Anda di halaman 1dari 33

r ‘    


r    
r      
r       !
r " 
# 
!! !
w  
w 
w  
w  

  

 
w   
w    & '

r w      


r w          " $
 "       
 $  
r w           
     "  % 
w   
  
     
  
 

      
 
w   
   

     
 
     
 
       
         

 


  

Ȉ Karakteristik Pengertian Pendidikan
berdasarkan ruang lingkupnya

No Karakteristik Makna Sempit Luas


Pengertian Luas Terbatas
Pendidikan
1. Masa Pendidikan Berlangsung seumur Berlangsung dalam Berlangsung seumur
hidup selama ada setiap batas-batas hidup, tidak
pengaruh waktu tertentu di berlangsung sembarang
lingkungan sekolah tetapi pada saat-saat
tertentu
2. LingkunganPendi Berlangsung dalam Berlangsung secara Berlangsung dalam
dikan segala lingkungan khusus yang sebagian dari
hidup, baik yang diciptakan secara lingkungan hidup.
diciptakan maupun teknis di kelas Pendidikan berlangsung
dengan sendirinya dalam lingkungan hidup
kultural
3. Bentuk Terentang dari Isi pendidikan Pendidikan dapat
Pendidikan bentuk-bentuk yang tersusun secara berbentuk pendidikan
misterius atau tak terprogram, formal, nonformal, dan
sengaja terjadwal informal.
No Karakteristik Makna Sempit Luas
Pengertian Luas Terbatas
Pendidikan
sampai dengan berdasarkan Kegiatannya dapat
terprogram. Pendidikan kurikulum berbentuk : pengajaran,
berbentuk segala macam bimbingan, dan latihan
pengalaman belajar
dalam hidup, terjadi
sembarangan,
dimanapun dan
kapanpun

4. Tujuan Tujuan pendidikan Tujuan pendidikan Tujuan pendidikan


terkandung dalam setiap ditentukan pihak mencakup tujuan-tujuan
pengalaman belajar, luar, terbatas pada dari setiap bentuk
tujuannya tidak terbatas. pengembagan pendidikan. Tujuan
Tujuan pendidikan sama kemampuan pendidikan adalah
dengan tujuan hidup tertentu. Tujuan sebagian dari tujuan
manusia pendidikan adalah hidup yang bersifat
mempersiapkan menunjang terhadap
hidup pencapaian tujuan hidup
Deskriptif Empiris

Melalui
ánalisis
_    ásumsi
   


   
  

      
       
          
        
      
        
  
       
      
        
      
           
       
        
     
         
           
m        
       
        
        
      
         
   
`    
 
       
Ȉ Pengertian Pendidikan
Berdasarkan Pendekatan Psikologi

r Pendidikan yaitu individualisasi atau proses


pengembangan individu
r Psikologi adlah studi tentang kegiatan tingkah
laku dalam keseluruhan ruang lingkupnya
Õ     
 

  

 
 
    
 



r ˜nik (ada perbedaan individual)


r Banyak kesamaan daripada perbedaan
r Mempunyai berbagai diri
r Sebuah organisme total
r Mempunyai kesiapan bertindak
r Mempunyai tugas-tugas perkembangan
r Mempunyai berbagai kebutuhan
r Mempunyai kecenderungan-kecenderungan umum dalam
bertingkah laku
r Mempunyai tujuan-tujuan khusus
r Mempunyai motivator-motivator dirinya sendiri
Sosiologi adalah studi
tentang interaksi antara
Pengertian individu dalam kehidupan
Pendidikan kemasyarakatan

Berdasarkan
pendekatan
sosiologi Pendidikan adalah proses
sosialisasi individu
(socialization of personality)/
proses menjadikan anggota
masyarakat yang diharapkan
(sosialisasi)
w
      
 
   
 



r Pengalaman kita dengan orang lain di sekitar kita


r Tingkah laku kelompok hubungan-hubungan diantara
manusia dan faktor-faktor yang terjadi di dalam hubungan
diantara manusia
r Interaksi-interaksi dan interlelasi-interlelasi manusia
r Sebuah sistem
r Sebuah kelompok dengan suatu budaya yang terorganisasi
untuk memberikan kepuasan bagi kebutuhan-kebutuhan
dan kepentingan-kepentingan semua orang
r ántropologi yaitu pengetahuan tentang
manusia atau studi tentang ras manusia.
r Kajian ántropologi terhadap pendidikan adalah
proses pemindahan budaya dari suatu generasi
ke generasi berikutnya (enkulturasi)
Sosial Budaya

Linguistik ántropologi árkeolog

Biologi/Fisik
Ȉ Pengertian pendidikan
berdasarkan pendekatan
politik
r Politik atau Ilmu politik adalah ilmu yang mempelajari
tentang ketatanegaraan
r Pendidikan adalah civilisasi atau proses menjadi warga
negara yang diharapkan. Mengarah pada
ketatanegaraan dalam berbangsa dan bernegara
r Ekonomi merupakan ilmu yang mempelajari
tentang usaha-usaha manusia dalam mencapai
kemakmuran
r Pendidikan dipandang dari sudut ekonomi
mengarah pada upaya-upaya dalam mencapai
kemakmuran manusia
w    
   
Pendidikan ditinjau dari sudut
makro ekonomi

Bagaimana modal yang telah dikeluarkan oleh


manusia dalam pendidikan diharapkan dapat
diperoleh kembali modal dan keuntungannya
Pendidikan ditinjau dari sudut
mikro ekonomi
Profesionalisasi, artinya bagaimanakah modal yang
telah ditanamkan dalam pendidikan dapat diperoleh
keuntungannya menjadi manusia yang profesional
Menurut Campbell, pengertian sistem yaitu:
Dza system any group of interrelated components or
parts which function together to achieve a goaldz
Beberapa makna yang terkandung
dalam pengertian sistem, yaitu :

r ádanya sekumpulan atau keseluruhan


r Sekumpulan terdiri dari komponen-komponen atau
nagian-bagian
r Komponen dan bagian-bagian merupakan keesatuan
yang tidak terpisahkan
r Komponen-komponen atau bagian-bagian mempunyai
hubungan satu sama lain atau secara bersama-sama
r Setiap komponen mempunyai peranan dan fungsinya
masing-masing
Model sistem yang sederhana menurut
Redja Mudyahardjo
a. Informasi
r Informasi Produk
r Informasi Operasional
b. Energi dan tenaga
c. Bahan-bahan
Proses (Transformasi)
a. Komponen
 Tujuan Pendidikan
 Organisasi pendidikan
 Masa Pendidikan
 Program Isi Pendidikan
 Prasarana Pendidikan
b. Bentuk Transformasi
r Transformasi ádministratif
r Transformasi Operasional
a. Orang-orang terdidik yang mempunyai
kemampuan : kognitif, afektif, dan
psikomotor
b. Orang-orang terdidik dapat berperan sebagai
:
r Seseorang yang mau mengembangkan
kemempuannya
r Seseorang menjadi anggota keluarga yang baik
r Menjadi hamba Tuhan yang baik