MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

Kompetensi Dasar 1.2.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.2.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.2.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara.

1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.Kompetensi Dasar 1.3.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1.3.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! .

sekolah.4.4.2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1.4. halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah. sekolah.1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .4.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1. dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1.Kompetensi Dasar 1.

Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? .1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2.1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.1.

2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! . halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat.2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2. kemudian dibandingkan hasilnya 2.Kompetensi Dasar 2.

3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.3.3.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! . halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3.2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2.Kompetensi Dasar 2.

4. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.4.Kompetensi Dasar 2.4.1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2.

3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.5.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2.5.Kompetensi Dasar 2. halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2.5.2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2.

1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. 3. Kegiatan inti a. Melaksanakan penilaian post test c. 5. 3. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. 2. 4.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1. d.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3.1. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar . Buku IPS kelas III. Metode 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. b. c. Sumber dan Media Pembelajaran 1.1.1. 4. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Penutup a. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….

... NIP ........... Penilaian 1...... .... Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c......................................................... Kepala SD/MI ....................... Guru Kelas .. NIP ................... Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ................. Jelaskan pengertian lingkungan ! b.................................. 2008 Mengetahui........ Bentuk instrumen : Tes uraian 3.... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Soal/ Instrumen Tes uraian a.............................................F.............. ........

Penutup a. 5. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.47 2. 3. Buku IPS kelas III. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B.2.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Kegiatan inti a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. halaman 34 . Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3.2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. siswa dapat : 1.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1. b. Metode 1.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. 4. Melaksanakan penilaian post test c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. d. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2. c. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Tanya jawab apersepsi 2. Lingkungan sekitar . 2.

. Soal/ Instrumen Tes uraian a................................................. ... Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3...................F.................... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b....... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .. ................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......................................................... Guru Kelas .............. NIP ........... NIP ....... Penilaian 1............................. Kepala SD/MI ......... 2008 Mengetahui.........

4. siswa dapat : 1.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. Mengetahui dan menggambarkan denah B.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1. 5. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1. Membuat rangkuman/kesimpulan . Tanya jawab apersepsi 2.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c.3. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. Pendahuluan a.3.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.3. Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. Metode 1. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1.3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3.3. 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Kegiatan inti a.3. Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2.

..........................3......................................... Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! .......... Penutup d.... Kepala SD/MI .... halaman 51 – 68 2.. ...................... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3... NIP ........ Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f...... Guru Kelas ........ 2008 Mengetahui...... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...... Soal/ Instrumen a............. Penilaian 1................... ...................... Buku IPS kelas III....... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e.. Gambar peta / denah sekolah F............................ Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b. NIP ........... Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E... Sumber dan Media Pembelajaran 1...........

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2. Kegiatan inti a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Penutup a.4. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. 4. sekolah. 5. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c.4. sekolah dan kelurahan/desa C.7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1. dan kelurahan atau desa Indikator : 1.4. 3. Guru menarik kesimpulan 4. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d.4. Pendahuluan a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.4.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) .4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1. siswa dapat : 1.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.4. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Tanya jawab apersepsi 2. 2. Metode 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c.

.......... . Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .. Buku IPS kelas III. sekolah.....E.... NIP .. NIP .......... Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c........... Penilaian 1.... Kepala SD/MI ................ Sumber dan Media Pembelajaran 1................ halaman 71 – 86 2... Soal/ Instrumen a.......... Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b.............................. dan kelurahan/ desa F........ Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3................ 2008 Mengetahui............................ Gambar kegiatan kerjasama di rumah.................................. ................ Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2..... Guru Kelas ..............

Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . 5. Melaksanakan penilaian post test f. Kegiatan inti a. halaman 93 – 107 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. siswa dapat : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Penutup d. Buku IPS kelas III. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Gambar alat-alat pekerjaan 3. Metode 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. 2. 4. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. Guru menyampaikan materi d. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1. Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2. Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3.1. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c.1.1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Pendahuluan a.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Tanya jawab apersepsi 2. 3. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.

.... Penilaian 1... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.. Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c............................ Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b.................... ....... 2008 Mengetahui........................................................................F................ Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! ......... NIP ...... Kepala SD/MI .... NIP . Soal/ Instrumen Tes uraian a.............. Bentuk instrumen : Tes uraian 3.............. Guru Kelas ....... .................................................

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.2. 5. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. kartu dikumpulkan lagi.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. 4. Pendahuluan a. 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Setelah satu babak. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Melaksanakan penilaian post test c.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. siswa dapat : 1.3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2. c.2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Penutup a.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. Metode 1. 3. dan pentingya semangat bekerja C. Guru memberikan kesimpulan 3. d.2. Kegiatan inti a. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. kemudian kembali disebar.2. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas. Tanya jawab apersepsi 2. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya.

............................... Buku IPS kelas III... Penilaian 1...................................... Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b............ Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2............................ Gambar orang berwirausaha 3.... ... Sumber dan Media Pembelajaran 1...... 2008 Mengetahui........................... Lingkungan sekitar F...... Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! ........... Soal/ Instrumen a.... Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3............ halaman 111 – 123 2........ NIP ........... Guru Kelas .............. NIP ...... ............................ Kepala SD/MI ....E....

3. f. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. c. Mengetahui pelaku jual beli 3.3. d. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. Tanya jawab apersepsi 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.3. b. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. 2.3. Metode 1.4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a. Melaksanakan penilaian post test c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Penutup a. 5. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. 4. siswa dapat : 1. e. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Guru menarik kesimpulan 3. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Pendahuluan a. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2.3. . Menceritakan proses transakasi jual beli B. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas.

........ NIP ............... Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! ............ Lingkungan sekitar F..... halaman 127 – 141 2... c............................. 2008 Mengetahui............................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2..... Penilaian 1........ Buku IPS kelas III. Sumber dan Media Pembelajaran 1... b.... Kepala SD/MI .............................. Gambar gambar kegiatan jual beli 3................. d. .. Soal/ Instrumen a.......... NIP ...E.................. ............... Guru Kelas ....... Bentuk instrumen : Tes uraian 3.....................................

2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3. Tanya jawab apersepsi 2.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2. Buku IPS kelas III. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Pendahuluan a.4.5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2. d. 4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Penutup a. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.4. Melaksanakan penilaian post test c. Gambar jenis uang 3.4. 3. c.4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2. Metode 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.4. 4.4. Uang kertas dan uang logam . siswa dapat : 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C. Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3. b. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. halaman 145 – 155 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. Kegiatan inti a. Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. 5.

..................................... Guru Kelas .. Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3.............................. .............................. Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c. Kepala SD/MI ................. ..................................... Jelaskan tahapan munculnya uang ! b.... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2....F.......... Soal/ Instrumen a... NIP ....... NIP ............ sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? ..... Penilaian 1........................................ 2008 Mengetahui......... Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.........

Materi Pembelajaran Penggunaan uang C. Sumber dan Media Pembelajaran 1.5. Menceritakan cara pengiriman uang B. d.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Melaksanakan penilaian post test c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Tanya jawab apersepsi 2. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. Mengetahui cara dan manfaat menabung 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. c.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2. 3. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4. 5.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Kegiatan inti a.5. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 4.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2. Pendahuluan a.5. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.5. Metode 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3. Buku IPS kelas III. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2. b. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.5. halaman 159 – 170 2.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3. Penutup a. siswa dapat : 1. Gambar jenis bank dan kantor pos .

..................................................... Kepala SD/MI .... 2008 Mengetahui..........F........... ........ Bentuk instrumen : Tes uraian 3............ Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b................. . Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.................... Penilaian 1... NIP ............................... Guru Kelas ................................ Soal/ Instrumen a........ Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c..... NIP ..................................... Apakah manfaat kita menabung di bank ? ....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful