Anda di halaman 1dari 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Fisika SMA

Usaha Dan Energi


¦ 







 !  "

Oleh:

Ulfa Mazidah
(080210192023)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA


JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2011


c  
     

c  
    

   

     

     Kelas X/ Semester 1

 
     
 

  20 menit


     
! @enganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda
titik
   "  

!# @enganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi , hukum kekekalan energi
mekanik.
    
a.  Kognitif
! ‘roduk
a) @endeskripsikan hubungan antara usaha dan energi
b) @enganalisis hubungan antara usaha dan enegi potensial
c) @enganalisis hubungan anara usaha dan energi kinetik
2 ‘roses (Tidak ada................................ )
b.  ‘sikomotor (Ô  )
c.  xfektif
! @engembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
a) Jujur,
b) ‘eduli,
c) Tanggung jawab,
d) Teliti,
2 @engembangkan keterampilan sosial, seperti :
a) Bertanya,
b) @enyumbang ide atau berpendapat,
c) Berkomunikasi
d) Bekerjasama
$ % 
   
a.  Kognitif
! ‘roduk


c         
  
        
a) @elalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian usaha
b) @elalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian energi
c) @elalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan antara usaha dan
energi
d) @elalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan usaha dan enegi
potensial
e) @elalui bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hubungan usaha dan enegi
kinetik
f) @elalui penjelasan guru, siswa dapat menghitung besarnya usaha pada suatu
benda karena perubahan ketinggian
g) @elalui penjelasan guru, siswa dapat menghitung besarnya usaha pada suatu
benda karena perubahan kecepatan
2 ‘roses (Tidak ada.....................................)
b.  ‘sikomotor (Ô  )
c.  xfektif
! Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa dapat
menunjukan kemajuan berdasarkan perilaku berkarakter yang meliputi : u u 
     


u  
2 Keterampilan sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, dan siswa dapat
menunjukan kemajuan berdasarkan kerampilan sosial yang meliputi:  
  
       u   
 
  
    u 
$  
   
!  
 
‘erubahan energi yang digunakan yaitu untuk melakukan usaha. Hubungan itu dapat
dituliskan sebagai berikut :
& 
  


 

2 "  


Benda yang jatuh akan melakukan kerja. Besar usaha yang dilakukan memenuhi
perumusan berikut :
V   
V   
V  

Besar usaha ini ternyata sama dengan perubahan energi potensialnya.

Sebuah benda yang jatuh dari ketinggian h 1 sampai ketinggian h2 diperlkan usaha :
      
c                   
V     V

V       


 

` "  


Sebuah benda yang bergerak dengan kecepatan v0 diberi gaya F setelah enempuh jarak
s kecepatannya menjadi v1. @aka percepatan tersebut dapat mengubah kecepatan
benda.
0 1

@aka berlaku persamaan :


    
dan
    
 

$    
    
@odel ‘embelajaran: @odel Inkuiri
@etode ‘embelajaran: ceramah, tugas, dan diskusi
$   '      
  
    
 
(  
!   ) 3 menit

>    
Jika kita berjalan di jalan menanjak dengan cukup jauh
 
ternyata perut menjadi lapar. @engapa bisa terjadi
lapar?
> ) 
ari mana rasa lapar itu terjadi?
2    
   kognitif 2 menit
(produk, proses); dan afektif (keterampilan sosial dan
 
perilaku berkarakter).

    ' ( )
c   ! " # ! !" $ % "! $ $&! $ $& !"    "  
' 
    
 
( 0 1
! @enyajikan informasi tentang usaha dan energi
potensial, usaha dan energi kinetik.
10 menit
2 ½uru menunjukkan tentang perubahan ketinggian satu
benda dan perubahan kecepatan benda


`   
    
 
(  
1.  ½uru memantapkan untuk menyimpulkanmengenai 3 menit
 
usaha dan perubahan energi
2.  ½uru memberikan tes hasil belajar dengan L‘ 01 2 menit  
3.  ½uru memberikan tugas pada siswa  

$ 

   
! Silabus
2 LKS 01 : Usaha dan ‘erubahan Energi
` Bahan ajar
; L‘ 01 : Tes ‘roduk Kognitif

"%c%

Handayani, Sri. 2009. F             Surabaya: ‘usat ‘erbukuan
epartemen ‘endidikan.

@ajid, xbdul. 2008.     u  Bandung: Remaja Rosdakarya

** , * * 5 6 7
c + -- .-/ 0 1 --/ /0 2 3 0/.2.24-/ 2, 24- +/0   - 0  



ÿ !     
 

Ô  * 8e9:e;<=>?c@?A@B-c@?A@B s>B>e; ee;C< e


 
se
-



½ 1‘e
    ½ 2 H
y e e  



1D ‘e   
e
   

 
e 
  1Esee

c j e ye ej
  Fe 
se j
 
2 

e 
  2 F
y e e  e  
 yes
y 
e  s G
 s
 
e e




c  
     

-    
 
     

Energi merupakan salah satu konsep yang penting dalam sains. @eski energi tidak
dapat diberikan sebagai suatu definisi umum yang sederhana dalam beberapa kata saja,
namun secara tradisional,  
       
         
    u. Coba kalian lihat kembali ilustrasi pada halaman bab judul ini.
xda seseorang berjalan pada jalan yang menanja, mungkin kalian juga pernah
melakukaknnya. Setelah naik yang cukup jauh ternyata perut dapat menjadi lapar. @engapa
bisa terjadi lapar? xda rasa lapar artinya terjadi perubahan energi pada tubuh kita.
‘erubahan energi itu digunakan untuk melakukan usaha yaitu berjalan menaiki jalan yang
menanjak.
Contoh kejadian lain adalah pada gerak mobil. @obil bergerak berarti ada gaya mesin
yang melakukan usaha. ari mana usaha itu diperoleh? Tentu kalin juga dapat menebaknya.
Usaha diperoleh dari perubahan energi bahan bakarnya. ari uraian diatas dapat kalian
temkan suatu simpulan yang menjelaskan hubungan usaha dan energi. Hubungan itu dapat
dituliskan sebagai berikut :
& 
   


 

‘ada bab ini kalian belajar tentang energi potensial gravitasi dan energi kinetik.
apatkah kedua energi itu menghasilkan usaha? Untuk mendapatkan jawabannya maka
kalian dapat menelusuri penjelasan berikut.
!    
Coba kalian perhatikan buah kelapa yang jatuh dari pohonnya seperti
  .
dari titik awal x buah kelapa memiliki energi potensial sebesar €   Tetapi pada saat
jatuh, pada buah kelapa bekerja gaya berat Å € Berarti benda yang jatuh akan
melakukan kerja. Besar usaha yang dilakukan memenuhi perumusan berikut :
V   
V    
V  

Besar usaha ini ternyata sama dengan perubahan energi potensialnya. E‘x = mgh dan
E‘B = 0. Berarti berlaku konsep pada benda yang bergerak dan berubah ketinggiannya
akan melakukan usaha sebesar perubahan energi potensialnya.
V     V

V        

 

II K I I T U V
c J LL MLN O P LLN NO Q R ONMQMQSLN QK QSL JNO   L O  
2   
Sebuah benda yang bergerak dengan kecepatan v0. ‘erhatikan
  . xpakah
yang terjadi jika benda itu diberikan gaya? Sesuai dengan hukum II Newton setiap ada
gaya yang bekerja pada benda maka percepatan tersebut dapat mengubah kecepatan
benda.

) )




½ambar 4.6

@asih ingat kelas X bab 3, kinematika gerak? Hubungan antara 8 8  dan  pada
gerak ½LBB memenuhi persamaan berikut :
     !

  

!

ari nilai S diatas, maka nilai S dapat disubstitusikan pada persamaan usaha yang
dilakkan pada benda, sehingga diperoleh sebagai berikut :

V   

" # $"%#
V  !
&

 
V    

V  '(  '(

engan mengamati perlakuan diatas dapat diketahui bahwa usaha dapat mengbah energi
kinetik benda dan berlaku :


 )


WW Y W W b c d
c X ZZ [Z\ ] ^ ZZ\ \] _ ` ]\[_[_aZ\ _Y _aZ X\]   Z ]  
ÿ!  +


* 
        
*
  
   
% 

1.  Sebuah bola besi bermassa 20 Kg jatuh bebas dari ketinggian 4 m diatas


hamparan pasir. Sesampainya dipermukaan pasir bola besi tersebut bisa masuk
sedalam 5 cm. Berapakah daya tahan pasir terhadap bola?
2.  Sebuah balok bermassa 4 Kg berada diatas bidang datar dalam keadaan.
Kemudian dikerjakan gaya sebesar 12 N selama 5 s. Berapakah besar usaha yang
dilakukan gaya tersebut?

ee g e e p q r
c f hh ihj k l hhj jk m n kjimimohj mg moh fjk   h k