----------------------- Page 1--------------------------------------------- Page 2----------------------DRAF

KANDUNGAN
MUKA SURAT
Komponen Pengurusan Diri
Tajuk:
1. Urus Diri
2
2. Kebersihan Diri
9
3. Peralatan kebersihan diri
12
4. Penggunaan tandas
16
5. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah
22
Komponen Pengurusan Tingkah Laku
Tajuk:
1. Disiplin Diri
24
3. Keselamatan Diri
27
4. Tatasusila / Adab
30
5. Emosi
34
Komponen Kemahiran Manipulatif
Tajuk:
1. Motor Kasar
37
2. Motor Halus
45
3. Pengamatan
51
----------------------- Page 3----------------------DRAF
KOMPONEN
PENGURUSAN DIRI
1
----------------------- Page 4-----------------------

DRAF
Tajuk

: 1. Urus Diri

Masa

: 30 minit

Tunjang Utama

: Keterampilan Diri

Standard Kandungan

: 1.1 Mengenal anggota badan

Standard

: 1.1.2 Menamakan bahagian badan

Pembelajaran

Tunjang yang disepadukan

: Fizikal dan Estetika
Kemanusiaan
Kerohanian Sikap dan Nilai

Objektif

: Pada akhir pelajaran:
1. Murid dapat menunjukkan tiga darip

ada lima anggota badan di bahagian
tengah badan seperti tangan, jari, p
erut, pinggang dan dada
2. Murid dapat menamakan tiga daripada
lima anggota badan di bahagian tengah badan
seperti tangan, jari, perut, pinggan
g dan dada
Nilai

: Kerjasama dan bertanggungjawab
LANGKAH

AKTIVITI
BBM

Set Induksi
MP3 lagu Mana Ibu Jari

CATATAN
1. Murid mendengar lagu mana ibu jari.
Rujuk Kad 1
2. Murid menyanyi bersama guru.

Langkah 1
MP3 lagu Mana Ibu Jari
1. Murid menamakan nama jari yang telah
dinyanyikan dalam lagu Mana Ibu Jari'.
2. Murid menyebut nama jari yang telah
2
----------------------- Page 5----------------------DRAF
LANGKAH
BBM

AKTIVITI
CATATAN

dinyanyikan dalam lagu
Langkah 2

Mana Ibu Jari'.

1. Murid melihat gambar anggota tengah

Carta

badan seperti tangan, jari, perut, pinggang

Kad gam

bar
dan dada.
2. Murid menyebut nama anggota badan
tersebut.
Kad gam
bar
Langkah 3

1. Latih tubi menyebut nama anggota tengah
badan.
2. Murid bersoal jawab mengenai nama
anggota tengah badan.
1. Murid menunjukkan gambar anggota tengah

Langkah 4
bar

Kad gam
badan yang disebut oleh guru.
Puzzle
2. Murid mengambil gambar anggota tengah
badan yang diarah oleh guru.
3. Murid mencantum semula gambar anggota
badan (puzzle).
3

----------------------- Page 6----------------------DRAF
LANGKAH
BBM
Penutup

AKTIVITI
CATATAN
Murid menyanyikan lagu berkaitan anggota
Rujuk Kad 2
tengah badan rentak lagu Mana Ibu Jari'
4

----------------------- Page 7----------------------DRAF
Tajuk

: 1. Urus Diri

Khabar baik saya......? Mana Perut? Mana Perut? .. Kad 1 Kad 2 5 Mana Manis.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Tajuk lagu: Mana Ibu Jari Tajuk lagu: Mana Anggota Badan Mana Ibu. Ini dia Ini dia ....Standard Kandungan : 1.Kenyangnya .1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.? Mana Telunjuk. Mana Hantu.? Mana tangan? Mana tangan? Sini saya...sini saya.....sini saya..sembunyi.? Mana Hantu. Khabar baik saya.. Sembunyi..? Apa khabar awak... Apa khabar awak.......sembunyi. Apa khabar awak.? Khabar baik saya.sini saya.... Apa khabar awak... Goyangkan ...? Khabar baik saya....sini saya.. Sini saya.? Mana Manis.1.sembunyi. Khabar baik saya..... Kenyangnya . Sembunyi..? Mana Pinggang? Mana Pinggang..sembunyi. Sembunyi.sini saya.. Ini dia Ini dia .? Apa khabar awak..sini saya.Goyangkan ..? Sini saya.? Apa khabar awak... .? Khabar baik saya. Sembunyi. Sini saya..? Sini saya.? Mana Ibu. Sini saya.. Mana Telunjuk...

1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Puzzle Anggota Tubuh Manusia 7 ----------------------.Page 10----------------------DRAF Tajuk : 1.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid.? ----------------------.2 Menamakan bahagian badan ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Carta Anggota Tubuh Manusia 6 ----------------------.1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.Page 8----------------------DRAF Tajuk : 1..Page 9----------------------DRAF Tajuk : 1.Apa khabar awak. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1. BELUM BIL MENGUASAI KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI .

........................ ..............................................................1 Menunjuk tangan 2 Menunjuk jari 3 Menunjuk perut 4 Menunjuk pinggang 5 Menunjuk dada Refleksi: ......................................................Page 11----------------------- Tajuk DRAF : 2....... Tandatangan guru: .............................................. ...............1 Mengamalkan penjagaan kebersihan dir Standard Pembelajaran adan : 2.......................................................................................................................................................1 Menjaga kebersihan setiap anggota b Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif tangan dengan cara yang betul : Pada akhir pelajaran.............. Kebersihan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan i : 2........................1.................... .............................................................. ................. .................................................................................... murid dapat mencuci Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN ............................. .. 8 ----------------------.................. ..

Mata murid ditutup benda yang diberikan oleh guru. menghidu dan meneka i. Mak sek . Potongan sabun diberikan kepada murid Langkah 1 Carta langkah-langkah 1. men 2. betul. Murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut. Murid melihat carta cara-cara mencuci tangan dengan betul. mencuci tangan 2.Set Induksi Sabun mandi 1. Murid menyusun gambar langkah-langkah Kad mencuci tangan dengan betul.Page 12----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI BBM Langkah 2 ta langkah-langkah CATATAN 1. Murid melihat tunjukcara langkah-langkah Car mencuci tangan dengan betul oleh guru. 9 ----------------------. Penutup anan seperti Murid diberi ganjaran berbentuk makanan setelah tangan dicuci dengan cara yang eping biskut. Murid memegang. Murid mencuci tangan mengikut langkah- Sab cuci tangan un langkah yang betul dengan bimbingan guru. Air Tua la kecil Langkah 3 gambar 1. ii.

..................................................................... ........................................ BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI M ENGUASAI 1 Murid dapat membasahkan tangan dengan air 2 Murid dapat mencuci tangan dengan sabun 3 Murid membilas tangan dengan bersih 4 Murid mengelap tangan sehingga kering dengan tuala kecil Refleks: ........................... ....................................................... ................ ............. ............................................. ......1 Menjaga kebersihan setiap anggota badan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid.............................................................................................................. Kebersihan Diri Standard Kandungan : 2..............................................................Page 13----------------------DRAF Tajuk : 2............1 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri Standard Pembelajaran : 2.........................................10 ----------------------...........1........................

1..... berus gigi Langkah 1 Sikat. Murid melihat peralatan kebersihan diri seperti sikat.... syampu.... Tandatangan guru: 11 ----------------------...1 Menamakan peralatan kebersihan di Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Menggunakan peralatan kebersihan Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran.....Page 14----------------------- Tajuk DRAF : 3.......... syampu.. syampu.. murid dapat menam akan tiga daripada lima peralatan kebersihan diri dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH AKTIVITI BBM Set Induksi Kotak Ajaib yang mengandungi sikat....pengetip kuku.. CATATAN 1... .. sabun... sabun...... Murid meneka nama peralatan tersebut... Ajaib 2.1 Standard Pembelajaran ri : 3. sabun..... Peralatan kebersihan diri Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan diri : 3.. Murid memegang satu peralatan kebersihan Permainan Kotak diri dari dalam Kotak Ajaib................ berus gigi berus gigi.1...... kuku dan pengetip kuku.

pengetip kuku berus gigi Penutup maujud-sikat.Page 15----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI BBM Langkah 2 gambar dan benda CATATAN 1. sabun. Murid menyebut kembali peralatan kebersihan diri yang telah dilihat. 12 ----------------------. Murid bersoal jawab mengenai peralatan kebersihan diri tersebut. sabun. kuku dan berus gigi 2. Kad mauj ud. Permainan Kim'- Benda 1. mauj ud. syampu. 3. 2. Murid memadankan benda maujud dengan Kad gambar peralatan kebersihan diri.Page 16----------------------- . pengetip kuku dan berus gigi Langkah 3 gambar dan benda 1. dan pu. pengetip yang baru dipelajari.sikat. Murid menyebut nama peralatan kebersihan diri yang ditunjukkan.2. Murid melihat lima peralatan kebersihan diri sabu n. Murid menyebut nama gambar peralatan syam kebersihan diri yang ditunjukkan. 13 ----------------------. syam pu.sikat. Guru menutup lima peralatan tersebut dengan kain.

................1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri : 3................... BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI M ENGUASAI 1 Murid dapat menamakan peralatan diri-sikat 2 Murid dapat menamakan peralatan diri-sabun 3 Murid dapat menamakan peralatan diri-syampu 4 Murid dapat menamakan peralatan diri-pengetip kuku 5 Murid dapat menamakan peralatan diri-berus gigi Refleksi: ..................................................................................Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran DRAF : 3.................1.... .............................................................. .....1.............................1 Menamakan peralatan kebersihan diri SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid....................... ... ............................................... ................................ ................................1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri : 3........................... ....1 Menamakan peralatan kebersihan diri 14 ----------------------.........................................Page 17----------------------- Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran DRAF : 3. Peralatan Kebersihan Diri : 3.................................................. Peralatan Kebersihan Diri : 3.........................................

.. Penggunaan Tandas Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan as : 4.... Ka ca ngkung dan tandas 2... murid dapat mengecam perempuan dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH BBM Set Induksi d gambar tandas AKTIVITI CATATAN 1.. Murid melihat gambar tandas duduk dan tandas cangkung........ Tandatangan guru: 15 ----------------------...... du 1. Murid bersoal jawab mengenai gambar. Murid melihat simbol tandas lelaki dan Ka duk Langkah 1 d simbol tandas lelaki simbol tandas perempuan.....1 Mengecam simbol tandas Tunjang lain yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Menggunakan kemudahan di dalam tand Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif simbol tandas lelaki dan tandas : Pada akhir pelajaran. Murid menyebut nama simbol tandas lelaki rempuan dan simbol tandas perempuan......1 Standard Pembelajaran : 4...... 3....... da n kad simbol tandas 2........ Murid menunjuk simbol tandas lelaki dan pe .Page 18----------------------- Tajuk DRAF : 4.1......................

Page 19----------------------DRAF LANGKAH M Langkah 2 kad simbol AKTIVITI BB CATATAN 1. Murid menampal simbol tandas lelaki dan Beberapa set simbol tandas perempuan di ruang yang tandas lelak i dan kad disediakan.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ . Penutup Murid dibawa ke tandas untuk melihat simbol tandas lelaki dan tandas perempuan. Murid mewarna simbol tandas lelaki dan Lembaran ker tandas perempuan.tandas perempuan.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.Page 21----------------------DRAF Tajuk : 4.Page 20----------------------DRAF Tajuk : 4. 17 ----------------------.1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ____________________________________ Tandas cangkung Tan das duduk 18 ----------------------. 16 ----------------------. simbol tanda s perempuan Langkah 3 ja 1.1.1.

1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.Simbol Tandas Lelaki 19 ----------------------.Page 23----------------------DRAF Tajuk : 4.1.Page 22----------------------DRAF Tajuk : 4.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ Simbol Tandas Perempuan 20 ----------------------. BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI 1 Murid dapat menunjuk simbol tandas lelaki 2 Murid dapat menunjuk tandas perempuan 3 Murid dapat menyebut nama simbol tandas lelaki 4 Murid dapat menyebut nama simbol tandas perempuan simbol MENGUASAI berdasarkan pemer .1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai tingkah laku murid.1.

....................................... ..........................................Refleksi: ...................................................... ...................................................................... .......1 Menamakan alatan dalam bilik darj Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Penjagaan dalam dan luar bilik da Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran...................... Tandatangan guru: 21 ----------------------......................................... murid dapat menam akan empat dari enam peralatan di dalam bilik darjah dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN ............................................. Pengurusan dalam dan luar bilik darj Tajuk ah Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan rjah : 5....Page 25----------------------DRAF : 5............................................................................... ............................1... .............................. ......1 Standard Pembelajaran ah : 5............................................................ ...................................................Page 24----------------------DRAF 22 ----------------------...................

Langkah 2 1.Set Induksi Kad gambar peralatan di 1. Murid menampal kad gambar peralatan di dalam bilik darjah pada peralatan sebenar. kerusi. penyapu dan bakul sampah Langkah 1 Peralatan sebenar dan 1. Latih tubi menyebut. meja. Murid menyebut nama peralatan di dalam bilik darjah dengan bimbangan guru. Murid menyebut nama peralatan di dalam ad gambar peralatan di K d alam bilik darjah bilik darjah berdasar kad gambar yang ditunjukkan. meja.Page 26----------------------DRAF LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM 2. dalam bilik darjah seperti 2. Murid memegang kad gambar sambil berjalan di hadapan kelas. 3. pemadam dilihat. Langkah 3 embaran kerja 1. 2. Murid memadankan gambar yang sama L . Murid menunjuk kad gambar peralatan di dalam bilik darjah yang disebut oleh guru. kerusi. 23 ----------------------. papan putih. penyapu dan bakul dalam bilik darjah sampah yang diarah oleh guru. Murid meneka nama kad gambar yang papan putih. 2. pemadam papan kad gambar peralatan di putih. Murid menyentuh peralatan di dalam bilik darjah seperti papan putih.

1 Menamakan alatan dalam bilik darjah ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid. pemadam papan putih. Pengurusan dalam dan luar blik darjah Standard Kandungan : 5. 4 Murid dapat suaikan gambar yang sama di lembaran kerja .1 Penjagaan dalam dan luar bilik darjah Standard Pembelajaran : 5. kerusi. meja.Page 27----------------------DRAF Tajuk : 5. pemadam Murid dibimbing membersihkan kelas papan P dengan menggunakan peralatan di dalam p utih. pemadam papan putih. kerusi. meja. Penutup enyapu. penyapu dan bakul sampah 3 Murid dapat memadankan kad gambar dengan peralatan sebenar.pada lembaran kerja.1. penyapu dan bakul sampah 2 Murid dapat menyebut nama peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih. 24 ----------------------. BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI ME NGUASAI 1 Murid dapat menunjuk peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih. bakul sampah bilik darjah.

........2.........................Page 28----------------------DRAF KOMPONEN TINGKAH LAKU 23 ----------------------....................... ................ .....1 Mendengar arahan lisan yang di Mematuhi arahan yang diterima 1.................. Murid mendengar ulasan guru tentang klip video .............................Refleksi: . toleransi LANGKAH AKTIVITI BBM Set Induksi VCD CATATAN 1.................... Sikap dan Nilai Objektif atuhi arahan yang diterima : Pada akhir pelajaran.. Disiplin Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1............................................................. 2....Page 29----------------------DRAF Tajuk : 1..... murid dapat mem Nilai : Bertanggungjawab..... Tayangan klip video kawad kaki.........................................2......2 Standard Pembelajaran beri : 1........................ .........2 Melaksanakan arahan yang diberi Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Kerohanian...... Tandatangan guru: 25 ----------------------...

25 ----------------------.Page 31----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan : 1. Angkat tangan kanan/ kiri b.1 Mematuhi arahan yang diterima Jigs .kawad kaki. Murid diminta mencantumkanjigsaw puzzle. Langkah 3 aw puzzle 1.Page 30----------------------DRAF LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN 2. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru: a. Setiap murid dibekalkanjigsaw puzzle yang mudah. Bangun c. Baku 2. Murid diminta mengambil sebiji bola di dalam bakul Bola mengikut warna yang disebutkan oleh guru. Duduk 24 ----------------------. Disiplin Diri : 1. 2. Duduk Langkah 2 kecil 1. Angkat tangan kanan / kiri b. Penutup Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira dengan bimbingan guru. Bangun c. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru secara individu: a. Murid diminta memasukan bola tersebut di dalam Kota l k berwarna kotak mengikut warna yang telah ditetapkan. Langkah 1 1.

................... BELU CAT B TAR MENG M KEMAHIRAN DIUJI ATA IL IKH UASAI MENG N UASAI 1 Memahami dan mematuhi arahan guru a....... B angun b.... ...2..Standard Pembelajaran : 1....... A ngkat tangan d...........2 Melaksanakan arahan yang diberi ________________________________________________________________________________ _____________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.. D uduk c................ ... Refleksi: ..........................................1.......... A ngkat tangan kanan 2 Memahami dan melaksanakan arahan guru ............2 Mendengar arahan lisan yang diberi 1........

.................. Murid diberikan penjelasan tentang fungsi simbol Kad ......... Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton........................ Tayangan VCD sketsa situasi di sekolah..... ................... ..1...... ......................................................................... 2.....................................1 Standard Pembelajaran ditetapkan : 3.......Page 32----------------------DRAF Tajuk : 3.......... Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran......... ............... 26 ----------------------...................... Murid melihat simbol kawasan larangan . Keselamatan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan sekolah : 3....1 Berjalan mengikut laluan yang telah Mengamalkan perbuatan yang betul di 3......2 Tidak berlari di kawasan sekolah Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika Kemanusiaan Kerohanian......................... Tandatangan guru: ..... ..................................1...................... murid dapat melakuk an perbuatan yang betul di sekolah Nilai : Bertanggungjawab dan toleransi LANGKAH BBM Set Induksi VCD AKTIVITI CATATAN 1.................................. 2............................. Langkah 1 gambar 1......................................

2. Murid dibawa melawat kawasan persekitaran sekolah. BE LUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGU ASAI 1.1 Mengamalkan perbuatan yang betul di sekolah.tersebut.1. Penerangan tentang hasil kerja murid. Berjalan di laluan betul 2. Tidak memasuki kawasan larangan . 28 ----------------------.1 Berjalan mengikut laluan yang ditetapkan 3. Tidak memijak rumput 3.Page 34----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 3. Hasil kerja murid dipamerkan. Langkah 3 Penutup 1.2 Tidak berlari di kawasan sekolah SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid. 2. : 3. 1. 27 ----------------------.1. Keselamatan Diri : 3. Murid diberi penerangan tentang kawasan larangan dan bukan larangan.Page 33----------------------DRAF LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Langkah 2 1. Murid mewarna gambar situasi di sekolah.

.Page 35----------------------DRAF Tajuk : 4........ ...............................................................................................................1 Memberikan ucapan yang sesuai Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Melafazkan ucapan bertatasusila Kerohanian................. Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton........................... Tayangan VCD lagu Budi Bahasa Budaya Kita . Murid diperkenalkan dengan ucapan bertatasusila VCD ........1..................................................................................... Langkah 1 Kad gambar 1................4.................. . ................................. murid boleh melaf az dan membalas 4 ucapan bertatasusila yang sesuai Nilai : Hemah tinggi................. 2. Sikap dan Nilai Objektif : Padai akhir pelajaran............................. ........ hormat menghormati LANGKAH BBM Set Induksi AKTIVITI CATATAN 1.................................... ...................................... 29 ----------------------................................. Tidak berlari di kawasan sekolah Refleksi: .......... Tatasusila / Adab Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 4................ ......1 Standard Pembelajaran : 4..................... ..................................... Tandatangan guru: .........

2.1 Melafazkan ucapan bertatasusila. Murid melafazkan ucapan-ucapan tersebut berulangulang. Murid meniru ucapan bertatasusila yang dilafazkan oleh guru.Page 36----------------------DRAF LANGKAH BBM Langkah 2 AKTIVITI CATATAN 1. 2. : 4. 2. Tatasusila/ Adab : 4. Murid menjawab ucapan salam dengan bimbingan guru.berpandukan gambar. 3. 30 ----------------------. 2. Murid melafazkan semula ucapan-ucapan bertatasusila yang telah diajar secara individu. Langkah 3 1. Murid menonton dan mendengar CD interaktif CD Ucapan Bertatasusila .1 Memberikan ucapan yang sesuai SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ VCD . Murid mendengar lagu nasyid Assalamualaikum . Penutup 1.1. Murid melafazkan ucapan salam dengan bimbingan guru. 31 ----------------------. Murid menyanyikan lagu bersama-sama dengan klip video.Page 37----------------------DRAF Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran : 4.

............ Melafazkan ucapan terima kasih Refleksi: ...1 Mengenal emosi asas Standard Pembelajaran : 5............................................Page 38----------------------Tajuk : 5........................................ . ........................................................ BELU M BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUAS AI 1............. ........ Menjawab salam 3........................ ..... Sikap dan Nilai . ............. ......................1................1 Menunjukan aksi gembira Tunjang yang disepadukan : Komunikasi Kemanusiaan Kerohanian....................................... ................................................ Emosi Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 5................................................ Melafazkan ucapan selamat pagi 4.....................................................Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.............................................. Tandatangan guru: ... 32 ----------------------. Melafazkan ucapan salam 2........................................................................................

Objektif kan aksi gembira dan aksi sedih : Pada akhir pelajaran. murid boleh menunjuk Nilai : Kerjasama dan hemah tinggi LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Set Induksi 1. 35 ----------------------. Murid ditunjukan kad-kad gambar ekspresi wajah gembira. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di dalam kad gambar secara individu. 34 ----------------------.1 Mengenal bahagian anggota ba . VCD Langkah 1 1. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di dalam kad gambar. Kad gambar 2.Page 41----------------------Tajuk : 1.Page 40----------------------KOMPONEN KEMAHIRAN MANIPULATIF 36 ----------------------. 2. Langkah 2 Kad gambar 1. Tayangan slaid ekspresi wajah.Page 39----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Penutup Murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira bersama guru. Motor Kasar Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1. Murid meneka ekspresi wajah yang di tayang. Langkah 3 1. Mewarnakan gambar ekspresi wajah gembira.

murid dapa t melakukan pergerakan tangan dan kaki secara berpandu Nilai : Kerjasama.1.dan Standard Pembelajaran : 1.Page 42----------------------LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN . 37 ----------------------. Menyanyi mengikut kaset/ CD yang Kaset/CD dipasangkan. Angkatlah tangan kanan Carta lagu Angkatlah tangan kiri Goyanglah tangan kanan Goyanglah tangan kiri Tunjukkan kaki kanan Tunjukkan kaki kiri Hentakkan kaki kanan Hentakkan kaki kiri Langkah 1 3. toleransi LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM Set Induksi Kaset/CD 1. Carta lirik lagu Mendengar lagu Kiri dan Kanan' yang Kiri dan Kanan dimainkan melalui kaset/ CD.1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan beberapa bahagian anggota badan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran. keberanian.

Page 43----------------------LANGKAH BBM Langkah 5 AKTIVITI CATATAN 1. Penutup 1. 2. 3. Meniru pergerakan guru mengangkat tangan ke atas. Menyanyi sambil membuat pergerakan tangan dan kaki. Menyatakan fungsi tangan kanan dan kiri. 4.Langkah 2 1. Mengenal tangan kanan dan kiri. Seorang murid dipanggil ke hadapan dan diminta mengangkat tangan ke atas dan ke bawah bersama guru. Langkah 3 1. Mengenal kaki kanan dan kiri. 38 ----------------------. Murid membuat pergerakan dalam kumpulan dengan bimbingan guru.tangan kanan untuk makan Langkah 4 1. Murid yang bermasalah mengikut arahan dibawa berdiri di sebelah guru dan membuat pergerakan dengan bimbingan guru. 2. 2. ke bawah. Membuat pergerakan secara individu dengan bimbingan guru dan rakan. Memilih pasangan masing-masing untuk . Contoh: . 2. 3. 3. Membuat pergerakan mendepa ke hadapan dan ke sisi dalam jarak yang selamat. Memerhati guru bermain permainan Air Pasang Pagi' secara berpasangan. Murid lain mengikut pergerakan yang sama. mendepa ke hadapan dan ke sisi. Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat. 5.

.............. Bermain permainan Air Pasang Pagi' berpasangan mengikut kreativiti muridmurid............................... .........................1 Mengenal bahagian anggota badan Standard Pembelajaran : 1..... BEL UM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUA SAI 1 Mengangkat tangan kanan dan menjatuhkannya 2 Mengangkat tangan kiri dan menjatuhkannya 3 Mendepa tangan ke hadapan dan menjatuhkannya 4 Mendepa tangan ke sisi dan menjatuhkannya Refleksi: ....... ....................................bermain permainan Air Pasang Pagi' dengan bimbingan guru..... .......................................................... .........................................1......Page 44----------------------Tajuk : 1.....................1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan be berapa bahagian anggota badan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid......... Motor Kasar Standard Kandungan : 1..................................... 39 ----------------------. 3..........

............ Motor Kasar Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan ian tangan : 1.. Murid meniru guru membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan dan pantas...... Tandatangan guru: 40 ----------------------. Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara bergilir atau serentak dalam kiraan empat.............3 Melakukan pergerakan asas bahag Standard Pembelajaran mengikut arah dan lawan jam : 1.......4 Memusingkan pergelangan tangan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Fizikal dan Estetika Objektif melakukan pergerakan asas : Pada akhir pelajaran......... Nilai : Kerjasama........ 41 .................. Murid bermain Lat Tali Lat bersama guru dan kawan- kawan........3......Page 45----------------------Tajuk : 1...................................... murid dapat pergelangan tangan dengan arahan guru............... ................ Langkah 1 1........................................................................... ............................... LANGKAH AKTIVITI BBM Set induksi CATATAN 1..... ........ 2........... keberanian dan toleransi.......................

Murid memegang reben sambil memusing dengan pantas mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat. 2. 3.3.3 Melakukan pergerakan asas bahagian tangan Standard Pembelajaran : 1. Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya secara perlahan mengikut pusingan jam dalam kiraan empat. Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat. Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan Penutup iringan muzik. Murid memegang reben sambil memusing secara perlahan mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat. Murid memegang sapu tangan dan memusingnya secara bebas. Langkah 3 Reben 1. Motor Kasar Standard Kandungan : 1.Page 46----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 3.----------------------. 2. Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya dengan pantas mengikut pusingan jam dalam kiraan empat.Page 47----------------------Tajuk : 1. 42 ----------------------.4 Memusingkan pergelangan tangan mengikut arah dan lawan jam ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan pemerhatian tingkah laku murid. Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan . Langkah 2 Sapu tangan 1.

...................BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENGUASAI 1 2 Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara pantas 3 4 Membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat Memegang sapu tangan dan memusingnya secara bebas 5 6 Memegang sapu tangan sambil memusingkannya mengikut pusingan jam Memegang sapu tangan sambil memusing mengikut arah lawan jam 7 Memegang sapu tangan sambil memusing dengan perlahan dan pantas mengikut pusingan jam dan lawan jam 43 ----------------------................................................................. ......................... ...................Page 48----------------------BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI ME NGUASAI 8 Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan iringan muzik Refleksi: ..... .................................................................................................................. ...................................................

..................... murid dapat meng gerakkan anggota motor halus melalui aktiviti merenyuk Nilai nggungjawab LANGKAH BBM : Kerjasama..... Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2.......... Seorang murid lagi diminta memasukkan semula perca kain tersebut melalui lubang pada kotak.. Setiap murid diberikan sekeping span. toleransi..2 Melakukan pergerakan merenyuk Standard Pembelajaran angan : 2............... .. .........1 Merenyuk menggunakan kedua-dua t Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Objektif : Pada akhir pelajaran.......................... 2........... Murid dibimbing merenyuk span tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan.............................Page 49----------------------Tajuk : 2......2............................................... berta AKTIVITI CATATAN 1........ ............. .... Seorang murid diminta menarik keluar perca kain K otak Set Induksi ain perca K melalui kotak yang berlubang........... Sekeping surat khabar lama diberikan kepada S urat khabar lama setiap orang murid. Langkah 2 1.. kerajinan......................................... Tandatangan guru: 44 ----------------------.......................... S pan 1....... Langkah 1 2.................

Semua hasil kerja murid yang telah siap Penutup dipamerkan. Murid diminta merenyuk surat khabar tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan.Page 51----------------------Tajuk : 2. Setiap murid diberikan sekeping kertas warna.4. 1.Page 50----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN 2. Murid diminta melekatkan kertas warna yang telah direnyuk tadi pada gambar lukisan pokok dengan bimbingan guru. Setiap kumpulan diberikan lukisan gambar pokok pokok bersaiz besar. Kertas warna Langkah 3 2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Aktiviti ini dilakukan oleh murid berulang kali. Kertas mahjong yang dilukis gambar Langkah 4 2. Murid diminta merenyuk kertas warna tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan. Gam 3. 3.2 Meramas menggunakan kedua-d Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Melakukan pergerakan meramas Objektif : Pada akhir pelajaran.4 Standard Pembelajaran ua belah tangan : 2. 1. murid dapat menggerakkan anggota motor halus melalui aktiviti meramas . Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2. 46 ----------------------.45 ----------------------.

toleransi LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM 1. Murid dibimbing oleh guru meramas pasir . Murid diminta meniru guru melakukan aktiviti membuka dan menggengam tangan dalam 47 ----------------------. 2. Murid beratur dalam barisan dan berjalan keluar dari bilik darjah. Murid mengaul timbunan pasir menggunakan pelbagai saiz kedua-dua belah tangan dengan bimbingan guru. Murid memberitahu guru mengenai aktiviti yang dapat dilihat di dalam gambar tersebut. 2. Air Bekas plastik 2. Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat. Setiap murid diberikan segelas air dan dituangkan Gelas Langkah 3 ke atas longgokan pasir.Nilai : Kerjasama. 2. Murid melihat gambar atau tayangan video tentang Set Induksi VCD Tayangan video kanak-kanak yang sedang berkelah di tepi pantai. 1. Langkah 1 1. 3.Page 52----------------------LANGKAH AKTIVITI CATATAN BBM pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir. keberanian. 3. 1. Murid duduk dalam bentuk bulatan kecil di depan Pasir Langkah 2 longgokan pasir. Murid diminta meramas longgokan pasir menggunakan kedua-dua belah tangan.

Murid memasukkan pasir ke dalam bekas plastik pelbagai saiz dan bentuk.4. Murid menceritakan semula pengalaman mereka membina istana pasir. Murid beratur dan masuk ke dalam kelas. Motor Halus Standard Kandungan : 2.4 Melakukan pergerakan meramas Standard Pembelajaran : 2. 5.2 Meramas menggunakan kedua-dua belah tangan ________________________________________________________________________________ ________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid. 49 ----------------------. Murid bekerjasama membina istana pasir mengikut kreativiti kumpulan dengan bimbingan guru. Murid mengemas tempat kerja dan membasuh Penutup tangan. 4. 48 ----------------------. 1. 2.menggunakan jari dengan pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir.Page 54----------------------Tajuk : 2.Page 53----------------------LANGKAH BM AKTIVITI B CATATAN 3. B ELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MENG UASAI 1 Mendengar arahan guru 2 Mematuhi peraturan .

.....................................................................3 Standard Pembelajaran : 3............................... ....................... biru.......... Murid membuat binaan menggunakan bongkah kayu Bongkah kayu ...................................... ................... warna Tunjang yang disepadukan : Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran...... Pengamatan Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan pengamatan penglihatan : 3................. toleransi............................................................................................... ...........................................2 Mengasingkan objek melalui Mendiskriminasikan objek melalui ii...................................................................... ............... hijau.......... murid dapat meng asingkan dua daripada empat warna asas (merah.....................3 Membuka dan menggengam jari 4 Meniru guru melakukan aktiviti meramas 5 Menggaul menggunakan kedua-dua belah tangan Refleksi: ......... ..........Page 55----------------------Tajuk : 3.............................. Tandatangan guru: 50 ----------------------..................3........................... keberanian LANGKAH BBM AKTIVITI CATATAN Set induksi 1...... ................ kuning) Nilai : Kerjasama.................... ...

Murid menunjukkan bongkah mengikut warna yang Langkah 2 disebut oleh guru. Setiap kumpulan murid diminta mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna masing-masing.2 Mengasingkan objek melalui: ii. Murid diminta mengasingkan bongkah mengikut w arna dengan bimbingan guru.Page 56----------------------LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Bongkah kayu 1.3. Bongkah kayu 2.pelbagai warna bersama rakan dan guru. bilik darjah 2. Murid mengikut guru menyebut warna-warna bong kah tersebut satu persatu. 51 ----------------------. Langkah 3 1.3 Mendiskriminasikan objek melalui pengamatan p : : 3. warna ________________________________________________________________________________ . 52 ----------------------. Langkah 1 1. Pengamatan : : 3. Murid menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan oleh guru. Murid diperkenalkan warna yang terdapat pada bongkah-bongkah tersebut.Page 57----------------------Tajuk Standard Kandungan englihatan Standard Pembelajaran : : 3. 2. Penutup Bakul Murid mengasingkan objek mengikut warna dan dimasukkan ke dalam empat bakul yang disediakan. 3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan mengikut Barang-barang di dalam warna yang ditetapkan oleh guru.

........................... ....... BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI CATATAN TARIKH MENGUASAI MEN GUASAI 1 2 3 4 Mengasingkan bongkah mengikut warna Menunjukkan bongkah mengikut warna yang disebut oleh guru Menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan Mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna Refleksi: ................................................................. ............... .....................................................................................................................................................................................Page 58----------------------- .............................................................________________________ SENARAI SEMAK Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (v) pada ruangan hatian Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan pemer tingkah laku murid.................................................. .......................................... Tandatangan guru: .................................... 53 ----------------------. .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful