P. 1
SAP ALEL D-3 Mashuri

SAP ALEL D-3 Mashuri

|Views: 191|Likes:
Dipublikasikan oleh Abdul Rokhman

More info:

Published by: Abdul Rokhman on Apr 19, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/16/2015

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(SAP)
ALJABAR LINEAR ELEMENTER
KODE MATA KULIAH KK413203
Semester Gasal Tahun Akademik 2007/2008
Disusun Oleh:
Drs. Mashuri, M.Si
PROGRAM STUDI D-3 STATERKOM
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2008
1
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata Kuliah : Aljabar Linear Elementer
Kode Mata Kuliah : KK413203
SKS : 3
Semester : 3
Waktu Pertemuan/minggu : 2 JP
Status Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat : Matriks dan Vektor
Program Studi : D-3 Staterkom
A. Tujuan Mata Kuliah
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep
dasar dalam aljabar linear dan dapat menggunakannya untuk mempelajari
matematika lanjut serta menerapkannya dalam masalah-masalah yang berkaitan.
B. Derkripsi Mata Kuliah
Matakuliah ini berisi materi tentang matriks dan sistem persamaan linier, ruang
vektor, basis dan dimensi, ruang baris dan ruang kolom, koordinat dan perubahan
basis, nilai karakteristik, vektor karakteristik dan diagonalisasi.
C. Referensi
Buku / bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah:
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
2
PERKULIAHAN MINGGU I
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat mengenal kembali pengertian matriks, macam-macam matriks,
dan operasi pada matriks.
Materi
Pokok Bahasan : SPL dan Matriks
Sub Pokok Bahasan : Matriks, macam-macam matriks, operasi pada matriks.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Menjelaskan kontrak
perkuliahan.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Mengulang pengertian matriks
dan macam-macamnya.
2. Mengulang operasi pada
matriks.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menyebutkan
macam-macam
matriks.
2. Memperhatikan dan
mencatat.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
1. Misalkan A=
]
]
]


3 2
1 1
, hitunglah A
3
, A
-2
, dan A
2
-2A + I.
3
2. Jika A=
]
]
]


x
x
1
0 2
dan B=
]
]
]

x
x
0
3
, tentuakan x agar AB=
]
]
]

7 2
0 0
.
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
4
PERKULIAHAN MINGGU II
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menggunakan OBE untuk mereduksi suatu matriks menjadi
matriks eselon atau matriks eselon tereduksi.
Materi
Pokok Bahasan : SPL dan Matriks
Sub Pokok Bahasan : OBE, Eliminasi Gauss dan Eliminasi Gauss-Jordan.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang matriks.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian
operasi baris elementer (OBE).
2. Menjelaskan matriks eselon
dan matriks eselon tereduksi.
3. Menjelaskan cara mereduksi
suatu matriks menjadi matrik
eselon dan matriks eselon
tereduksi dengan
menggunakan OBE.
4. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
mengikuti cara
melakukan OBE.
2. Menentukan contoh
dan bukan contoh
matriks eselon dan
matriks eselon
tereduksi.
3. Memperhatikan dan
mengikuti langkah-
langkah mereduksi
suatu matriks.
4. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
5
Evaluasi Belajar
1. Tentukan dua bentuk matriks eselon baris yang berbeda dari A=
]
]
]


3 2
1 1
,
2. Tentukan matriks eselon dan matriks eselon tereduksi dari matriks berikut.
a. A=
]
]
]
]
]

5 1 0
0 5 1
0 0 5
b. B=
]
]
]
]
]


− −
2 0 1
8 1 0
2 6 5
c. C=
]
]
]
]
]


− −

1 1 1 0
1 2 1 0
4 8 4 2
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
6
PERKULIAHAN MINGGU III
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menyelesaikan SPL dengan eliminasi Gauss atau Gauss-Jordan
Materi
Pokok Bahasan : SPL dan Matriks
Sub Pokok Bahasan : SPL homogen dan SPL tak homogen.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang OBE.
Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan dan memberi
contoh cara menyelesaikan
SPL homogen dengan
eliminasi Gauss atau Gauss-
Jordan.
2. Menjelaskan dan memberi
contoh cara menyelesaikan
SPL tak homogen dengan
eliminasi Gauss atau Gauss-
Jordan.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
mengikuti cara
melakukan
menyelesaikan
SPL homogen
dengan eliminasi
Gauss atau Gauss-
Jordan.
2. Memperhatikan dan
mengikuti cara
melakukan
menyelesaikan
SPL homogen
dengan eliminasi
Gauss atau Gauss-
Jordan.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
Papan tulis
dan alat tulis
7
rumah
Evaluasi Belajar
1. Tentukan himpunan penyelesaian SPL homgen berikut dengan eliminasi Gauss
dan eliminasi Gauss-Jordan.

¹
¹
¹
'
¹
· − + −
· − −
· + +
0 3 2
0 3 2
0 4
z y x
z y x
z y x
2. Tentukan himpunan penyelesaian SPL tak homgen berikut dengan eliminasi
Gauss dan eliminasi Gauss-Jordan
¹
¹
¹
'
¹
− · + −
· −
· −
6 4 2
9 6 3
12 8 4
2 1
2 1
2 1
x x
x x
x x
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
8
PERKULIAHAN MINGGU IV
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat mennyelesaikan menentukan invers matriks dengan OBE.
Materi
Pokok Bahasan : SPL dan Matriks
Sub Pokok Bahasan : Matriks elementer dan invers matriks.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang matriks dan
OBE.
Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian
matriks elementer dan sifat-
sifatnya.
2. Menjelaskan dan memberi
contoh cara mencari invers
matriks dengan OBE.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
memberikan
contoh dan bukan
contoh matriks
elementer.
2. Memperhatikan dan
mengikuti cara
mencari invers
matriks dengan
OBE.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
9
Evaluasi Belajar
1. Manakah diantara matriks berikut yang merupakan matriks elementer.
a).

,
`

.
|
2 0
0 2
b).

,
`

.
|−
1 0
0 3
c).

,
`

.
|
6 0 0
0 0 3
0 1 0
2. Tentukan invers matriks berikut dengan OBE.
a). A =

,
`

.
| − −
2 5
1 3
b).

,
`

.
|
·
6 5 4
0 3 2
0 0 1
A
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
10
PERKULIAHAN MINGGU V
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan determinan matriks dengan ekspansi kofaktor.
2. Mahasiswa dapat menyelesaikan SPL dengan kaidah Cramer
Materi
Pokok Bahasan : SPL dan Matriks
Sub Pokok Bahasan : Sifat-sifat determinan, ekspansi kofaktor, dan kaidah
Cramer.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang matriks dan
OBE.
Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan sifat-sifat
determinan.
2. Menjelaskan dan memberi
contoh cara mencari
determinan dengan ekspansi
kofaktor.
3. Menjelaskan dan memberi
contoh cara mencari
penyelesaian SPL dengan
aturan Cramer.
4. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan,
mengikuti, dan
mencatat yang
dianggap perlu.
2. Memperhatikan dan
mengikuti cara
mencari
determinan dengan
ekspansi kofaktor.
3. Memperhatikan
dan mengikuti cara
mencari
penyelesaian SPL
dengan aturan
Cramer.
4. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
11
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
1. Carilah determinan matriks berikut dengan ekspansi kofaktor.
a).

,
`

.
|
6 0 0
0 0 3
0 1 0
b).

,
`

.
|


6 4 7
1 5 3
0 1 2
2. Tentukan himpunan penyelesaian SPL berikut dengan aturan Cramer.
¹
¹
¹
'
¹
· − + −
· − −
· + +
3 3 2
2 3 2
1 4
z y x
z y x
z y x
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
12
PERKULIAHAN MINGGU VII
MIDTES (TES I)
dengan materi Pokok Bahasan:
Matriks dan SPL
(materi perkuliahan I s.d. VI)
13
PERKULIAHAN MINGGU VIII
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat memeriksa apakah suatu himpunan dengan operasi
penjumlahan dan perkalian skalar merupakan suatu ruang vektor.
Materi
Pokok Bahasan : Ruang Vektor
Sub Pokok Bahasan : Ruang vektor dan sifat-sifat dasarnya.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Menjelaskan kontrak
perkuliahan.
2. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang sifat- sifat
operasi penjumlahan dan
perkalian pada himpunan
bilangan riil.
3. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian ruang
vektor.
2. Menjelaskan sifat-sifat dasar
ruang vektor.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dan bukan contoh
dari ruang vektor.
2. Memperhatikan dan
mencatat.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
14
Evaluasi Belajar
Periksa apakah himpunan berikut dengan operasi penjumlahan dan perkalian yang
didefinisikan merupakan ruang vektor.
1. R
2
dengan penjumlahan dan perkalian skalar yang didefinisikan sebagai berikut
(a,b) + (c,d) = (a+c, b+d); k(a,b)=(ka, b) untuk setiap k di R dan (a,b), (c,d) di
R
2
.
2.
¹
'
¹
¹
'
¹

,
`

.
|
R , |
1
1
di b a
b
a
dengan penjumlahan matriks dan perkalian matriks dengan
skalar.
3.
¹
'
¹
¹
'
¹

,
`

.
|
+
+
R , | di b a
b b a
b a a
dengan penjumlahan matriks dan perkalian matriks
dengan skalar.
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
15
PERKULIAHAN MINGGU IX
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat memeriksa apakah suatu himpunan bagian ruang vektor
merupakan sub ruang.
Materi
Pokok Bahasan : Ruang Vektor
Sub Pokok Bahasan : Sub ruang.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang ruang vektor
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian sub
ruang.
2. Menjelaskan teorema yang
terkait dan buktinya.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dan bukan contoh
dari sub ruang.
2. Memperhatikan dan
mencatat.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
Periksa apakah himpunan berikut merupakan sub ruang.
{(a, b, c)|b=a+c} ⊆ R
3
.
16
{(a, b, c)|b=a+c+1} ⊆ R
3
.
{A∈M
2x2
(R) |A = A
t
} ⊆ M
2x2
(R).
{a + bx + cx
2
| a + b + c = 0} ⊆ P
2
(x).
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
17
PERKULIAHAN MINGGU X
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat memeriksa apakah suatu himpunan vektor merentang ruang
vektor.
2. Mahasiswa dapat memeriksa apakah suatu himpunan vektor bebas linier.
Materi
Pokok Bahasan : Ruang Vektor
Sub Pokok Bahasan : Merentang dan bebas linier.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang sub ruang
dan SPL.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian
sekumpulan vektor yang
merentang ruang vektor.
2. Menjelaskan pengertian
sekumpulan vektor yang bebas
linier.
3. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan merentang
dan bebas linier.
1. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dan bukan contoh
dari himpunan
vector yang
merentang
2. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dan bukan contoh
dari himpunan
vector yang bebas
linier.
3. Memperhatikan dan
mencatat.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
18
4. Memberikan soal-soal latihan. 4. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
1. Periksa apakah himpunan berikut merentang ruang vektor yang bersesuaian.
a. {(1,1,1), (2,2,0), (3,0,0)} ⊆ R
3
.
b. {1 + 2x – x
2
, 3 + x
2
} ⊆ P
2
(x).
c.
¹
'
¹
¹
'
¹

,
`

.
|

,
`

.
|

,
`

.
|
0 1
1 0
,
0 1
0 1
,
0 0
1 1
⊆ M
2x2
(R).
2. Periksa apakah himpunan-himpunan tersebut di atas bebas linier.
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
19
PERKULIAHAN MINGGU XI
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan basis sub ruang dan ruang vektor.
2. Mahasiswa dapat menentukan dimensi sub ruang dan ruang vektor.
3. Mahasiswa dapat menentukan koordinat vektor relatif terhadap suatu basis.
Materi
Pokok Bahasan : Ruang Vektor
Sub Pokok Bahasan : Basis, dimensi, dan koordinat vektor.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang merentang
dan bebas linier.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian basis
suatu ruang vektor disertai
contoh dan bukan contoh
basis.
2. Menjelaskan pengertian
dimensi suatu ruang vektor.
3. Menjelaskan pengertian
koordinat vektor.
4. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan basis,
dimensi, dan koordinat vektor.
5. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dan bukan contoh
basis ruang vektor.
2. Memperhatikan dan
menentukan contoh
dimensi ruang
vektor.
3. Memperhatikan dan
menentukan contoh
koordinat vektor.
4. Memperhatikan dan
mencatat.
5. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa 1. Membuat Papan tulis
20
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
1. Tentukan basis dan dimensi sub ruang berikut.
a. {(a, b, c)|b=a+c} ⊆ R
3
.
b. {(a, b, c)|b=2a, c=0} ⊆ R
3
.
c. {a + bx + cx
2
| a + b + c = 0} ⊆ P
2
(x).
d.
¹
'
¹
¹
'
¹

,
`

.
|
+
+
R , | di b a
b b a
b a a
.
2. Tentukan koordinat vektor berikut.
a. (1, 3, 2) relatif terhadap basis yang diperoleh pada 1a.
b. (4, 2, 0) relatif terhadap basis yang diperoleh pada 1b.
c. 3 - 4x + x
2
relatif terhadap basis yang diperoleh pada 1c
d.

,
`

.
|
− −

2 1
1 1
relatif terhadap basis yang diperoleh pada 1d.
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
21
PERKULIAHAN MINGGU XII
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan basis ruang baris, ruang kolom, dan ruang nol
dari suatu matriks.
2. Mahasiswa dapat menentukan rank dan nulitas dari suatu matriks.
Materi
Pokok Bahasan : Ruang Vektor
Sub Pokok Bahasan : Ruang baris, ruang kolom, ruang nol, rank, dan nulitas.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang OBE pada
matriks dan basis suatu ruang
vektor.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian ruang
baris, ruang kolom, ruang nol,
rank, dan nulitas.
2. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan ruang
baris, ruang kolom, ruang nol,
rank, dan nulitas.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menentukan contoh
suatu ruang baris,
ruang kolom, ruang
nol, rank, dan
nulitas dari suatu
matriks.
2. Memperhatikan dan
mencatat.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
22
Evaluasi Belajar
1. Tentukan basis dari ruang baris, ruang kolom, dan ruang nol dari matriks
berikut.
a.

,
`

.
|

− −

2 6 7
4 4 5
3 1 1
b.

,
`

.
|
− 2 2 3 1
0 3 1 2
2 5 4 1
c.

,
`

.
|


0 0 0 0
0 0 0 0
3 1 0 0
0 3 1 0
5 4 2 1
2. Tentukan rank dan nulitas dari matriks-matriks di atas.

Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
23
PERKULIAHAN MINGGU XIII
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan polinomial karakteristik suatu matriks.
2. Mahasiswa dapat menentukan nilai karakteristik suatu matriks.
3. Mahasiswa dapat menentukan vektor karakteristik suatu matriks untuk nilai
karakteristik tertentu.
Materi
Pokok Bahasan : Nilai dan Vektor Karakteristik.
Sub Pokok Bahasan : Nilai dan Vektor Karakteristik.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang determinan
matriks dan SPL homogen.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian
polinomial karakteristik suatu
matriks.
2. Menjelaskan konsep nilai
karakteristik suatu matriks dan
konsep vektor karakteristik.
3. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan nilai dan
vektor karakteristik.
4. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
menentukan
polynomial
karaketristik suatu
matriks.
2. Memperhatikan dan
mengikuti proses
mencari nilai
karakteristik dan
vektor karakteristik
suatu matriks.
3. Memperhatikan dan
mencatat.
4. Mengerjakan soal-
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
24
soal latihan.
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
Tentukan polinomial, nilai, dan vektor karakteristik yang bersesuaian dengan nilai
karakteristik matriks berikut
1. A=
]
]
]
]
]

5 1 0
0 5 1
0 0 5
2. B=
]
]
]
]
]


− −
2 0 1
8 1 0
2 6 5
3. C=
]
]
]
]
]

− 0 1 7
0 1 1
1 0 5
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
25
PERKULIAHAN MINGGU XIV
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan ruang karakteristik dan basisnya.
Materi
Pokok Bahasan : Nilai dan Vektor Karakteristik.
Sub Pokok Bahasan : Ruang Karakteristik.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang nilai dan
vektor karakteristik.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian ruang
karakteristik dan basisnya dari
suatu matriks.
2. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan ruang
karakteristik.
3. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
mengikuti proses
mencari ruang
karakteristik dan
basisnya.
2. Memperhatikan dan
mencatat.
3. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
1. Membuat
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
Papan tulis
dan alat tulis
26
Evaluasi Belajar
Tentukan ruang karakteristik dan basis yang bersesuaian dengan nilai karakteristik
matriks berikut.
1. A=
]
]
]
]
]

5 1 0
0 5 1
0 0 5
2. B=
]
]
]
]
]


− −
2 0 1
8 1 0
2 6 5
3. C=
]
]
]
]
]

− 0 1 7
0 1 1
1 0 5
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
27
PERKULIAHAN MINGGU XV
Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat menerapkan beberapa konsep dasar dalam aljabar linear
untuk mempelajari matematika lanjut dan penyelesaian masalah-masalah yang
berkaitan.
Kompetensi dasar
Mahasiswa dapat mengenali beberapa konsep dasar dalam aljabar linear.
Indikator
1. Mahasiswa dapat menentukan apakah suatu matriks dapat didiagonalkan.
2. Mahasiswa dapat menentukan matriks pendiagonal (jika ada).
Materi
Pokok Bahasan : Nilai dan Vektor Karakteristik.
Sub Pokok Bahasan : Diagonalisasi Matriks..
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)
Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mhs Media
Pendahuluan 1. Memberi apersepsi materi dgn
quis lisan tentang nilai dan
vektor karakteristik.
2. Memberi motivasi untuk
mempelajari materi.
Memperhatikan dan
menanggapi/
menjawab
pertanyaan.
Papan tulis
dan alat tulis.
Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian
matriks yang dapat
didiagonalkan, disertai contoh
cara menentukan apakah suatu
matriks dapat didiagonalkan.
2. Menjelaskan dan memberi
contoh cara menentukan
matriks pendiagonal.
3. Menjelaskan sifat/teorema
yang terkait dengan matriks
diagonal.
4. Memberikan soal-soal latihan.
1. Memperhatikan dan
mengikuti proses
menentukan
apakah suatu
matriks dapat
didiagonalkan.
2. Memperhatikan dan
mengikuti proses
menentukan
matriks
pendiagonal
3. Memperhatikan dan
mencatat.
4. Mengerjakan soal-
soal latihan.
Papan tulis
dan alat tulis
dan atau
Komputer
-LCD
Penutup 1. Memandu mahasiswa 1. Membuat Papan tulis
28
membuat rangkuman materi.
2. Memberi tugas rumah.
rangkuman
2. Mengerjakan tugas
rumah
dan alat tulis
Evaluasi Belajar
Tentukan apakah matriks berikut dapat didiagonalkan? Jika ya, tentukan metriks
pendiagonalnya.
1. A=
]
]
]
]
]

5 1 0
0 5 1
0 0 5
2. B=
]
]
]
]
]


− −
2 0 1
8 1 0
2 6 5
3. C=
]
]
]
]
]

− 0 1 7
0 1 1
1 0 5
Referensi
Howard Anton, 1994, Elementary Linear Algebra 7
th
edition, New York: John
Wiley & Sons, Inc.
29
PERKULIAHAN MINGGU XVI
MIDTES (TES II)
dengan materi Pokok Bahasan:
1. Ruang Vektor
2. Nilai dan Vektor Karakteristik
(materi perkuliahan VIII s.d. XV)
30

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->