----------------------- Page 1--------------------------------------------- Page 2----------------------DRAF

KANDUNGAN
MUKA SURAT
Komponen Pengurusan Diri
Tajuk:
1. Urus Diri
2
2. Kebersihan Diri
9
3. Peralatan kebersihan diri
12
4. Penggunaan tandas
16
5. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah
22
Komponen Pengurusan Tingkah Laku
Tajuk:
1. Disiplin Diri
24
3. Keselamatan Diri
27
4. Tatasusila / Adab
30
5. Emosi
34
Komponen Kemahiran Manipulatif
Tajuk:
1. Motor Kasar
37
2. Motor Halus
45
3. Pengamatan
51
----------------------- Page 3----------------------DRAF
KOMPONEN
PENGURUSAN DIRI
1
----------------------- Page 4-----------------------

DRAF
Tajuk

: 1. Urus Diri

Masa

: 30 minit

Tunjang Utama

: Keterampilan Diri

Standard Kandungan

: 1.1 Mengenal anggota badan

Standard

: 1.1.2 Menamakan bahagian badan

Pembelajaran

Tunjang yang disepadukan

: Fizikal dan Estetika
Kemanusiaan
Kerohanian Sikap dan Nilai

Objektif

: Pada akhir pelajaran:
1. Murid dapat menunjukkan tiga darip

ada lima anggota badan di bahagian
tengah badan seperti tangan, jari, p
erut, pinggang dan dada
2. Murid dapat menamakan tiga daripada
lima anggota badan di bahagian tengah badan
seperti tangan, jari, perut, pinggan
g dan dada
Nilai

: Kerjasama dan bertanggungjawab
LANGKAH

AKTIVITI
BBM

Set Induksi
MP3 lagu Mana Ibu Jari

CATATAN
1. Murid mendengar lagu mana ibu jari.
Rujuk Kad 1
2. Murid menyanyi bersama guru.

Langkah 1
MP3 lagu Mana Ibu Jari
1. Murid menamakan nama jari yang telah
dinyanyikan dalam lagu Mana Ibu Jari'.
2. Murid menyebut nama jari yang telah
2
----------------------- Page 5----------------------DRAF
LANGKAH
BBM

AKTIVITI
CATATAN

dinyanyikan dalam lagu
Langkah 2

Mana Ibu Jari'.

1. Murid melihat gambar anggota tengah

Carta

badan seperti tangan, jari, perut, pinggang

Kad gam

bar
dan dada.
2. Murid menyebut nama anggota badan
tersebut.
Kad gam
bar
Langkah 3

1. Latih tubi menyebut nama anggota tengah
badan.
2. Murid bersoal jawab mengenai nama
anggota tengah badan.
1. Murid menunjukkan gambar anggota tengah

Langkah 4
bar

Kad gam
badan yang disebut oleh guru.
Puzzle
2. Murid mengambil gambar anggota tengah
badan yang diarah oleh guru.
3. Murid mencantum semula gambar anggota
badan (puzzle).
3

----------------------- Page 6----------------------DRAF
LANGKAH
BBM
Penutup

AKTIVITI
CATATAN
Murid menyanyikan lagu berkaitan anggota
Rujuk Kad 2
tengah badan rentak lagu Mana Ibu Jari'
4

----------------------- Page 7----------------------DRAF
Tajuk

: 1. Urus Diri

.Standard Kandungan : 1.? Mana Manis. Sembunyi..Goyangkan . Kad 1 Kad 2 5 Mana Manis.? Apa khabar awak.? Mana tangan? Mana tangan? Sini saya.... Khabar baik saya.. Khabar baik saya.? Khabar baik saya.? Sini saya. Apa khabar awak.sini saya...1. Khabar baik saya....sembunyi....sini saya. Goyangkan .. Sembunyi.sembunyi. Sini saya. Apa khabar awak.. .? Mana Pinggang? Mana Pinggang. Sini saya.......2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Tajuk lagu: Mana Ibu Jari Tajuk lagu: Mana Anggota Badan Mana Ibu..sini saya..Kenyangnya .sini saya..... Mana Hantu..? Mana Perut? Mana Perut? ...? Mana Telunjuk. Sembunyi.? Khabar baik saya...? Apa khabar awak... Kenyangnya .1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.....? Mana Ibu..? Mana Hantu. Apa khabar awak... Sini saya...sembunyi. Ini dia Ini dia . Ini dia Ini dia . Mana Telunjuk..? Apa khabar awak. Sembunyi.sini saya..? Sini saya.? Khabar baik saya.sembunyi....sini saya....

? ----------------------.1. Urus Diri Standard Kandungan : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1.Page 9----------------------DRAF Tajuk : 1.1.Page 8----------------------DRAF Tajuk : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1. BELUM BIL MENGUASAI KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI ..Apa khabar awak.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Carta Anggota Tubuh Manusia 6 ----------------------.Page 10----------------------DRAF Tajuk : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Puzzle Anggota Tubuh Manusia 7 ----------------------.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid.

....................................Page 11----------------------- Tajuk DRAF : 2...1 Menunjuk tangan 2 Menunjuk jari 3 Menunjuk perut 4 Menunjuk pinggang 5 Menunjuk dada Refleksi: ............................................................................................................................................................. Kebersihan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan i : 2...................................... ....................................................... 8 ----------------------............................................................................ murid dapat mencuci Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN ............................1................. ............. ..1 Mengamalkan penjagaan kebersihan dir Standard Pembelajaran adan : 2..................................................................................... ...... .............................. Tandatangan guru: ............................ .................................... .............1 Menjaga kebersihan setiap anggota b Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif tangan dengan cara yang betul : Pada akhir pelajaran........

mencuci tangan 2. Murid melihat carta cara-cara mencuci tangan dengan betul. Murid memegang. Air Tua la kecil Langkah 3 gambar 1. 9 ----------------------. Mak sek . menghidu dan meneka i. Potongan sabun diberikan kepada murid Langkah 1 Carta langkah-langkah 1.Set Induksi Sabun mandi 1.Page 12----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI BBM Langkah 2 ta langkah-langkah CATATAN 1. betul. Murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut. ii. Mata murid ditutup benda yang diberikan oleh guru. Penutup anan seperti Murid diberi ganjaran berbentuk makanan setelah tangan dicuci dengan cara yang eping biskut. Murid mencuci tangan mengikut langkah- Sab cuci tangan un langkah yang betul dengan bimbingan guru. Murid menyusun gambar langkah-langkah Kad mencuci tangan dengan betul. Murid melihat tunjukcara langkah-langkah Car mencuci tangan dengan betul oleh guru. men 2.

................................... Kebersihan Diri Standard Kandungan : 2............1 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri Standard Pembelajaran : 2... ....................................... ........................................................................ .........1...10 ----------------------......... BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI M ENGUASAI 1 Murid dapat membasahkan tangan dengan air 2 Murid dapat mencuci tangan dengan sabun 3 Murid membilas tangan dengan bersih 4 Murid mengelap tangan sehingga kering dengan tuala kecil Refleks: ........................................................... ........................................................................................................ ........................Page 13----------------------DRAF Tajuk : 2............................................................................. ...... .......................................................................1 Menjaga kebersihan setiap anggota badan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid........

..Page 14----------------------- Tajuk DRAF : 3....1..... berus gigi Langkah 1 Sikat. sabun.... murid dapat menam akan tiga daripada lima peralatan kebersihan diri dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH AKTIVITI BBM Set Induksi Kotak Ajaib yang mengandungi sikat... syampu... sabun. kuku dan pengetip kuku. syampu.pengetip kuku. Murid meneka nama peralatan tersebut.. CATATAN 1... ..1 Menamakan peralatan kebersihan di Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Menggunakan peralatan kebersihan Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran... Ajaib 2.. Peralatan kebersihan diri Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan diri : 3...... Murid melihat peralatan kebersihan diri seperti sikat.... Tandatangan guru: 11 ----------------------. syampu......... Murid memegang satu peralatan kebersihan Permainan Kotak diri dari dalam Kotak Ajaib................... berus gigi berus gigi...... 1.......1 Standard Pembelajaran ri : 3. sabun.

