‫‪HBAL2103:KE‬‬

‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫ا‪ .‬المقدمة‬

‫لقد أصبح تعلم وتعليم اللغة الن وسيلة التصال‪ .‬فعملية التصال تتضضضمن‬
‫متكلما ومستمعا في الوقت نفسه‪ .‬ولجل هذا سنقدم لكم الضضدرس الول‬
‫مدخل لمهارة الستماع‪ .‬المناقشة تبضضدأ حضضول مفهضضوم المهضضارة والسضضتماع‬
‫وبعد ذلضضك نقضضدم لكضضم أنضضواع مهضضارة السضضتماع مضضن السضضتماع المركضضز وال‬
‫ستماع المتبادل أو المستجيب والستماع التحليلي النقضضاد والسضضتماع مضضن‬
‫أجل الحصول على المعلومضضات‪ .‬ثضضم نتحضضدث عضضن المفهضضوم والفضضرق بيضضن‬
‫السمع والسماع والستماع والنصات وأهميضضة السضضتماع فضضي تعليضضم اللغضضة‬
‫العربية ومحتويات مهارة الستماع فضضي اللغضضة العربيضضة وفضضي آخضضر الفصضضل‬
‫‪.‬نتحدث عن موقع الستماع في تعليم اللغة العربية‬

‫مفهوم مهارة الستماع‬

‫أهمية الستماع في تعليم‬

‫اللغة‬
‫المدخل‬

‫محتويات مهارة الستماع‬

‫في اللغة‬

‫موقع الستماع في تعلبم‬

‫اللغة‬
‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫ب‪ .‬النص الكامل للخبار‬

‫يجب أن يكون الطالب العراقي القادم من بغداد حاصل على ‪1.‬‬

‫وثيقة من المدرسة العراقية التي كان يدرس فيها تتضمن درجاته‬
‫بالتفصيل‪ ،‬وهو شرط لمعادلة شهادته والمرحلة التي يستحقها ‪.‬‬
‫أما اذا لم تتضمن الوثيقة على درجات‪ ،‬وهي حالة حدثت لكثير‬
‫من الطلبة العراقيين‪ ،‬فقد يتم رفضهم بعد مرور شهرين أو‬
‫إعادتهم الى مرحلة سابقة بالدراسة لتوازي الصف الذي هو فيه‪،‬‬
‫والبعض الخر تم إجراء فحص أو اختبار له ومن ثم قبوله بعد أن‬
‫أجتاز الفحص بالمواد الدراسية الموازية للمرحلة السابقة‪ ،‬يعني‬
‫مثل اذا كان الطالب قد نجح من صف الخامس الى السادس يتم‬
‫إختباره بمواد الصف الخامس السورية ويقبل في ضوء ذلك‬

‫‪.‬أن تكون الوثيقة العراقية مصدقة من قبل الجهات التالية‪2 :‬‬

‫وزارة التربية العراقية ‪ /‬مديرية الشهادات والمتحانات ‪ :‬ساحة‬
‫بيروت ‪ /‬بغداد‬
‫وزارة الخارجية العراقية القسم القنصلي ‪ :‬كرادة مريم ‪/‬بغداد‬
‫تصديقها في دمشق من السفارة العراقية الواقعة في ساحة‬
‫عدنان المالكي‬
‫يتصديقها بعد ذلك من القسم القنصلي في وزارة الخارجية‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫السورية الواقعة في منطقة المهاجرين وتكلف رسم تصديق ‪30‬‬

‫‪.‬ليرة سور‬

‫‪3.‬‬ ‫تقدم الوثيقة بعد تصديقها من الجهات أعله الى المدرسة في‬
‫منطقة سكن الطالب )ريف أو مدينة بالنسبة لدمشق العاصمة( ويحصل‬
‫الطالب على كتاب من المدرسة معنون الى مديرية التربية المختصة‪،‬‬
‫وفي مدينة دمشق مديريتان للتربية هما التعليم الساسي‪ ,‬ويشمل الصف‬
‫ألول الى التاسع‪ .‬تربية دمشق وتقع في شارع بغداد وفيها قسمان‬
‫أحدهما للبتدائي ويسمى‪ .‬اما الثانوي ويسمى العدادي اي مايعادل‬
‫الثالث المتوسط في العراق‪ ,‬ويمنح شهادة العدادي‪ ,‬أي الثالث‬
‫المتوسط التعليم الثانوية فيبدأ من الصف العاشر الى الثاني عشر أي‬
‫السادس الثانوي‪ .‬وتسمى سهادة البكالوريا تربية ريف دمشق وتقع في‬
‫‪.‬منطقة الزاهرة وفيها نفس القسام أعله‬

‫‪4.‬‬ ‫ستطلب مديرية التربية من الطالب العراقي الوافد المستمسكات‬

‫الضافية التالية‪ ,‬إضافة للوثيقة المدرسية دم منه وأدرار في مركز‬
‫المراض‪ ,‬شهادة فحص عن المراض السارية والمعدية‪ .‬ويتم أجرأ‬
‫الفحوصات للطالب بسحب السارية والمعدية الواقع في شارع حلب‬
‫قرب موقف الغساني في مدينة دمشق‪ ,‬وهو مركز طبي مدرسي‬
‫متخصص ومجاني الثقافية وتتطلب صورة شخصية للطالب ونسخة‪.‬‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫صورة قيد للطالب تصدرها السفارة العراقية في دمشق عن طريق‬

‫‪.‬الملحقية من جواز سفره وتعبنة نموزج موجود في السفارة‬

‫‪5.‬‬ ‫ستعاد الوراق بعد المعادلة باليد الى المدرسة‪ ،‬أي يراجع ولي أمر‬
‫الطالب التربية خطوة بخطوة وطيلة هذه الفترة يكون الطالب مستمرا‬
‫‪.‬بالدوام وبدون أية مشاكل‬

‫‪6.‬‬ ‫‪:‬ملحظة مهمة‬

‫الطالب سوى بالزي المدرسي الموحد وهو اللون‪ .‬الدراسة البتدنية‬

‫ولغاية الثانوية العامة مجانية في سوريا‪ ,‬ول يكلف السمائي او الزرق‬
‫الفاتح للبتدائي والمتوسط للولد والبنات‪ ,‬واللون الرمادي او الرصاصي‬
‫لطلب الدراسة والثانوية‪ .‬ولكن اذا التحق الطالب بالمدرسة في وقت‬
‫الكتب الدراسية شبة مجانية‪.‬مبلغ رمزي يدفعه الجميع السوري او‬
‫الوافد ‪ .‬متاخر فان عليه شراء الكتب والتي قد تصل كلفتها الى ‪500‬‬
‫ليرة سورية‪ 10 .‬دولرات تكلفة الزي الموحد تتراوح بين ‪ 30-20‬دولر‬
‫للطالب‪ ,‬وتشترط احذية الجلد السوداء في المدارس بينما ترفض الذية‬
‫‪.‬الرياضية‬

‫‪7.‬‬ ‫أهم ما يواجه الطالب العراقي من مشاكل دراسية في‬

‫المدارس السورية هي مادة اللغة العربية‪ ،‬والتي تتصف بكثير من‬
‫التعقيد بالمقارنة مع ما اعتاده الطالب في المدارس العراقية‪،‬‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫والرسوب في اللغة العربية يعني إعادة السنة كاملة‪ ،‬فليس للغة‬

‫العربية امتحان دور ثاني للراسبين‪ .‬كما ستواجه الطلبة العراقيين‬
‫مشكلة جديدة أل وهي إعتبار مادة اللغة الفرنسية إلزامية من‬
‫‪.‬السنة القادمة في البتدائية المتوسطة والثانوية‬

‫ت‪ .‬الفكار اللجوهرية‬

‫الفكرة الول‬

‫يجب أن يكون الطالب العراقي القادم من بغداد حاصل على ‪.‬‬

‫وثيقة من المدرسة العراقية التي كان يدرس فيها تتضمن درجاته‬
‫بالتفصيل‪ ،‬وهو شرط لمعادلة شهادته والمرحلة التي يستحقها ‪.‬‬
‫‪.‬أما اذا لم تتضمن الوثيقة على درجات‬

‫‪.‬الفكرة الثانية‬

‫تقدم الوثيقة بعد تصديقها من الجهات أعله الى المدرسة في منطقة‬

‫سكن الطالب )ريف أو مدينة بالنسبة لدمشق العاصمة( ويحصل الطالب‬
‫‪.‬على كتاب من المدرسة معنون الى مديرية التربية المختصة‬

‫الفكرة الثالثة‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫‪.‬‬ ‫ستطلب مديرية التربية من الطالب العراقي الوافد المستمسكات‬

‫الضافية التالية‪ ,‬إضافة للوثيقة المدرسية دم منه وأدرار في مركز‬
‫‪.‬المراض‪ ,‬شهادة فحص عن المراض السارية والمعدية‬

‫الفكرة الرابع‬

‫الطالب سوى بالزي المدرسي الموحد وهو اللون‪ .‬الدراسة البتدنية‬

‫ولغاية الثانوية العامة مجانية في سوريا‪ ,‬ول يكلف السمائي او الزرق‬
‫الفاتح للبتدائي والمتوسط للولد والبنات‪ ,‬واللون الرمادي او الرصاصي‬
‫‪.‬لطلب الدراسة والثانوية‬

‫ث‪ .‬الفكار الثانوية‬

‫للفكرة الول‬

‫ا‪ .‬أما اذا لم تتضمن الوثيقة على درجات‪ ،‬وهي حالة حدثت لكثير‬
‫‪.‬من الطلبة العراقيين‬

‫ب‪ .‬فقد يتم رفضهم بعد مرور شهرين أو إعادتهم الى مرحلة‬
‫سابقة بالدراسة لتوازي الصف الذي‬

‫‪.‬هو فيه‬

‫ت‪ .‬والبعض الخر تم إجراء فحص أو اختبار له ومن ثم قبوله بعد‬

‫أن أجتاز الفحص بالمواد الدراسية‬

‫‪.‬الموازية للمرحلة السابقة‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫للفكرة الثانية‬

‫ا‪ ، .‬وفي مدينة دمشق مديريتان للتربية هما التعليم الساسي‪ ,‬ويشمل‬
‫‪.‬الصف ألول الى التاسع‬

‫ب‪ .‬اما الثانوي ويسمى العدادي اي مايعادل الثالث المتوسط في‬

‫‪.‬العراق‬

‫ت‪ .‬أي الثالث المتوسط التعليم الثانوية فيبدأ من الصف العاشر الى‬
‫‪.‬الثاني عشر أي السادس الثانوي‬

‫للفكرة الثالث‬

‫‪.‬ا‪ .‬شهادة فحص عن المراض السارية والمعدية‬

‫ب‪ .‬ويتم أجرأ الفحوصات للطالب بسحب السارية والمعدية الواقع في‬
‫شارع حلب قرب موقف الغساني في مدينة‬

‫‪.‬دمشق‬

‫ت‪ .‬صورة قيد للطالب تصدرها السفارة العراقية في دمشق عن طريق‬

‫‪.‬الملحقية من جواز سفره‬

‫للفكرة الرابع‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫ا‪ .‬ولكن اذا التحق الطالب بالمدرسة في وقت الكتب الدراسية شبة‬
‫‪.‬مجانية‬

‫ب‪ .‬متاخر فان عليه شراء الكتب والتي قد تصل كلفتها الى ‪ 500‬ليرة‬
‫سورية‪ 10 .‬دولرات تكلفة الزي الموحد‬

‫‪.‬تتراوح بين ‪ 30-20‬دولر للطالب‬

‫ت‪ .‬وتشترط احذية الجلد السوداء في المدارس بينما ترفض الذية‬

‫‪.‬الرياضية‬

‫ج‪ .‬الكلمات والمصطلحات الجديدة أو الصعبة‬

‫ا‪ .‬فحص‬
‫مرك‬ ‫شها‬ ‫فح‬
‫ز‬ ‫دة‬ ‫ص‬ ‫ب‪ .‬شهادة‬
‫الكلمات والمصطلحات ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬مركز‬
‫الجديدة أو الصعبة‬
‫د‪ .‬اللون الرمادي‬
‫اللون‬
‫أهم‬
‫الرمادي‬ ‫ه‪.‬أهم‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫ح‪ .‬الجمل الخرى من عندك التى تبين معاني هذه الكلمات‬

‫‪.‬والمصطاحات‬

‫‪.‬أ‪ .‬فقد تم إجراء فحص السنان لجميع الطلب‬

‫‪.‬ب‪ .‬الناجح في المتحان سبحصل على الشهادة‬

‫‪.‬ج‪.‬وقع مركز الطبي الرئيسي في مدينة جرتيه‬

‫‪.‬د‪.‬هذا الثوب اللون الرمادي‬

‫‪.‬ه‪ .‬علينا أن نهتم بالهم من المهم‬

‫آراؤك فيما تتعلق هذه الخبار بشكل عام‬

‫أ‪ . .‬يجب أن يكون الطالب العراقي القادم من بغداد حاصل على‬

‫وثيقة من المدرسة العراقية التي كان يدرس فيها تتضمن درجاته‬
‫بالتفصيل‪ ،‬وهو شرط لمعادلة شهادته والمرحلة التي يستحقها ‪.‬‬
‫‪.‬أما اذا لم تتضمن الوثيقة على درجات‬

‫ب‪ .‬تقدم الوثيقة بعد تصديقها من الجهات أعله الى المدرسة في‬
‫منطقة سكن الطالب )ريف أو مدينة بالنسبة لدمشق العاصمة( ويحصل‬
‫‪.‬الطالب على كتاب من المدرسة معنون الى مديرية التربية المختصة‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫ج‪ .‬الطالب سوى بالزي المدرسي الموحد وهو اللون‪ .‬الدراسة البتدنية‬
‫ولغاية الثانوية العامة مجانية في سوريا‪ ,‬ول يكلف السمائي او الزرق‬
‫الفاتح للبتدائي والمتوسط للولد والبنات‪ ,‬واللون الرمادي او الرصاصي‬
‫أهم ما يواجه الطالب العراقي من‬ ‫لطلب الدراسة والثانوية‪. .‬‬
‫مشاكل دراسية في المدارس السورية هي مادة اللغة العربية‪،‬‬
‫والتي تتصف بكثير من التعقيد بالمقارنة مع ما اعتاده الطالب‬
‫في المدارس العراقية‪ ،‬والرسوب في اللغة العربية يعني إعادة‬
‫‪.‬السنة كاملة‪ ،‬فليس للغة العربية امتحان دور ثاني للراسبين‬

‫الخلصة‪/‬الخاتمة‬

‫تحدثنا فيما سبق عن الخطوات في تدريس مهارة الستماع‪.‬‬

‫وهذه الخطوات قسمناها إلى ثلث مراحل أولها المرحلة قبل‬
‫التدريس وهي تشتمل على ايجاد الجو الملئم للستماع وتحديد‬
‫نتاج التعليم واستخدام الوسائل المعينة الحديثة‪ .‬ثم تأتى بعدها‬
‫المرحلة فى أثناء التدريس وهى تشتمل على تحديد الطريقة‬
‫الملئمة بنتاج التعلم وقراءة نموذجية وتكرار المادة المسموعة‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪HBAL2103:KE‬‬
‫‪MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB‬‬

‫وتوضيح الكلمات الصعبة واستخراج الكلمات الجديدة والصعبة‬

‫والمحاكاة والترديد‪ .‬أما المرحلة الثالثة فهي تشتمل على مناقشة‬
‫الطلب فى المادة‪ .‬وهذه تكون عن طريق طرح السئلة أو طلب‬
‫‪.‬التلخيص أو التدريبات أو بأي وسيلة يراها مناسبة للطلب‬

‫المراجع‬

‫محمد إباهيم الخطيب ‪ 2003‬طرائق تعليم اللغة العربية‪ .‬الرياض‬

‫‪ :.‬مكتبة التوبة‬

‫وليد جابر ‪ ,1991‬أساليب تدريس اللغة العربية‪ .‬عمان‪ :‬دار‬

‫‪.‬الفكر‬
‫‪Kemahiran mendengar bahasa Arab(Open University Malaysia) : zawawi Ismail/Mohd Abdul‬‬
‫‪Nasir Abdul Latif‬‬

‫‪Noradilah binti Megat Osman‬‬

‫‪2‬‬
 HBAL2103:KE
MAHIRAN MENDENGAR BAHASA ARAB

Noradilah binti Megat Osman

2