P. 1
KELAS 3

KELAS 3

|Views: 169|Likes:
Dipublikasikan oleh Salma Karyodinomo Saimin

More info:

Published by: Salma Karyodinomo Saimin on Apr 25, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2011

pdf

text

original

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 1
1

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok Sumpah Pemuda

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari

- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang

Norma-norma di Masyarakat

6 JP

2

Kompetensi Dasar

Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

3

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/

Materi Pokok

AW 4 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

2 JP

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan

4 JP

4

Kompetensi Dasar masyarakat sekitar

Indikator mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

5

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari - Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

6

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

7

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan

8

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

- Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

9

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

Kompetensi Dasar 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.

Indikator - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan

Materi Pokok Garis bilangan

AW 16 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP

10

Kompetensi Dasar 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

Indikator - Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka

AW 12 JP

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang

Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

14 JP

11

Kompetensi Dasar

Indikator melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.4. Melakukan operasi hitung campuran

- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran

Operasi hitung campuran

6 JP

1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai

Nilai Mata uang dan nilai tukar

10 JP

12

Kompetensi Dasar

Indikator mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

13

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)

Indikator - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu

Materi Pokok Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu

AW 12 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari – hari -

Soal cerita

4 JP

14

Kompetensi Dasar 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat

Indikator - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Materi Pokok

AW 8 JP

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

15

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan - Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

pengurangan tiga angka

tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan

pengurangan bilangan sampai tiga angka

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka

- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang

Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka

17

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran - Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran

18

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

19

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

20

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

antar satuan berat

antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

21

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

Materi Pokok Cerita anak

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut - Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan

Masalah anak

22

Kompetensi Dasar

Indikator kalimat yang runtut

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan

Teks (20-25 kalimat)

4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

- Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

23

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watakwatak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita

Materi Pokok Cerita anak

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut -

Masalah yang ada di sekitar anak

24

Kompetensi Dasar 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

Indikator - Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar

- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia

Gambar seorang ibu

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

25

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman

Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman

Teks petunjuk membuat sesuatu

26

Kompetensi Dasar 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Indikator - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis

Materi Pokok Dongeng

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar

- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis - Mendeklamasi-kan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman

Puisi rumpang

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

27

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri

Materi Pokok Cerita anak

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana

- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah

Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar

28

Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

Indikator - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Dongeng

4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar

Puisi anak

29

Kompetensi Dasar

Indikator - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

30

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat

Materi Pokok Denah

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Cerita pengalaman

31

Kompetensi Dasar

Indikator runtut dan mudah dipahami

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat

- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks

Teks 20-25 kalimat

4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

- Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat

Menyusun paragraf

2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

…………………………..

……………………………

32

NIP.

NIP.

33

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Indikator - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman - Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya

Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

Petunjuk melakukan sesuatu

3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca

Isi dongeng

34

Kompetensi Dasar

Indikator - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar

- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman

Puisi anak

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

35

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

36

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

- Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat)

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

37

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watak-watak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

38

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

- Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan

4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar

- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia

Gambar seorang ibu

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

39

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

40

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

memperagakan di depan teman-teman 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng

- Mendeklamasikan
puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

41

42

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata - Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

43

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

yang tepat 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng

4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat

Puisi anak

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

44

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

45

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

dipahami 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan - Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

46

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman - Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

3.3, Menceritakan isi

47

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

dongeng yang dibaca

tokoh dongeng dan sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis

4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar

- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman

Puisi anak

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

48

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan

Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-

Mengidentifikasi makhluk hidup

7 JP

49

Kompetensi Dasar

Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga

Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

7 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

50

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW 6 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Mengamati lingkungan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Menggambarkan kondisi lingkungan

6 JP

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Kesehatan lingkungan

6 JP

51

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

AW 2 JP 2 JP 2 JP

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

52

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas

Indikator - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas

Materi Pokok Sifat-sifat benda

AW 7 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

- Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda

Perubahan sifat benda padat, cir dan gas

7 JP

53

Kompetensi Dasar

Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3. Menjelaskan kegunaan benda

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan

Kegunaan kayu, kertas plastik dan

6 JP

54

Kompetensi Dasar plastik, kayu, kaca dan kertas plasitk

Indikator

Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

2JP 2JP 2JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

55

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

56

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga). - Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

57

58

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan

Kesehatan lingkungan

59

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

lingkungan

menjaga Kesehatan lingkungan ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

60

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

61

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

62

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

63

Kompetensi Dasar

Indikator tidak terawatt. - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa

- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah

64

Kompetensi Dasar

Indikator - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

65

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

66

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

67

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

Indikator - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya

Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol

AW 3 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

68

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri

Indikator - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

Materi Pokok Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa

AW 3 jp

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

69

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu

- Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo

Simbol unsur musik dan bunyi

1 JP

70

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

71

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana

Indikator - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anakanak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan

Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya

AW 1 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

72

Kompetensi Dasar

Indikator - Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

73

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP.

74

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan

Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

75

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin

Indikator - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan

Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas

- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya

7.3. Membuat benda yang dapat

- Memilih bahan dalam pembuatan

76

Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas

Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin - Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin

Materi Pokok

AW

Juli 3 4 5

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

77

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

78

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………… NIP. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

79

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu - Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasikarya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

80

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anak-anak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

81

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

82

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

83

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

84

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20… MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

85

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Diri sendiri 1 2 3 4

Keluarga 5 6

Lingkungan 7 8 9

Kegemaran 10 11

Pengalaman 12 13

Kebersihan & Kesehatan 14 15 16

- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

86

PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI

KELAS III
SEMESTER 2

87

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang - Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

88

Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri

Indikator rapi dan sopan - Menunjukkan cara berbicara yang sopan

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

89

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. 2JP 2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP LATIFAH WULANDARI NIP. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

90

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp. Umum 1 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan - Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

91

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

harga diri

- Menunjukkan cara berbicara yang sopan ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

92

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp. Umum 1 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP LATIFAH WULANDARI NIP. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

93

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal pecahan sederhana Indikator - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingkan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana

94

Kompetensi Dasar

Indikator penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

95

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudut-sudut - Mengenal sudut sebagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW

96

Kompetensi Dasar

Indikator - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

97

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang - Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

98

Kompetensi Dasar

Indikator dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

99

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp. Umum 1 3.1. Mengenal pecahan - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan 3.3. Memecahkan masalah yang - Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

100

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

berkaitan dengan pecahan sederhana

bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

101

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

102

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

sudut - Mengenal sudut berbagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

103

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang - Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

104

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

tak beraturan dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

105

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar - Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak - Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya - Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar

106

Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

Indikator cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Gambar seri

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

107

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan - Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

108

Kompetensi Dasar secara intensif

Indikator sukar melalui kamus - Membuat pertanyaan tentang isi teks

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

- Membaca gambar seri acak - Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar - Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

Menulis karangan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

109

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Indikator - Menyimak cerita teman yang didengarnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar - Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut 7.2. Membaca puisi dengan lafal, - Menjelaskan arti kata sukar pada puisi Puisi anak Cerita peristiwa alam Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

110

Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator berdasarkan kamus - Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi - Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Menjelaskan makna gambar seri - Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Membuat puisi

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

111

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Indikator - Menyimak cerita teman yang dilihatnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan Membaca intensif Percakapan Materi Pokok Cerita teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

112

Kompetensi Dasar

Indikator di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

Menulis karangan

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

113

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Indikator - Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama - Menjelaskan isi teks drama - Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami - Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami - Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Materi Pokok Drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

114

Kompetensi Dasar

Indikator secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Membaca gambar yang ditampilkan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami - Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Puisi

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

115

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Indikator - Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru - Menceritakan pengalaman yang pernah didengar - Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut - Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat - Menyimak puisi yang dibacakan Puisi Cerita peristiwa Materi Pokok Cerita pengalaman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.2. Membaca puisi dengan lafal,

116

Kompetensi Dasar intonasi dan ekspresi yang tepat

Indikator teman/ guru - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi - Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

- Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik -

Menulis karangan

117

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

Indikator

Materi Pokok

AW 2JP 2JP 2JP 2JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP LATIFAH WULANDARI NIP.

118

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar Cerita Pengalaman teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar -

Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar

119

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

- Menjelaskan jalan cerita dan tokohtokohnya - Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri

Membaca dalam hati (intensif)

8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

Gambar seri

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

120

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Temp. Umum 1 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan - Menjelaskan makna kata baru atau sukar Teks (150-200 kata)n Percakapan Teks drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200

121

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

kata) yang dibaca secara intensif

melalui kamus - Membuat pertanyaan tentang isi teks - Membaca gambar seri acak - Menjelaskan singkat makna masingmasing gambar - Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis karangan

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

122

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Peristiwa Alam Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya - Menyimak cerita teman yang didengarnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar - Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut Cerita peristiwa alam Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

123

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus - Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi - Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik

Puisi anak

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik

- Menjelaskan makna gambar seri - Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik

Membuat puisi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

124

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Rekreasi Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif - Menyimak cerita teman yang dilihatnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan Membaca intensif Percakapan Cerita teman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

125

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

cerita secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik - Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Menulis karangan

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

126

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Transportasi Temp. Umum 1 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar - Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama - Menjelaskan isi teks drama - Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami - Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami - Menanggapi peristiwa yang dialami anak 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks - Membuat ringkasan cerita Membaca intensif Cerita dari anak Drama anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

127

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

secara tertulis - Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan katakata sendiri 8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik - Membaca gambar yang ditampilkan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami - Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP Puisi

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

128

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Hewan dan Tumbuhan Temp. Umum 1 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya - Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru - Menceritakan pengalaman yang pernah didengar - Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat - Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut - Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat - Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Puisi Cerita peristiwa Cerita pengalaman 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

- Menjelaskan isi puisi 129

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

dengan kalimat sendiri secara tertulis - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik 8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik - Menentukan urutan gambar seri - Membaca makna gambar seri - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan

- Menulis karangan
sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

130

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar 4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Indikator - Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya - Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi - Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas 6 JP Materi Pokok Bentuk dan ukuran benda AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

131

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas - Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak - Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi - Siswa dapat

Sumber energi dan kegunaan-nya

6 JP

132

Kompetensi Dasar

Indikator menyebutkan energi kimia - Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

133

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Indikator - Siswa dapat membuat kincir angin - Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus - Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Cara menghemat energi 4 JP Materi Pokok Perubahan energi angin menjadi energi gerak AW 10 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

134

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

AW 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

135

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar Indikator - Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca - Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca - Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Keadaan alam dan cuaca 6 JP Materi Pokok Kenampakan permukaan bumi AW 8 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : :

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

136

Kompetensi Dasar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia - Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar - Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia - Siswa dapat menyebutkan halhal yang merusak SDA - Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan - Siswa dapat menjelaskan caracara memelihara SDA - Siswa dapat menjelaskan cara-

Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

6 JP

Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita

6 JP

137

Kompetensi Dasar

Indikator cara melestarikan SDA

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

138

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

ENERGI DAN PERUBAHANNYA Temp. Umum 1 4.1. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya - Siswa dapat menyimpulkan halhal yang mempengaruhi gerak benda 4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi - Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Pengaruh energi panas Bentuk dan ukuran benda 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

139

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari - Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas - Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak - Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi - Siswa dapat menyebutkan energi Sumber energi dan kegunaan-nya

140

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

kimia - Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

141

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menerapkan konsep energi gerak Temp. Umum 1 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kincir angin - Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak - Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus - Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan seharihari Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP. ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP LATIFAH WULANDARI NIP. Cara menghemat energi Perubahan energi angin menjadi energi gerak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

142

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 2 (dua) 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam

BUMI DAN ALAM SEMESTA Temp. Umum 1 6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar - Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung - Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca - Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca - Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca - Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca Keadaan alam dan cuara Kenampakan permukaan bumi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

143

Kompetensi Dasar 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

Indikator - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia

Materi Pokok Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar - Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia - Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA - Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan - Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA - Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA

Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

144

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal jenisjenis pekerjaan : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Indikator - Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa - Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang - Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa - Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa - Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja - Memberikan alasan orang harus bekerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja - Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja 3 JP Pentingnya semangat kerja 3 JP 4 JP Materi Pokok Jenis Pekerjaan AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4 JP

145

Kompetensi Dasar

Indikator - Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pokok

AW 3 JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli - Menjelaskan proses terjadinya jual beli - Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata - Menjelaskan arti toko kelontong - Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional - Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli - Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli

Kegiatan jual beli

3 JP

3 JP

4 JP

2.4. Mengenal Sejarah Uang

- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang - Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat

Sejarah uang sebagai alat tukar

3 JP

146

Kompetensi Dasar

Indikator - Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar - Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar - Menyebutkan nilai nominal uang logam

Materi Pokok Uang sebagai alat tukar

AW 3 JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

- Menceritakan kegunaan uang - Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang - Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik - Menyebutkan tempat menabung yang aman - Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

Kegunaan uang

3 JP

3 JP

Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

2 JP 2 JP 2 JP

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

147

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : IPS III (Tiga) / 2 (dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tempat Umum Temp. Umum 1 2.1. Mengenal jenisjenis pekerjaan - Mengidentifikasi jenisjenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa - Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang - Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa - Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa - Menjelaskan arti dari wiraswasta 2.2. Memahami pentingnya semangat kerja - Memberikan alasan orang harus bekerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja - Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Pentingnya semangat kerja Jenis Pekerjaan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

148

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

- Memberikan contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, disiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari 2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Menyebutkan tempat terjadinya jual beli - Menjelaskan proses terjadinya jual beli - Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata - Menjelaskan arti toko kelontong - Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah - Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional - Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli - Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 2.4. Mengenal Sejarah Uang - Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang - Menyebutkan jenis uang Sejarah uang sebagai alat tukar Kegiatan jual beli

149

Kompetensi Dasar

Indikator yang beredar di masyarakat - Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar - Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar - Menyebutkan nilai nominal uang logam

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

Uang sebagai alat tukar

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

- Menceritakan kegunaan uang - Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang - Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik - Menyebutkan tempat menabung yang aman - Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua

Kegunaan uang

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

150

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Indikator - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang

2 JP

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

151

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar

Materi Pokok Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

152

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10.Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu

Indikator - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis

Materi Pokok Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

10.2 Menjelaskan makna ansambel

- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan

10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo

- Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis - Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar

153

Kompetensi Dasar dalam lagu Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator dihadapan anggota kelas lain

Materi Pokok

AW

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2 JP 2 JP 2 JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

154

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana

Indikator - Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik - Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar

Materi Pokok Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

155

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

AW

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

12.1 Menghubungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari

- Memperagakan ciriciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah - Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia

12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu

- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain

Karya tari/ sederhana dan propertinya

2 JP

156

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

AW 2JP 2JP 2JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

157

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan 13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik Uji Kompetensi Remedial Pengayaan

Indikator - Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan - Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung - Memperagakan karya seni tari dan karya musik

Materi Pokok Gerak dan lagu

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Tari Kreasi

Pagelaran tari

2JP 2JP 2JP ………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

158

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas

Indikator - Membuat perencanaan - Membuat model mainan dari kertas - Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam

Materi Pokok Model benda yang dapat digerakkan oleh angin

AW 2 JP

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kincir angin dari kayu/ bambu

- Membuat perencanaan - membuat model mainan - menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas

Kipas dari kain / bulu ayam

159

Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir

Indikator

Materi Pokok

AW 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

Januari 3 4 5

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

160

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna - Membuat gambar dekoratif pola ragam hias - Membuat kolase bahan daur ulang - Merakit jenis mainan kreatif Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 8. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

161

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Temp. Umum 1 9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar 9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

162

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis 10.2 Menjelaskan makna ansambel - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder - Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan 10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 10. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ………………………….. NIP.

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP LATIFAH WULANDARI NIP.

163

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Temp. Umum 1 11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana - Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel) - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik - Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

164

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. Umum 1 12.1 Menghubungan gerak, busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari - Memperagakan ciriciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah - Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia 12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan 12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni - Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 12.Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan

Karya tari/ sederhana dan propertinya

165

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Temp. Umum 1 2

Komunikasi 3 4

Peristiwa Alam 5 6 7 8

Rekreasi 9 10

Transportasi 11 12 13

Hewan dan Tumbuhan 14 15 16

tari Nusantara daerah setempat

klasikal, dihadapan anggota kelas lain

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

166

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Temp. Umum 1 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan - Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan - Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung - Memperagakan karya seni tari dan karya musik Gerak dan lagu 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Tari Kreasi

13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik

Pagelaran tari

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

167

MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Temp. Umum 1 14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin 14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas - Membuat perencanaan - Membuat model mainan dari kertas - Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam Model benda yang dapat digerakkan oleh angin 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 2 (dua) 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Kincir angin dari kayu/ bambu

- Membuat perencanaan - membuat model mainan - nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas

Kipas dari kain / bulu ayam

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

LATIFAH WULANDARI NIP.

168

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->