P. 1
rpp dan bahan ajar smp kelas7 smester 2

rpp dan bahan ajar smp kelas7 smester 2

|Views: 2,786|Likes:
Dipublikasikan oleh polcee

More info:

Published by: polcee on Apr 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/02/2014

pdf

text

original

RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII Semester 2

Pada postingan sebelumnya telah ditulis contoh RPP Bahasa Inggris kelas IX semester 2 dengan aspek/skill Listening, untuk kali ini akan saya coba tulis contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas VII semester 2 untuk aspek/skill Speaking. Bagi anda yang memerlukan silakan dicopy aja atau sebagai perbandingan silakan dibaca, tapi jangan lupa kasih comment ya :D RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP / Mts : SMP Negeri 2 Bantarujeg Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VII / 2 Jenis Teks : Descriptive Aspek / Skill : Speaking Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi : 10.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar 10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive. I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Bertanya dan menjawab tentang binatang peliharaan di sekitar rumah dengan lancar. b. Menyebutkan ciri-ciri dari salah satu binatang peliharaan. c. Menggunakan kalimat berbentuk Simple present Tense. d. Mendeskripsikan salah satu binatang peliharaan. II. Materi Pembelajaran 1. Vocabulary yang terkait dengan teks yang berbentuk descriptive. Misalnya: pet, cat, tail, leg, fur, claws, tame,etc. 2. Penggunaan have/has dan to be : is, am, are. 3. Contoh teks descriptive all right students, today I would like to tell you about a pet.I have a pet. It is a cat. Its name is “Si Manis.” It has black and white fur. It has four legs and long tail. It likes fish, salty fish and milk. It usually meows when it feels hungry. III. Metode Pembelajaran/Teknik a. Tanya jawab b. Diskusi c. Triple P ( Presentation, Practice, Product ) IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan untuk pertemuan 1 dan 2 Siswa : 1. Merespon pertanyaan guru agar tercipta suasana kekeluargaan. 2. Merespon pertanyaan guru tentang kehadiran 3. Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran b. Kegiatan Inti Pertemuan 1 Siswa : 1. Bertanya jawab tentang binatang yang ada di sekitar rumah. 2. Menentukan binatang yang termasuk binatang peliharaan.

Laptop dan LCD 5. Power Point 6. Pictures of animal 4. Mengklasifikasikan kata-kata berdasarkan jenisnya 5. 2. Kurikulum c. am. Memberi refleksi/komentar tentang hal-hal yang telah dipelajari baik yang telah dipahami. 11. Mengisi lembar kerja tentang hewan peliharaan yang mereka amati dari gambar yang diberikan. Expressive English For Junior High School Grade VII. Bertanya jawab tentang hewan peliharaan yang mereka amati dengan kelompok yang lain. yang belum dipahami maupun hal-hal yang menyenangkan dan yang tidak 3. Kegiatan Penutup untuk pertemuan 1 dan 2 Siswa : 1. Sumber Belajar 1. Memperhatikan penjelasan guru mengenai fungsi dan pola kalimat Simple Present Tense dan menekankan pada penggunaan have/has. Mengucapkan kata-kata dengan pronunciation yang benar. Membuat kalimat sederhana berbentuk Simple Present Tense yang berhubungan dengan teks descriptive. Menjawab pertanyaan berdasarkan deskripsi yang diberikan oleh guru. RPP. 14. 7. Handout VI. . Memperhatikan simpulan tentang hal-hal yang telah diajarkan guru.3. are. Mendengarkan deskripsi tentang binatang berdasarkan gambar. KTSP. Menyebutkan ciri-ciri dari salah satu binatang peliharaan. Let’s Talk kelas VII 2. PT Angkasa Bandung 3. 13. Memperhatikan tugas terstruktur yang diberikan guru untuk memantapkan kompetensi berbicara tentang teks descriptive. 4. Melakukan Tanya jawab berdasarkan gambar yang ditampilkan. Membentuk kelompok beranggotakan 4 (empat) orang. 10. Memperhatikan harapan-harapan dan nasehat yang disampaikan guru V. Tugas Terstruktur: Siswa membuat laporan lisan tentang deskripsi salah satu binatang peliharaan. 4. to be : is. Pertemuan 2 Siswa : 8. 6. 9. 12. Mendeskripsikan binatang yang diamati secara lisan di depan kelas.

VII. Jika sering kali terputus-putus dan berhenti Uraian Jika lancar dan tidak ada Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Bentuk Penilaian Instrument Tanya jawab Answer the questions based on the pictures given by the teacher. Rubrik Penilaian: Aspek Fluency Pronunciation Accuracy Content Expression Mudah dipahami dan memiliki aksen Mudah seperti dipahami Received meskipun Pronunciation seperti aksen tertentu Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar harus konsentrasi penuh Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak permasalahan pengucapan Jika tidak terdapat kesalahan Jika terdapat maksimal 5 kalimat hambatan Jika terdapat maksimal 5 kali jeda Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda. Melakukan monolog Lisan pendek dalam bentuk descriptive a. . Penilaian Indikator Tehnik 1. Bertanya dan Lisan menjawab berbagai informasi secara lisan dalam teks berbentuk descriptive 2. Performance Tell about animals based on the picture.

Bag 1 = 5 x 2 = 10 b... NIP. Do you have a pet? 2. NIP. Jika langkah-langkah tidak berurutan semua. What kind of pet do you have? . Bagian 2 = 5 x 4 = 20 Nilai siswa = Skor perolehan x 100 Skor maksimal Mengetahui Kepala Sekolah ……………….yang salah Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak bermakna. LAMPIRAN 1. Jika terrdapat dua kesalahan langkah-langkah cara melakukan sesuatu. Jika terdapat keruntutan langkahlangkah Jika salah satu langkah yang tidak urut. Bantarujeg. Juli 2008 Guru Mata Pelajaran ……………………. Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang disampaikan Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan Jika tidak ada ekspresi Skor maksimal a.

. What does it looks like? 5. 5.. 2. 1. yes... 6.. BAHAN AJAR SMP / MTs : SMP Negeri 2 Bantarujeg Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / 1 Jenis Teks : Descriptive Aspek / Skill : Speaking Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) The animals around the house... 4. Bird 2. It usually meows when it feels hungry. Hamster 8.. What is your pet’s name? 4. I have a cat 3... . My cat is “ Si Manis “ 4.. 3...... 6. I do 2. II...... What kind of food does it eat? 6..... .... Dog 4. I.... Fish 5.. I. It has white and black fur and it has long tail.. Parrot What pet do you have at home? Find the characteristics of this animal Gold Fish : 1. . What does it usually do when it feels hungry? Kunci Jawaban 1. Classify the words above Adjective Small Noun . Cock 10.. Cat 3.3.. 5. salty fish and milk.. It usually eats fish.... Monkey 6.. Rabbit 7.. 5. 4... 2... 3.... No 1... III. Iguana 9.... .... .

The bird has two wings. Subject I She He It You We They b. Monkeys have long tail. c. The dog has four legs. 8. My cat drinks milk. Make the sentences about animals orally Example : Monkey has a long tail .7. II. 2. 5. The rabbit likes carrot 4.Study this table to know how to use have/has ! Subject I She He It You We They Have/has Have has has has have have have Object Gold fish III. 3. Grammar The present form of To Be To be Am is are Noun /Adjective/Adv/Verb happy a. 9 10. Simple Present Tense Look at the example of these sentences! 1.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->