MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

2.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! . halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.2.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.Kompetensi Dasar 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.2.2.cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.

3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1.1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! . halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.3.Kompetensi Dasar 1.

1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.4.Kompetensi Dasar 1. halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah. sekolah.4. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1. dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1.4. sekolah.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.4.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1.

Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? . halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.1.1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.1.1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2.

kemudian dibandingkan hasilnya 2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! . halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat.2.Kompetensi Dasar 2.2.2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2.

halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! .3.3.3.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.Kompetensi Dasar 2.2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2.

4.4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2.1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.4. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .Kompetensi Dasar 2.4.

1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2.2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2.5.3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.5.5.Kompetensi Dasar 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 5.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. Melaksanakan penilaian post test c.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. 3.1. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2. siswa dapat : 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. d. Tanya jawab apersepsi 2. 4.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Buku IPS kelas III. 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. c. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. 2. Penutup a. Metode 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar .1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. 4. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Kegiatan inti a. 2. b. Pendahuluan a.1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1.

....... Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ....................................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...F.......... Guru Kelas ............. Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c........... Penilaian 1....... .............................. Bentuk instrumen : Tes uraian 3................. 2008 Mengetahui.. Jelaskan pengertian lingkungan ! b. NIP . Kepala SD/MI .............................. ................................................. Soal/ Instrumen Tes uraian a.................... NIP ................

2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1. Lingkungan sekitar .2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Metode 1. c. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3.2. siswa dapat : 1.2. Buku IPS kelas III. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Kegiatan inti a. Melaksanakan penilaian post test c. Pendahuluan a. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B. 3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab apersepsi 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. b. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2. d. Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Penutup a. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C.47 2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. halaman 34 .3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1. 2. 4.

.. .. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...................... NIP ..... Guru Kelas .................................................................................... Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3................. Soal/ Instrumen Tes uraian a....... Kepala SD/MI .... 2008 Mengetahui....................... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b....... Penilaian 1.......................F....... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! ...... NIP ........... ...................................

2.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1.3. siswa dapat : 1. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1.3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4.3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Tanya jawab apersepsi 2.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. Metode 1. 3.3.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. 5.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d. Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Membuat rangkuman/kesimpulan . Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut.3.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1. Kegiatan inti a.3. Mengetahui dan menggambarkan denah B.3. Pendahuluan a.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. 4. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2.

........................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............................. Guru Kelas ... Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! ..................3.... ..... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e.............. ............. Soal/ Instrumen a........ Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f............................................... Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b........ Kepala SD/MI ...................... Sumber dan Media Pembelajaran 1. Gambar peta / denah sekolah F....... Buku IPS kelas III... NIP . NIP . Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.......... 2008 Mengetahui..... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3..................... Penutup d. halaman 51 – 68 2.......... Penilaian 1.....

sekolah dan kelurahan/desa C. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi 2. sekolah. dan kelurahan atau desa Indikator : 1. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah.4.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Penutup a.4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.4. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c. 2. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d. 5. 4. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Kegiatan inti a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 3. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.4.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1. Guru menarik kesimpulan 4.4.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1.4.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Metode 1. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B.4. siswa dapat : 1.

.... Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c... ......... 2008 Mengetahui............ Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b..... sekolah. Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? ........ Penilaian 1.............................................................. NIP ........ halaman 71 – 86 2..............E. Gambar kegiatan kerjasama di rumah.... Soal/ Instrumen a. Kepala SD/MI .............. .................... Buku IPS kelas III................ dan kelurahan/ desa F. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d........ Guru Kelas ...... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......................................... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3. NIP ......... Sumber dan Media Pembelajaran 1..............

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Kegiatan inti a.1. 2. Guru menyampaikan materi d. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2.1. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. Metode 1. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. 4. siswa dapat : 1. Pendahuluan a. 5. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c. Melaksanakan penilaian post test f. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2. Buku IPS kelas III.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C. Penutup d.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2. 3. Tanya jawab apersepsi 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2.1. halaman 93 – 107 2. Gambar alat-alat pekerjaan 3. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.

...F.................................... Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b................. Guru Kelas .. ... Penilaian 1................. NIP ... Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c...................... ........... Soal/ Instrumen Tes uraian a..................................................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. NIP ................................... 2008 Mengetahui. Bentuk instrumen : Tes uraian 3.................. Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! .................. Kepala SD/MI ................

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 2. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban. Setelah satu babak. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas. kartu dikumpulkan lagi.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. 4. dan pentingya semangat bekerja C. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2. Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . siswa dapat : 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2.2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya. 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Metode 1.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2. Penutup a. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. 5. d.2. Tanya jawab apersepsi 2. c. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e. kemudian kembali disebar. Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3. Guru memberikan kesimpulan 3. Kegiatan inti a. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Pendahuluan a.2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. Melaksanakan penilaian post test c.

... NIP ......... Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2. Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! .... Soal/ Instrumen a................................... halaman 111 – 123 2................ ..................... Gambar orang berwirausaha 3........ Buku IPS kelas III................. Kepala SD/MI ... Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3.................... Lingkungan sekitar F.......... NIP ... Penilaian 1....... Guru Kelas ................E............................. 2008 Mengetahui..... .................................. Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b....... Sumber dan Media Pembelajaran 1............

5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. 2.3. Pendahuluan a. c. Tanya jawab apersepsi 2. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2.3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. . 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a.3. Mengetahui pelaku jual beli 3.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. f. siswa dapat : 1. e.4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Metode 1. Menceritakan proses transakasi jual beli B. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. 4. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g. b. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Guru menarik kesimpulan 3. Penutup a.3.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. d. Melaksanakan penilaian post test c. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.

................................. ........ Lingkungan sekitar F...... Buku IPS kelas III........... c................... Soal/ Instrumen a.............. d..... Guru Kelas ............ Gambar gambar kegiatan jual beli 3. Bentuk instrumen : Tes uraian 3. NIP ........ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............ b.... Kepala SD/MI ...... 2008 Mengetahui......E............................. Penilaian 1................... ............ Sumber dan Media Pembelajaran 1...... NIP ............... halaman 127 – 141 2............................... Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! ....

4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Uang kertas dan uang logam . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3. siswa dapat : 1.2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2. 4. Pendahuluan a.4. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Buku IPS kelas III. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B. Metode 1. Tanya jawab apersepsi 2. Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. Gambar jenis uang 3. 5. halaman 145 – 155 2.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.4. Melaksanakan penilaian post test c. d. Penutup a. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Kegiatan inti a. Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. 4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2.5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. b.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2.4.4. 3. 2.4. c.

... Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3.................... NIP .... Soal/ Instrumen a................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............... Kepala SD/MI ... Jelaskan tahapan munculnya uang ! b......F................ Amatilah uang yang saat ini kamu bawa... Penilaian 1................................... ......... Guru Kelas .. .......... sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? ................................................................ 2008 Mengetahui........................... NIP ................. Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c....

Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. d.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Menceritakan cara pengiriman uang B. 5.5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3. Pendahuluan a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Melaksanakan penilaian post test c. siswa dapat : 1.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Penutup a. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 2.5. Mengetahui cara dan manfaat menabung 5. 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Penggunaan uang C.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4. Gambar jenis bank dan kantor pos . c. Tanya jawab apersepsi 2. b.5. Buku IPS kelas III. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 4. Metode 1. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2. halaman 159 – 170 2.5. Kegiatan inti a.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2.5.

....... NIP .............................................F....... Soal/ Instrumen a............. . Apakah manfaat kita menabung di bank ? ........... Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c.......... NIP ...... Guru Kelas ..... Penilaian 1........ ...................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2........................................ Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b....................... 2008 Mengetahui.................. Kepala SD/MI ................. Bentuk instrumen : Tes uraian 3.......................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful