Kompetensi Kepribadian dan Manajerial Kepala DR. H. Fatah Syukur NC, M.Ag.

Madrasah

22

Kedudukan Kepala Madrasah
Dalam keseluruhan sistem sekolah, kepala madrasah merupakan salah satu sumber daya madrasah yang memiliki tugas dan fungsi yang sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya aktivitas persekolahan.

Workshop Kepala MI se-Jateng

4/27/11

SDM-MANAJER
33

Kepala madrasah merupakan salah satu sumberdaya sekolah yang disebut sumberdaya manusia jenis manajer (SDMM) yang memiliki tugas dan fungsi mengkoordinasikan dan menyerasikan, Sumberdaya manusia jenis pelaksana (SDM-P) melalui sejumlah input manajemen agar SDM-P menggunakan jasanya untuk bercampur tangan dengan sumberdaya selebihnya (SD-slbh), sehingga proses belajar mengajar dapat Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11

ketidakpedulian. Berkemampuan mengkoordinasikan dan menyerasikan seluruh sumberdaya terbatas untuk mencapai tujuan / untuk memenuhi kebutuhan sekolah. Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan terampil (cepat. Beremampuan memobilisasi sumberdaya untuk mencapai tujuan dan mampu menggugah pengikutnya melakukan hal-hal penting bagi tujuan sekolahnya. (b) (c) (d) (e) (f) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . dan akurat). kecurigaan. undemokrasi. Toleransi terhadap perbedaan pada setiap orang dan tidak mencari orangorang yang mirip dengannya. standar. dan bermuka dua dalam bersikap dan bertindak. pemborosan. arogansi. tidak toleran terhadap orang-orang yang meremehkan kualitas.44 (a) Sebagai Manajer profesional (1) Kepala Madrasah memiliki kompetensi dalam hal: Berwawasan jauh kedepan (visi) dan tahu tindakan apa yang harus dilakukan (misi) serta paham benar tentang cara yang akan ditempuh (strategi). tidak membuat keputusan. tepat. prestasi. kaku. Berkemampuan memerangi. cekat. dan nilai-nilai.

cara mengelola. berpikir secara benar dan utuh. c. 4/27/11 berpikir secarase-Jateng b. Workshop Kepala MI holistik (tidak parsial). dan cara menganalisis kehidupan sekolah. berpikir secara runtut (tidak meloncatloncat). yaitu: a. Kepala sekolah harus berpikir sistem (bukan unsystem). .55 Sebagai Manajer profesional (2) Kepala sekolah menggunakan "pendekatan sistem" sebagai dasar cara berpikir.

Tugas (apa yang harus dikerjakan. . tanggungjawab. kewenangan. Rencana (diskripsi produk yang akan dihasilkan). yang disertai fungsi.66 Sebagai Manajer profesional (3) Kepala sekolah memiliki input manajemen yang lengkap dan jelas. yang ditunjukkan oleh kelengkapan dan kejelasan dalam: a. kewajiban. dan hak). c. Program (alokasi sumberdaya untuk Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.

Pemimpin (memobilisasi dan memberdayakan sumberdaya manusia). Wirausahawan (membuat sesuatu bisa Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Pendidik (mengajak minat untuk berubah). . menghayati.77 Sebagai Manajer profesional (4) Kepala sekolah memahami. c. a. dan melaksanakan perannya sebagai manajer (mengkoordinasi dan menyerasikan sumberdaya untuk mencapai tujuan).

proses (bagaimana). Norton (1985: 45) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Cermin Keprofesionalan 88 Keprofesionalan kepala sekolah tercermin dari perilaku kepemimpinannya yang didasari oleh pemahaman dan pengahayatan dalam melaksanakan dimensi-dimensi tugas (apa). lingkungan. (1974: 21) . dan keterampilan personal (Lipham.

pengelolaan keuangan. manajemen kesiswaan.Dimensi Tugas 99 Dimensi tugas terdiri dari: a. f. e. hubungan sekolah-masyarakat. dsb Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. d. manajemen fasilitas. pengembangan kurikulum. . c. manajemen personalia.

Pengelolaan kelembagaan. Pemotivasian. d. a. dan Pengelolaan proses belajar mengajar Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. e. meliputi. g. .Dimensi Proses 10 10 Dimensi proses. Pengkoordinasian. c. f. Pengelolaan program. Pengambilan keputusan. Pemantauan dan pengevaluasian.

Pengelolaan waktu. Pengelolaan tempat. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . dan Pengelolaan Stakeholder b.Dimensi Lingkungan 11 11 Dimensi lingkungan meliputi: a. d. Pengelolaan sumberdaya. c.

Dimensi Keptrampilan 12 12 Dimensi keterampilan personal meliputi: a. . Gaya bicara dan Gaya menulis. e. c. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. d. f. Hubungan antar manusia. Pembawaan diri. Organisasi diri. Pemecahan masalah.

Memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing-masing.13 13 Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah Memenuhi kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi. Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 57 tahun. kecuali di Taman Workshop Kepala MI se-Jateng Kanak-kanak/Raudhatul Athfal4/27/11 (TK/RA) .

Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Berstatus sebagai guru SD/MI. . c. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI.14 14 Kualifikasi Khusus Kepala Kepala Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Sekolah/Madrasah (SD/MI) adalah sebagai berikut: a. dan Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah.

Tugas Pokok Kepala Sekolah 15 15 Tugas manajerial. Supervisi dan Kewirausahaan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Tugas Manajerial 16 16 ● Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● .

Tugas Supervisi 17 17 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

khususnya dari segi finansial.Tugas Kewirausahaan 18 18 Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar sekolah memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya sekolah. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . khususnya para siswa. Selain itu juga agar sekolah membudayakan perilaku wirausaha di kalangan warga sekolah.

Kompetensi Kepala Sekolah 19 19 Kompetensi Kepribadian Kompetensi Manajerial Kompetensi Kewirausahaan Kompetensi Supervisi Kompetensi Sosial Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri.Kompetensi Kepribadian 20 20 Berakhlak mulia dan menjadi teladan bagi komunitas sekolah/madrasah. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. dan Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah.

3. 11. 7. 8. 4. 10. 9. 2. 5. 6.Kompetensi Manajerial 21 21 1. Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Kewirausahaan 22 22 Mengembangkan usaha sekolah Membudayakan perilakuwirausaha Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Melakukan analisis SWOT terhadap setiap fungsi dan faktor-faktornya. Menyusun langkah-langkah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Mengidentifikasi fungsi-fungsi (komponen-komponen) sekolah yang diperlukan untuk mencapai setiap sasaran sekolah. misi. yaitu mengalokasikan sumberdaya sekolah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Mengembangkan visi. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Menyusun program. tujuan dan sasaran sekolah.Performance Kewirausahaan Kepala Madrasah/Sekolah 23 23 Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah. dan Membuat target pencapaian hasil untuk setiap program sesuai dengan waktu yang ditentukan (milestone). Mengidentifikasi dan memilih alternatif-alternatif pemecahan setiap persoalan. Menyusun rencana pengembangan sekolah.

Kompetensi Supervisi 24 24 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Sosial 25 25 Menjalin hubungan dgn pihak lain Memberikan bantuan kepada pihak lain Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mario Teguh (1) 26 26 Jangan menghawatirkan apa yang tidak bisa anda kerjakan. tetapi tidak anda kerjakan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Tetapi khawatirkan apa yang dapat anda kerjakan.

Karena kearifan diperoleh dari pengalaman Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (2) 27 27 Cerdas adalah sifat pembawaan Kecerdasan akan dikalahkan dengan kepandaian. Karena kepandaian dihasilkan dari belajar Kecerdasan dan kepandaian akan dikalahkan dengan kearifan.

karena akan cepat untuk diperbaiki Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . dari pada menunggu tepat tetapi terlambat. tetapi salah itu lebih baik. Tindakan yang cepat.Mario Teguh (3) 28 28 Melakukan sesuatu dengan cepat lebih baik dari pada melakukan sesuatu harus tepat. Sesuatu yang dilakukan dengan cepat walaupun salah itu lebih baik.

Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Karena ouner rata-rata bisa bertindak cepat dibanding dengan karyawannya.Mario Teguh (4) 29 29 Sebagian besar ouner itu tidak lebih baik dalam pendidikannya dari karyawannya.

lalu perhatikan apa yang terjadi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (5) 30 30 Lakukan sesuatu dengan positif.

maka tidak akan ada hasil yang optimal. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Terima Kasih 31 31 Berapapun banyaknya pelatihan. kalau kita tidak mau berubah. Perubahan ke arah perbaikan adalah suatu keniscayaan.