MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

AKTIF BELAJAR IPS 3
untuk Kelas III SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Silabus
Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Keragaman Semster : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar 1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungana sekitarnya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam • Menunjukkan gambar contoh lingkungan alam • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan • Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan • Menunjukkan pada gambar contoh lingkungan buatan • Menuliskan contohcontoh lingkungan buatan Indikator 1.1.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Alokasi Waktu 10 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III, halaman 1 – 32 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar

Teknik • Tes tertulis

Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam !

1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan

• Tes tertulis

• Performance

• Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu !

Kompetensi Dasar 1.2.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .cara merawat/memelihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan alam • Menjelaskan pentingnya merawat/memlihara lingkungan buatan • Menyebutkan cara-cara merawat/memlihara lingkungan buatan • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawatt dan tidak terawat • Menulis cirri-ciri lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Mengomentari pada gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawatt • Menuliskan cirri-ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Indikator 1.2.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat • Tes tertulis • Performance • Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! 1.2.2.1 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance Contoh Instrumen • Sebutkan contohcontoh lingkungan alam ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan • Tes tertulis • Performance • Carilah apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orang di sekitarmu ! 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Materi Pokok / Pembelajaran Lingkungan sekitar Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan cara. halaman 34 47 • Gambar lingkungan alam • Gambar lingkungan buatan • Lingkungan sekitar 1.

3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan lingkungan rumah • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan rumah • Menunjukkan gambar contoh denah rumah • Membuat denah rumah dengan menggunakan arah mata angin • Menjelaskan lingkungan sekolah • Menunjukkan gambar contoh denah sekolah • Membuat denah ruang kelas • Menyebutkan kegunaan peta di lingkungan sekolah Indikator 1.2 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! .3.Kompetensi Dasar 1. halaman 51 68 • Gambar peta / denah sekolah 1.3.1 Mengidentifikasi denah rumah dan menjelaskan manfaat peta di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Buatlah denah lingkungan rumahmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.

dan kelurahan/ desa • Menjelaskan contohcontoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menyusun daftar contoh kerjasama yang baik di lingkungan sekolah • Menjelaskan contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan sekolah kelurahan/ desa • Menyebutkan tugastugas anggota keluarga di rumah • Memberikan alasan mengapa diperlukan kerjasama di rumah 1. dan kelurahan atau desa Materi Pokok / Pembelajaran Kerjasama Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah • Menjelaskan contoh kerjasama yang baik di lingkungan rumah • Menyusun daftar contoh kerjasama di lingkungan rumah Indikator 1.2 Menyeburkan contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Ajaklah temantemanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu ! 1.1 Menyebutkan comtoh kerjasama di lingkungan rumah Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III. sekolah.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.4 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah • Tes lisan • Kuis • Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! • Tes tertulis • Tes uraian • Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? .4. halaman 71 86 • Gambar kegiatan kerjasama di rumah.Kompetensi Dasar 1.4.3 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan kelurahan/ desa 1.4.4. sekolah.

1.Silabus Sekolah : Kelas : III Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tema : Pekerjaan Semster : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Tes tertulis • Unjuk kerja • Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? .1 Mengidentifikasi jenis kebutuhan manusia beserta contohnya Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.1 Mengenal jenis pekerjaan Materi Pokok / Pembelajaran Jenis pekerjaan Kegiatan Pembelajaran • Menyebutkan jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan contoh masing-masing kebutuhan manusia Indikator 2. Memahami jenis pekerjaan san penggunaan uang Kompetensi Dasar 2.1. halaman 93 – 107 • Gambar alat-alat pekerjaan • Gambar contoh jenis kebutuhan manusia • Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita • Menyebutkan jenis peralatan yang dibutuhkan sesuai dengan jenis pekerjaan • Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya 2.

kemudian dibandingkan hasilnya 2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.2 Memahami semangat kerja Materi Pokok / Pembelajaran Pentingnya semangat kerja Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha • Menunjukkan contoh gambar yang menunjukkan semangat wirausaha Indikator 2.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja • Tes tertulis • Unjuk kerja • Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! . halaman 111 – 123 • Gambar orang berwirausaha • Lingkungan sekita • Menjelaskan alasan mengapa orang harus semangat dalam bekerja • Menjelaskan car bekerja yang baik • Membuat tabel pengamatan tentang hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat.2.2.Kompetensi Dasar 2.

2 Mengetahui pelaku jual beli • Tes tertulis • Tes uraian • Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! • Menyebutkan tempattempat jual beli di lingkungan rumah dan sekolah • Menjelaskan proses transaksi di pasar dalam jual beli 2.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah apa yang dilakukan ibumu ketika di dalam pasar ! .Kompetensi Dasar 2.3.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan jual beli Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan maksud kegiatan jual beli barang dan jasa • Memberikan contoh kegiatan jual beli barang dan jasa Indikator 2.3.3. halaman 127 – 141 • Gambar gambar kegiatan jual beli • Menjelaskan pelaku kegiatan jual beli • Memberikan onmtoh pelaku kegiatan jual beli 2.

1 Menjelaskan sejarah awal munculnya uang Teknik • Tes tertulis Penilaian Bentuk Instrumen • Tes uraian Contoh Instrumen • Jelaskan tahapan munculnya uang ! Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.Kompetensi Dasar 2.4 Mengenal sejarah uang Materi Pokok / Pembelajaran Uang dan kegunaannya Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan sejarah munculnya uang Indikator 2.3 Mengidentifikasi jenis uang • Tes tertulis • Unjuk kerja • Amatilah uang yang saat ini kamu bawa. halaman 145 – 155 • Gambar jenis uang • Uang kertas dan uang logam • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai nilai alat tukar • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat pembayaran • Menjelaskan berbagai fungsi uang sebagai alat penyimpan kekayaan 2.4. sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? .4.2 Mengidentifikasi fungsi uang • Tes tertulis • Tes uraian • Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! • Menyebutkan jenis-jenis uang • Membandingkan uang zaman dahulu dengan uang zaman sekarang 2.4.

5.Kompetensi Dasar 2.5.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan Materi Pokok / Pembelajaran Penggunaan uang Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan fungsi uang bagi kita • Menjelaskan cara penggunaan uang • Menyebutkan cara menghemat uang dalam mencukupi kebutuhan • Menyebutkan tempattempat menyimpan uang • Menyebutkan jenis-jenis tabungan di bank • Membuat daftar barangbarang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang • Menceritakan cara mengambil uang di bank • Menjelaskan cara melakukan pengiriman uang Indikator 2. halaman 159 – 170 • Gambar jenis bank dan kantor pos .2 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2.5.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2.3 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Teknik • Tes tertulis • Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen • Performance • Unjuk kerja Contoh Instrumen • Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? • Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? Alokasi Waktu 5 jp Sumber Belajar • Buku IPS kelas III.

2.1.1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 2. siswa dapat : 1. 5.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Penutup a. Buku IPS kelas III. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Indikator : 1. Sumber dan Media Pembelajaran 1. d. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. c.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. b. Pendahuluan a. 4. 4. Metode 1. halaman 1 – 32 Gambar lingkungan alam Gambar lingkungan buatan Lingkungan sekitar . Kegiatan inti a.1 Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan alam 1. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.3 Mengidentifikasikan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia Alokasi Waktu : 10 x 35 menit A. Menceritakan manfaat lingkungan bagi kehidupan manusia B. 3. Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan 3. Melaksanakan penilaian post test c. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Tanya jawab apersepsi 2. 3.

.......F................ Kepala SD/MI ....... Guru Kelas ......................... ................. Penilaian 1................................................................ ..... NIP ......................................... Bentuk instrumen : Tes uraian 3............. Sebutkan lingkungan alam di sekitar rumah dan sekolahmu ! c....................... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2..... Sebutkan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolahmu ! ............ Jelaskan pengertian lingkungan ! b........ Soal/ Instrumen Tes uraian a.. NIP . 2008 Mengetahui..........

Gambar lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat 3. c. Sumber dan Media Pembelajaran 1. d. Metode 1.3 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat 1.2. 3. Kegiatan inti a. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Buku IPS kelas III. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E.2.2. halaman 34 . 4. Penutup a. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. b. Materi Pembelajaran Lingkungan sekitar C. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.1 Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam 1. 2.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah Indikator : 1. siswa dapat : 1. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat B. 5. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi 2. Lingkungan sekitar . Melaksanakan penilaian post test c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1.2 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan 1.4 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.47 2. Menjelaskan cara merawat/ memelihara lingkungan alam dan buatan 2.2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi pembelajaran Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa 3.

. 2008 Mengetahui. Bentuk instrumen : Tes uraian Tes unjuk kerja 3....................................................... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan alam ! b......... Penilaian 1............................ . Kepala SD/MI ............................... Guru Kelas ..................... ................................. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2........ NIP .......... Soal/ Instrumen Tes uraian a........F................ NIP .......................... Ceritakan pengalamanmu dalam merawat lingkungan buatan ! .......

3. siswa dapat : 1.1 Mengidentifikasikan denah dan peta sekolah 1.3. Mengetahui dan menggambarkan denah sekolah 5. Pendahuluan a. 2.2 Mengidentifikasikan senah dan peta lingkungan rumah 1. Guru menanyakan alasan siswa mengenai dasar pengurutan gambar tersebut e. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1. Membuat rangkuman/kesimpulan . Materi Pembelajaran Denah dan peta lingkunagn rumah dan sekolah C. Berdasarkan alasan dari siswa tersebut.3.4 Menjelaskan manfat denah dan peta lingkungan rumah 1.3. Mengetahui dan menggambarkan denah lingkungan sekitar rumah 3.3. 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Guru meminta siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis d. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Tanya jawab apersepsi 2.5 Menjelaskan cara menggambar peta dan denah 1. Kegiatan inti a.3 Memebuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 1. 5. Mengetahui dan menggambarkan denah ruangan dalam rumah 2.3.7 Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Metode 1.3 Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah 1. Mengetahui dan menggambarkan denah kelas 4. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Guru menunjukkan gamabr-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan c. guru menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai f.3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Mengetahui dan menggambarkan denah B.3.6 Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin 1.

Penutup d................ Gambar peta / denah sekolah F..... ............... NIP ............... . Buatlah denah lingkungan sekolahmu ! ...........................................3........ Guru Kelas ............................................. NIP .. Penilaian 1..... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3...... halaman 51 – 68 2... Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e......... Kepala SD/MI ... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......... Buatlah denah lingkungan rumahmu ! b........... Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E......... Buku IPS kelas III....................................... Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi f. 2008 Mengetahui... Soal/ Instrumen a.... Sumber dan Media Pembelajaran 1..........

4. Materi Pembelajaran Kerja sama di lingkungan rumah.7 Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.4. dan kelurahan atau desa Indikator : 1.2 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah 1.5 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah 1. 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Kompetensi Dasar : 1.4.3 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah 1. Pendahuluan a. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b.4. Tanya jawab apersepsi 2. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 5 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi c.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. siswa dapat : 1. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru e.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Melaksanakan penilaian post test/ evaluasi c. 4. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keragaman Kelas / Semester : III / 1 Standar Kompetensi : 1. Tiap kelompok diminta membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 kata kunci setiap kalimat d. sekolah dan kelurahan/desa C.1 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar 1. 3. Metode 1. Penutup a.6 Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah 1. Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan rumah 2. Guru menarik kesimpulan 4. Kegiatan inti a.4. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. sekolah. 5. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.4 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa 1.4. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . Mendeskripsikan kerja sama di lingkungan kelurahan/desa B.4.

................. Ajaklah teman-temanmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu c......... sekolah. halaman 71 – 86 2........... Bentuk instrumen : Tes unjuk kerja 3.......... Kepala SD/MI .... 2008 Mengetahui. Apakah manfaat kerjasama di lingkungan rumah ? ..........................................................................E... Sebutkan contoh kerjasama di lingkungan desa ! d............ dan kelurahan/ desa F............. Buku IPS kelas III.. Guru Kelas . Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.............. Sumber dan Media Pembelajaran 1.................... Soal/ Instrumen a............... Gambar kegiatan kerjasama di rumah..... NIP ............... Sebutkan contoh kerjasama dilingkungan rumah sekitarmu ! b. NIP ..... Penilaian 1........ . .....................

Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 5. Melaksanakan penilaian post test f. Metode 1.1.1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : …….1. Menyebutkan bermacam-macam kebutuhan manusia 2. 2. Gambar contoh jenis kebutuhan manusia . Buku IPS kelas III. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. Mengetahui cara orang memenuhi kebutuhannya 3.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai dengan jenis pekerjaan 2.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita 2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pekerjaan B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. siswa dapat : 1. 3. 4.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa 2. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Guru menyampaikan materi d. halaman 93 – 107 2.4 Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. 1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Indikator : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Pendahuluan a. Tanya jawab apersepsi 2. Guru memberikan kesimpulan mengenai materi 3. Kegiatan inti a. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Materi Pembelajaran Jenis-jenis pekerjaan C.1. Guru menunjukkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi c. Penutup d. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan e. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Gambar alat-alat pekerjaan 3.

.................. Kepala SD/MI .................... Guru Kelas ..................... Jenis pekerjaan apakan yang paling banyak di desamu ? c.. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.. Bentuk instrumen : Tes uraian 3.................. .............. NIP .. Jelaskan kebutuhan tambahan yang diperlukan bagi manusia ! b........... Penilaian 1.............................. NIP ........... Soal/ Instrumen Tes uraian a.............................. 2008 Mengetahui...... Sebutkan jenis pekerjaan beserta peralatan yang mereka perlukan ! ....................................F....... ............................

Sehingga diharapkan sisw akan mendapat kartu yang berbeda f. 2.3 Menunjukkan alasan mengapa orang harus bekerja 2. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.2. Metode 1.2. 4. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2.1 Mengidentifikasi hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Penutup a.2. Kegiatan inti a. dan pentingya semangat bekerja C. c. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. d.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Mengetahui dan mendeskripsikan hal-hal yang diperlukan dalam wirausaha 2. Guru kemudian menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik yang akan dibahas. Pendahuluan a. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) e.5 Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik 2. Setiap siswa mendapatkan satu buah kartu pertanyaan dan diminta memikirkan jawabannya. Materi Pembelajaran Semangat wirausaha. Melaksanakan penilaian post test c. Menjelaskan cara bekerja yang baik B. Mengetahui dan mendeskripsikan semangat kerja dalam suatu pekerjaan 3.2. Guru memberikan kesimpulan 3. siswa dapat : 1.2.6 Membandingkan hasil pekerjaan yang semangat dan kurang semangat Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Tanya jawab apersepsi 2. Setelah satu babak. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) . kartu dikumpulkan lagi. Satu bagian kartu soal dan satu bagian lainnya jawaban. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. 2 Memahami pentingnya semangat kerja Indikator : 2. 5.2 Mengidentifikasi pentingnya semangat kerja 2. kemudian kembali disebar. 3.4 Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.

. halaman 111 – 123 2................................... .... Lakukan wawancara kepada wirausaha di sekitarmu tentang modal utama mereka berwirausaha ! b............ NIP ............................................ Bentuk instrumen : Performance Unjuk kerja 3....... Penilaian 1................. 2008 Mengetahui..... Sumber dan Media Pembelajaran 1........ Lingkungan sekitar F.................................. Gambar orang berwirausaha 3....................... Guru Kelas ...... Kepala SD/MI ............. Buku IPS kelas III...............E. ............... Soal/ Instrumen a. Teknik Penilaian : Tes tertulis Tes lisan 2.... NIP ... Berilah penilaian terhadap semangat kerja teman-temanmu ! ............

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 4. c.3 Mengetahui tempat-tempat kegiatan jual beli yang ada di sekitar rumah dan sekolah 2.2 Mengetahui pelaku jual beli 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b. . Melaksanakan penilaian post test c.3. d. Pendahuluan a. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Metode 1. 4. Guru menjelaskan materi setelah siswa memberikan pendapatnya tentang hasil analisa h.3. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Pekerjaan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. Kegiatan inti Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran Kemudian menempelkan gambar di papan tulis Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar Siswa diminta menganalisa dan mendeskripsikan tugas tersebut Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. Materi Pembelajaran Kegiatan jual beli C. e. b. Menceritakan proses transakasi jual beli B.4 Menjelaskan proses transakasi jual beli Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. 3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Indikator : 2. 3. 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.3. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Penutup a. f.1 Mengidentifikasi maksud kegiatan jual beli barang dan jasa 2. Guru menarik kesimpulan 3. Mengetahui pelaku jual beli 3. 5. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) a.3. siswa dapat : 1. Tanya jawab apersepsi 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D. dan siswa diberikan kesempatan membacakannya di depan kelas g.

...................... Kepala SD/MI ............... Penilaian 1............... c........... Sumber dan Media Pembelajaran 1........................ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2.......E................. Gambar gambar kegiatan jual beli 3........ b...... Guru Kelas ........................................ 2008 Mengetahui.. NIP .... ............. Buku IPS kelas III................... d..................... NIP .... Lingkungan sekitar F............ ....... Jelaskan tujuan masyarakat melakukan kegiatan jual beli ! Berilah contoh produsen yang ada di sekitarmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan rumahmu ! Sebutkan tempat-tempat jual beli yang berada di lingkungan sekolahmu ! .... Bentuk instrumen : Tes uraian 3..... Soal/ Instrumen a..... halaman 127 – 141 2.

4.4. Tanya jawab apersepsi 2. halaman 145 – 155 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru menunjukkan contoh jenis-jenis uang kepada siswa Guru memberikan kesimpulan 3. c. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran.3 Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat 2. Mengetahui dan menjelaskan jenis uang B. Materi Pembelajaran Uang dan kegunaannya C. 2. Buku IPS kelas III. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. Uang kertas dan uang logam .5 Mengidentifikasikan fungsi uang bagi kita Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A.4 Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya 2. b. Mengetahui dan menjelaskan fungsi uang 3.1 Menjelaskan sejarah munculnya uang 2. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.4.4. d. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.2 Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang 2. Mengetahui dan menjelaskan sejarah uang 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2. 4. Melaksanakan penilaian post test c. 4 Mengenal sejarah uang Indikator : 2. Pendahuluan a. Kegiatan inti a. Metode 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. 5. siswa dapat : 1. Penutup a. Gambar jenis uang 3. 3. Sumber dan Media Pembelajaran 1.4. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

..................F... Guru Kelas ... ........................ sebutkan kedalam jenis uang yang mana uang yang kamu bawa ? ........................ Teknik Penilaian : Tes tertulis 2....... Soal/ Instrumen a................. Amatilah uang yang saat ini kamu bawa.... Jelaskan tahapan munculnya uang ! b... ............................................ NIP ......................................... Penilaian 1....... 2008 Mengetahui..... Jelaskan fungsi uang yang kamu ketahui ! c.................... NIP ..... Kepala SD/MI .......................... Bentuk instrumen : Tes uraian Unjuk kerja 3......

Sumber dan Media Pembelajaran 1. siswa dapat : 1. Mengetahui cara dan manfaat menabung 5.5. Materi Pembelajaran Penggunaan uang C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Kompetensi Dasar : 2.3 Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 2. Metode 1.5. Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan b. 5 Mengenal pengunaan uang sesuai dengan kebutuhan Indikator : 2. Refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini) E. 4. b. Kegiatan inti a.5 Mengidentifikasi cara pengiriman uang Alokasi Waktu : 5 x 35 menit A. Menyebutkan tempat-tempat dan cara menyimpan uang yang aman 4.5. Menggunakan uang secara hemat dalam kehidupan sehari-hari 3. Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran. Penutup a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD : ……. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Kegiatan Kelas / Semester : III / 2 Standar Kompetensi : 2.5. 5. Gambar jenis bank dan kantor pos . Buku IPS kelas III. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan absensi b.5. Mengidentifikasi cara penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan 2. Melaksanakan penilaian post test c.4 Mengetahui cara dan manfaat menabung 2. c. halaman 159 – 170 2. 2. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menjelaskan materi Guru meminta siswa untuk mempraktekkan cara menabung di bank Guru mempraktekkan dengan siswa cara melakukan pengiriman uang 3. Menceritakan cara pengiriman uang B.2 Menjelaskan cara menghemat uang dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Mengidentifikasi cara pengunaan uang sesuai kebutuhan 2. Pendahuluan a. 3. d. Tanya jawab apersepsi 2. Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Tugas Inquiri D.

..................... Apakah yang kamu lakukan untuk menghemat uang ? b....... Penilaian 1............................ Soal/ Instrumen a............ NIP ..............F..................................................... 2008 Mengetahui.... Kepala SD/MI ....... Bagaimanakah proses pengiriman uang melalui kantor pos ? c......... Bentuk instrumen : Tes uraian 3....... ................. ...... Guru Kelas ...................... NIP ............... Apakah manfaat kita menabung di bank ? ...... Teknik Penilaian : Tes tertulis 2............................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful