MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.2.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .2. halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2.2.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara.Kompetensi Dasar 1.

3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! .3.1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.Kompetensi Dasar 1.3.

4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1. sekolah.3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1.2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? . halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah.4.4.Kompetensi Dasar 1. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.4.4.1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. sekolah.

1.1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? . Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2.1. halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.

halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat. kemudian dibandingkan hasilnya 2.2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! .2.Kompetensi Dasar 2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2.

3.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.3.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! . halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2.3.Kompetensi Dasar 2.

sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .4. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.4.4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2.1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.Kompetensi Dasar 2.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.4.

5.2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2.5.Kompetensi Dasar 2. halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .5.3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.

Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 3. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. 4.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1. 3. Buku IPS kelas III. 2. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A. d. Melaksanakan penilaian post test c. 2.1. Kegiatan inti a. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar . Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. c. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Penutup a.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Metode 1. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. siswa dapat : 1. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 5. Pendahuluan a.1. Tanya jawab apersepsi 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. b.1.

........... NIP .............. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............................ ....................................... 2008 Mengetahui........ Penilaian 1.............. ...... Bentuk instrumen : Tes uraian 3........................................ Jelaskan pengertian lingkungan ! b..........F......... NIP .. Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ...................................... Soal/ Instrumen Tes uraian a.... Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c................ Guru Kelas ....... Kepala SD/MI ..........

3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. 2.2. Kegiatan inti a. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1. Melaksanakan penilaian post test c. Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3.2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 4. b. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. halaman 34 . Pendahuluan a. Lingkungan sekitar .2. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2.47 2.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. d. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. 5. c. siswa dapat : 1. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Penutup a. Buku IPS kelas III.2. Metode 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B. 3. Tanya jawab apersepsi 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.

............ 2008 Mengetahui............... ............. Guru Kelas ......... Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3.... ........ NIP .............................................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......... NIP .......................................... Penilaian 1................ Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b................ Kepala SD/MI ................ Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! ..F....................... Soal/ Instrumen Tes uraian a.......................

Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.3.3.3.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1.3. Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3. Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2. 4. Pendahuluan a.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1. Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1.3.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f. Metode 1. Membuat rangkuman/kesimpulan . siswa dapat : 1.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1.3. 3. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. Kegiatan inti a. 5. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. 2. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut. Tanya jawab apersepsi 2.3. Mengetahui dan menggambarkan denah B.

.. Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3......... Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b.... Sumber dan Media Pembelajaran 1...................... ..... Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! ....... Soal/ Instrumen a....... Buku IPS kelas III...... Penutup d. 2008 Mengetahui........... NIP ................... .. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e.............................. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f......... Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E... Kepala SD/MI ....................................... halaman 51 – 68 2....................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.... Guru Kelas ........... Gambar peta / denah sekolah F............... Penilaian 1... NIP ...........3....................

Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.4. Kegiatan inti a. Penutup a. Pendahuluan a. 5. 2. Metode 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1. sekolah dan kelurahan/desa C. sekolah. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah.4. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d.7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1.4.4.4.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1. Guru menarik kesimpulan 4.4. dan kelurahan atau desa Indikator : 1. 3. Tanya jawab apersepsi 2. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3.4. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c. 4. siswa dapat : 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) .

.... NIP . Sumber dan Media Pembelajaran 1......... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3............... halaman 71 – 86 2. Penilaian 1.............. Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? ... dan kelurahan/ desa F............. Guru Kelas ..... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2...... ........ Buku IPS kelas III......................................................... Kepala SD/MI ... Gambar kegiatan kerjasama di rumah....... sekolah.................. Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b..................... 2008 Mengetahui........................ Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c...................E. NIP .. Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d..... ......... Soal/ Instrumen a..................

1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru menyampaikan materi d.1.1. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. Buku IPS kelas III. Pendahuluan a. Penutup d.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2. Melaksanakan penilaian post test f. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e.4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Metode 1. Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c. 5. Tanya jawab apersepsi 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. halaman 93 – 107 2. siswa dapat : 1. 4. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Gambar alat-alat pekerjaan 3. Kegiatan inti a. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2. 3. 2. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.1.

