P. 1
Silabus Pkn Kels 4 Semester 1 Dan 2

Silabus Pkn Kels 4 Semester 1 Dan 2

|Views: 182|Likes:
Dipublikasikan oleh Salma Karyodinomo Saimin

More info:

Published by: Salma Karyodinomo Saimin on Apr 22, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Indikator Pengalaman Belajar Pencapaian Kompete nsi
 Menyimak pemahaman  Menjelaskan  

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Desa Kelurahan. Kecamatan.

Penilaian J enis Tagihan tuk Instrumen
 Penilaian 

Ben

A Conto lokasi Waktu

Sum ber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

h Instrumen

1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintah an desa dan pemerintah kecamatan.

desa menurut PP No. 72 tahun 2005 tentang Desa. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa. Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa. Mengenal pemerintahan desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan). Menyebutkan persyaratan dan cara pemilihan kepala desa. Menyebutkan tugas, wewenang, dan kewajiban kepala desa. Mengetahui pertanggungjawaban

Tugas lingkungan desa. individu Menyebutkan perangkat desa. Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan kelurahan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.

 

 

 Mengapa 4 x 35 lisan pemerintah desa menit dapat Penilaian memanfaatkan unjuk kerja kekayaan desa (keberanian sebagai dana untuk penyelenggaraa menyampai n pemerintah kan desa? pendapat)  Mengumpulkan Penilaian laporan dan tulisan mencatat hasil Penilaian diskusi: sikap mengapa (pengamata bantuan pihak n perilaku) ketiga atau Penilaian sumber lain tulisan kepada kelurahan harus Penilaian bersifat tidak sikap mengikat dan (pengamata sah? n perilaku)  Mengumpulkan laporan dan mencatat hasil diskusi:

(Buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 110, 11-14, 1516.  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Indikator Pengalaman Belajar Pencapaian Kompete nsi kepala desa.
 Menyebutkan sumber-

Penilaian J enis Tagihan tuk Instrumen Ben Conto h Instrumen mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah? lokasi Waktu

A

Sum ber/ Bahan/ Alat

sumber keuangan desa.
 Menyimak pemahaman

kelurahan menurut PP No. 73 tahun 2005 tentang Kelurahan. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan kelurahan. Memahami arti pembentukan, penggabungan, dan pemekaran kelurahan. Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. Mengenal lurah dan perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan, seksi-seksi, dan jabatan fungsional). Menyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman tentang pengertian kecamatan. Mengenal camat dan perangkat kecamatan (sekretaris camat dan seksiseksi). Mengetahui tugas dan pertanggungjawaban camat.

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Indikator Pengalaman Belajar Pencapaian Kompete nsi
 Mengetahui partner kerja

Penilaian J enis Tagihan tuk Instrumen Ben Conto h Instrumen lokasi Waktu

A

Sum ber/ Bahan/ Alat

sama camat (Danramil dan Kapolsek) 1.2. Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan. Struktur pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.
 Mengamati gambar struktur  Memahami

pemerintahan desa, kelurahan, dan kecamatan.

gambar struktur pemerintahan desa,  Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan,  Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.

Tugas individu

 Penilaian 

 

 

 gambarkan lisan struktur pemerintahan Penilaian desa. unjuk kerja (keberanian  gambarkan untuk struktur menyampai pemerintahan kan kelurahan. pendapat)  gambarkan Penilaian struktur tulisan pemerintahan kecamatan. Penilaian sikap (pengamata n perilaku) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamata n perilaku)

2 x 35 menit

 Buku

Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 9, 13, 16.  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(.......................................................) NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI

: : : : :

........................................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. Penilaian J enis Tagihan ntuk Instrumen
 Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintah kabupaten/kota. Pemerintah provinsi di Indonesia. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan

Be ntoh

Co Instrumen

A lokasi Waktu 4 x 35 menit

S umber/ Bahan/ Alat
 Buku

2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintah an kabupaten, kota, dan provinsi.

 Menyebutkan kepala 

daerah kabupaten/kota. Mengenal perangkat daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas daerah, lembaga teknis daerah, kecamatan, dan kelurahan). Menjelaskan cara pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawabannya. Menyimak pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota. Menyebutkan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah. Mengenal pemerintahan provinsi (gubernur dan DPRD) serta pertanggung jawabannya.

 

Tugas pemerintahan individu kabupaten/kota. Menyebutkan kewenangan pemerintah kabupaten/kota. Menjelaskan pemerintahan provinsi. Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi. Memahami tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.

 Apa yang lisan dimaksud dengan  Penilaian otonomi unjuk daerah? kerja (keberania  Mengapa n untuk gubernur menyampa wajib ikan memegang pendapat) teguh dan mengamalka  Penilaian n Pancasila lisan dan UUD  Penilaia 1945? unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 3337, 38-41, 41-42.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, seko-lah, dst.).

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi enis

Penilaian J ntuk Instrumen Tagihan Be ntoh Instrumen Co lokasi Waktu

A

S umber/ Bahan/ Alat

 Menyimak pemahaman

  

tentang kewenangan daerah provinsi. Menyebutkan tugas dan wewenang pemerintah daerah serta kewajiban kepala daerah. Memahami pengertian DPRD. Mengetahui keanggotaan DPRD Menyebutkan tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.
 Memahami gambar

2.2 Menggamb ar-kan struktur organisasi kabupaten, kota, dan provinsi.

 Struktur

 Mengamati gambar

pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

struktur pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi.

Tugas individu

 Penilaian

 gambarkan 2 x 35 lisan struktur menit pemerintaha  Penilaian n kabupaten/ unjuk kota.? kerja (keberania  gambarkan n untuk struktur menyampa pemerintaha ikan n provinsi.? pendapat)

 Buku

paket PKn SD Kelas IV ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 35, 40.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(.......................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Penilaian J enis Tagihan Tugas individu Tugas kelompok ntuk Instrumen
 Penilaian

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan pengertian

Be ntoh

Co Instrumen

A lokasi Waktu

S umber/ Bahan/ Alat
 Buku

3.1 Mengenal  Pengertian lembagapemerintah. lembaga  Komponen negara pemerintahan di dalam Indonesia susunan pemerintah an tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.

 Menyimak pengertian

 

 

 

pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan. Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. Menyebutkan lembagalembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD). Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD. Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku kepala negara.

     

pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum

 Mengapa 4 x 35 lisan dalam suatu menit negara harus  Penilaian ada unjuk pemerintaha kerja n? (keberania n untuk  Bagaimana menyampa susunan ikan keanggotaan pendapat) dan kedudukann  ya?  Apa tugas dan wewenangny a?  Apa arti lembaga eksekutif?  Apa saja tugas-tugas presiden?  Mendiskusik an lembagalembaga (MA, MK,

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi enis

Penilaian J ntuk Instrumen Tagihan Be ntoh Instrumen dan KY).
 Apa tugas

Co

A lokasi Waktu

S umber/ Bahan/ Alat

 Menyebutkan  tugas dan wewenang

 

  

presiden selaku kepala pemerintahan. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. Menjelaskan keanggotaan BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.
 Memahami lembaga  Tugas

dan kewenangan lembagalembaga tersebut?  Apa tugas BPK?  Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan?

3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

 Lembaga eksekutif

 Menjelaskan pengertian

lembaga eksekutif.  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara.  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.

eksekutif (presiden).

 Penilaian  Sebutkan 2 x 35 individu lisan organisasi menit pemerintaha  Tugas  Penilaian n tingkat kelomunjuk pusat, seperti pok kerja presiden, (keberania wakil n untuk presiden, menyampa dan para ikan menteri? penda-pat)

 Buku

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72.  Orang tua.

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi enis

Penilaian J ntuk Instrumen Tagihan Be ntoh Instrumen Co lokasi Waktu

A

S umber/ Bahan/ Alat
 Teman.  Lingkunga

n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(........................................................) NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Penilaian J enis Tagihan Tugas individu ntuk Instrumen
 Penilaian 

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Arti dan sejarah

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Be ntoh

Co Instrumen

A lokasi Waktu

S umber/ Bahan/ Alat
 Buku

4.1 Memberika n contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungan nya.

 Memahami manusia

globalisasi.  Kita di tengahtengah globalisasi  Sikap kita terhadap globalisasi.

 

 Menceritakan proses sebagai makhluk sosial globalisasi. (hidup bersama dengan  Menyebutkan pengaruh manusia lainnya). globalisasi pada Memahami arti globalisasi. makanan, permainan, dan kebudayaan. Mengetahui sejarah globalisasi dan  Menjelaskan sikap perkembangan-nya. terhadap pengaruh globalisasi. Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.

 

 Mengapa 4 x 35 lisan globalisasi menit terjadi? Penilaian unjuk  Buatlah tabel kerja mengenai (keberania makanan n untuk impor apa menyampa saja yang ikan digemari di pendapat) Indonesia. Penilaian  lisan  Mengapa (keberania permainan n playstation menyampa atau game di ikan komputer di pendapat) Indonesia? Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 8590, 91-96, 97-98.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan globalisasi

Penilaian J enis Tagihan Tugas individu ntuk Instrumen
 Penilaian

Be ntoh

Co Instrumen
 Buatlah

A lokasi Waktu 2 x 35 menit

S umber/ Bahan/ Alat
 Buku

4.2 Mengidenti  Kita di tengahfikasi jenis tengah globalisasi. budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasiona l.

 Menyebutkan contoh-

contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing.  Menampilkan dampak positif.  globalisasi, seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri

kebudayaan.

tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia.

  

paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9596. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.). paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan

4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

 Sikap kita terhadap

 Menyebutkan dampak

 Menjelaskan sikap kita

globalisasi

negatif dan positif dari globalisasi.  Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan negatif) globalisasi.  Menentukan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.

terhadap globalisasi.

Tugas individu

 Penilaian

 Mengisi

tulisan  Penilaian sikap (pengamat an perilaku)

kolom skala sikap.

2 x 35 menit

 Buku

Kompeten si Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi enis

Penilaian J ntuk Instrumen Tagihan Be ntoh Instrumen Co lokasi Waktu

A

S umber/ Bahan/ Alat Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 9798.  Orang tua.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(......................................................) NIP / NIK : ....................................

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->