Dalam konteks Sistem Pendidikan Malaysia pada masa kini, PIPP dilihat berfungsi sebagai mekanisme yang sangat

crucial dan critical kerana kejayaan kita

melaksanakanya dengan cekap dan berkesan

S P

Dalam konteks Sistem Pendidikan Malaysia pada masa kini PIPP dilihat berfungsi sebagai mekanisme yang sangat crucial dan critical kerana
kejayaan kita melaksanakanya dengan cekap dan berkesan

FN FN

Dalam konteks Sistem Pendidikan Malaysia pada masa kini PIPP dilihat berfungsi sebagai mekanisme yang sangat crucial dan critical kerana

Kar KN KN KNT KN KS KN KN KN KNT KNT KS KN KH Kpe KN KH KN KH

kejayaan kita melaksanakanya dengan cekap dan berkesan

KNT KGN KNT KH KN KH KN

Sebaliknya pula, kegagalan melaksanakan PIPP dengan cekap dan berkesan akan membantutkan segala usaha kita untuk memacu kejayaan yang lebih
cemerlang dalam pelbagai bidang yang lain pada dekad kedua alaf baru ini

S P

Sebaliknya pula, kegagalan melaksanakan PIPP dengan cekap dan berkesan akan membantutkan segala usaha kita untuk memacu kejayaan yang
lebih cemerlang dalam pelbagai bidang yang lain pada dekad kedua
alaf baru ini

FN FK untuk FK yang FN

KH KH

Sebaliknya pula, kegagalan melaksanakan PIPP dengan cekap dan berkesan akan membantutkan segala usaha kita memacu kejayaan yang

KB KNT Kbil KN KGN KK KNT KH

lebih cemerlang dalam pelbagai bidang lain pada dekad kedua

Kbil KN Kar KN KN KN KS KA KBiL

alaf baru ini

KN KA KT

KN KP KNT KK KN KH KN KH KNT
Kecemerlangan dan kemajuan sesebuah negara di dunia ini lazimnya mempunyai kaitan dengan kemantapan sistem pendidikan dan perancangan
pembangunan pendidikan yang dilaksanakan.

S P

Kecemerlangan dan kemajuan sesebuah negara di dunia ini lazimnya mempunyai kaitan dengan kemantapan sistem pendidikan dan perancangan
pembangunan pendidikan yang dilaksanakan.

FN FN dan FN

KH

Kecemerlangan dan kemajuan sesebuah negara di dunia ini lazimnya mempunyai kaitan dengan kemantapan sistem pendidikan perancangan

KN KK KNT KH KNT KN KNT KNT

pembangunan pendidikan yang dilaksanakan

KNT KNT KH KNT

KNT KH KNT Kbil KN KS KN KT

Dengan lain perkataan, sistem pendidikan telah mempengaruhi dan mempunyai implikasi yang signifikan dalam semua aspek kehidupan manusia.

S P

Dengan lain perkataan sistem pendidikan telah mempengaruhi dan mempunyai implikasi yang signifikan dalam semua aspek kehidupan
manusia

FN FN yang FN

KH

Dengan lain perkataan sistem pendidikan telah mempengaruhi dan mempunyai implikasi signifikan dalam semua aspek kehidupan

KN KNT KB KK KH KK KN KN KA Kbil KN KNT

manusia

KN

KH KN KNT
Secara perbandingan, negara-negara dunia ketiga dan negara- negara membangun sangat bergantung kepada sumber asli dan bahan mentah untuk terus
hidup atau survive.

S P

Secara perbandingan, negara-negara dunia ketiga dan negara- negara membangun sangat bergantung kepada sumber asli dan bahan mentah untuk
terus hidup atau survive

FN FN dan FN

KH

Secara perbandingan, negara-negara dunia ketiga dan negara- negara membangun sangat bergantung kepada sumber asli bahan

Kpenguat KN KS KN KN KN

mentah untuk terus hidup atau survive

KN KH KN KN KH KP

KN KNT KG KN Kbil KH KG KK
 Sebaliknya bagi negara-negara maju, mereka pula bergantung kepada aset human capital yang terhasil daripada sistem pendidikan yang cemerlang,
berkesan dan bertaraf dunia.

S P

Sebaliknya bagi negara-negara maju mereka pula bergantung kepada aset human capital yang terhasil daripada sistem pendidikan yang
cemerlang, berkesan dan bertaraf dunia.

FN FN yang FN

KH

Sebaliknya bagi negara-negara maju mereka pula bergantung kepada aset human capital terhasil daripada sistem pendidikan cemerlang,

KGN KPenegas KN KS KN KP KP KNT KS KN KNT KN

berkesan dan bertaraf dunia

KN KN KG KN KN KH KN KN
Negara kita Malaysia pada masa ini merupakan negara yang telah dikategorikan sebagai negara maju di kalangan negara sedang

membangun.

S P

Negara kita Malaysia pada masa ini merupakan negara yang telah dikategorikan sebagai negara maju di kalangan negara sedang

membangun

FN FN

Negara kita Malaysia pada masa ini merupakan negara yang telah dikategorikan sebagai negara maju di kalangan negara sedang

KNT KN KH KB KNT KS KN KN KS KN KN KB

Membangun

KK

KN KGN KN KS KN KT
Oleh itu, kita tidak boleh lagi bergantung kepada sumber asli dan bahan mentah semata-mata.

S P

Oleh itu, kita tidak boleh lagi bergantung kepada sumber asli dan bahan mentah semata-mata

FN FN

Oleh itu kita tidak boleh lagi bergantung kepada sumber asli dan bahan mentah semata-mata

KS KT KN Kn KB KP KN KS KN KN KH KN KN KG
 Semua kelebihan yang kita miliki pada hari ini perlu kita gembelengkan secara bersepadu menerusi Pelaksanaan PIPP yang telah kita gubal berdasar
kepada halatuju yang telah kita tetapkan.

S P

Semua kelebihan yang kita miliki pada hari ini perlu kita gembelengkan secara bersepadu menerusi Pelaksanaan PIPP yang telah kita gubal
berdasar kepada halatuju yang telah kita tetapkan

FN FN yang FN

Semua kelebihan yang kita miliki pada hari ini perlu kita gembelengkan secara bersepadu menerusi Pelaksanaan PIPP yang telah kita gubal

KN KGN KNT KN KNT KN KNT KN KH KB KGN KK

berdasar kepada halatuju yang telah kita tetapkan

KNT KS KN KH KB KGN KK

Kbil KNT KH KGN KN KS KN KT

 Dalam masa yang sama mencari dan mengenal pasti ruang-ruang yang kita telah terlepas pandang agar kita dapat compensate dengan cepat supaya tidak
ada anak-anak kita yang terpinggir dan tersisih daripada arus perdana kemajuan yang kita sedang lalui bersama.

S P

Dalam masa yang sama mencari dan mengenal pasti ruang-ruang yang kita telah terlepas pandang agar kita dapat compensate dengan cepat supaya
tidak ada anak-anak kita yang terpinggir dan tersisih daripada arus perdana kemajuan yang kita sedang lalui bersama

FN FK yang FN

Dalam masa yang sama mencari dan mengenalpasti ruang-ruang yang kita telah terlepas pandang agar kita dapat compensate dengan cepat supaya

KK KH KK KG KH KGN KB KNT KK KH KGN KB KP KS KA KH

tidak ada anak-anak kita yang terpinggir dan tersisih daripada arus perdana kemajuan yang kita sedang lalui bersama

Knafi KN KG KGN KH KNT KH KNT KS KN KN KNT KH KGN KB KK KN

KA KN KH KN
Sekiranya semua anak-anak telah berjaya bersekolah, adakah mereka mendapat peluang yang sama walaupun berada di lokasi yang berbeza?

S P

Sekiranya semua anak-anak telah berjaya bersekolah adakah mereka mendapat peluang yang sama walaupun berada di lokasi yang berbeza

FN FN

Sekiranya semua anak-anak telah berjaya bersekolah adakah mereka mendapat peluang yang sama walaupun berada di lokasi yang berbeza

KH Kbil KG KB KN KN KT KGN KN KN KH KN KH KK KS KN KH KN
Kalau semuanya sudah berpeluang mendapat pendidikan yang sama, adakah mereka mempunyai keyakinan yang sama untuk turut bersaing dalam semua
lapangan?

S P

Kalau semuanya sudah berpeluang mendapat pendidikan yang sama adakah mereka mempunyai keyakinan yang sama untuk turut bersaing dalam
semua lapangan

FN FN yang FN

Kalau semuanya sudah berpeluang mendapat pendidikan yang sama adakah mereka mempunyai keyakinan yang sama untuk turut bersaing dalam

KT KGN KNT KNT KH KN KH KB KK KAr

semua lapangan

kbil KN

KH Kbil KB KNT KNT KNT KH KN

 Saya menimbulkan persoalan-persoalan ini kerana kita tidak mahu anak-anak kita yang tidak beruntung akan terus mewarisi atau terperangkap dalam
lingkaran ketidakberuntungan.

S P

Saya menimbulkan persoalan-persoalan ini kerana kita tidak mahu anak-anak kita yang tidak beruntung akan terus mewarisi atau terperangkap
dalam lingkaran ketidakberuntungan

FN FN yang FN

Saya menimbulkan persoalan-persoalan ini kerana kita tidak mahu anak-anak kita yang tidak beruntung akan terus mewarisi atau terperangkap

KH KGN Knafi KB KG KGN KH Knafi KK KB KN KNT KH KNT

dalam lingkaran ketidakberuntungan

Kar KN KNT

KGN KNT KG KT
 Dan lebih penting lagi, saya tidak mahu semasa dan selagi saya masih menjawat jawatan Menteri Pelajaran Malaysia, masih ada anak-anak kita yang
berada dalam situasi under privilege, deprive, dan less competitive.

S P

Dan lebih penting lagi saya tidak mahu semasa dan selagi saya masih masih menjawat jawatan Menteri Pelajaran Malaysia, masih ada anak-anak
kita yang berada dalam situasi under privilege, deprive, dan less competitive

FN FN yang FN

Dan lebih penting lagi saya tidak mahu semasa dan selagi saya masih masih menjawat jawatan Menteri Pelajaran Malaysia, masih ada anak-anak

KB KK KN KN KN KN KB KN KG

kita yang berada dalam situasi under privilege, deprive, dan less competitive

KGN KH KK Kar KN KP KP KP KH KP KP

KH Kbil KN Kpen KGN Knafi KN KN K Kpen KGN KB

Persoalan kualiti pendidikan yang kita sediakan kepada pelajar-pelajar kita di mana sahaja dan pada semua peringkat banyak bergantung kepada keupayaan
kita menyediakan infrasruktur dan tenaga manusia yang berkualiti.

S P

Persoalan kualiti pendidikan yang kita sediakan kepada pelajar-pelajar kita di mana sahaja dan pada semua peringkat banyak bergantung kepada
keupayaan kita menyediakan infrasruktur dan tenaga manusia yang berkualiti

FN FN dan FN

Persoalan kualiti pendidikan yang kita sediakan kepada pelajar-pelajar kita di mana sahaja dan pada semua peringkat banyak bergantung kepada

KS KG KGN KS KN KB KH KS Kbil KN Kbil KNT KS

keupayaan kita menyediakan infrasruktur dan tenaga manusia yang berkualiti

KNT KN KNT KH KGN KNT

KNT KGN KNT KN KH KN KN KH KN

Di sesetengah lokasi di negara ini, kita telah berjaya menyediakan semua kemudahan yang berkualiti dan bertaraf dunia.

S P

Di sesetengah lokasi di negara ini kita telah berjaya menyediakan semua kemudahan yang berkualiti dan bertaraf dunia

FN FN yang FN

Di sesetengah lokasi di negara ini kita telah berjaya menyediakan semua kemudahan yang berkualiti dan bertaraf dunia

KS Kbil KN KS KN KT KGN KB KN KNT Kbil KNT KH KN KH KN KN

Dalam situasi tertentu, kita telah berjaya mewujudkan peluang yang luas kepada anak-anak dan kita mampu menyediakan pendidikan yang berkualiti kepada
pelanggan kita dengan cekap dan berkesan.

S P

Dalam situasi tertentu kita telah berjaya mewujudkan peluang yang luas kepada anak-anak dan kita mampu menyediakan pendidikan yang berkualiti
kepada pelanggan kita dengan cekap dan berkesan

FN FN yang FN

Dalam situasi tertentu kita telah berjaya mewujudkan peluang yang luas kepada anak-anak dan kita mampu menyediakan pendidikan yang berkualiti

KGN KB KN KNT KN KH KA KS KG KH KGN KB KK KNT KH KN

kepada pelanggan kita dengan cekap dan berkesan

Kar KN KN

KS KNT KGN KH KA KH KNT

Oleh itu, PIPP merupakan Pelan Strategik yang memberi tumpuan ke arah merapatkan jurang pendidikan antara lokasi.

S P

Oleh itu, PIPP merupakan Pelan Strategik yang memberi tumpuan ke arah merapatkan jurang pendidikan antara lokasi

FN FN

Oleh itu, PIPP merupakan Pelan Strategik yang memberi tumpuan ke arah merapatkan jurang pendidikan antara lokasi

KS KT KN KNT KN KN KH KK KNT KS KN KK KN KNT KS KN

 Sesungguhnya fenomena ini masih berlaku dikebanyakan negara membangun

S P

Sesungguhnya fenomena ini masih berlaku dikebanyakan negara membangun

FN FN

Sesungguhnya fenomena ini masih berlaku dikebanyakan negara membangun

Kpen KN KT KB KK KNT KN KK

.
Masalah ini boleh diatasi dengan berkesan sekiranya kita berupaya mencari alternatif dengan memperkenal inovasi dalam sistem penyampaian kita.

S P

Masalah ini boleh diatasi dengan berkesan sekiranya kita berupaya mencari alternatif dengan memperkenal inovasi dalam sistem penyampaian kita

FN FN

Masalah ini boleh diatasi dengan berkesan sekiranya kita berupaya mencari alternatif dengan memperkenal inovasi dalam sistem penyampaian kita

KN KT KB KN KS KNT Kpen KGN KN KK KN KS KK KN Kar KN KNT KGN

 Saya yakin dengan kreativiti dan inovasi tersebut kita mampu mengatasi masalah kekurangan sumber tenaga untuk terus maju dan bersaing seiring dengan
rakan yang lain dalam dunia pendidikan.

S P

Saya yakin dengan kreativiti dan inovasi tersebut kita mampu mengatasi masalah kekurangan sumber tenaga untuk terus maju dan bersaing
seiring dengan rakan yang lain dalam dunia pendidikan

FN FN dan FN

Saya yakin dengan kreativiti dan inovasi tersebut kita mampu mengatasi masalah kekurangan sumber tenaga untuk terus maju dan bersaing

KGN KN KK KN KNT KN KN KH KN KN KH KK

seiring dengan rakan yang lain dalam dunia pendidikan

KGN KN KS KN KH KN KN KN KS KN KH KN Kar KN KNT

Oleh itu, kita perlu mencari pendekatan untuk mengenalpasti identiti negara bangsa yang akan kita bina dan akhirnya akan wujud Unity In Diversity.

S P

Oleh itu, kita perlu mencari pendekatan untuk mengenalpasti identiti negara bangsa yang akan kita bina dan akhirnya akan wujud Unity In Diversity

FN FN yang FN

Oleh itu, kita perlu mencari pendekatan untuk mengenalpasti identiti negara bangsa yang akan kita bina dan akhirnya akan wujud Unity In Diversity

KS KT KGN KB KK KNT KH KK KN KN KN KH KB KN KK KH Kpen KB KN KP KP KP

Kepelbagaian ini boleh disatukan menerusi sistem pendidikan yang terbaik.

S P

Kepelbagaian ini boleh disatukan menerusi sistem pendidikan yang terbaik

FN FN

Kepelbagaian ini boleh disatukan menerusi sistem pendidikan yang terbaik

KNT KT KB KNT KN KN KNT KH KN

Kepelbagaian ini juga boleh menjadi kekuatan dan kelebihan sekiranya kita dapat memanfaatkannya melalui matlamat dan hala tuju yang sama.

S P

Kepelbagaian ini juga boleh menjadi kekuatan dan kelebihan sekiranya kita dapat memanfaatkannya melalui matlamat dan hala tuju yang sama

FN FN

Kepelbagaian ini juga boleh menjadi kekuatan dan kelebihan sekiranya kita dapat memanfaatkannya melalui matlamat dan hala tuju yang sama

KNT KT KB KB KK KN KH KNT Kpen KGN KB KNT KK KN KH KN KH KN

Saya berharap, konvensyen pada kali ini mampu menghasilkan beberapa resolusi untuk dikemukan kepada Kementerian Pelajaran.

S P

Saya berharap konvensyen pada kali ini mampu menghasilkan beberapa resolusi untuk dikemukan kepada Kementerian Pelajaran

FN FN

Saya berharap konvensyen pada kali ini mampu menghasilkan beberapa resolusi untuk dikemukan kepada Kementerian Pelajaran

KGN KNT KN KS KN KT KN KNT Kbil KN KH KNT KS KN KN

Saya akan meminta pihak perancang dasar di KPM meneliti secara serius resolusi yang dihasilkan nanti agar ianya membantu dan menjadi kayu ukur untuk
kita memperkemaskan lagi seluruh jentera pelaksana PIPP.

S P

Saya akan meminta pihak perancang dasar di KPM meneliti secara serius resolusi yang dihasilkan nanti agar ianya membantu dan menjadi kayu
ukur untuk kita memperkemaskan lagi seluruh jentera pelaksana PIPP

FN FN dan FN

Saya akan meminta pihak perancang dasar di KPM meneliti secara serius resolusi yang dihasilkan nanti agar ianya membantu dan menjadi kayu

KK KN KN KN KH KNT KN KH KN KK KH KK KN

ukur untuk kita memperkemaskan lagi seluruh jentera pelaksana PIPP

KGN KS KK KN KN KN KS KN

KK KH KGN KK KB KN KN KN KN