TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL

Principales Pedagogía Escuela Tecnología Pedagogía Pedagogía Pedagogía

Características Tradicional Nueva Educativa Autogestionaria No Directiva Liberadora
Objetivo “RESULTADOS” “APRENDER “AUTOINSTRUCCIÓN” “AUTOGESTIÓN” “AUTO- “TRANSFORMACIÓN”
HACIENDO” ACTUALIZACIÓN”
Rol del Educador El maestro es el centro El maestro tiene la El profesor actuará El profesor asume el rol La función esencial del La Pedagogía
del PEA: Asume el rol tarea de movilizar y facilitando el proceso de animador del profesor es facilitar el Liberadora plantea que
de transmisor de facilitar la actividad de investigativo de sus grupo: se sitúa a aprendizaje: propiciar no se puede entender
información. natural del estudiante estudiantes, disposición de los el camino del
la práctica educativa
tanto física como organizando el proceso estudiantes, ofrece sus desarrollo del
intelectualmente. de aprendizaje, conocimientos y ayuda estudiante al crear las solamente a partir del
orientando su para que el grupo logre condiciones para la maestro, solamente a
“navegación” y sus objetivos, supedita expresión de sus partir del alumno, a
moderando el PEA. su actuación a la potencialidades. partir del contexto, del
petición de los contenido, de los
estudiantes. Para lograr lo anterior, métodos porque
el facilitador debe
considera que la
manifestar tres
cualidades: “práctica educativa
- Autenticidad es una totalidad”: se
- Aceptación fundamenta en la
Incondicional concientización a
- Comprensión través del Diálogo con
Empática. el fin de lograr la
compresión-crítica y
Rol del Educando El estudiante asume El estudiante ocupa el El estudiante se sitúa Los estudiantes El estudiante asumen
una actitud pasiva: centro del PEA, surge en el centro del PEA, participan una posición activa en acción-transformación.
recepcionar, el activismo: se ajusta con vistas al logro de activamente en la el PEA al reconocerse
memorizar y reproducir el proceso educativo a una autonomía cada gestión del PEA, ya que su capacidad de
la información. sus necesidades e vez mayor, que le son considerados como autodeterminación:
intereses. permita: aprender a sujetos con poseen en potencia la
obtener nueva responsabilidad de competencia necesaria
información, aprender formarse y para lograr su
a ser crítico con los perfeccionarse. desarrollo.
resultados obtenidos,
así como aprender a
desarrollar estrategias
de corrección.

Didáctica en la Métodos Métodos Activos: Métodos Métodos Métodos:

Enseñanza Expositivos: Autoaprendizaje: Participativos:
- Moverse libremente - El Contrato
- Narraciones en el aula -Ejercicios y Prácticas - Suscitar Problemas - La Vinculación
- Exposiciones. - Realizar varias -Tutoriales - Plantear Preguntas Comunal
actividades -Simulaciones - Estimular Soluciones - La Enseñanza Tutorial
productivas, como: -Juegos - Sugerir Alternativas. - La Investigación
deducir, demostrar y -Entornos Libres - Los Grupos de
probar. Encuentro
 - La Autoevaluación.

Organización y Adm. del Rige el aprendizaje Enfatiza la enseñanza Resalta el aprendizaje Parte de la
aula grupal, pero desde un socializada como cooperativo, de organización grupal
punto de vista complemento de la manera que se logre el para el aprendizaje.
individualista donde no individualización. aprendizaje individual
se fomenta el trabajo a través de procesos
cooperativo. de colaboración en
grupos.

Fundamento Psicológico Conductismo: - Teoría de la Gestalt Conductismo: Asume Teoría de los Humanista: Asume
Considera al hombre - Psicoanálisis en la concepción del Grupos: que si la tendencia
como un receptor de hombre, el principio de - Técnica Sociométrica innata a realizar las
información, y la “caja negra”: Sólo - Dinámica de Grupos potencialidades
desatiende el proceso pueden observarse las - Papel de la Autoridad humanas se manifiesta
de asimilación del influencias (estímulos) en un clima social de
conocimiento, en tanto y sus resultados Psicoterapia aceptación y respeto,
sólo se interesa por el (respuestas del Institucional: la persona encontrará
resultado. individuo). Orientada a lograr la las posibilidades de
cura de los enfermos expresarse libremente
Actualmente la psiquiátricos, a través y logrará encontrar el
Tecnología Educativa de la participación del camino hacia el
ha integrado a su base propio paciente en la funcionamiento pleno
teórica aportes de gestión de su curación, del ser humano: la
posiciones tan disímiles como así también en el autodeterminación.
como el Cognitivismo, establecimiento de
el Constructivismo y cambios en las
aspectos del enfoque instituciones médicas.
Histórico-Cultural.