambarannya 2. Menyebutkan perkembangan teori atom 3. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom 4. Menjelaskan arti elektron valensi Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan dan menghitung

Mengkaji dan mendiskusikan halhal yang terkait dengan atom, mulai dari definisi, sejarah dan bagianbagiannya

Mahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur

Mengkaji ulang definisi elektron valensi Mendiskusikan

1. rhitungan elektron valensi

Pe

100’ kuliah di kelas 45’ tugas di

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron,

Tes akhir dan pekerjaan rumah

2

elektron valensi 2. Menyebutkan arti golongan dan periode 3. Menjelaskan urutan jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode 4. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macam-macamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan arti Ikatan Kimia 2. Menjelaskan pengertian ikatan ionik 3. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen 4. Menghitung massa molekul relatif Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Menj elaskan arti Konsep mol 2. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia 3. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia

susunan periodik mulai golongan, periode, dan sebabsebab mengapa terjadi periodisasi unsur

mendiskusikan penyebab unsur yang sama atau berbeda dapat saling berikatan, Menghitung massa atom relatif dari sebuah molekul

Su sunan periodik 3. Arti golongan dan periode 4. Jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode 5. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode 6. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode 1. Ikatan Kimia 2. Penger tian ikatan ionik 3. Penger tian ikatan kovalen 4. Massa molekul relatif

2.

rumah

tabel sistem periodik

100’ kuliah dan 60 menit pekerjaan rumah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik

Tes akhir Dan pekerjaan rumah

Mahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacammacam perhitungan dasar dalam ilmu kimia

Menghitung mol sebuah senyawa, Persamaan reaksi, dan menyetarakan sebuah reaksi dengan menghitung koefisien reaksi

1. onsep mol 2. Pengertian persamaan reaksi kimia 3. Penyetaraan persamaan reaksi kimia

K

200’ Dan 75’ pekerjan rumah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban

Tes tengah perkuliahan dan pekerjaan rumah

3

memahami tentang konsep Larutan

Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif

Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men yebutkan definisi Larutan 2. Men yebutkan sifat larutan 3. Men yebutkan dan menghitung konsentrasi larutan 4. Mem buat larutan Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : 1. Men yebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 2. Menj elaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 3. meny atakan kesalahan dan menyatakan hasil

Mengkaji dan mendiskusikan halhal yang terkait dengan larutan

1. finisi Larutan 2. at larutan 3.

De Sif Pe rhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan

100’ Kuliah

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban

Tes tengah perkuliahan dan tugas

4.

Mengkaji analisis kimia kualitatif dan kuantitatif Menghitung tingkat kesalahan dan menyatakan hasil

1. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 2. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 3. Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil

100’

Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, kalkulator

Tes akhir

4

Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.A.Memahami Reaksi asam dan basa i Setelah perkuliahan ini. De finisi asam dan basa 2. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. mahasiswa dapat : 1. Reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. tabel sistem periodik. 2003 2. Dasar-dasar Kimia. 1999 4. Tes tengah perkuliahan Mahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri Mengkaji analisis volumetri dan gravimetri 1. Utoro. tabel sistem periodik Tes akhir  1. Definisi analisis volumetri 2. meng etahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri Setelah perkuliahan ini. 3.E. Anshory. Underwood. Jakarta. Definisi indikator 4. Irfan. Pri nsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 1.1982 5. 1996 5 . Jakarta. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. lembar jawaban. Volumetri dan Gravimetri. Penerbit Erlangga. Bahan Bacaan: 1. Fatah. Yogyakarta. dan A. Men yebutkan definisi asam dan basa 2. Definisi analisis gravimetric 50’ Transparansi dan proyektor. mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan definisi analisis volumetri 2. Papan tulis dan spidol. dan Hiskia Achmad. Papan tulis dan spidol. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. J. 150’ kuliah dan Transparansi dan proyektor.L. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Menjelaskan definisi analisis gravimetric  Mendiskusikan halhal yang terkait dengan asam dan basa. Binarupa Aksara. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator 4. Jr. R. Brady. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Penerbit Erlangga. Jakarta. Day. Yahya.

6 .

7 .

STP. Kompetensi Dasar Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia III. Pengamatan oleh Jabir ibn Hayyan (bapak ilmu Kimia) sampi ke perkembangan kimia mutakhir secara singkat. Materi dibedakan dari sifat-sfat ekstensif (sifat yang tergantung bentuk. Menyebutkan definisi ilmu kimia 7. ukuran dan jumlah zat) serta sifat intensif (yang tidak tergantung hal1 . Indikator Setelah perkuliahan ini. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :1 : 100 menit :1 I. Menjelaskan Hukum kekekalan massa IV. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Perkembangan Ilmu Kimia Mulai ahli filsafat Yunani memperkenalkan istilah atom (tidak dapat dibagi). mahasiswa dapat : 6. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. sifat materi. M. II. Menjelaskan arti reaksi kimia 10. Materi dapat berupa padat. Pengertian Ilmu Kimia Ilmu Kimia adalah cabang Ilmu Pengetahuan Alam yang mempelajari struktur materi. Materi Materi adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. cair atau gas. Menjelaskan pengertian materi 9. perubahan materi menjadi materi yang berbeda serta energi yang menyertai perubahan itu. Menyebutkan perkembangan ilmu kimia 8. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. 2. Materi Ajar 1.Agr Sri Rejeki. 3.

dan perubahan suhu 5. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan VI. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 5. Sangat mungkin tercipta zat baru yang sama sekali berbeda dengan zat penyusunnya.hal di atas). Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. 4. Tahap Pembelajaran A. Reaksi kimia ditandai dengan : pembentukan gas. endapan. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 3. Hukum Kekekalan Massa Dikemukakan oleh Lavoisier : jumlah massa zat-zat yang terlibat dalam sebuah reaksi adalah sama dengan jumlah massa setelah reaksi V. 1. Mengerjakan evaluasi C. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 4. perubahan warna. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi VII. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan B. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 1. Reaksi Kimia Reaksi kimia adalah peristiwa yang terjadi ketika dua atau lebih zat bertemu dalam kondisi yang memungkinkan sehingga terjadi perubahan sifat fisik dan sifat kimia. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. 2. Transparansi dan proyektor 2 . Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 2. 3. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar A. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Materi dapat berubah secara kimia (menghasilkan zat baru) maupun secara fisik (tidak menghasilkan zat baru) 4.

Penilaian A. 1996 VIII. Penerbit Erlangga. Irfan. Teknik dan instrumen penilaian 1. Jakarta. Yogyakarta. Apa yang dimaksud dengan ilmu kimia? ii. Apa yang dimaksud dengan reaksi kimia? B. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada.2. LCD dan laptop 4. Keaktifan dalam diskusi 3. Dasar-dasar Kimia. Utoro. Papan tulis dan spidol 3.E. J. Yahya. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Jakarta. Acuan Pelajaran Kimia SMU. 2003 Brady. Contoh soal i. Binarupa Aksara. Tes akhir 2. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tes tertulis : Nilai formatif 3 . dan Hiskia Achmad. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Contoh materi yang ada di sekitar B.

Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. 6. Menyebutkan unsur dan sifat unsur 6. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat Memahami tentang materi dan penggolongannya XI. Materi Ajar Unsur kimia dan sifat unsur Pengertian dan sifat senyawa Pengertian dan sifat campuran. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Tanya jawab 4 . M. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. mahasiswa dapat : 5. 5. 4. Menjelaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan senyawa 8. Indikator Setelah perkuliahan ini. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Menjelaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa XII. Metode/Strategi Pembelajaran 5.Agr Sri Rejeki. 2. jenis campuran dan perbedaannya dengan senyawa Larutan sebagai bagian dari campuran Pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa XIII. STP. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :2 : 100 menit :2 IX.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. X. 1. 3. Menjelaskan pengertian senyawa 7.

Teknik dan instrumen penilaian 1.E. Diskusi Penugasan XIV. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 10. 1996 XVI. Alat/Bahan/Sumber Belajar C. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 6. Utoro. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 7. Apa yang membedakan unsur. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Tabel sistem periodik D. LCD dan laptop 8. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 8. Tes akhir 2. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 5. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Penilaian A. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Irfan. Yahya. Papan tulis dan spidol 7. Penerbit Erlangga. 2003 Brady. Keaktifan dalam diskusi 3. Jakarta. Yogyakarta. Apa yang dimaksud dengan unsur? ii. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan E. Contoh soal i. Transparansi dan proyektor 6.7. 8. Mengerjakan evaluasi F. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 9. Tahap Pembelajaran D. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. dan Hiskia Achmad. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XV. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Dasar-dasar Kimia. Jakarta. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. senyawa dan campuran? 5 . J. Binarupa Aksara.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas akhir : Nilai formatif 6 .B.

hanya saja setiap orbit dapat terisi lebih dari satu elektron. Materi Ajar 1. 7 . menjelaskan definisi atom dan penggambarannya 6.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :3 : 100 menit :3 I. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom 8. Elektron (muatan -) dan neutron (tidak bermuatan) selain itu masih ada lagi penyusun atom tetapi tidak banyak dibicarakan. Atom biasa digambarkan sebagai sebuah inti yang dikelilingi elektron-elektron dengan posisi sebagaimana planet-planet mengelilingi matahari. STP. Menjelaskan arti elektron valensi IV. Struktur Atom Bagian terkecil suatu zat yang masih memiliki sifat zat itu dinamakan molekul. Bagian Subatomik atom Bagian subatomik atom adalah penyusun atom. 2. Penyusun atom utama adalah proton (muatan +). II. Indikator Setelah perkuliahan ini. Molekul tersusun dari atom-atom. M. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Democritus dan Leucippus. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi III. Teori Atom Teori atom dikemukakan oleh Empedocles. mahasiswa dapat : 5. 3. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia.Agr Sri Rejeki. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Aristoteles. John Dalton. Menyebutkan perkembangan teori atom 7. Teori yang paling banyak dipakai saat ini adalah teori Rutherford yang menggambarkan atom sebagaimana tersebut di atas. Atom adalah sebuah inti yang diselubungi awan elektron yang mengelilingi inti atom. JJ Thomson dan Ernest Rutherford.

Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Tabel sistem periodik F. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Penerbit Erlangga. Yahya. Penugasan VI. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 12. 1996 8 . Alat/Bahan/Sumber Belajar E. Elektron valensi Elektron Valensi adalah elektron yang berada pada orbit terluar. Ceramah 10. Tahap Pembelajaran G. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Jumlah elektron valensi dan jumlah orbit menentukan posisi unsur dalam sistem periodik V. Jakarta. Jakarta. dan Hiskia Achmad. Mengerjakan evaluasi I. 2003 Brady. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Yogyakarta. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Tanya jawab 11. Utoro. LCD dan laptop 12.E. Irfan. diskusi 12. Binarupa Aksara. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 14. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : 9. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 13. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 9. J. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4.4. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 15. Papan tulis dan spidol 11. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan H. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 11. Transparansi dan proyektor 10. Dasar-dasar Kimia. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi VII. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada.

Teknik dan instrumen penilaian a. Tes akhir b.VIII. Penilaian A. Apa yang dimaksud atom? 2. Gambarkanlah konfigurasi elektron untuk Ca? B. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tes tertulis : Nilai formatif 9 . Contoh soal 1. Keaktifan dalam diskusi c.

STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :4 : 100 menit dan 45 menit tugas rumah :4 IX.jari atom dalam satu golongan dan satu periode 11. 14. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur XI. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode XII. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. . Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR 10 13. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode XIII. Indikator Setelah perkuliahan ini. Materi Ajar 7. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif.Agr Sri Rejeki. Menyebutkan arti golongan dan periode 7. mahasiswa dapat : 5. Menjelaskan urutan jari.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode 12. M. 16. X. Susunan periodik 9. Jari. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Arti golongan dan periode 10. 15. STP.jari atom dalam satu golongan dan satu periode 8. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Menjelaskan dan menghitung elektron valensi 6. Perhitungan elektron valensi 8. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia.

contoh konfigurasi elektron H. Mengerjakan evaluasi L. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Papan tulis dan spidol 15. Tahap Pembelajaran J. Dasar-dasar Kimia. Penerbit Erlangga. 2003 Brady. Mengapa dapat terjadi keteraturan penataan unsur dalam tabel susunan periodik? 11 . Acuan Pelajaran Kimia SMU. Yogyakarta. Apa yang dimaksud elektron valensi? 2. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 19. Tes akhir b. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 13. Utoro. Jakarta. Yahya. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 18. Keaktifan dalam diskusi c. Tabel sistem periodik 17. LCD dan laptop 16. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Transparansi dan proyektor 14. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 16.E.XIV. Binarupa Aksara. Irfan. Penilaian A. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XV. Alat/Bahan/Sumber Belajar G. Teknik dan instrumen penilaian a. J. Contoh soal 1. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan K. 1996 XVI. Jakarta. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 20. dan Hiskia Achmad. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 17.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 12 .B.

Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR 13 . 19.Agr Sri Rejeki. 7. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Menjelaskan arti Ikatan Kimia 6. XVIII. 18. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Indikator Setelah perkuliahan ini. M. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen 8. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macammacamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui XIX. 20. Menghitung massa molekul relatif XX. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. 8. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :5 : 100 menit kuliah dan 60 menit PR :5 XVII. 6. mahasiswa dapat : 5. Menjelaskan pengertian ikatan ionik 7. 5. XXI.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu Pertemuan : Pramudya Kurnia. STP. Materi Ajar Ikatan Kimia Pengertian ikatan ionik Pengertian ikatan kovalen Massa molekul relatif 17.

Irfan. Binarupa Aksara. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 25. Tabel sistem periodik J. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. 2003 Brady. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Keaktifan dalam diskusi c. Papan tulis dan spidol 20. Penerbit Erlangga. dan Hiskia Achmad. 1996 XXIV. Jakarta. LCD dan laptop 21. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 18. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 22. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXIII. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan N. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Penilaian A. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Tahap Pembelajaran M.XXII. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. J. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Tes akhir b. Yogyakarta. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 21. Alat/Bahan/Sumber Belajar I.E. Teknik dan instrumen penilaian a. Apa yang perbedaan ikatan ionik dan ikatan kovalen? 2. Yahya. Mengerjakan evaluasi O. Utoro. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 23. Contoh soal 1. Jakarta. Dasar-dasar Kimia. Transparansi dan proyektor 19. Berapa MR dari CaCO3? 14 . Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 24.

B. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 15 .

Materi Ajar 4. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacam-macam perhitungan dasar dalam ilmu kimia XXVII. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia XXVIII. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan rumah 21.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia.Agr Sri Rejeki. Pengertian persamaan reaksi kimia 6. 16 . Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Penyetaraan persamaan reaksi kimia XXIX. M. STP. 24. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. 23. Menjelaskan arti Konsep mol 5. Konsep mol 5. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia 6. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. mahasiswa dapat : 4. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 6-7 : 200 menit kuliah dan 75 menit PR XXV. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. 22. Indikator Setelah perkuliahan ini. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. XXVI.

Dasar-dasar Kimia. Acuan Pelajaran Kimia SMU. LCD dan laptop 25. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. dan Hiskia Achmad. Lembar jawaban PR L. Irfan. Transparansi dan proyektor 23. Alat/Bahan/Sumber Belajar K. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 30. Berapa mol O2 yang tersisa? 17 . Sebanyak 320 gram gas metana (CH4) dibakar dengan 1600 gram O2 dengan reaksi CH4 + O2  CO2 + H2O 1. Setarakan persamaan reaksi di atas! 2. Penerbit Erlangga. J. Tabel sistem periodik 26. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 26. Tahap Pembelajaran P. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXXI. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan Q. Tes akhir b. Utoro. Binarupa Aksara. Berapa gram CO2 yang dihasilkan? 3. Jakarta. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 27. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. 1996 XXXII. Keaktifan dalam diskusi c. Yogyakarta. Penilaian A.XXX. Jakarta. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 22.E. Mengerjakan evaluasi R. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 29. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Yahya. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 28. Contoh soal 1. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Papan tulis dan spidol 24. 2003 Brady. Teknik dan instrumen penilaian a.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 18 .B.

Sifat larutan 7. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat memahami konsep larutan XXXV. Menyebutkan sifat larutan 7. Cara membuat larutan XXXVII. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Materi Ajar 5. Menyebutkan dan menghitung konsentrasi larutan 8. Definisi Larutan 6. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Perhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan 8. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :8 : 100 menit dan 150 menit praktikum XXXIII. XXXIV. 28. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. 19 . Indikator Setelah perkuliahan ini.Agr Sri Rejeki. 26. Menyebutkan definisi Larutan 6. 27. M. STP.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum 25. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. mahasiswa dapat : 5. Membuat larutan XXXVI.

Penerbit Erlangga. J. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Tabel sistem periodik 31. Dasar-dasar Kimia. Keaktifan dalam diskusi c. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Transparansi dan proyektor 28. Jakarta.XXXVIII. 1996 XL. LCD dan laptop 30. Mengerjakan evaluasi U. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 33. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Apa yang dimaksud larutan? 20 . alat laboratorium N. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Volumetri dan Gravimetri. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Penerbit Erlangga. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Day. dan A. Irfan. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Jr. Yogyakarta. 1999 Fatah. Utoro.E. Alat/Bahan/Sumber Belajar M. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Tahap Pembelajaran S. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 27. Binarupa Aksara. Tes akhir b. R. Teknik dan instrumen penilaian a. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 34. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 32. dan Hiskia Achmad. Yogyakarta. 2003 Brady. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Penilaian A. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada.A. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XXXIX.L. Contoh soal 1. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan T. Underwood. Jakarta. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 35. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 31.1982 Yahya. Jakarta. Papan tulis dan spidol 29.

2. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 21 .1M NaOH? B. Bagaimana membuat larutan 0.

Agr Sri Rejeki. Tahap Pembelajaran V. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 :9 : 100 menit XLI. 32. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 6. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. STP. menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil XLIV. Materi Ajar 4. Indikator Setelah perkuliahan ini. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 5. Menjelaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel 6. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil XLV. . mahasiswa dapat : 4. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif XLIII. 31. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak 22 29.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. M. 30. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Menghitung kesalahan XLVI. XLII. Menyebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif 5.

Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Utoro.1982 Yahya. Contoh soal 1. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 38. Jakarta. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Yogyakarta. Papan tulis dan spidol 34. dan A. Tes akhir b. Volumetri dan Gravimetri. Irfan. LCD dan laptop 35. Mengerjakan evaluasi X. Binarupa Aksara. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 36.A. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 40. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 39. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 37. Bagaimana mengambil sampel untuk bahan yang berbentuk serbuk? 23 . Memberi evaluasi Mahasiswa : 1.L. Penerbit Erlangga. Jakarta. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Dasar-dasar Kimia. 1999 Fatah. Teknik dan instrumen penilaian a. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 32. Tabel sistem periodik 36. Jakarta. Alat/Bahan/Sumber Belajar O. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi XLVII. kalkulator P. dan Hiskia Achmad. 1996 XLVIII. Penerbit Erlangga. Underwood. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Day. Transparansi dan proyektor 33. Apa beda analisis kimia kualitatif dan kuantitatif? 2.mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan W. Penilaian A. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Keaktifan dalam diskusi c. Jr. Yogyakarta.E. R. 2003 Brady. J. Acuan Pelajaran Kimia SMU.

Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 24 .B.

Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. Indikator Setelah perkuliahan ini. Melakukan Standardisasi secara iodometri 11. M. Materi Ajar 1. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator 8. STP. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. mahasiswa dapat : 5. Reaksi netralisasi antara asam dan basa 3. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Standardisasi secara asidi-alkalimetri 7. Penggunaan indikator dalam analisis 6. Standardisasi secara iodometri 8. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat mengetahui dan Memahami Reaksi asam dan basa serta standarisasi LI. Standardisasi secara argentometri 10.Agr Sri Rejeki. Menyebutkan definisi asam dan basa 6. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa 7. mengetahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 9. melakukan Standardisasi secara gravimetri LII. L. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri 5. Standardisasi secara permanganometri 9. Melakukan Standardisasi secara asidi-alkalimetri 10. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 10 : 100 menit kuliah 9x150 menit praktikum XLIX. Definisi indikator 4. Definisi asam dan basa 2. melakukan Standardisasi secara argentometri 13. Standardisasi secara gravimetri 25 . melakukan Standardisasi secara permanganometri 12.

1982 26 . Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Alat laboratorium 42. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan Z. LIII. Binarupa Aksara. 36. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 37. kalkulator R. Volumetri dan Gravimetri. J. Penerbit Erlangga. Jakarta. Tahap Pembelajaran Y. Mengerjakan evaluasi AA. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 43. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Underwood. R. Day.A. Papan tulis dan spidol 39. dan Hiskia Achmad. Jr. Acuan Pelajaran Kimia SMU. dan A. 35. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Tabel sistem periodik 41. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Yogyakarta. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 44.33. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 41. Transparansi dan proyektor 38. LCD dan laptop 40. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi.L. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum LIV. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 45. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 42. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LV. Jakarta.E. 2003 Brady. Penerbit Erlangga. 1999 Fatah. Jakarta. Alat/Bahan/Sumber Belajar Q. 34. Irfan.

Tes akhir b. Apa beda asam dan basa? 2. 1996 LVI. Dasar-dasar Kimia. Utoro. Contoh soal 1. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : Tugas tertulis : Nilai formatif 27 . Teknik dan instrumen penilaian a. Apa yang dimaksud dengan indikator? 3.Yahya. Yogyakarta. Apa beda titrimatri dan gravimetri? B. Keaktifan dalam diskusi c. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Penilaian A.

38. M. STP. Materi Ajar 3. Definisi analisis gravimetri LXI. . LVIII.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Tahap Pembelajaran BB. Menjelaskan definisi analisis volumetri 4. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan LXII. Indikator Setelah perkuliahan ini. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. 40. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan 28 37. Menjelaskan definisi analisis gravimetric LX. Definisi analisis volumetri 4. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri LIX. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. mahasiswa dapat : 3. 39. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 11 : 50 menit LVII.Agr Sri Rejeki.

menunjukkan tujuan perkuliahan CC. kalkulator T. Mengerjakan evaluasi DD. Keaktifan dalam diskusi c. Binarupa Aksara. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. 1996 LXIV. dan Hiskia Achmad. 1999 Fatah. Jakarta. Yogyakarta. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Apa yang dimaksud dengan analisis kimia? 3. Dasar-dasar Kimia. Jr.1982 Yahya. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. R.E. Volumetri dan Gravimetri. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 46. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. LCD dan laptop 46. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 50.L. Teknik dan instrumen penilaian a. Penerbit Erlangga. Jakarta. Day. Tabel sistem periodik 47. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 48. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi.A. dan A. Apa yang dimaksud analisis? 2. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXIII. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 43. Apa beda volumetri dan gravimetri? 29 . Alat/Bahan/Sumber Belajar S. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 49. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 47. Penilaian A. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Yogyakarta. Utoro. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Tes akhir b. 2003 Brady. Contoh soal 1. Transparansi dan proyektor 44. Jakarta. J. Irfan. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Papan tulis dan spidol 45. Penerbit Erlangga.

B. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 30 .

M. Kolorimetri 2. STP. mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan berbagai instrumen  Kolorimetri  Spektrofotometri  pH meter  Centrifuge  Mikrokjeldahl  Soxhlet  Kromatografi LXVIII. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. pH meter 4. Mikrokjeldahl 6. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. LXVI. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan dan melakukan prinsip kerja beberapa instrumen LXVII. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Indikator Setelah perkuliahan ini. Kromatografi 31 . Materi Ajar Prinsip kerja berbagai instrumen 1. Spektrofotometri 3.Agr Sri Rejeki. Centrifuge 5. Soxhlet 7.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 12 : 100 menit kuliah dan 100 menit praktikum LXV.

Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Underwood. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2.L.E. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Transparansi dan proyektor 49. kalkulator V. 43. Yogyakarta. J.Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan FF. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXXI. Tahap Pembelajaran EE. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4. dan Hiskia Achmad. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 55. LCD dan laptop 51. Alat laboratorium 53. Volumetri dan Gravimetri. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 51. Jakarta. Tabel sistem periodik 52. Papan tulis dan spidol 50. Jakarta.A. Mengerjakan evaluasi GG. Penerbit Erlangga. Binarupa Aksara. 44.41. 42. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Jakarta. Jr. Alat/Bahan/Sumber Belajar U. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. LXIX.1982 32 . Acuan Pelajaran Kimia SMU. 1999 Fatah. Day. dan A. Irfan. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktikum LXX. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 53. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 52. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 54. 2003 Brady. Penerbit Erlangga. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 48. R.

Yahya. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Bagaimana menggunakan centrifuge? B. Utoro. 1996 LXXII. Penilaian A. Contoh soal 1. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 33 . Keaktifan dalam diskusi c. Dasar-dasar Kimia. Tes akhir b. Jelaskan prinsip kerja spektrofotometer? 2. Teknik dan instrumen penilaian a. Yogyakarta.

Indikator Setelah perkuliahan ini. a. prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif. Jenis ikatan Isomer Alkana a. Posisi atom C b. serta menggambarkan rumus struktur dan memberi nama senyawa sesuai tata nama IUPAC LXXVI. LXXIV. 8. Standar Kompetensi Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia. STP. prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia. Isomer b. serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Tatanama c. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon dari struktur hidrokarbon. 6. Kompetensi Dasar Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon sebagai dasar kimia organik LXXV. STP : S1 Gizi : GIZ 11023 : Kimia Dasar : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikum : A/1 : 13-14 : 200 menit kuliah LXXIII. . Gugus alkil c. Sifat alkana Alkuna dan alkadiena 34 7. M.Rencana Mutu Pembelajaran Mata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023) Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/semester Pertemuan Alokasi Waktu : Pramudya Kurnia. Tatanama d. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.Agr Sri Rejeki. Isomer b. Sifat alkana Alkena a. Materi Ajar Senyawa organik Sifat khas atom karbon Hidrokarbon Ikatan antar karbon 5.

Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis 57. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi 60. Binarupa Aksara. Volumetri dan Gravimetri. Alat/Media Media pembelajaran yang dipergunakan : 54. Tabel sistem periodik X. Jakarta. 47.A. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Memberi evaluasi Mahasiswa : 1. Mengerjakan evaluasi JJ. 46. Day. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. 1996 35 . Tahap Pembelajaran HH. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi.E. Papan tulis dan spidol 56. R. Metode/Strategi Pembelajaran Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini : Ceramah Diskusi Tanya jawab Penugasan dan PR LXXVIII.L. Bahan/Sumber Belajar Anshory. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen 2. Underwood. J. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas 3. Yogyakarta. Alat/Bahan/Sumber Belajar W. Transparansi dan proyektor 55. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen 4.1982 Yahya. dan A. 48.45. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi LXXIX. Yogyakarta. Jakarta. 1999 Fatah. dan Hiskia Achmad. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi 59. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah disiapkan 58. LCD dan laptop 57. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Kegiatan Pendahuluan Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan II. Kegiatan Perkuliahan Inti Dosen : 56. Irfan. Jakarta. Jr. LXXVII. Penerbit Erlangga. Dasar-dasar Kimia. Penerbit Erlangga. Utoro. 2003 Brady.

LXXX. Kriteria Penilaian Ket: Pf Ps Ta Nf 3Pf + 2 Ps + 5Ta = Nf 10 : Portofolio : Proses : tugas tertulis : Nilai formatif 36 . Tes akhir b. Teknik dan instrumen penilaian a. Jelaskan perbedaan senyawa organik dan anorganik? 2. Gambarkan rumus struktur dan beri nama C6 H10? B. Contoh soal 1. Penilaian A. Keaktifan dalam diskusi c.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->