BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Sebagai Fakultas yang mempunyai tanggung jawab menghasilkan guru yang
berkualitas dan berkompetensi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Tanjungpura ( FKIP UNTAN ) mendidik mahasiswanya agar terlatih dan terbiasa
dengan kondisi-kondisi umum yang mungkin akan mereka temukan di lapangan ketika
mereka telah menggeluti profesi sebagai seorang guru dan pendidik.
Dalam mengupayakan hal ini, FKIP UNTAN menerjunkan mahasiswanya ke
sekolah-sekolah serta masyarakat sebagai media pembelajaran yang nyata bagi mereka
yang bertujuan memberikan kepada calon guru tersebut dalam mengajar dan mendidik
anak didiknya serta dapat berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat.
Langkah kegiatan ini yang disebut sebagai Kuliah Kerja Nyata (KKN)
merupakan suatu pembelajaran bagi mahasiswa untuk membentuk pribadi
keguruannya demi menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasinya,
sehingga setelah menyelesaikan pendidikannya, mereka siap secara mandiri sebagai
guru dan pendidik. Serta dapat berkontribusi secara positif di lingkungan masyarakat.
1. Profil Desa
a. Nama Desa : Desa Kayu Tanam

b. Alamat : Jalan Kayu Tanam

c. Kecamatan : Mandor

d. Kabupaten : Landak

e. Kode pos : 78355

f. Batas desa :

1. Barat : Desa Ngarak

2. Timur : Desa Salatiga

3. Selatan : Desa Pangkalan

4. Utara : Desa Hulu Ngarak

1
 g. Kependudukan

Desa Kayu Tanam memiliki jumlah penduduk sebanyak 2004 jiwa.

Sebagian besar penduduk desa Kayu Tanam berladang atau petani serta
sebagian usaha pertokoan.

2. Profil Sekolah
a. Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 MANDOR

b. Alamat : Jalan Raya Ngarak

Desa : Kayu Tanam

Kecamatan : Mandor

Kabupaten : Landak

No. Telpon : 085245769946

c. NPSN : 30107734
d. Daerah : Pedesaan
e. Tahun Didirikan : 2007
f. Tahun Beroperasi : 2007
g. Kepemilikan Tanah : Pemerintah

a. Kondisi Objektif Sekolah

SMP N 3 Mandor Kebupaten Landak berdiri pada tahun 2007 dan mulai
beroperasi pada tahun 2007. SMP N 3 Mandor Kebupaten Landak berada di
jalan raya Ngarak lebih tepatnya berada di Dusun Pak Peleng Desa Kayu Tanam
Kabupaten Landak Kalimantan Barat. Kepala SMP N 3 Mandor saat ini adalah
Bapak Fransiskus Akie, S.Ag.
Waktu belajar di SMP N 3 Mandor adalah jam 07.00 sampai jam 12.10
WIB untuk hari senin serta hari selasa sampai kamis dan sabtu jam 07.00 sampai
jam 11.20 WIB dan jam 07.00 sampai jam 10.00 WIB pada hari jum’at.

2
 Adapun prasarana yang terdapat pada SMP N 3 Mandor dapat dilihat
pada tabel dibawah ini.
Table 1

Prasarana SMP N 3 Mandor

No Ruang Jumlah
1 Ruang Kelas 12
2 Ruang Perpustakaan 1
3 Ruang Toilet 7
4 Ruang OSIS 1
5 Ruang Lab. IPA 1
6 Lab. Komputer 1

A. Visi dan Misi Sekolah

VISI :

- BERIMAN, BERPRESTASI DAN BERBUDAYA

MISI :

- Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut sehingga

menjadi sumber kearifan dalam bertindak.

- Melaksanakan peningkatan proses belajar mengajar selama optimal

- Melaksanakan pembinaan dan latihan melalui ektrakurikuler sesuai bakat

dan minat siswa

B. Kurikulum dan Pelaksanaanya

1. Bidang Studi dan Pelaksanaannya

Kurikulum merupakan komponen yang sangat penting karena

kurikulum merupakan panutan menyelenggarakan pada proses belajar
mengajar (PMB) di sekolah. Kualitas proses pendidikan ditentukan oleh,
antara lain: kurikulum dan efektifitas pelaksanaannya. Kurikulum sekolah
merupakan seperangkat pengalaman belajar yang di rancang untuk siswa
dalam usaha mencapai tujuan pendidikan.

3
 SMP N 3 Mandor, menggunakan kurikulum KTSP dalam
pelaksanaan proses belajar mengajar dan bidang studi yang dianjurkan
sesuai dengan kurikulum yang berlaku di sekolah negeri.

Adapun bidang studi yang diberikan kepada siswa di SMP N 3

Mandor, meliputi:

Tabel 2

Data mata pelajaran SMP N 3 Mandor

No Jenis Mata pelajaran

1 Normatif Pendidikan agama

Pendidikan jasmani dan kesehatan

Pendidikan Kewarganegaraan

Pendidikan Budi Pekerti

2 Adaktif Bahasa Indonesia

Bahasa inggris

Metematika

IPA

IPS

Kesenian

2) Struktur Organisasi Sekolah

Struktur organisasi SMP N 3 Mandor diketuai oleh kepala sekolah

dengan seluruh aspek-aspek personil yang meliputi guru-guru, bagian
administrasi, siswa, serta masyarakat (orang tua murid). Struktur organisasi
sekolah menggambarkan hubungan garis komando dan koordinasi dalam
pelaksanaan proses pendidikan di SMP N 3 Mandor Kabupaten Landak.
Sehubungan dengan itu maka struktur organisasi SMP N 3 Mandor adalah
sebagaimana terlampir.

3) Administrasi Personal

4
 Administrasi personal yang dimaksud adalah administrasi para
petugas, yaitu guru dan pegawai lainnya. Berdasarkan pembagian pekerjaan
personal sekolah biasanya dikelompokan menjadi dua, yaitu:

a) Tenaga Edukatif, diartikan sebagai tenaga yang bertanggungjawab

dalam kegiatan belajar mengajar, baik langsung maupun tidak langsung
untuk tenaga edukatif di SMP N 3 Mandor adalah berjumlah 25 orang.
Keterangan lebih lengkap daftar guru SMP N 3 Mandor terlampir.

b) Ketata Usahaan/Administrasi, termasuk tenaga non edukatif, yaitu

tenaga atau pegawai yang membantu kelancaran kegiatan belajar
mengajar. Tenaga administrasi pada SMP N 3 Mandor berjumlah 2
orang dan dibantu oleh guru –guru lain.

Tenaga pendidik yang bergerak di bidang pendidikan, yang

dalam hal ini adalah guru. Guru dalam lingkungan sekolah terdiri dari:

a) Guru Tetap.

Guru tetap adalah guru yang diangkat dan diberikan wewenang

berdasarkan surat keputusan dari pemerintah.

b) Guru Tidak Tetap.

Guru tidak tetap adalah tenaga pengajar yang diperbantukan untuk

membantu tugas sebagai wali kelas. Wali kelas adalah juga
merupakan personel sekolah yang mempunyai wewenang dan
tugas untuk membimbing dan mendidik siswa menjadi binaannya.

Adapun tugas wali kelas, antara lain:

1. Mengumpulkan data siswa

2. Meneliti kemajuan dan perkembang siswa ( akademi, fisik,

sosial dan pribadi)

3. Mengawas kegiatan sehari-hari

4. Membuat absensi dan buku mutasi

5
 5. Membuat denah kelas

6. Melaporkan keadaan siswa yang dibina kepada sekolah

4) Administrasi Murid

Berlangsungnya proses pendidikan tidak terlepas dari 2 faktor, yaitu:

anak didik dan pendidik. Di sekolah kedua faktor tersebut disebut siswa dan
guru. Untuk penyelengaraan sekolah yang berdaya guna sebagai lembaga
pendidik formal, diperlukan pengelolaan terhadap siswa yang disebut
sebagai administrasi kesiswaan.

Kegiatan administrasi kesiswaan dimulai dari kegiatan pendaftaran

sampai pada kegiatan bimbingan dan penyuluhan. Di dalam pelaksanaannya
administrasi kesiswaan diperlukan buku-buku, daftar, formulir-formulir
yang dikerjakan secara teratur.

a. Data siswa SMP Negeri 3 Mandor

Tabel 3
Data Siswa SMP N 3 Mandor

Kelas Jumlah
LAKI-LAKI 65
KELAS VII PEREMPUAN 62
LAKI-LAKI 68
KELAS VIII PEREMPUAN 64
LAKI-LAKI 45
KELAS IX PEREMPUAN 86

6
 b. Jumlah Guru dan Staf serta Pegawai Sekolah.
Tabel 4
Data Jumlah Guru dan Staf Pegawai Sekolah
Guru/Staf Jumlah Keterangan
Guru Tetap (PNS) 7 org -
Guru Tidak Tetap (CPNS) 18 org -
Staf Tata Usaha 2 org -

B. MASALAH
Selama menjalankan program KKM yaitu 11 Februari hingga 2 April 2011,
terdapat beberapa masalah yang kami temui di lapangan.
Masalah-masalah tersebut antara lain:
1. Masih kurangnya peralatan di laboratorium IPA.
2. Pengaruh lingkungan latar belakang siswa yang membuat proses belajar mengajar
kurang maksimal dilakukan.
3. Respon masyarakat yang dirasakan masih kurang disebabkan hal tertentu atau
kesibukan sendiri sehingga proses sosialisasi sedikit sulit.
4. Tingkat kesadaran masyarakat akan kebersihan lingkungan masing kurang.
5. Tingkat kesadaran warga sekolah akan kebersihan lingkungan masing
kurang.
C. TUJUAN LAPORAN
Tujuan utama KKN adalah memberikan pendidikan kepada masyarakat.
Namun, karena pelaksanaanya mengambil lokasi di masyarakat serta sekolah
memerlukan keterlibatan masyarakat, maka realisasinya di lapangan sekaligus dapat
memberikan manfaat bagi masyarakat. Oleh karena itu, KKN memiliki arah ganda,
yaitu: (1) memberikan pendidikan pelengkap kepada mahasiswa, (2) membantu
masyarakat dan sekolah melancarkan pembangunan dan perkembangan di wilayah
masing-masing.
Tujuan Umum
a. Mahasiswa mampu memahami permasalahan yang ada di masyarakat serta
sekolah dan belajar memecahkannya secara interdisipliner

b. Menjembatani dan mendekatkan perguruan tinggi dengan masyarakat dan

sekolah

c. Membantu pemerintah dalam upaya pemberdayaan masyarakat

7
 d. Mengembangkan kerjasama antara disiplin ilmu dengan lembaga
pemerintah

Tujuan Khusus

Tujuan yang ingin dicapai melalui program KKN, antara lain :

a. Memberikan pengalaman belajar tentang pengembangan masyarakat dan

pengalaman kerja nyata baik disekolah maupun dimasyarakat

b. Menjadikan lebih dewasanya kepribadian mahasiswa dan bertambah

luasnya wawasan mahasiswa

c. Memacu pembangunan masyarakat dan perkembangan sekolah dengan

menumbuhkan motivasi kekuatan sendiri

d. Mendekatkan perguruan tinggi dengan masyarakat dan sekolah

D. MANFAAT LAPORAN
Adapun manfaat dari laporan ini antara lain :
1. Dapat mengetahui sejauh mana kegiatan KKN ini dapat berjalan dengan
baik dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.

2. Sebagai bahan dokumen dan pertimbangan yang relevan yang dapat

dimanfaatkan untuk membantu suksesnya pelaksanaan kegiatan KKN baik pada
masa sekarang maupun masa yang akan datang.

3. Sebagai bahan masukan bagi peserta KKN selanjutnya.

BAB II
ISI

8
 A. PROSES PENYUSUNAN PROGRAM KERJA
Sebelum menyusun program kerja kelompok, kami membentuk struktur
organisasi yang terdiri dari ketua, sekretaris, bendahara dan anggota.
Ketua : Sabhan Nata Atmaja
Sekretaris : Mella Suhardany
Bendahara : Darmi
Anggota :
1.Hamdan
2.M. Herman
3.Eka Putri
4.Eka Rahmaniah
5.Suprapti
B. PENYUSUNAN PROGRAM KERJA
Program kerja yang akan kami laksanakan selama kegiatan KKM terbagi
atas beberapa bidang antara lain:
1. Bidang kependidikan
2. Bidang sosial kemasyarakatan
3. Bidang keagamaan
4. Bidang olah raga

C. PENYUSUNAN BAHAN AJAR

Adapun penyusunan bahan ajar yang terdapat dalam laporan ini adalah
merupakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan mahasiswa selama KKN
pada SMP N 3 Mandor. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada table dibawah ini.
Tabel 5
Tabel Penyusunan Bahan Ajar Selama KKN
Nama NIM / Prodi Hari/Tanggal Kelas Materi Ajar Ket
SABHAN F03107016 / Selasa/ 15 Feb 8C Menjelaskan
NATA Pend. Fisika 2011 materi “gaya”
ATMAJA meliputi materi
pengertian dan
identifikasi
masalah dan
memberikan
latihan pada siswa

9
 Kamis/ 17 Feb 8C Memberikan kuis,
2011 Menjelaskan
materi “Hukum
Newton” meliputi
bunyi hukumnya
dan aplikasi
dalam kehidupan
sehari-hari dan
memberikan tugas
di rumah

Selasa, 1 Maret 8C Membahas tugas

2011 di rumah
menjelaskan
materi tentang
gaya berat
Memberi kuis,
mengerjakan soal
latihan pada buku
teks

Kamis, 3 Maret 8C Memberikan

2011 ulangan harian
pada siswa

Selasa, 8 maret 8C Menjelaskan

2011 materi tentang
usaha dan energi
dan aplikasinya
dalam kehidupan
sehari-hari, siswa
mengerjakan
latihan dan
memberikan PR.

Kamis, 10 maret 8C Memberikan kuis,

2011 Menjelaskan
tentang bentuk-
bentuk energi dan
perubahannya
HAMDAN Pend. IPS Kamis/ 17 Feb 7C Menjelaskan
2011 materi “kondisi
geografis”
meliputi
Kamis/ 17 Feb 7D pengertian,
2011 bagian-bagiannya

Menjelaskan

10
 materi “kondisi
geografis”
meliputi
Rabu/ 23 Feb 2011 7B pengertian,
bagian-bagiannya
Dan memberikan
latihan pada siswa

Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
Kamis/ 3 Maret 8A pengertian,
2011 bagian-bagiannya

Menjelaskan
materi “penyakit
sosial” meliputi
pengertian dan
Kamis/10Maret 7D factor-faktor
2011 timbulnya
penyakit social
dan memberikan
latihan pada siswa

Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
Kamis/10Maret 7A pengertian,
2011 bagian-bagiannya

Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
7C pengertian,
bagian-bagiannya
Dan memberikan
latihan pada siswa

Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
8A pengertian,
bagian-bagiannya

7B Menjelaskan
materi “penyakit

11
 sosial” meliputi
pengertian dan
factor-faktor
timbulnya
penyakit social
dan memberikan
latihan pada siswa

7A Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
pengertian,
bagian-bagiannya
Dan memberikan
latihan pada siswa

7C Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
pengertian,
bagian-bagiannya

7D Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

7B Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

8A Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

7D Menjelaskan
materi

12
 “penyimpangan
social” meliputi
pengertian,
factor-faktor dan
akibat dari
perilaku
menyimpang.

7A Menjelaskan
materi “kondisi
geografis”
meliputi
pengertian,
bagian-bagiannya

7C Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

8A Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

7B Menjelaskan
materi
“penyimpangan
social” meliputi
pengertian,
factor-faktor dan
akibat dari
perilaku
menyimpang.

7A Menjelaskan
materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya

7D Menjelaskan

13
 materi ”atmosfer”
meliputi
pengertian,
lapisan penyusun
dan lapisan-
lapisannya.
EKA Pend. Bahasa Senin/14 Feb 2011 7C Some/Any,
RAHMANIAH Inggris Much/many/a lot
of, a little/ a few

Selasa/15 Feb 2011 7D Some/Any,

Much/many/a lot
of, a little/ a few

Selasa/15 Feb 2011 7A Expressions of

Agreement and
Disagreement

Rabu/ 16 Feb 2011 8C Enough, None

Rabu/ 16 Feb 2011 8A Expressions of

offering,
accepting and
Refusing
Something

Rabu/ 16 Feb 2011 8B Expressions of

Agreement and
Disagreement

Kamis/17 Feb 2011 8B Expressions of

offering,
accepting and
Refusing
Something

Kamis/17 Feb 2011 8D Enough, None

Senin/21 Feb 2011 7C Recount Text

Selasa/22 Feb 2011 7D Descriptive Text

Selasa/22 Feb 2011 7A Question Tag.

Rabu/ 23 Feb 2011 8C Recount Text

Rabu/ 23 Feb 2011 8A Question Tag

Rabu/ 23 Feb 2011 8B Question Tag

14
 Kamis/24 Feb 2011 8B Question Tag

Kamis/24 Feb 2011 8D Descriptive Text

M. HERMAN Penjaskesrek Senin / 14 Feb 8C Tehnik passing
2011 bawah bola voli

Kamis / 24 Feb 8D Tehnik passing

2011 bawah bola voli

Sabtu / 26 Feb 8B Tehnik passing

2011 bawah bola voli

Senin / 28 Feb 8C Tehnik passing

2011 atas bola voli dan
kombinasi
permainan

Kamis / 3 Mar 8D Tehnik passing

2011 atas bola voli dan
kombinasi
permainan

Sabtu / 5 Mar 8B Tehnik passing

2011 atas bola voli dan
kombinasi
permainan

Senin / 7 Mar 8C Lari Estafet

2011
Kamis / 10 Mar 8D Lari Estafet
2011

Sabtu / 12 Mar 8B Lari Estafet

2011
SUPRAPTI Pend. Senin / 14 Feb 7A Menjelaskan
Matematika 2011 pokok bahasan
“Himpunan”
mengenai
langkah-langkah
menentukan
daerah himpunan.

Rabu / 16 Feb 2011 7B Menjelaskan

pokok bahasan

Kamis / 17 Feb 7C Hubungan

2011 Antarhimpunan

Senin / 28 Feb 7B Menjelaskan

2011 operasi himpunan

15
 Selasa /1 Maret 7A Menjelaskan
2011 Diagram Venn

Rabu / 2 Maret 7B Menjelaskan

2011 materi baru
tentang Garis dan
Sudut
Selasa /8 Maret 7C 1.pengertian garis
2011 dan sudut
Kamis /10 Maret 7B 2.menggambar
2011 dan Memberi
Nama Sudut
Selasa / 15Maret 7A 3.jenis – jenis
2011 sudut

Rabu / 23 Maret 7C 4.hubungan

2011 antarsudut
Kamis/24 Maret 7B 5. melukis Sudut
2011
MELLA Pend. Bahasa Senin / 28 Feb 8A Menyimpulkan
SUHARDANY Indonesia 2011 pikiran,
pendapat, dan
gagasan seorang
tokoh/nara
sumber yang
disampaikan
dalam wawancara

Senin / 28 Feb 8B Menceritakan

2011 tokoh idola
dengan
mengemukakan
identitas dan
keunggulan
tokoh, serta
alasan
mengidolakannya
dengan pilihan
kata yang sesuai

Selasa /8 Maret 7A Bertelepon

2011 dengan kalimat
yang efektif dan
bahasa yang
santun
Selasa /8 Maret 7B Mengungkapkan
2011 hal-hal yang
dapat diteladani
dari buku

16
 biografi yang
dibaca secara
intensif

Kamis/10 Maret 8A Menemukan

2011 pokok-pokok
berita (apa,
siapa, mengapa,
dimana, kapan,
dan bagaimana)
yang didengar
atau ditonton
melalui
radio/televise

Jum’at/11 Maret 7A Mengemukakan

2011 kembali berita
yang didengar/
ditonton melalui
radio/ televise

Jum’at/11 Maret 7B Menyampaikan

2011 persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan
pendapat dalam
diskusi disertai
dengan bukti atau
alasan.

Sabtu/12 maret 8B Membawakan

2011 acara dengan
bahasa yang baik
dan benar serta
santun
DARMI Pend. Biologi kamis/17 Feb 2011 Menjelaskan
materi “sel”
Meliputi
pengertian,
macam-macam
dan perbebedaan
sel hewan dan
tumbuhan

Sabtu/ 19 Feb 2011 Menjelaskan

macam-macam
system organ
hewan dan
tumbuhan

17
 Kamis /3 Maret Menjelaskan
2011 macam-macam
system organ

Sabtu/ 5 Maret Menjelaskan

2011 materi
“ekosistem”
meliputi
pengertian, dan
komponen-
komponen
ekosistem

Menjelaskan
Kamis/ 10 Maret tentang satuan-
2011 satuan ekosistem
dan hubungan
antara komponen
biotic dan abiotik
EKA PUTRI Pend. Selasa/ 15 Maret 8B Menjelaskan
Ekonomi 2011 materi “penyakit
sosial” meliputi
pengertian dan
factor-faktor
timbulnya
penyakit social
dan memberikan
latihan pada siswa

Rabu/ 16 Maret 8D Menjelaskan

2011 materi “penyakit
sosial” meliputi
pengertian dan
factor-faktor
timbulnya
penyakit social
dan memberikan
latihan pada siswa

Rabu/16 Maret 8C Menjelaskan

2011 materi “penyakit
sosial” meliputi
pengertian dan
factor-faktor
timbulnya
penyakit social.

D. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

1. Tabulasi Hasil Kerja

18
 Tabel 6
Tabulasi Hasil Kerja
WAKTU TIDAK
N TERLAKS
KEGIATAN PELAKSAN TERLAKS % KETERANGAN
O ANA
AAN ANA
1 Bidang
kependidikan
mencakup
kegiatan antara
lain:
a. Guru bantu Setiap jam Terlaksana 90% Disesuaikan dengan
( mengajar) mengajar jadwal dan kehadiran
guru
b. Bimbel Minggu ke-1 Terlaksana 50% Mata pelajaran ipa dan
sekolah matematika tidak
begitu berjalan

c. Latihan Setiap hari Terlaksana 80% Diikuti oleh siswa

volley Putri selasa dan
kamis
d. Latihan Setiap hari Terlaksana 90% Diikuti oleh semua
sepak bola selasa dan siswa
kamis
e. Pembuatan Mar 2011 Terlaksana 100 Plang nama sekolah
plang nama % telah terpasang
sekolah,
kelas, kata-
kata motivasi
f. Pembuatan Minggu ke-3 Tidak 0% Kayunya salah kirim
dan perbaikan Terlaksana
tong sampah
g. Kebersihan Minggu ke-2 Terlaksana 100 Diikuti oleh semua
lingkungan % mahasiswa dan siswa
sekolah
h. Bakti Minggu ke-5 Terlaksana 100 Dilakukan semua
sosial sekolah % mahasiswa KKN serta
melakukan proses
pembakaran

i. Menanam Akhir maret Terlaksana 100 Dilakukan semua

pohon % mahasiswa KKN serta
melakukan proses
penanaman

19
2 Bidang sosial
kemasyarakatan
mencakup
kegiatan antara
lain:
a. Kebersihan 19 Februari Terlaksana 80% Diikuti oleh sebagian
lingkungan 2011 masyarakat
desa

b. Pembuatan 25 dan 26 Terlaksana 90% Mahasiswa dan warga

lapangan voly Pebruari bersama-sama turun
2011 baksos

c. Kerja 4 dan 5 Maret Terlaksana 100 Semua mahaiswa

Bakti 2011 % KKN dan warga turun
Membuat ke lapangan
Jalan
11 dan 12 Terlaksana 100 Plang telah dibuat dan
d. Pembuatan Maret 2011 % di pasang
dan 25 dan 26
pemasangan Maret 2011
plang RT dan
batas desa
3 Bidang
keagamaan
mencakup
kegiatan antara Tgl 20 maret Terlaksana 100 Mahasiswa dan
lain: 2011 % masyarakat kayu
a. Mengikuti tanam
maulid Nabi
tahun 1432 H
4 Bidang olah raga
mencakup
kegiatan antara
lain:
a. Pembuatan Minggu ke-4 Terlaksana 60% Kurangnya partisipasi
bak lompat dari siswa
dan perbaikan
lapangan voly
b. Pelatih dan Minggu ke-5 Terlaksana 100 Disesuaikan dengan
pendamping % jam latihan
tim voly,
mading, dan
dance

20
2. Analisis Kondisi Lapangan ( sebelum dan sesudah )
A. Sekolah
Tabel 7
Analisis Kondisi Lingkungan Sekolah
SEBELUM SESUDAH
1. Kebersihan sekolah belum 1. Kesadaran akan kebersihan
begitu diperhatikan mulai muncul
2. Kedisiplinan siswa kurang 2. Siswa datang terlambat mulai
berkurang
3. Minat berolah raga kurang 3. Siswa antusias mengikuti
4. Minat berkreatifitas dan 4. Siswa lebih termotivasi
motivasi siswa kurang
5. Plang sekolah yang tidak 5. Tertata dan terpasang sehingga
terpasang dan tidak terjaga memudahkan identitas sekolah
dengan baik terlihat

B. Masyarakat
Tabel 8
Analisis Kondisi Lingkungan Masyarakat
SEBELUM SESUDAH
1. Kesadaran akan sampah masih 1. Sudah mulai bertambah
kurang ditandai dengan adanya tempat-
tempat pembakaran dimasing-
masing rumah
2. Pemeliharaan tempat olah raga 2. Warga sekitar ikut serta
kurang diperhatikan membersihkan dan berharap
dilakukan secara kontinu

3. Faktor Pendukung dan Penghambat Program Kerja

Faktor pendukung kegiatan:
1. Adanya respon yang baik dan kerjasama dari pihak sekolah.
2. Adanya koordinasi dan kerjasama yang baik dari pihak desa.
3. Terdapat kekompakan dalam anggota kelompok KKM.
Faktor penghambat kegiatan:

21
1. Tidak adanya arahan jelas dari unit KKM terhadap apa yang harus
dilakukan dilapangan.
2. Kondisi masyarakat yang kesehariannya bekerja diladang atau
kebun sedikit menyulitkan sosialisasi program.
3. Waktu KKM yang cukup singkat.

BAB III

22
 PENUTUP

A. KESIMPULAN
Sebagai sekolah yang mempersiapkan peserta didik yang siap terjun ke
lapangan maupun untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi,
SMPN 3 Mandor telah mampu melaksanakan pembelajaran dengan baik walaupun
masih minim sarana dan prasarana . Hal tersebut dapat dilihat dari:
1. Sumber daya Guru yang mencukupi dan sebagian besar telah bersertifikasi.
2. Pembangunan dan perbaikan yang terus dilakukan oleh SMPN 3 Mandor
baik berupa fasilitas, kualitas, dan gedung sekolah menunjukkan bahwa SMPN
3 mandor terus berkembang.
3. Peraturan kedisiplinan sekolah yang telah dilaksanakan dengan baik dapat
mengurangi tindakan tidak disiplin warga sekolah seperti datang sekolah
terlambat dan membuang sampah sembarangan walaupun terkadang diberikan
dispensisi atas alasan yang jelas.
4. Lokasi sekolah yang strategis, aman dan nyaman untuk kegiatan belajar
mengajar.
B. SARAN
Setelah kurang lebih satu bulan kami melaksanakan kegiatan KKM di SMP
N 3 Mandor dan melihat kondisi sekolah dengan lebih dekat, maka, tanpa
mengurangi rasa hormat, terdapat beberapa hal yang menurut kami masih perlu
dibenahi, antara lain:
1. Perlunya ditingkatkan kesadaran siswa untuk menjaga kebersihan.
Terutama untuk tidak membuang sampah disembarang tempat seperti di bawah
jendela ruang kelas.
2. Perlunya ditingkatkan kedisiplinan para siswa agar tidak ada lagi yang
datang terlambat sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan
lancar.
3. Perlunya peningkatan kesadaran siswa untuk lebih mentaati peraturan
sekolah, sehingga tidak ada lagi siswa yang keluar atau ke kantin pada jam
pelajaran dan dapat mengikuti proses belajar mengajar sebagai mana mestinya.
4. Perlunya pembenahan laboratorium agar lebih lengkap dan dapat berfungsi
sebagaimana mestinya.

23
 DAFTAR PUSTAKA

Data statistik desa Kayu Tanam kecamatan Mandor

Data statistik SMP N 3 Mandor

24