3. 12 ----------------------. Murid menyebut kembali peralatan kebersihan diri yang telah dilihat. 13 ----------------------.sikat. sabun.Page 16----------------------- .Page 15----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI BBM Langkah 2 gambar dan benda CATATAN 1. pengetip kuku berus gigi Penutup maujud-sikat.2. Murid menyebut nama peralatan kebersihan diri yang ditunjukkan.sikat. Guru menutup lima peralatan tersebut dengan kain. Murid bersoal jawab mengenai peralatan kebersihan diri tersebut. syampu. Murid melihat lima peralatan kebersihan diri sabu n. kuku dan berus gigi 2. Permainan Kim'- Benda 1. mauj ud. Murid memadankan benda maujud dengan Kad gambar peralatan kebersihan diri. syam pu. pengetip yang baru dipelajari. sabun. 2. Kad mauj ud. Murid menyebut nama gambar peralatan syam kebersihan diri yang ditunjukkan. dan pu. pengetip kuku dan berus gigi Langkah 3 gambar dan benda 1.

................ Peralatan Kebersihan Diri : 3........................................................... ................................................................ BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI M ENGUASAI 1 Murid dapat menamakan peralatan diri-sikat 2 Murid dapat menamakan peralatan diri-sabun 3 Murid dapat menamakan peralatan diri-syampu 4 Murid dapat menamakan peralatan diri-pengetip kuku 5 Murid dapat menamakan peralatan diri-berus gigi Refleksi: ................. ........................................................................ Peralatan Kebersihan Diri : 3..1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri : 3..................Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran DRAF : 3.....................1 Menamakan peralatan kebersihan diri 14 ----------------------.1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri : 3.............Page 17----------------------- Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran DRAF : 3.........1 Menamakan peralatan kebersihan diri SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid....................................... ......................................................................... ..................................... ......1... ............ ...............................1..........................................

.........1..... Murid menunjuk simbol tandas lelaki dan pe . 3... Murid melihat gambar tandas duduk dan tandas cangkung..... Tandatangan guru: 15 ----------------------.. Murid menyebut nama simbol tandas lelaki rempuan dan simbol tandas perempuan... murid dapat mengecam perempuan dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH BBM Set Induksi d gambar tandas AKTIVITI CATATAN 1.......1 Mengecam simbol tandas Tunjang lain yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Menggunakan kemudahan di dalam tand Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif simbol tandas lelaki dan tandas : Pada akhir pelajaran....1 Standard Pembelajaran : 4...... da n kad simbol tandas 2..... Ka ca ngkung dan tandas 2...... du 1....... Murid bersoal jawab mengenai gambar......Page 18----------------------- Tajuk DRAF : 4.... Murid melihat simbol tandas lelaki dan Ka duk Langkah 1 d simbol tandas lelaki simbol tandas perempuan...... Penggunaan Tandas Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan as : 4.....

1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Tandas cangkung Tan das duduk 18 ----------------------.1. 17 ----------------------. 16 ----------------------. Murid menampal simbol tandas lelaki dan Beberapa set simbol tandas perempuan di ruang yang tandas lelak i dan kad disediakan.tandas perempuan. Murid mewarna simbol tandas lelaki dan Lembaran ker tandas perempuan.Page 20----------------------DRAF Tajuk : 4.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ .1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.Page 21----------------------DRAF Tajuk : 4. simbol tanda s perempuan Langkah 3 ja 1.Page 19----------------------DRAF LANGKAH M Langkah 2 kad simbol AKTIVITI BB CATATAN 1. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1. Penutup Murid dibawa ke tandas untuk melihat simbol tandas lelaki dan tandas perempuan.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.

1.Page 23----------------------DRAF Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ Simbol Tandas Perempuan 20 ----------------------.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai tingkah laku murid. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.Simbol Tandas Lelaki 19 ----------------------. BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI 1 Murid dapat menunjuk simbol tandas lelaki 2 Murid dapat menunjuk tandas perempuan 3 Murid dapat menyebut nama simbol tandas lelaki 4 Murid dapat menyebut nama simbol tandas perempuan simbol MENGUASAI berdasarkan pemer .1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.Page 22----------------------DRAF Tajuk : 4.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.

.....................1 Standard Pembelajaran ah : 5.................................. .............. . murid dapat menam akan empat dari enam peralatan di dalam bilik darjah dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN ..................................................... Pengurusan dalam dan luar bilik darj Tajuk ah Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan rjah : 5....................................... .................................Page 24----------------------DRAF 22 ----------------------...... ......................................... ....................................... Tandatangan guru: 21 ----------------------.........................1 Menamakan alatan dalam bilik darj Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Penjagaan dalam dan luar bilik da Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran........................................................Page 25----------------------DRAF : 5..............................Refleksi: ...................................... ................................... .........1..............................................................................................................................

meja. Murid menyebut nama peralatan di dalam bilik darjah dengan bimbangan guru. Murid menyebut nama peralatan di dalam ad gambar peralatan di K d alam bilik darjah bilik darjah berdasar kad gambar yang ditunjukkan. dalam bilik darjah seperti 2. kerusi. Latih tubi menyebut. pemadam dilihat. 2. penyapu dan bakul sampah Langkah 1 Peralatan sebenar dan 1. 2. 3. Murid menunjuk kad gambar peralatan di dalam bilik darjah yang disebut oleh guru. meja. Murid menyentuh peralatan di dalam bilik darjah seperti papan putih. Langkah 2 1. Murid menampal kad gambar peralatan di dalam bilik darjah pada peralatan sebenar. Murid meneka nama kad gambar yang papan putih.Page 26----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM 2. Murid memadankan gambar yang sama L . 23 ----------------------. Murid memegang kad gambar sambil berjalan di hadapan kelas. papan putih. penyapu dan bakul dalam bilik darjah sampah yang diarah oleh guru. pemadam papan kad gambar peralatan di putih. Langkah 3 embaran kerja 1. kerusi.Set Induksi Kad gambar peralatan di 1.

kerusi. penyapu dan bakul sampah 3 Murid dapat memadankan kad gambar dengan peralatan sebenar. pemadam papan putih. BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI ME NGUASAI 1 Murid dapat menunjuk peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih. meja.1 Penjagaan dalam dan luar bilik darjah Standard Pembelajaran : 5.pada lembaran kerja. pemadam papan putih. bakul sampah bilik darjah. 24 ----------------------.1. 4 Murid dapat suaikan gambar yang sama di lembaran kerja .Page 27----------------------DRAF Tajuk : 5. pemadam Murid dibimbing membersihkan kelas papan P dengan menggunakan peralatan di dalam p utih. meja. penyapu dan bakul sampah 2 Murid dapat menyebut nama peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih.1 Menamakan alatan dalam bilik darjah ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid. Penutup enyapu. kerusi. Pengurusan dalam dan luar blik darjah Standard Kandungan : 5.

.......1 Mendengar arahan lisan yang di Mematuhi arahan yang diterima 1.................... 2.................. toleransi LANGKAH AKTIVITI BBM Set Induksi VCD CATATAN 1.............. Tandatangan guru: 25 ----------------------..................Page 28----------------------DRAF KOMPONEN TINGKAH LAKU 23 ----------------------.............Page 29----------------------DRAF Tajuk : 1.................... Disiplin Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.....2. murid dapat mem Nilai : Bertanggungjawab................ ... .........2 Standard Pembelajaran beri : 1........................................... Tayangan klip video kawad kaki...........2............................Refleksi: ..................................................... Sikap dan Nilai Objektif atuhi arahan yang diterima : Pada akhir pelajaran.... .........2 Melaksanakan arahan yang diberi Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Kerohanian.. Murid mendengar ulasan guru tentang klip video .................

Setiap murid dibekalkanjigsaw puzzle yang mudah.Page 31----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan : 1. Penutup Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira dengan bimbingan guru.kawad kaki. Murid diminta mencantumkanjigsaw puzzle. 25 ----------------------. 2. Angkat tangan kanan / kiri b. Bangun c. Murid diminta mengambil sebiji bola di dalam bakul Bola mengikut warna yang disebutkan oleh guru. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru: a. Bangun c. Langkah 1 1. Angkat tangan kanan/ kiri b. Langkah 3 aw puzzle 1. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru secara individu: a.1 Mematuhi arahan yang diterima Jigs . Disiplin Diri : 1. Murid diminta memasukan bola tersebut di dalam Kota l k berwarna kotak mengikut warna yang telah ditetapkan. Duduk 24 ----------------------. Baku 2. Duduk Langkah 2 kecil 1.Page 30----------------------DRAF LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN 2.

................ D uduk c.. A ngkat tangan d....... A ngkat tangan kanan 2 Memahami dan melaksanakan arahan guru .................. BELU CAT B TAR MENG M KEMAHIRAN DIUJI ATA IL IKH UASAI MENG N UASAI 1 Memahami dan mematuhi arahan guru a...2.......2 Melaksanakan arahan yang diberi ________________________________________________________________________________ _____________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.Standard Pembelajaran : 1. B angun b.. Refleksi: ........ ...............................2 Mendengar arahan lisan yang diberi 1.........................................1. ........

Page 32----------------------DRAF Tajuk : 3............. 2............................... Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran.......... Tandatangan guru: .. ...........................................1 Berjalan mengikut laluan yang telah Mengamalkan perbuatan yang betul di 3..............................1 Standard Pembelajaran ditetapkan : 3....... Tayangan VCD sketsa situasi di sekolah... 2.............. Murid diberikan penjelasan tentang fungsi simbol Kad ................. ....... Murid melihat simbol kawasan larangan .................................................. Keselamatan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan sekolah : 3.......................... ................ Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton... ........1.......2 Tidak berlari di kawasan sekolah Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Kemanusiaan Kerohanian.. 26 ----------------------............ murid dapat melakuk an perbuatan yang betul di sekolah Nilai : Bertanggungjawab dan toleransi LANGKAH BBM Set Induksi VCD AKTIVITI CATATAN 1....................................................................... ...................1............ Langkah 1 gambar 1...................................................

27 ----------------------.1 Berjalan mengikut laluan yang ditetapkan 3. Murid mewarna gambar situasi di sekolah. Penerangan tentang hasil kerja murid. Berjalan di laluan betul 2. Tidak memasuki kawasan larangan .Page 33----------------------DRAF LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Langkah 2 1.1.Page 34----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 3. BE LUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGU ASAI 1.2 Tidak berlari di kawasan sekolah SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid. 2. 28 ----------------------. Murid diberi penerangan tentang kawasan larangan dan bukan larangan. Hasil kerja murid dipamerkan. Tidak memijak rumput 3.1 Mengamalkan perbuatan yang betul di sekolah. : 3.tersebut.1. Keselamatan Diri : 3. 2. 1. Langkah 3 Penutup 1. Murid dibawa melawat kawasan persekitaran sekolah.

....... 2...................................................................... Langkah 1 Kad gambar 1........... hormat menghormati LANGKAH BBM Set Induksi AKTIVITI CATATAN 1. ..... .... ................................ ...................... Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton........................... Murid diperkenalkan dengan ucapan bertatasusila VCD ...... .......................................1............................... 29 ----------------------...........................................Page 35----------------------DRAF Tajuk : 4...4........ Tidak berlari di kawasan sekolah Refleksi: .............................................. Sikap dan Nilai Objektif : Padai akhir pelajaran...............1 Standard Pembelajaran : 4........................ Tandatangan guru: ...................................... murid boleh melaf az dan membalas 4 ucapan bertatasusila yang sesuai Nilai : Hemah tinggi...................................... Tayangan VCD lagu Budi Bahasa Budaya Kita ....... Tatasusila / Adab Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 4.................. ..... ........1 Memberikan ucapan yang sesuai Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Melafazkan ucapan bertatasusila Kerohanian...............................................................................

1 Melafazkan ucapan bertatasusila. : 4. Murid menyanyikan lagu bersama-sama dengan klip video.Page 37----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 4. Penutup 1.1 Memberikan ucapan yang sesuai SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ VCD . Murid mendengar lagu nasyid Assalamualaikum . Murid melafazkan ucapan salam dengan bimbingan guru. 30 ----------------------. Langkah 3 1. Murid melafazkan semula ucapan-ucapan bertatasusila yang telah diajar secara individu. Murid menjawab ucapan salam dengan bimbingan guru.1. 2. 2. Murid menonton dan mendengar CD interaktif CD Ucapan Bertatasusila . 2. 31 ----------------------. Murid meniru ucapan bertatasusila yang dilafazkan oleh guru.Page 36----------------------DRAF LANGKAH BBM Langkah 2 AKTIVITI CATATAN 1. Tatasusila/ Adab : 4. 3. Murid melafazkan ucapan-ucapan tersebut berulangulang. 2.berpandukan gambar.

..... Melafazkan ucapan terima kasih Refleksi: ........................................................................ Melafazkan ucapan selamat pagi 4............ Emosi Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 5.......................... .Page 38----------------------Tajuk : 5........................................ Tandatangan guru: .......... Menjawab salam 3.............1.........................Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid................ ........................................ ............................................................. BELU M BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUAS AI 1......................................... Melafazkan ucapan salam 2.....1 Menunjukan aksi gembira Tunjang yang disepadukan : Komunikasi Kemanusiaan Kerohanian....................... ........................ Sikap dan Nilai ...................................................................... 32 ----------------------................. .......1 Mengenal emosi asas Standard Pembelajaran : 5............................... ................................. ............

VCD Langkah 1 1. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di dalam kad gambar secara individu. Mewarnakan gambar ekspresi wajah gembira. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di dalam kad gambar.Page 39----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Penutup Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira bersama guru.Objektif kan aksi gembira dan aksi sedih : Pada akhir pelajaran. 2. Langkah 3 1. 34 ----------------------. Langkah 2 Kad gambar 1. Murid meneka ekspresi wajah yang di tayang. Murid ditunjukan kad-kad gambar ekspresi wajah gembira. 35 ----------------------. Motor Kasar Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.Page 40----------------------KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF 36 ----------------------. murid boleh menunjuk Nilai : Kerjasama dan hemah tinggi LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Set Induksi 1. Kad gambar 2.Page 41----------------------Tajuk : 1.1 Mengenal bahagian anggota ba . Tayangan slaid ekspresi wajah.

37 ----------------------. toleransi LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM Set Induksi Kaset/CD 1.dan Standard Pembelajaran : 1. murid dapa t melakukan pergerakan tangan dan kaki secara berpandu Nilai : Kerjasama. keberanian. Menyanyi mengikut kaset/ CD yang Kaset/CD dipasangkan.Page 42----------------------LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN . Angkatlah tangan kanan Carta lagu Angkatlah tangan kiri Goyanglah tangan kanan Goyanglah tangan kiri Tunjukkan kaki kanan Tunjukkan kaki kiri Hentakkan kaki kanan Hentakkan kaki kiri Langkah 1 3.1. Carta lirik lagu Mendengar lagu Kiri dan Kanan' yang Kiri dan Kanan dimainkan melalui kaset/ CD.1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan beberapa bahagian anggota badan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran.

Membuat pergerakan mendepa ke hadapan dan ke sisi dalam jarak yang selamat. Murid lain mengikut pergerakan yang sama. 2. Membuat pergerakan secara individu dengan bimbingan guru dan rakan. Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat.Page 43----------------------LANGKAH BBM Langkah 5 AKTIVITI CATATAN 1. Mengenal kaki kanan dan kiri. 38 ----------------------. Meniru pergerakan guru mengangkat tangan ke atas. Murid membuat pergerakan dalam kumpulan dengan bimbingan guru. mendepa ke hadapan dan ke sisi. 2. ke bawah. 2. 3. Murid yang bermasalah mengikut arahan dibawa berdiri di sebelah guru dan membuat pergerakan dengan bimbingan guru. Contoh: . Penutup 1. Memerhati guru bermain permainan Air Pasang Pagi' secara berpasangan. 5. Mengenal tangan kanan dan kiri. 3. 2. Seorang murid dipanggil ke hadapan dan diminta mengangkat tangan ke atas dan ke bawah bersama guru. Menyatakan fungsi tangan kanan dan kiri. 3. Langkah 3 1. Memilih pasangan masing-masing untuk . Menyanyi sambil membuat pergerakan tangan dan kaki.tangan kanan untuk makan Langkah 4 1. 4.Langkah 2 1.

.......................1..................... 39 ----------------------......... 3.... ...........Page 44----------------------Tajuk : 1....1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan be berapa bahagian anggota badan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid...................... ..................................................... ................ Motor Kasar Standard Kandungan : 1.................................................................. ....................................................bermain permainan Air Pasang Pagi' dengan bimbingan guru.......... BEL UM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUA SAI 1 Mengangkat tangan kanan dan menjatuhkannya 2 Mengangkat tangan kiri dan menjatuhkannya 3 Mendepa tangan ke hadapan dan menjatuhkannya 4 Mendepa tangan ke sisi dan menjatuhkannya Refleksi: ..... Bermain permainan Air Pasang Pagi' berpasangan mengikut kreativiti muridmurid..1 Mengenal bahagian anggota badan Standard Pembelajaran : 1........

.... ....................................... murid dapat pergelangan tangan dengan arahan guru................................................ Langkah 1 1................... Motor Kasar Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan ian tangan : 1......... keberanian dan toleransi......................................... .......... .. Murid meniru guru membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan dan pantas...3 Melakukan pergerakan asas bahag Standard Pembelajaran mengikut arah dan lawan jam : 1.................3.. Tandatangan guru: 40 ----------------------.... 2........................ 41 .............................................4 Memusingkan pergelangan tangan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Fizikal dan Estetika Objektif melakukan pergerakan asas : Pada akhir pelajaran........ Nilai : Kerjasama.... Murid bermain Lat Tali Lat bersama guru dan kawan- kawan..Page 45----------------------Tajuk : 1.............. LANGKAH AKTIVITI BBM Set induksi CATATAN 1........... Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara bergilir atau serentak dalam kiraan empat......

Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan Penutup iringan muzik. Langkah 3 Reben 1.4 Memusingkan pergelangan tangan mengikut arah dan lawan jam ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan pemerhatian tingkah laku murid. Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan . Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya secara perlahan mengikut pusingan jam dalam kiraan empat. Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat. Langkah 2 Sapu tangan 1.Page 47----------------------Tajuk : 1. Murid memegang reben sambil memusing dengan pantas mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat. 42 ----------------------. 2. Motor Kasar Standard Kandungan : 1.3 Melakukan pergerakan asas bahagian tangan Standard Pembelajaran : 1. 3.Page 46----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 3. 2. Murid memegang sapu tangan dan memusingnya secara bebas. Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya dengan pantas mengikut pusingan jam dalam kiraan empat.3. Murid memegang reben sambil memusing secara perlahan mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat.----------------------.

........................................................................... ....................................................... ................................................................ ..............Page 48----------------------BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI ME NGUASAI 8 Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan iringan muzik Refleksi: .................. ...............................BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUASAI 1 2 Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara pantas 3 4 Membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat Memegang sapu tangan dan memusingnya secara bebas 5 6 Memegang sapu tangan sambil memusingkannya mengikut pusingan jam Memegang sapu tangan sambil memusing mengikut arah lawan jam 7 Memegang sapu tangan sambil memusing dengan perlahan dan pantas mengikut pusingan jam dan lawan jam 43 ----------------------.........................................

....... S pan 1....... murid dapat meng gerakkan anggota motor halus melalui aktiviti merenyuk Nilai nggungjawab LANGKAH BBM : Kerjasama..........2 Melakukan pergerakan merenyuk Standard Pembelajaran angan : 2............................ ........ Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2.............................. Langkah 1 2.......... ...............2. Seorang murid diminta menarik keluar perca kain K otak Set Induksi ain perca K melalui kotak yang berlubang..... kerajinan.............. ................ 2.................................1 Merenyuk menggunakan kedua-dua t Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Objektif : Pada akhir pelajaran..... berta AKTIVITI CATATAN 1.Page 49----------------------Tajuk : 2... Langkah 2 1..................... ....... Tandatangan guru: 44 ----------------------........... Murid dibimbing merenyuk span tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan...... Setiap murid diberikan sekeping span..................... toleransi................ Sekeping surat khabar lama diberikan kepada S urat khabar lama setiap orang murid.............................. Seorang murid lagi diminta memasukkan semula perca kain tersebut melalui lubang pada kotak...........

Setiap kumpulan diberikan lukisan gambar pokok pokok bersaiz besar. Setiap murid diberikan sekeping kertas warna.2 Meramas menggunakan kedua-d Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Melakukan pergerakan meramas Objektif : Pada akhir pelajaran.Page 50----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 2.4. Gam 3. 1. 3. Murid diminta merenyuk surat khabar tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Aktiviti ini dilakukan oleh murid berulang kali. 46 ----------------------. Murid diminta melekatkan kertas warna yang telah direnyuk tadi pada gambar lukisan pokok dengan bimbingan guru.4 Standard Pembelajaran ua belah tangan : 2.45 ----------------------. Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 1. Kertas mahjong yang dilukis gambar Langkah 4 2. Semua hasil kerja murid yang telah siap Penutup dipamerkan. murid dapat menggerakkan anggota motor halus melalui aktiviti meramas . Murid diminta merenyuk kertas warna tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Kertas warna Langkah 3 2.Page 51----------------------Tajuk : 2.

Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat. 1. keberanian. 2. Murid diminta meramas longgokan pasir menggunakan kedua-dua belah tangan. Murid beratur dalam barisan dan berjalan keluar dari bilik darjah. Murid dibimbing oleh guru meramas pasir . 1. Murid memberitahu guru mengenai aktiviti yang dapat dilihat di dalam gambar tersebut. Air Bekas plastik 2. Murid mengaul timbunan pasir menggunakan pelbagai saiz kedua-dua belah tangan dengan bimbingan guru.Page 52----------------------LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir. 3. Setiap murid diberikan segelas air dan dituangkan Gelas Langkah 3 ke atas longgokan pasir.Nilai : Kerjasama. 2. Langkah 1 1. 2. 3. Murid melihat gambar atau tayangan video tentang Set Induksi VCD Tayangan video kanak-kanak yang sedang berkelah di tepi pantai. Murid diminta meniru guru melakukan aktiviti membuka dan menggengam tangan dalam 47 ----------------------. toleransi LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM 1. Murid duduk dalam bentuk bulatan kecil di depan Pasir Langkah 2 longgokan pasir.

1. Murid memasukkan pasir ke dalam bekas plastik pelbagai saiz dan bentuk.menggunakan jari dengan pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir. 49 ----------------------.4 Melakukan pergerakan meramas Standard Pembelajaran : 2. Murid beratur dan masuk ke dalam kelas. Murid bekerjasama membina istana pasir mengikut kreativiti kumpulan dengan bimbingan guru. 5. 2. B ELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENG UASAI 1 Mendengar arahan guru 2 Mematuhi peraturan . Murid mengemas tempat kerja dan membasuh Penutup tangan. 4. 48 ----------------------.Page 53----------------------LANGKAH BM AKTIVITI B CATATAN 3.Page 54----------------------Tajuk : 2.2 Meramas menggunakan kedua-dua belah tangan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid. Murid menceritakan semula pengalaman mereka membina istana pasir. Motor Halus Standard Kandungan : 2.4.

.........Page 55----------------------Tajuk : 3......... Tandatangan guru: 50 ----------------------.. kuning) Nilai : Kerjasama............................. toleransi.... keberanian LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Set induksi 1............................. hijau.... warna Tunjang yang disepadukan : Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran.................. ..... .....................................................................2 Mengasingkan objek melalui Mendiskriminasikan objek melalui ii................................... ..............3 Standard Pembelajaran : 3............................................................................... Pengamatan Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan pengamatan penglihatan : 3............................. ................3 Membuka dan menggengam jari 4 Meniru guru melakukan aktiviti meramas 5 Menggaul menggunakan kedua-dua belah tangan Refleksi: ....................3.................. murid dapat meng asingkan dua daripada empat warna asas (merah................................... ................................................... ............... ......................... Murid membuat binaan menggunakan bongkah kayu Bongkah kayu .......................................................................... biru.................

3 Mendiskriminasikan objek melalui pengamatan p : : 3. Penutup Bakul Murid mengasingkan objek mengikut warna dan dimasukkan ke dalam empat bakul yang disediakan. 52 ----------------------. Murid mengikut guru menyebut warna-warna bong kah tersebut satu persatu.Page 57----------------------Tajuk Standard Kandungan englihatan Standard Pembelajaran : : 3.2 Mengasingkan objek melalui: ii. Setiap kumpulan murid diminta mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna masing-masing. Murid diperkenalkan warna yang terdapat pada bongkah-bongkah tersebut. 2.3. 51 ----------------------. Bongkah kayu 2. Murid menunjukkan bongkah mengikut warna yang Langkah 2 disebut oleh guru. Langkah 1 1. 3. warna ________________________________________________________________________________ . Murid dibahagikan kepada empat kumpulan mengikut Barang-barang di dalam warna yang ditetapkan oleh guru.pelbagai warna bersama rakan dan guru.Page 56----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Bongkah kayu 1. Langkah 3 1. bilik darjah 2. Pengamatan : : 3. Murid menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan oleh guru. Murid diminta mengasingkan bongkah mengikut w arna dengan bimbingan guru.

........... 53 ----------------------.... ................................................................. BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MEN GUASAI 1 2 3 4 Mengasingkan bongkah mengikut warna Menunjukkan bongkah mengikut warna yang disebut oleh guru Menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan Mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna Refleksi: ..................................................................................... .......................................................... ..................________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid.... ..... Tandatangan guru: ......................................................................................................Page 58----------------------- ................................................................................................................................. ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful