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Após uma análise das provas mais recentes elaboradas pela banca,
selecionamos os assuntos que são mais abordados. Serão eles que
desenvolveremos ao longo do nosso curso, que se desenvolverá em cinco
aulas:
1. Preposições e Conjunções.
2. Flexão e Concordância Verbal.
3. Regência e Crase.
4. Análise Sintática/Vozes Verbais/As classificações do SE.
5. Pontuação/Coesão e Coerência.
Vale lembrar que algumas questões terão que ser adaptadas, sob forma
de julgar a assertiva como certa ou errada, no estilo das provas do
Cespe/UnB. Isso porque, tratando-se de Esaf, temos uma limitação: a
banca, muitas vezes, em uma única questão, trata de mais de um assunto. E
como o nosso curso tem como meta agrupar questões que tratem do mesmo
tópico, algumas adaptações precisaram ser feitas.
Devidamente preparados? Então, vamos lá!
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PREPOSIÇÃO
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Valor Relacional e Nocional da Preposição
Diz-se que a preposição pode apresentar valor relacional ou nocional.
A preposição possui valor relacional quando aparece na frase por uma
exigência gramatical do termo anterior. Nesse caso, ela é resultado de
Regência Verbal ou Nominal. Veja os exemplos:
Necessito de sua ajuda imediata.
Aqui, a preposição aparece na frase em função do verbo necessitar,
que a exigiu: Regência Verbal.
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Por outro lado, as preposições, ao ligarem vocábulos ou orações,
podem estabelecer valor semântico. Nesse caso, elas aparecem na frase,
não por serem exigidas gramaticalmente pelo termo anterior, mas para
indicar uma nova noção. É o chamado valor nocional ou semântico. Nos
exemplos a seguir, as preposições estabelecem valores semânticos:
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► Numere os parênteses abaixo de acordo com as relações semânticas que
as preposições ou locuções prepositivas estabelecem:
Não haverá aula em função, por causa da falta de luz: código (1).
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6) Fez de tudo para não ser olhado com medo.
Não queria ser olhado deste modo, desta forma: com medo; código
(12).
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13) Gostei da sala de visitas.
A minha resposta foi a causa para a confusão dele, ela fez com que
ele se confundisse: código (1).
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19) Comprou um chapéu de palha.
A alegria fazia com que o coração batesse, era a causa para tal:
código (1).
São óculos que não possuem aro: o aro é ausente nos óculos; código
(16).
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Texto 01
(Auditor Fiscal do Trabalho/2010)
Nenhum político invejaria a sorte do presidente americano Barack Obama.
Às voltas com guerras no Afeganistão e no Iraque e um marcado
sentimento antiamericano ao redor do mundo, Obama ainda teve de
enfrentar a maior crise econômica da história americana desde os anos
1930. Apesar de ter tudo contra si, Obama conseguiu retirar a economia
dos EUA da beira do abismo e liquidar uma fatura de quatro décadas, ao
conseguir uma reforma do sistema de saúde do país. Na arena externa, os
EUA se inclinaram claramente para o multilateralismo. Diante de
circunstâncias tão adversas, Obama passou no teste de realidade em seu
primeiro ano de governo, que se completa amanhã.
1. A expressão “Apesar de ter tudo contra si” introduz uma ideia que tem
direção argumentativa em oposição às informações anteriores do texto.
Comentários:
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Texto 02
Comentários:
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CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
Observe ainda:
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Veja:
Agora, observe:
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Veja um exemplo:
Ele estava bem preparado para o teste, portanto não ficou nervoso.
“Fazia tudo para ser agradável, pois não deixava uma pergunta sem
respostas” (E. Bechara)
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Vamos resolver algumas questões da banca? Mas antes uma dica
importante: nas provas atuais de concursos públicos, podemos observar
duas tendências de questões em relação ao assunto que estamos abordando.
Entenda:
Comentários:
A expressão e sim, nesse texto, funciona como um operador
argumentativo, estabelecendo ideia de contraste, adversidade. Observa-se
esse sentido na correlação com a negativa da oração anterior (O valor real
do dracma...não estava na cunhagem perfeita, e sim no seu poder de
compra), ou seja, as palavras não e sim, que se opõem. Nessa questão, ao
se sugerir a troca de e sim por mas sim, não se altera seu sentido original,
não se provoca erro gramatical, inclusive há um reforço à ideia de oposição
expressa pelo conectivo mas.
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Texto 04
Comentários:
Item 01
A preposição ante se comporta da mesma forma que as preposições
perante, diante de, em presença de alguém ou de algo. Assim, teríamos
como exemplos:
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E não foi exatamente esse valor semântico de confronto que a preposição
ante expressou no texto? O que se pretendia era confrontar o superávit
primário do Tesouro, equivalente a 2,38% do PIB, e 2,02% no mesmo
período de 2009. Dessa forma, a troca de uma preposição pela outra
manteria o sentido da frase e sua correção gramatical.
Item 02:
Item 03:
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(SUSEP/2010)
Texto 05
Comentários:
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Você deve estar se perguntando: então, para resolver as questões de
conjunções, basta que eu decore a lista de cada uma delas? Infelizmente,
não. Ainda que para algumas questões, a memorização baste, entender as
relações semânticas que as conjunções estabelecem nas frases é
fundamental por alguns motivos:
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
Vamos agora ao estudo das conjunções adverbiais, que
estatisticamente são aquelas que mais aparecem nas provas de concursos
públicos de variadas bancas.
conj. subord.
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O fato de ele não dispor de meios é que fez com que ele não fizesse a
pesquisa. Agora, cuidado! Não confunda a causa com o efeito. Antes de
classificar a conjunção, lembre-se de que a conjunção recebe o nome da
ideia que vem depois dela, não antes. Se o que vem depois do porque é
que fez com que ele não fizesse a pesquisa, então porque é uma conjunção
causal.
ATENÇÃO!
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Assim, surge a conjunção consecutiva. A conjunção consecutiva é
aquela que introduz uma oração que expressa a consequência da principal.
São elas: de sorte que, de modo que, de forma que, sem que (= que não),
que (tendo como antecedente na oração principal uma palavra como tal,
tão, cada, tanto, tamanho) etc.
Portanto, temos a frase:
O primeiro passo é reconhecer que há, nessa frase, uma relação de causa
e efeito. Triste é quando a gente sequer enxerga isso no texto...
Lembre-se de que:
Assim, temos:
O fato de ser tarde não impediu que fôssemos visitá-lo. São informações
contrárias, que não se excluem. Além do mais, o verbo está no subjuntivo
(fosse), o que acaba sendo uma característica marcante das conjunções
concessivas.
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ATENÇÃO!
Aqui, valem dois recados:
Veja o exemplo:
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As conjunções finais introduzem uma oração que expressa a
finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que,
a fim de que, porque (= para que), que etc. É mais uma conjunção que, por
também indicar hipótese, apresenta, em geral, o verbo no subjuntivo. Veja:
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A conjunção é temporal, indicando tempo anterior. Que interessante: a
locução conjuntiva depois que está iniciando uma oração com valor de
anterioridade (ele partiu aconteceu antes de a cidade ficar mais triste) e
não de posterioridade. Por isso, é tão importante você se adestrar e, antes
de classificar a conjunção, olhar para a oração que vem depois dela, não
antes!!!!
ATENÇÃO!
Aqui, vale um recado:
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A conjunção integrante que integra a oração substantiva (que ele
traga os documentos necessários), oração que vale por um substantivo, que
pode ser trocada por ISTO. Veja que ela não tem nenhum dos valores
semânticos que estudamos anteriormente (causa, condição, concessão...),
apenas inicia uma oração substantiva. Mais um exemplo:
Eis um exemplo de conjunção integrante se: ela inicia uma oração que vale
por um substantivo (aprovação de João). É a conjunção integrante.
ATENÇÃO!
Aqui, valem dois recados:
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João ou José casará com Maria. (um ou outro; alternativa com valor de
exclusão)
O professor ou os professores dirigiram-se ao departamento. (“os
professores” corrige a informação anterior; alternativa com valor de
retificação)
O fumo ou a bebida fazem mal à saúde. (= e: aditiva)
DESDE QUE
QUE
SE
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COMO
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QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
Texto 06
Ainda que águas brasileiras não sejam diretamente atingidas pelos efeitos
do gigantesco vazamento de petróleo no Golfo do México, onde milhares
de barris de óleo são despejados por dia há mais de um mês, é sensato que
o governo brasileiro e a Petrobras tratem de aprender com as ações
técnicas para conter a tragédia ambiental provocada pelo acidente da
British Petroleum. É recomendável também que as autoridades observem
os procedimentos administrativos do governo americano para enquadrar
os responsáveis pelo acidente, como a aplicação de uma multa de US$ 75
milhões à companhia, com base na Lei de Poluição Petrolífera.
Comentários:
Item 1:
Agora, uma questão que reescreve uma locução conjuntiva (ainda que),
concessiva, pelos conectivos mesmo que, conquanto e porquanto. Mais
uma vez, a importância de se associar as conjunções às respectivas ideias:
mesmo que, conquanto e ainda que são conectivos concessivos, mas
porquanto (= porque) não estabelece essa ideia, e sim explicação ou causa.
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Item 2:
Texto 07
Comentários:
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Texto 08
Comentários:
Gabarito: letra A.
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Texto 09
Comentários:
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A lacuna 3 será preenchida por um conector causal (por, devido à,
pela). Essa ideia se mantém na lacuna 4 (pois, porque). E, na 5, a expressão
ficar exposto rege preposição a.
Gabarito: letra D.
Texto 10
(AFRFB/2009)
Há alguma esperança de que a diminuição do desmatamento no Brasil
possa se manter e não seja apenas, e mais uma vez, o reflexo da redução
das atividades econômicas causada pela crise global. Mas as notícias ruins
agora vêm de outras frentes. As emissões de gases que provocam o efeito
estufa pela indústria cresceram 77% entre 1994 e 2007, segundo
estimativas do Ministério do Meio Ambiente a partir de dados do IBGE e
da Empresa de Pesquisa Energética. Para piorar, as fontes de energia se
tornaram mais “sujas”, com o aumento de 122% do CO2 lançado na
atmosfera, percentual muito acima dos 71% da ampliação da geração no
período. Assim, enquanto as emissões por desmatamento tendem a se
reduzir para algo entre 55% e 60% do total, as da indústria e do uso de
combustíveis fósseis ganham mais força.
(Editorial, Valor Econômico, 1/9/2009)
Comentários:
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Texto 11
Comentários:
Item 1:
Antes de qualquer comentário, vale lembrar que a conjunção pois só será
conclusiva (com valor de conclusão, resultado, consequência) se estiver
deslocada na oração, após o verbo. Nesse caso, uma boa dica é perceber
que ela vem entre vírgulas. Ora, não é o caso do período em que ela se
encontra no texto: aqui, a conjunção inicia a sua oração.
Assim, ao iniciar a oração, lembre-se de que a conjunção pois pode ser
causal ou explicativa, jamais conclusiva. No caso da questão, ela indica
explicação, justificativa do que se disse anteriormente: primeiro, o autor dá
a sua opinião (Parece difícil que neste final do ano haja mudança de
situação), e, na sequência, tem-se a explicação para o que foi dito
anteriormente: os países industrializados mostram uma recuperação muito
limitada. Trata-se de conjunção coordenativa explicativa, e não conclusiva,
com valor semântico de consequência, como sugere a assertiva.
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Item 2
Item 3
Mais uma questão que trata do valor semântico da preposição ante, que,
nesse texto, indica valor semântico de oposição: é a valorização do real em
contraposição ao dólar. Assim, a troca dessa preposição pelas locuções
prepositivas em relação ao, diante do, frente ao não alteraria o sentido
maior do texto. O que se pretendia era contrapor dois elementos textuais: o
real e o dólar, e todos esses conectivos manteriam tal valor semântico.
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Texto 12
Comentários:
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Texto 13
a) do porque de à no
b) por pois como a com o
c) com o embora em por em
d) em mas por ao pelo
e) no já que na de contra o
Comentários:
O sentido que se estabelece no início do texto é o de meio: reduzir
emissões por meio de desmatamento e degradação de florestas, daí ser um
tema espinhoso. Logo, pelas opções, só as preposições por e com
completariam a primeira lacuna.
Na sequência, a lacuna 2 teria de ser preenchida por uma conjunção
explicativa, porque essa oração dá início a uma justificativa para o que foi
afirmado anteriormente: Redd é uma maneira barata de reduzir emissões,
pois/porque/já que restringe só atividades predatórias...
Mais uma questão que, com a leitura atentado texto, eliminamos,
com segurança, quatro opções, só pelo seu início.
Na lacuna 4, o verbo resistir pede preposição a ou em. Na lacuna 5, a
preposição com é adequada, denotando causa: o desmatamento causa
poluição.
Gabarito: letra B.
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Por fim, algumas dicas:
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Bem, por hoje é só. Esperamos que você tenha aproveitado a nossa aula.
Na próxima semana, teremos muito o que treinar: verbos e concordância
verbal são assuntos que estatisticamente aparecem bastante nas provas da
banca. A seguir, enumeramos os textos que foram discutidos na nossa aula,
para facilitar a resolução das questões.
Um abraço dos professores Adriana e Fernando Figueiredo.
Texto 01
(Auditor Fiscal do Trabalho/2010)
Nenhum político invejaria a sorte do presidente americano Barack Obama.
Às voltas com guerras no Afeganistão e no Iraque e um marcado
sentimento antiamericano ao redor do mundo, Obama ainda teve de
enfrentar a maior crise econômica da história americana desde os anos
1930. Apesar de ter tudo contra si, Obama conseguiu retirar a economia
dos EUA da beira do abismo e liquidar uma fatura de quatro décadas, ao
conseguir uma reforma do sistema de saúde do país. Na arena externa, os
EUA se inclinaram claramente para o multilateralismo. Diante de
circunstâncias tão adversas, Obama passou no teste de realidade em seu
primeiro ano de governo, que se completa amanhã.
1. A expressão “Apesar de ter tudo contra si” introduz uma ideia que tem
direção argumentativa em oposição às informações anteriores do texto.
Texto 02
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(SECRETARIA MUNICIPAL DE FAZENDA DO MUNICÍPIO/2010)
Texto 03
As primeiras moedas foram cunhadas na Lídia, uma província da Ásia
Menor, seis séculos antes de Cristo. Sua eficiência no comércio fez a
novidade espalhar-se para outras cidades-estado gregas. Eram peças de
ouro e prata, encomendadas a artesãos. Algumas delas figuram ainda hoje
entre as mais belas já feitas. O valor real da dracma, a moeda grega, não
estava na cunhagem perfeita, e sim no seu poder de compra. Os gregos
progrediram em um ambiente de estabilidade monetária.
Texto 04
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(SUSEP/2010)
Texto 05
Texto 06
Ainda que águas brasileiras não sejam diretamente atingidas pelos efeitos
do gigantesco vazamento de petróleo no Golfo do México, onde milhares
de barris de óleo são despejados por dia há mais de um mês, é sensato que
o governo brasileiro e a Petrobras tratem de aprender com as ações
técnicas para conter a tragédia ambiental provocada pelo acidente da
British Petroleum. É recomendável também que as autoridades observem
os procedimentos administrativos do governo americano para enquadrar
os responsáveis pelo acidente, como a aplicação de uma multa de US$ 75
milhões à companhia, com base na Lei de Poluição Petrolífera.
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Texto 07
Texto 08
Texto 09
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não teriam trabalho e poucos carros novos seriam vendidos. As grandes
indústrias parariam de produzir porque os empresários, certamente, não
iriam admitir que seus investimentos e empregados ficassem expostos
____(5)____ riscos de trabalhar sem a proteção do seguro.
(Discurso de João Elisio Ferraz de Campos no Senado. ViverSeguro, http://www.fenaseg.org.br acesso: 11/02/2010)
Texto 10
(AFRFB/2009)
Há alguma esperança de que a diminuição do desmatamento no Brasil
possa se manter e não seja apenas, e mais uma vez, o reflexo da redução
das atividades econômicas causada pela crise global. Mas as notícias ruins
agora vêm de outras frentes. As emissões de gases que provocam o efeito
estufa pela indústria cresceram 77% entre 1994 e 2007, segundo
estimativas do Ministério do Meio Ambiente a partir de dados do IBGE e
da Empresa de Pesquisa Energética. Para piorar, as fontes de energia se
tornaram mais “sujas”, com o aumento de 122% do CO2 lançado na
atmosfera, percentual muito acima dos 71% da ampliação da geração no
período. Assim, enquanto as emissões por desmatamento tendem a se
reduzir para algo entre 55% e 60% do total, as da indústria e do uso de
combustíveis fósseis ganham mais força.
(Editorial, Valor Econômico, 1/9/2009)
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Texto 11
Texto 12
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Texto 13
a) do porque de à no
b) por pois como a com o
c) com o embora em por em
d) em mas por ao pelo
e) no já que na de contra o
Gabarito:
Texto 01(item 01: certo)
Texto 02 (item 01: certo)
Texto 03 (item 01: errado)
Texto 04 (item 01: errado, item 02: errado, item 03: certo)
Texto 05 (item 01: errado)
Texto 06 (item 01: errado, item 02: certo)
Texto 07 (item 01: certo)
Texto 08 (letra A)
Texto 09 (letra D)
Texto 10 (item 01: errado)
Texto 11 (item 01: errado, item 02: errado, item 03: certo)
Texto 12 (item 01: certo)
Texto 02 (letra B)
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