Anda di halaman 1dari 5

PRAKTEK MULOK

MAKALAH “BAB I”

OLEH:
NOVIANTY
XII IPS 1
12928
05

SMA NEGERI 1 BULUKUMBA


TAHUN AJARAN
2010/2011
PENDIDIKAN MENENGAH
DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL

BAB I
PE N DAH U LUAN

A. Latar Belakang Masalah


Pendidikan memiliki nilai yang strategis dan urgen dalam pembentukan suatu
bangsa. Pendidikan itu juga berupaya untuk menjamin kelangsungan hidup bangsa
tersebut. Sebab lewat pendidikanlah akan diwariskan nilai-nilai luhur yang dimiliki oleh
bangsa tersebut, karena itu pendidikan tidak hanya berfungsi untuk how to know, dan
how to do, tetapi yang amat penting adalah how to be, bagaimana supaya how to be,
terwujud maka diperlukan transfer budaya dan kultur.
Oleh karena demikian pentingnya masalah yang berkenaan dengan pendidikan maka
perlu diatur suatu aturan yang baku mengenai pendidikan tersebut, yang dipayungi dalam
system pendidikan nasional. System pendidikan nasional adalah satu keseluruhan yang
terpadu dari semua satuan dan kegiatan pendidikan yang berkaitan satu dengan lainnya
untuk mengusahakan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

B. Rumusan Masalah
Agar makalah yang berjudul “Pendidikan Menengah Dalam Kebijakan
Pendidikan Nasional” ini terfokus, maka dibagi dalam kisi-kisi sebagai berikut:
1. Apakah Sistem Pendidikan Nasional?
2. Bagaimana Kebijakan Pendidikan Menengah Dalam Sistem Pendidikan
Nasional?

C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan diatas, maka tujuan penulisan
makalah ini diarahkan untuk:
1. Untuk mengetahui hakikat sistem pendidikan nasional.
2. Untuk mengetahui kebijakan pendidikan menengah dalam sistem pendidikan nasional.

D. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penulisan makalah ini adalah:
1. Masyarakat baik guru maupun siswa dapat lebih luas pengetahuaannya mengenai
Sistem Pendidikan Nasional.
2. Mensosialisasikan tujuan utama dari kebijakan Sistem Pendidikan Nasional.
3. Memperluas pemahaman terhadap pentingnya pendidikan.
ANGKET PENELITIAN
PENDIDIKAN MENENGAH
DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL

1. Apakah pengertian Sistem Pendidikan Nasional?


Jawaban:
Sistem pendidikan Nasional adalah suatu system pendidikan yang berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
2. Bagaimana kebijakan pendidikan menengah dalam sistem pendidikan nasional?
Jawaban:
Pendidikan menengah diselenggarakan sebagai kelanjutan dari pendidikan dasar,
yang berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menjadi anggota
masyarakat yang memiliki kemampuan berinteraksi secara produktif dengan
lingkungan social, budaya, dan alam sekitar dan atau melanjutkan ke jenjang yang
lebih tinggi. Pendidikan menengah terdiri atas sekolah menengah tingkat pertama dan
sekolah menengah tingkat atas. Sekolah menengah tingkat atas terdiri atas sekolah
menengah umum dan sekolah kejuruan. Penyelenggaraan pendidikan terbuka dan
jarak jauh pada tingkat pendidikan menengah selain harus disesuaikan dengan tingkat
perkembangan peserta didik memasuki masa remaja, juga perlu diorientasikan pada
pendidikan untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi dan memasuki
dunia kerja.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
3. Apakah kebijakan pendidikan nasional terhadap pendidikan menengah sudah
memenuhi standar yang berlaku?
Jawaban:
Iya, karena kebijakan ini sudah diteliti dan dianalisis sedemikian rupa sehingga dalam
pemenuhan standarisasinya sudah memenuhi standar yang berlaku sesuai kondisi
waktu sekarang.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
4. Dalam menjalankan perannya, sistem pendidikan nasional telah berpengaruh besar
terhadap tingkat pendidikan terutama pada pendidikan menengah. Apakah peran ini
sudah optimal di setiap tingkatan daerah mulai dari pusat hingga ke daerah?
Jawaban:
Tidak optimal, karena dalam pelaksanaan peran tersebut, sistem pendidikan nasional
masih menghadapi berbagai kendalan terutama kendala pemerataan pendidikan. Pada
tingkat pusat hal ini sudah dioptimalkan, tapi dalam tahapan pelaksanaannya pada
setiap tingkatan ke bawah mulai dari tingkatan wilayah ke daerah mungkin tidak
seoptimal yang diharapkan. Terutama pada tingkatan daerah yang biasanya jauh dari
harapan, terutama yang daerah yang terletak di daerah pedalaman yang sulit
dijangkau.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
5. Dalam usahanya, sistem pendidikan nasional mencoba meningkatkan pendidikan
terutama dalam pendidikan menengah dengan cara meningkatkan nilai standar ujian
sekolah dan ujian nasional. Apakah cara ini sudah cukup efektif dalam peningkatan
mutu pendidikan dan pemerataan pendidikan?
Jawaban:
Ya, karena dengan cara ini pemerintah dalam hal ini dispora akan lebih mudah
nantinya dalam meneliti dan melihat kemampuan dan perkembangan pendidikan pada
setiap daerah. Dengan itu, akan ada usaha yang signifikan dari pemerintah dalam
mengusahakan penerapan sistem pendidikan nasional ini.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
6. Apakah kebijakan sistem pendidikan nasional ini dapat diterima oleh semua sekolah
menengah?
Jawaban:
Ya, karena hal ini sudah diatur dalam undang-undang pendidikan dan harus diikuti
oleh semua sekolah menengah, serta harus dilaksanakan. Hal ini diwajibkan kepada
sekolah terkait untuk mentaatinya karena berada dalam naungan pemerintah.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu
7. Kendalan apa yang paling krusial dalam pelaksanaan sistem pendidikan nasional di
tingkat daerah?
Jawaban:
Kendala yang paling krusial dalam tatanan pelaksanaan sistem pendidikan nasional
adalah dalam hal pemerataan pendidikan itu sendiri. Karena dalam pendataannya,
setiap daerah memiliki tingkat pendidikan yang berbeda-beda tergantung peringkat
kemampuan dan tingkat kelulusan yang dimiliki siswa pada setiap daerah tersebut.
A. Setuju
B. Sangat Setuju
C. Tidak Setuju
D. Sangat Tidak Setuju
E. Ragu-Ragu