MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.2.2.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.Kompetensi Dasar 1.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.2.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! . halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara.

3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1. halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3.3.Kompetensi Dasar 1.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! .

1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.4.4.2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1. halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah. sekolah.Kompetensi Dasar 1.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1.4. dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1.4. sekolah.

2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? .1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2.1. halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.1.

kemudian dibandingkan hasilnya 2.2.Kompetensi Dasar 2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! .2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2. halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat.

1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! .Kompetensi Dasar 2.3.3.2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2. halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.

4.Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .4.4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2.4.1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.

halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .Kompetensi Dasar 2.5.3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.5.5.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2.2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2.

1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. d.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. b. siswa dapat : 1. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2. 4.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1. 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Melaksanakan penilaian post test c. Kegiatan inti a. Buku IPS kelas III. 2. 5. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Metode 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. c.1. Pendahuluan a. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar .1. Penutup a. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. 3. 4. 3.

............. Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c............................................ Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ........................................... Penilaian 1........... NIP ........ Bentuk instrumen : Tes uraian 3......... Guru Kelas ............. Soal/ Instrumen Tes uraian a.............. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...................... 2008 Mengetahui............. .... Kepala SD/MI .. Jelaskan pengertian lingkungan ! b...... ........................................ NIP .......F.......

2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1.2.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. Melaksanakan penilaian post test c. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2. 3.47 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Kegiatan inti a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Penutup a. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Buku IPS kelas III. 5.2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3. d. Metode 1. Tanya jawab apersepsi 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Lingkungan sekitar . Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. c. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. b. 2.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. siswa dapat : 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1. Pendahuluan a. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B. 4. halaman 34 . Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.

............ Soal/ Instrumen Tes uraian a............. NIP ........F................... Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3.......................................................... Penilaian 1...... NIP ........... Guru Kelas ............ .............................. Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! ................ Kepala SD/MI .......... ....... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2................... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b............. 2008 Mengetahui.....................

Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1. 2. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1. Kegiatan inti a. Membuat rangkuman/kesimpulan .3. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. 3.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1. Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2.3.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. Tanya jawab apersepsi 2. 4. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Mengetahui dan menggambarkan denah B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.3.3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.3. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.3.3. Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. Metode 1. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d. 5. Pendahuluan a.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….

........ ....... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3......... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e........ ......... 2008 Mengetahui......... Guru Kelas .. NIP ................ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.................................................. Sumber dan Media Pembelajaran 1.......... Kepala SD/MI ... halaman 51 – 68 2. Soal/ Instrumen a........ Buku IPS kelas III.................. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f.. Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b....... Gambar peta / denah sekolah F.... Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! ........................................... Penilaian 1...3.................... Penutup d. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E..... NIP ....................

Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3. 3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. 4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d.7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1. Kegiatan inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Penutup a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. dan kelurahan atau desa Indikator : 1.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. siswa dapat : 1.4.4. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c. 2.4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….4. sekolah dan kelurahan/desa C.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah.4. Guru menarik kesimpulan 4. Tanya jawab apersepsi 2.4. Metode 1.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1.4. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e. sekolah. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2.

.............. Sumber dan Media Pembelajaran 1... Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? ....E.. ................ Buku IPS kelas III......................... sekolah....... dan kelurahan/ desa F...... Soal/ Instrumen a................................... ............................. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d........................ Guru Kelas ................. NIP ................. Penilaian 1...... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3............... halaman 71 – 86 2.. Gambar kegiatan kerjasama di rumah.. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.. Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c....... Kepala SD/MI ............. NIP .... Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b........... 2008 Mengetahui..

halaman 93 – 107 2. Kegiatan inti a. Guru menyampaikan materi d.1. Penutup d. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 5. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e. Tanya jawab apersepsi 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Melaksanakan penilaian post test f. Gambar alat-alat pekerjaan 3. 3.4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.1. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3. 4. Metode 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a.1. 2.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2. Buku IPS kelas III. Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.

. 2008 Mengetahui............... NIP ......................... Guru Kelas ..... Kepala SD/MI ............................................................... Penilaian 1.... Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c............ Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b.............F. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............................................. Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! ..... ..................................... Bentuk instrumen : Tes uraian 3............ Soal/ Instrumen Tes uraian a.. NIP ............ ....

2. siswa dapat : 1. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban. Guru memberikan kesimpulan 3. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya. Metode 1. d. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.2.2. c.2. 3.2. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2. Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f. Tanya jawab apersepsi 2. 5. dan pentingya semangat bekerja C. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. 2. kemudian kembali disebar. Melaksanakan penilaian post test c. Setelah satu babak. 4. Penutup a.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. kartu dikumpulkan lagi. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Kegiatan inti a. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. Pendahuluan a.2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha.

....E... Penilaian 1........ ... Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b..................................... NIP ................................. Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3........... Soal/ Instrumen a............................ Gambar orang berwirausaha 3.... Buku IPS kelas III...... Kepala SD/MI ..... Lingkungan sekitar F...... NIP ................. Guru Kelas .......... Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! ..................................................... Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2....... halaman 111 – 123 2. 2008 Mengetahui. .................... Sumber dan Media Pembelajaran 1...

1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2.4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. f. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. Menceritakan proses transakasi jual beli B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. Penutup a. siswa dapat : 1.3. c. 4. Guru menarik kesimpulan 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. . Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 3.3. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. d. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Melaksanakan penilaian post test c. Mengetahui pelaku jual beli 3. Tanya jawab apersepsi 2. 5.3. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. e.3. b. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a. Metode 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.

.................. Penilaian 1........ 2008 Mengetahui.... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Lingkungan sekitar F................................... NIP ...... c...................... b............. ........ Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! ...... Guru Kelas ......................... ........................ Gambar gambar kegiatan jual beli 3............... Kepala SD/MI ... halaman 127 – 141 2.............. NIP . Bentuk instrumen : Tes uraian 3..... Buku IPS kelas III........ Sumber dan Media Pembelajaran 1........ Soal/ Instrumen a............E.......... d................

Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Melaksanakan penilaian post test c.2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2. 3.4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.4.4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Pendahuluan a.5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. halaman 145 – 155 2. Kegiatan inti a. 4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2. Tanya jawab apersepsi 2.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2. Buku IPS kelas III. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. d. Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C.4.4. 5.4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2. Metode 1. c. 2. Gambar jenis uang 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Penutup a. Uang kertas dan uang logam . 4.

............ Guru Kelas .... Kepala SD/MI ........................................................................... Jelaskan tahapan munculnya uang ! b..... NIP ... ................. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? . Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c.... ..... NIP .......... Soal/ Instrumen a............ Penilaian 1.................................... Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.. 2008 Mengetahui..........................F.. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...................... Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3.....................

Buku IPS kelas III. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3.5.5. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 5. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.5. Sumber dan Media Pembelajaran 1. 4. b. Pendahuluan a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Melaksanakan penilaian post test c. Tanya jawab apersepsi 2. Penutup a. Gambar jenis bank dan kantor pos . halaman 159 – 170 2.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2. Menceritakan cara pengiriman uang B. siswa dapat : 1. Mengetahui cara dan manfaat menabung 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4. 3.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. d.5. Kegiatan inti a. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. 2.5. Metode 1. c. Materi Pembelajaran Penggunaan uang C.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2.

............. ......... 2008 Mengetahui.....................F....... NIP .............. Penilaian 1... NIP ............ Guru Kelas ..... Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b... Apakah manfaat kita menabung di bank ? ............ ................ Kepala SD/MI ................................................... Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c........................................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2................ Bentuk instrumen : Tes uraian 3.. Soal/ Instrumen a.............................