Kompetensi Kepribadian dan Manajerial Kepala DR. H. Fatah Syukur NC, M.Ag.

Madrasah

22

Kedudukan Kepala Madrasah
Dalam keseluruhan sistem sekolah, kepala madrasah merupakan salah satu sumber daya madrasah yang memiliki tugas dan fungsi yang sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya aktivitas persekolahan.

Workshop Kepala MI se-Jateng

4/27/11

SDM-MANAJER
33

Kepala madrasah merupakan salah satu sumberdaya sekolah yang disebut sumberdaya manusia jenis manajer (SDMM) yang memiliki tugas dan fungsi mengkoordinasikan dan menyerasikan, Sumberdaya manusia jenis pelaksana (SDM-P) melalui sejumlah input manajemen agar SDM-P menggunakan jasanya untuk bercampur tangan dengan sumberdaya selebihnya (SD-slbh), sehingga proses belajar mengajar dapat Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11

arogansi. kecurigaan. (b) (c) (d) (e) (f) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Berkemampuan memerangi. kaku. undemokrasi. cekat. standar. tidak membuat keputusan. Berkemampuan mengkoordinasikan dan menyerasikan seluruh sumberdaya terbatas untuk mencapai tujuan / untuk memenuhi kebutuhan sekolah. Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan terampil (cepat. dan nilai-nilai. prestasi. dan akurat). ketidakpedulian. tepat.44 (a) Sebagai Manajer profesional (1) Kepala Madrasah memiliki kompetensi dalam hal: Berwawasan jauh kedepan (visi) dan tahu tindakan apa yang harus dilakukan (misi) serta paham benar tentang cara yang akan ditempuh (strategi). Beremampuan memobilisasi sumberdaya untuk mencapai tujuan dan mampu menggugah pengikutnya melakukan hal-hal penting bagi tujuan sekolahnya. Toleransi terhadap perbedaan pada setiap orang dan tidak mencari orangorang yang mirip dengannya. tidak toleran terhadap orang-orang yang meremehkan kualitas. dan bermuka dua dalam bersikap dan bertindak. pemborosan.

cara mengelola. Kepala sekolah harus berpikir sistem (bukan unsystem).55 Sebagai Manajer profesional (2) Kepala sekolah menggunakan "pendekatan sistem" sebagai dasar cara berpikir. berpikir secara runtut (tidak meloncatloncat). c. 4/27/11 berpikir secarase-Jateng b. . dan cara menganalisis kehidupan sekolah. Workshop Kepala MI holistik (tidak parsial). yaitu: a. berpikir secara benar dan utuh.

yang ditunjukkan oleh kelengkapan dan kejelasan dalam: a. tanggungjawab. dan hak). kewenangan. Program (alokasi sumberdaya untuk Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Tugas (apa yang harus dikerjakan. c. . yang disertai fungsi. kewajiban.66 Sebagai Manajer profesional (3) Kepala sekolah memiliki input manajemen yang lengkap dan jelas. Rencana (diskripsi produk yang akan dihasilkan).

menghayati. Wirausahawan (membuat sesuatu bisa Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. c.77 Sebagai Manajer profesional (4) Kepala sekolah memahami. Pemimpin (memobilisasi dan memberdayakan sumberdaya manusia). Pendidik (mengajak minat untuk berubah). dan melaksanakan perannya sebagai manajer (mengkoordinasi dan menyerasikan sumberdaya untuk mencapai tujuan). . a.

proses (bagaimana). dan keterampilan personal (Lipham. (1974: 21) . lingkungan. Norton (1985: 45) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Cermin Keprofesionalan 88 Keprofesionalan kepala sekolah tercermin dari perilaku kepemimpinannya yang didasari oleh pemahaman dan pengahayatan dalam melaksanakan dimensi-dimensi tugas (apa).

manajemen personalia. d.Dimensi Tugas 99 Dimensi tugas terdiri dari: a. manajemen kesiswaan. e. hubungan sekolah-masyarakat. . c. pengelolaan keuangan. pengembangan kurikulum. dsb Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. f. manajemen fasilitas.

c. Pengambilan keputusan. Pemantauan dan pengevaluasian. meliputi. g. dan Pengelolaan proses belajar mengajar Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. f. Pengelolaan program. e. d. Pengkoordinasian. a. Pemotivasian. . Pengelolaan kelembagaan.Dimensi Proses 10 10 Dimensi proses.

Dimensi Lingkungan 11 11 Dimensi lingkungan meliputi: a. Pengelolaan waktu. Pengelolaan sumberdaya. c. d. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . dan Pengelolaan Stakeholder b. Pengelolaan tempat.

Pembawaan diri. Gaya bicara dan Gaya menulis. f. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. c. Hubungan antar manusia. Organisasi diri. . d. Pemecahan masalah. e.Dimensi Keptrampilan 12 12 Dimensi keterampilan personal meliputi: a.

kecuali di Taman Workshop Kepala MI se-Jateng Kanak-kanak/Raudhatul Athfal4/27/11 (TK/RA) . Memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing-masing.13 13 Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah Memenuhi kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi. Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 57 tahun.

Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Berstatus sebagai guru SD/MI. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI. c. .14 14 Kualifikasi Khusus Kepala Kepala Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Sekolah/Madrasah (SD/MI) adalah sebagai berikut: a. dan Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

Tugas Pokok Kepala Sekolah 15 15 Tugas manajerial. Supervisi dan Kewirausahaan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Tugas Manajerial 16 16 ● Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● .

Tugas Supervisi 17 17 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar sekolah membudayakan perilaku wirausaha di kalangan warga sekolah. khususnya para siswa. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Tugas Kewirausahaan 18 18 Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar sekolah memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya sekolah.

Kompetensi Kepala Sekolah 19 19 Kompetensi Kepribadian Kompetensi Manajerial Kompetensi Kewirausahaan Kompetensi Supervisi Kompetensi Sosial Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri. dan Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Kompetensi Kepribadian 20 20 Berakhlak mulia dan menjadi teladan bagi komunitas sekolah/madrasah. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah.

3. 6. 5. 9.Kompetensi Manajerial 21 21 1. 8. 10. 4. 11. 2. 7. Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Kewirausahaan 22 22 Mengembangkan usaha sekolah Membudayakan perilakuwirausaha Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mengembangkan visi. Menyusun rencana pengembangan sekolah.Performance Kewirausahaan Kepala Madrasah/Sekolah 23 23 Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah. tujuan dan sasaran sekolah. dan Membuat target pencapaian hasil untuk setiap program sesuai dengan waktu yang ditentukan (milestone). Melakukan analisis SWOT terhadap setiap fungsi dan faktor-faktornya. Menyusun langkah-langkah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Mengidentifikasi fungsi-fungsi (komponen-komponen) sekolah yang diperlukan untuk mencapai setiap sasaran sekolah. Mengidentifikasi dan memilih alternatif-alternatif pemecahan setiap persoalan. Menyusun program. misi. yaitu mengalokasikan sumberdaya sekolah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Supervisi 24 24 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Sosial 25 25 Menjalin hubungan dgn pihak lain Memberikan bantuan kepada pihak lain Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mario Teguh (1) 26 26 Jangan menghawatirkan apa yang tidak bisa anda kerjakan. Tetapi khawatirkan apa yang dapat anda kerjakan. tetapi tidak anda kerjakan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Karena kepandaian dihasilkan dari belajar Kecerdasan dan kepandaian akan dikalahkan dengan kearifan. Karena kearifan diperoleh dari pengalaman Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (2) 27 27 Cerdas adalah sifat pembawaan Kecerdasan akan dikalahkan dengan kepandaian.

karena akan cepat untuk diperbaiki Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Sesuatu yang dilakukan dengan cepat walaupun salah itu lebih baik.Mario Teguh (3) 28 28 Melakukan sesuatu dengan cepat lebih baik dari pada melakukan sesuatu harus tepat. Tindakan yang cepat. tetapi salah itu lebih baik. dari pada menunggu tepat tetapi terlambat.

Karena ouner rata-rata bisa bertindak cepat dibanding dengan karyawannya. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (4) 29 29 Sebagian besar ouner itu tidak lebih baik dalam pendidikannya dari karyawannya.

lalu perhatikan apa yang terjadi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (5) 30 30 Lakukan sesuatu dengan positif.

Perubahan ke arah perbaikan adalah suatu keniscayaan. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . kalau kita tidak mau berubah. maka tidak akan ada hasil yang optimal.Terima Kasih 31 31 Berapapun banyaknya pelatihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful