P. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Copy

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - Copy

|Views: 104|Likes:
Dipublikasikan oleh Andhy Sosang

More info:

Published by: Andhy Sosang on Apr 09, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2 Standar Kompetensi : 2.

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

Kompetensi Dasar

:

2.1

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.

Indikator : 2.1.1 Merumuskan penertian kegiatan ekonomi dengan bahasanya sendiri. 2.1.2 Mengedentifikasi jenis kegiatan ekonomi 2.1.3 Menjelaskan dan memberi contoh kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam Alokasi waktu : 9 Jam pelajaran (3 x pertemuan). A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi. 2. Menyebutkan jenis kegiatan ekonomi. 3. Menemukan sumber daya alam yang diperjual belikan. 4. Mencari kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam. B. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian kegiatan ekonomi. 2. Jenis kegiatan ekonomi. 3. Kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam. C. Metode 1. Ceramah. 2. Pengamatan. 3. Tanya jawab. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : a. Pendahuluan : Apersepsi : Ceritakan pengalamanmu waktu di pasar. Motivasi : Membacakan cerita tentang berlangsungnya kegiatan ekonomi (Buku IPS kelas IV, Cempaka Putih, halaman 111. b. Kegiatan Inti a. Siswa mengamati gambar dan membaca buku IPS Kelas IV, halaman 111-119. b. Secara kelompok siswa diskusi untuk menyelesaikan tugas guru dengan lembar kerja sebagai berikut.

Setelah kalian mengamati gambar dan membaca buku jawablah pertanyaan di bawah ini ! a. b. c. Apa yang dimaksud kegiatan ekonomi ? Sebutkan 3 kegiatan ekonomi? Berilah contohnya? Buatlah tabelnya! Pebutuhan hidupnya nutup 1. Penilaian 2. Refleksi: siswa mampu mendesrkripsikan pengertian kegiatan ekonomi dan mengenal berbagai jenis kegiatannya. 2.Pertemuan 2. a. Pendahuluan Apersepsi : Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi ? Motivasi : Cerita singkat tentang sumber daya alam yang digunakan untuk memenuhi Kebutuhan hidupnya. b. Kegiatan inti 1) Siswa mampu mengiventaris beberapa kebutuhan hidupnya. 2) Diskusi dengan kelompoknya membahas kebutuhan hidup tentangbagaimana cara mendapatkan sumber daya alam dimana memperolehnya. Hasil diskusi ditulis dalam tabel di bawah ini!

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kebutuhan ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......

SDA yang dibutuhkan ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......

Cara Mendapatkan ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......

Tempat Mendapatkan ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......

c. Bila selesai bacakan di depan kelas, kelompok lain menanggapi. c. Penutup 1) Penilaian. 2) Refleksi: Siswa mengenal kegiatan ekonomi yang memperjualbelikan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan hidup. 3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan Apersepsi : Sumber daya alam yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan perumahan? Motivasi : Cerita singkat tentang pemanfaatan sumber daya alam bagi kehidupan. b. Kegiatan Inti

c.

E.

F.

2.

3.

1) Siswa mengamati kembali berbagai macam kegiatan ekonomi yang memerlukan sumber daya alam. 2) Tanya jawab hasil pengamatan. 3) Siswa mendapat tugas untuk membiasakan hidup hemat. 4) Dilanjutkan dengan ulangan harian. Penutup 1) Penilaian. 2) Refleksi : Siswa dapat melakukan kegiatan ekonomi secara hemat sesuai kebutuhannya. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas IV. 2. Gambar-gambar kegiatan ekonomi. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis. b. Tes lisan. c. Penugasan. Bentuk Instrumen a. Tes uraian. b. Kuis. c. Tugas rumah/ pembiasaan. Soal/Instrumen a. Tes tertulis (Pertemuan 1) 1) Apa yang dimaksud kegiatan ekonomi itu? 2) Sebutkan 3 jenis kegiatan ekonomi itu! 3) Disebut apakah kegiatan memakai/menggunakan barang? 4) Sebutkan contoh barang konsumsi yang tidak menghabiskan manfaat dan nilai guna! 5) Apa yang dimaksud dengan distributor itu? b. Tes Lisan (Pertemuan 2) 1) Sebutkan sumber daya alam yang diperjualbelikan! 2) Bagaimana caramu mendapatkannya? 3) Dimanakah kegiatan jual beli dilakukan? c. Pembiasaan (Pertemuan 3) 1) Kebutuhan hidup ada yang berasal dari alam, maka jagalah alam dan berlakulah hemat. 2) Ajaklah keluarga, tetangga, dan temanmu untuk memelihara kelestarian sumber daya alam. .............................2011 Guru Kelas

Mengetahui, Kepala SD ...................

..................................

........................................

NIP ............................ NIP ............................

NIP .. ................................ NIP .. ......................... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD

:

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2 Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

Kompetensi Dasar

: 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Indikator: 2.2.1 Menjelaskan pengertian koperasi. 2.2.2 Menjelaskan tujuan dan azas koperasi. 2.2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi dan bidang usahanya. 2.2.4 Menjelaskan ketentuan-ketentuan pokok dalam koperasi. 2.2.5 Mendeskripsikan tentang koperasi sekolah. Alokasi Waktu: 12 jam pelajaran (4X pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. 2. 3. 4. 5. Menjelaskan pengertian koperasi , tujuan, dan azasnya. Mengartikan lambang koperasi. Menyebutkan jenis-jenis koperasi dan usahanya. Memahami ketentuan pokok koperasi. Menjelaskan tentang koperasi sekolah.

B. Materi Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. Pengertian, tujuan, dan azas koperasi. Lambang koperasi. Jenis-jenis koperasi dan usahanya. Ketentuan pokok koperasi. Koperasi sekolah.

C. Metode Pembelajaran

1. 2. 3. 4.

Ceramah variasi. Diskusi. Observaasi. Tanya jawab.

D. Langlah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 a. Pendahuluan Apersepsi : Guru memperlihatkan gambar lambang koperasi kemudian memberi pertanyaan: lambang gambar apa ini? Motivasi : Cerita tentang koperasi. b. Kegitan Inti 1. Menjelaskan tentang pengertian, azas, dan tujuan koperasi. 2. Mengamati gambar lambang koperasi. 3. Mengidentifikasi gambar dan mengartikannya. 4. Membuat kesimpulan/rangkuman. c. Penutup 1) Penilaian. 2) Refleksi : Siswa mampu menyimpulkan pengertian, azas dan tujuan koperasi mendeskrispikan lambang koperasi. 2. Pertemuan 2 a. Pendahuluan. Apersepsi : Gambar timbangan pada koperasi melambangkan .... Motivasi : Cerita sekitar kegiatan kegiatan masyarakat sekitar yang ada hubungannya dengan usaha koperasi. b. Kegiatan Inti. 1. 2. 3. 4. Membagi siswa dalam kelompok. Setiap kelompok diberi tugas membaca buku IPS Kelas IV. Setiap kelompok mengerjakan lembar tentang jenis koperasi . Laporan hasil

c. Penutup Siswa 1) Penilaian: 2) Refleksi : Siswa menyimpulkan tentang jenis koperasi dan bidang usahanya. 3. Pertemuan 3 a. Pendahuluan Apersepsi : Sebutkan jenis koperasi dan berilah contoh bidang usahanya.

b. Kegiatan Inti 1) 2) 3) 4) Mengedentifikasi ketentuan-ketentuan pokok dalam koperasi. Tanya jawab tentang ketentuan-ketentuan pokok koperasi. Membuat rangkuman. Siswa dibentuk kelompok untuk melakukan Observasi tentang koperasi sekolah/koperasi di sekitar sekolah; laporan dikumpul pada pertemuan berikutnya.

c. Penutup 1) Penilaian : 2) Refleksi : Siswa mampu menjelaskan ketentuan pokok koperasi (keanggotaan, modal, SHU). 4. Pertemuan 4 a. Pendahuluan Apersepsi : Modal koperasi dari... Motivasi : Cerita tentang keuntungan masyarakat dengan adanya koperasi. b. Kegiatan inti 1) Setiap kelompok mendiskusikan hasil observasi/kunjungan ke koperasi sekolah/ koperasi di sekitar sekolah. 2) Laporan hasil. 3) Ulangan harian. c. Penutup 1) Penialaian : 2) Refleksi : Siswa mampu mengamati dan membuat laporan hasil pengamatan serta mampu memahami tentang koperasi. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS kelas IV 2. Lambang koperasi 3. Lingkungan sekitar. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Observasi 2. Bentuk Observasi a. Tes Uraian b. Tes Isian c. Lembar Observasi. 3. Soal/Instrumen a. Tes uraian (Pertemuan 1) 1. Apa yang dimaksud dengan koperasi itu?

2. 3. 4. 5.

Apa tujuan koperasi? Jelaskan! Apa yang dimaksud koperasi sosial? Bagaimana pengertian koperasi menurut UU No.25 Tahun 1992? Koperasi berdasarkan azas kekeluargaan. Jelaskan artinya!

6-10 . Sebutkan 5 gambar pada lambang koperasi dan jelaskan artinya! b. Pertemuan 2 1. 2. 3. 4. 5. Sebutkan kegiatan usaha yang dilakukan dalam koperasi! Siapakah anggota koperasi produksi? Sebutkan 3 fungsi KUD ! Sebutkan 3 macam koperasi jasa! Apa tujuan didirikannya koperasi kredit?

c. Pertemuan 3 1. 2. 3. 4. 5. Modal koperasi berasal dari... Sifat keanggotaan koperasi sukarela artinya... Jumlah anggota koperasi paling sedikit ... orang Keuntungan dalam koperasi disebut... Hari koperasi diperingati setiap tanggal...

d. Pertemuan 4 A. 1. Koperasi apa yang kalian kunjungi? 2. Sebutkan bidang usaha yang dijalankan! B. Soal ulangan harian

Mengetahui, Kepala SD ...................

.............................2011 Guru Kelas

.................................. NIP ............................ NIP ............................

........................................ NIP .. ................................ NIP .......... .................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/2 Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi.

Kompetensi Dasar

: 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, kopmunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakanya.

Indikator: 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Mengedentifikasi alat teknologi produksi, komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan masa kini. Membandingkan keunggulan dan kelemahan alat produ komunikasi dan transportasi ksi, masa lalu dan masa kini. Membuat laporan kunjungan ke suatu tempat produksi. Menggunakan alat komunikasi dan transportasi serta bercerita pengalamannya tentang penggunaan alat komunikasi/transportasi.

Alokasi Waktu: 12 jam pelajaran (4X pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Mengedentifikasi alat teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 2. Menemukan perbedaan tentang keunggulan dan kelemahan alat teknologi masa la dan lu masa kini. 3. Mengadakan observasi dan pembuatan laporan. 4. Mampu menggunakan alat komunikasi dan transportasi. 5. Bercerita tentang pengalamannnya dalam menggunakan alat komunikasi. B. Materi Pembelajaran 1. Perkembangan alat teknologi produksi, komunikasi dan transportasi. 2. Kunjungan di suatu tempat produksi sederhana. 3. Penggunaan alat teknologi. C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah variasi. 2. Diskusi. 3. Observaasi. 4. Tanya jawab. D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 dan 2

a. Pendahuluan Apersepsi : Jelaskan kegiatan apa saja yang dilakukan oleh para petani waktu di sawah! Motivasi : Informasi singkat tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi b. Kegiatan Inti 1.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->