P. 1
IPS SD 3

IPS SD 3

|Views: 4,662|Likes:
Dipublikasikan oleh Moeljahdy Tafari

More info:

Published by: Moeljahdy Tafari on Apr 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/21/2013

pdf

text

original

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara.Kompetensi Dasar 1.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.2.2.cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.2.2.

3.1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1.Kompetensi Dasar 1.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! . halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.3.

halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Kompetensi Dasar 1.4.4. sekolah. sekolah.4. dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .4.1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1.

Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2. halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.1.1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.1.1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? .Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.

1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2. kemudian dibandingkan hasilnya 2.2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! . halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat.2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2.Kompetensi Dasar 2.

halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.3.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! .3.Kompetensi Dasar 2.

4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .4.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.4. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.Kompetensi Dasar 2.4.2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.

2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2.5.5.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2.3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.5.Kompetensi Dasar 2.

Buku IPS kelas III. d. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. siswa dapat : 1. 3. c. 2. 5. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. Pendahuluan a.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Sumber dan Media Pembelajaran 1.1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.1. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Kegiatan inti a. Penutup a. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2. 4.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar . b.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1. Melaksanakan penilaian post test c. Tanya jawab apersepsi 2.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A. Metode 1.1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 3.

......................................................... Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c........ ................ Bentuk instrumen : Tes uraian 3............................................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.. 2008 Mengetahui................ Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ..... Kepala SD/MI ................................................ NIP ..... Guru Kelas .. Penilaian 1.......... Soal/ Instrumen Tes uraian a.F........ NIP .......... Jelaskan pengertian lingkungan ! b....... ..............

Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. siswa dapat : 1.2. Penutup a. c. Metode 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Lingkungan sekitar . halaman 34 . 4.47 2. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Tanya jawab apersepsi 2. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C.2. Melaksanakan penilaian post test c.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1.2. 3.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. b.2. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2. 5. Pendahuluan a. Kegiatan inti a. Buku IPS kelas III. d.

. 2008 Mengetahui.............. NIP ....................... ............... Kepala SD/MI ............................. Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! . Guru Kelas .... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b....... ..... Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3.......................................................................................F.............................. NIP ........ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Soal/ Instrumen Tes uraian a....... Penilaian 1.......................

Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c. Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1. Kegiatan inti a. 5. 4.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1. Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. Mengetahui dan menggambarkan denah B. siswa dapat : 1. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d.3. 3. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut. Membuat rangkuman/kesimpulan .3.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1.3. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f.3.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Metode 1. Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3.3.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4.3.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.

.......... Guru Kelas ... Soal/ Instrumen a.................................. NIP ..................... Penutup d.......... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e....... Buku IPS kelas III........... .. Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b.... halaman 51 – 68 2.. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.................................. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f............................... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3.................... 2008 Mengetahui.. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E....... Penilaian 1........... Kepala SD/MI ................... Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! . NIP .. Gambar peta / denah sekolah F............. Sumber dan Media Pembelajaran 1. ............3......

5. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3. 4. siswa dapat : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru menarik kesimpulan 4. 2. Pendahuluan a.4. sekolah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.4.4. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B. Metode 1.4. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . 3. dan kelurahan atau desa Indikator : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.4.4. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1. sekolah dan kelurahan/desa C. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1. Kegiatan inti a. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Penutup a.4.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1.

. NIP .. Penilaian 1.............................. Soal/ Instrumen a....... sekolah..... Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? ............................... Guru Kelas .. Gambar kegiatan kerjasama di rumah............................ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1............................ ...... Buku IPS kelas III.................... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3..... .............. Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c................. NIP .. 2008 Mengetahui... Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b.. Kepala SD/MI ........................ dan kelurahan/ desa F... Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d..............E................ halaman 71 – 86 2..

1. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Tanya jawab apersepsi 2. Gambar alat-alat pekerjaan 3. Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. siswa dapat : 1. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Metode 1. halaman 93 – 107 2.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2. Buku IPS kelas III. 3. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.1.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2.4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Melaksanakan penilaian post test f. 4. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 5.1. Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Sumber dan Media Pembelajaran 1. 2. Kegiatan inti a. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c. Penutup d. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Guru menyampaikan materi d. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.1. Pendahuluan a. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.

. Bentuk instrumen : Tes uraian 3. Penilaian 1...... Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! ................... Kepala SD/MI ................... NIP ............................. ............ ............................. Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c........ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......................... Guru Kelas ............................... Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b................. 2008 Mengetahui..............................F........... Soal/ Instrumen Tes uraian a..... NIP ............

kemudian kembali disebar. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e.2. 5.2. kartu dikumpulkan lagi. Setelah satu babak. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2. 2. siswa dapat : 1. Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2.2. dan pentingya semangat bekerja C. 4.3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. 3. Tanya jawab apersepsi 2.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2. Metode 1. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban.2. d. Penutup a. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.2. c. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. Guru memberikan kesimpulan 3.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Melaksanakan penilaian post test c. Kegiatan inti a. Pendahuluan a.

. Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b...... NIP ........ Gambar orang berwirausaha 3.................. Buku IPS kelas III.............................................. Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3.E....... Lingkungan sekitar F.... Guru Kelas .... .... Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2.. Sumber dan Media Pembelajaran 1................... NIP ............... 2008 Mengetahui..................... Kepala SD/MI ........... Penilaian 1.... Soal/ Instrumen a......... Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! .................. . halaman 111 – 123 2.............................................................

1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Tanya jawab apersepsi 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. 5.3. Guru menarik kesimpulan 3. . Pendahuluan a. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mengetahui pelaku jual beli 3. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. f. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h. 4. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. Penutup a. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.3. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g.3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. 2. Menceritakan proses transakasi jual beli B. b. e. 3. siswa dapat : 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. c.3. d. Melaksanakan penilaian post test c.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2.4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. Metode 1.

........... Lingkungan sekitar F........ Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! ... Buku IPS kelas III....................... c........... NIP .... .. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2........................ Bentuk instrumen : Tes uraian 3.............................. b..................... halaman 127 – 141 2........ Guru Kelas ............ Kepala SD/MI ......... d...... Penilaian 1............. Soal/ Instrumen a....................E........................... 2008 Mengetahui.......... Gambar gambar kegiatan jual beli 3........ .. Sumber dan Media Pembelajaran 1.... NIP ......

Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3.2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2.4. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2. Uang kertas dan uang logam . Sumber dan Media Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Pendahuluan a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Buku IPS kelas III. 5. 4. 2. 3. Kegiatan inti a. Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. Metode 1. Gambar jenis uang 3. Melaksanakan penilaian post test c. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3.4.4.4. 4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2. Penutup a. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C. b. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. d. c.4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2. halaman 145 – 155 2. siswa dapat : 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2.4. Tanya jawab apersepsi 2. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B.

..... Penilaian 1................................................................ Soal/ Instrumen a.......... NIP ..F.... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2................. ........................ 2008 Mengetahui............................... Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3..................... Jelaskan tahapan munculnya uang ! b.......... . Guru Kelas . NIP .................... Amatilah uang yang saat ini kamu bawa....... Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c................... sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? ......... Kepala SD/MI ............

Materi Pembelajaran Penggunaan uang C. 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.5. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. halaman 159 – 170 2.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.5. Metode 1. Menceritakan cara pengiriman uang B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 5.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2. 4. Penutup a. b. Tanya jawab apersepsi 2. Pendahuluan a.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Buku IPS kelas III. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. siswa dapat : 1.5.5. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. c. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3. 3. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. d. Melaksanakan penilaian post test c. Kegiatan inti a. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.5. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3. Gambar jenis bank dan kantor pos . Mengetahui cara dan manfaat menabung 5.

........................................................... Kepala SD/MI .. Apakah manfaat kita menabung di bank ? ............................. Soal/ Instrumen a... .................... Penilaian 1................... 2008 Mengetahui................... .............. NIP ........................ Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b...... Guru Kelas .... Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c.................. Bentuk instrumen : Tes uraian 3..................... NIP ......... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2..F.......

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->