.... Penilaian 1. NIP ........ ............... Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b..... 2008 Mengetahui.. NIP ............. Guru Kelas .... .....F.... Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! ............. Kepala SD/MI ............................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2................................................................... Soal/ Instrumen Tes uraian a.......................................... Bentuk instrumen : Tes uraian 3................................. Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Tanya jawab apersepsi 2.2.2.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. dan pentingya semangat bekerja C.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. c. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e. 2. Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3. kemudian kembali disebar.2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. 5. Penutup a. Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f. Setelah satu babak. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. 3. kartu dikumpulkan lagi.2.2. Metode 1.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Kegiatan inti a. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas.2. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Melaksanakan penilaian post test c.3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2. siswa dapat : 1. 4. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. d. Guru memberikan kesimpulan 3. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban. Pendahuluan a.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2.

.. Sumber dan Media Pembelajaran 1....................... Soal/ Instrumen a........................................... ... Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3...... Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2... Lingkungan sekitar F.. Kepala SD/MI ..... Buku IPS kelas III....... Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! ............ .............................. Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b..................... halaman 111 – 123 2.................. Penilaian 1.......... 2008 Mengetahui............E.............................. NIP ............... Gambar orang berwirausaha 3. NIP .... Guru Kelas .............

4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. e. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g. Melaksanakan penilaian post test c. c.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. d. f. . Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Penutup a.3. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. 2. 5. 4. siswa dapat : 1.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. b. Metode 1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.3. Guru menarik kesimpulan 3. 3.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….3. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi 2. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Mengetahui pelaku jual beli 3. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. Menceritakan proses transakasi jual beli B.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

Kepala SD/MI .. .......... b....... NIP .... Soal/ Instrumen a............... Buku IPS kelas III................. halaman 127 – 141 2.. Gambar gambar kegiatan jual beli 3............... Penilaian 1..................... ..... Guru Kelas ......... Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! ................. c......... Bentuk instrumen : Tes uraian 3......................... NIP ...... Sumber dan Media Pembelajaran 1........ Lingkungan sekitar F............................................ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............ d...............E................ 2008 Mengetahui...

4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B. halaman 145 – 155 2.4. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.4. siswa dapat : 1. d.4. Pendahuluan a. c. Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3. b.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2.5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Uang kertas dan uang logam .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 5. Metode 1. Tanya jawab apersepsi 2.2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2. Buku IPS kelas III.4. Gambar jenis uang 3. 4. Penutup a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1.4. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. 3. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C. Kegiatan inti a.4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2. Melaksanakan penilaian post test c. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3.

.... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.F..... sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? ............. Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.................................. Guru Kelas ............................. Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c................................. NIP ......................... 2008 Mengetahui.. ................ Kepala SD/MI ................. ............. NIP ............. Penilaian 1............. Jelaskan tahapan munculnya uang ! b....................... Soal/ Instrumen a............... Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3.

5. d.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. b. Metode 1.5.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Mengetahui cara dan manfaat menabung 5. 5. 2. halaman 159 – 170 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Kegiatan inti a. Materi Pembelajaran Penggunaan uang C. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. 3. siswa dapat : 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. c.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2.5. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Penutup a. Menceritakan cara pengiriman uang B.5.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. Pendahuluan a. Buku IPS kelas III. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….5. Tanya jawab apersepsi 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Melaksanakan penilaian post test c. Gambar jenis bank dan kantor pos . Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3.

. 2008 Mengetahui.......... .....F.................... Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b......... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2........ NIP ... Apakah manfaat kita menabung di bank ? .................... Soal/ Instrumen a......................................... Penilaian 1............ Guru Kelas ...................... ...................... Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c........................... Kepala SD/MI ......... Bentuk instrumen : Tes uraian 3.. NIP .............................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful