Kompetensi Kepribadian dan Manajerial Kepala DR. H. Fatah Syukur NC, M.Ag.

Madrasah

22

Kedudukan Kepala Madrasah
Dalam keseluruhan sistem sekolah, kepala madrasah merupakan salah satu sumber daya madrasah yang memiliki tugas dan fungsi yang sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya aktivitas persekolahan.

Workshop Kepala MI se-Jateng

4/27/11

SDM-MANAJER
33

Kepala madrasah merupakan salah satu sumberdaya sekolah yang disebut sumberdaya manusia jenis manajer (SDMM) yang memiliki tugas dan fungsi mengkoordinasikan dan menyerasikan, Sumberdaya manusia jenis pelaksana (SDM-P) melalui sejumlah input manajemen agar SDM-P menggunakan jasanya untuk bercampur tangan dengan sumberdaya selebihnya (SD-slbh), sehingga proses belajar mengajar dapat Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11

ketidakpedulian. pemborosan. cekat. standar. Berkemampuan mengkoordinasikan dan menyerasikan seluruh sumberdaya terbatas untuk mencapai tujuan / untuk memenuhi kebutuhan sekolah. tepat. dan nilai-nilai. kecurigaan. undemokrasi. prestasi. dan akurat). tidak membuat keputusan. (b) (c) (d) (e) (f) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Beremampuan memobilisasi sumberdaya untuk mencapai tujuan dan mampu menggugah pengikutnya melakukan hal-hal penting bagi tujuan sekolahnya. arogansi. Toleransi terhadap perbedaan pada setiap orang dan tidak mencari orangorang yang mirip dengannya. kaku. Berkemampuan memerangi. dan bermuka dua dalam bersikap dan bertindak.44 (a) Sebagai Manajer profesional (1) Kepala Madrasah memiliki kompetensi dalam hal: Berwawasan jauh kedepan (visi) dan tahu tindakan apa yang harus dilakukan (misi) serta paham benar tentang cara yang akan ditempuh (strategi). tidak toleran terhadap orang-orang yang meremehkan kualitas. Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan terampil (cepat.

c.55 Sebagai Manajer profesional (2) Kepala sekolah menggunakan "pendekatan sistem" sebagai dasar cara berpikir. Workshop Kepala MI holistik (tidak parsial). Kepala sekolah harus berpikir sistem (bukan unsystem). dan cara menganalisis kehidupan sekolah. cara mengelola. . 4/27/11 berpikir secarase-Jateng b. berpikir secara runtut (tidak meloncatloncat). yaitu: a. berpikir secara benar dan utuh.

kewajiban. yang disertai fungsi. Program (alokasi sumberdaya untuk Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. yang ditunjukkan oleh kelengkapan dan kejelasan dalam: a. Tugas (apa yang harus dikerjakan.66 Sebagai Manajer profesional (3) Kepala sekolah memiliki input manajemen yang lengkap dan jelas. tanggungjawab. kewenangan. c. . dan hak). Rencana (diskripsi produk yang akan dihasilkan).

Pendidik (mengajak minat untuk berubah). Pemimpin (memobilisasi dan memberdayakan sumberdaya manusia). c. . a. menghayati. Wirausahawan (membuat sesuatu bisa Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.77 Sebagai Manajer profesional (4) Kepala sekolah memahami. dan melaksanakan perannya sebagai manajer (mengkoordinasi dan menyerasikan sumberdaya untuk mencapai tujuan).

dan keterampilan personal (Lipham.Cermin Keprofesionalan 88 Keprofesionalan kepala sekolah tercermin dari perilaku kepemimpinannya yang didasari oleh pemahaman dan pengahayatan dalam melaksanakan dimensi-dimensi tugas (apa). Norton (1985: 45) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . lingkungan. proses (bagaimana). (1974: 21) .

. e. manajemen personalia. manajemen kesiswaan. c. d. pengembangan kurikulum. manajemen fasilitas.Dimensi Tugas 99 Dimensi tugas terdiri dari: a. dsb Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. pengelolaan keuangan. hubungan sekolah-masyarakat. f.

Pengkoordinasian. Pemotivasian. a. g. d. Pengelolaan program.Dimensi Proses 10 10 Dimensi proses. e. . Pengambilan keputusan. f. Pengelolaan kelembagaan. c. dan Pengelolaan proses belajar mengajar Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Pemantauan dan pengevaluasian. meliputi.

dan Pengelolaan Stakeholder b. Pengelolaan sumberdaya. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . c.Dimensi Lingkungan 11 11 Dimensi lingkungan meliputi: a. Pengelolaan tempat. Pengelolaan waktu. d.

f. c. . Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.Dimensi Keptrampilan 12 12 Dimensi keterampilan personal meliputi: a. Hubungan antar manusia. Pemecahan masalah. Organisasi diri. e. Gaya bicara dan Gaya menulis. d. Pembawaan diri.

Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 57 tahun.13 13 Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah Memenuhi kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi. kecuali di Taman Workshop Kepala MI se-Jateng Kanak-kanak/Raudhatul Athfal4/27/11 (TK/RA) . Memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing-masing.

. Berstatus sebagai guru SD/MI. c. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.14 14 Kualifikasi Khusus Kepala Kepala Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Sekolah/Madrasah (SD/MI) adalah sebagai berikut: a. dan Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI.

Tugas Pokok Kepala Sekolah 15 15 Tugas manajerial. Supervisi dan Kewirausahaan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Tugas Manajerial 16 16 ● Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● .

Tugas Supervisi 17 17 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

khususnya para siswa.Tugas Kewirausahaan 18 18 Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar sekolah memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya sekolah. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar sekolah membudayakan perilaku wirausaha di kalangan warga sekolah.

Kompetensi Kepala Sekolah 19 19 Kompetensi Kepribadian Kompetensi Manajerial Kompetensi Kewirausahaan Kompetensi Supervisi Kompetensi Sosial Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Kepribadian 20 20 Berakhlak mulia dan menjadi teladan bagi komunitas sekolah/madrasah. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. dan Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri.

6.Kompetensi Manajerial 21 21 1. 2. Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . 5. 8. 3. 4. 11. 9. 7. 10.

Kompetensi Kewirausahaan 22 22 Mengembangkan usaha sekolah Membudayakan perilakuwirausaha Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mengembangkan visi.Performance Kewirausahaan Kepala Madrasah/Sekolah 23 23 Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah. Mengidentifikasi dan memilih alternatif-alternatif pemecahan setiap persoalan. Melakukan analisis SWOT terhadap setiap fungsi dan faktor-faktornya. Menyusun langkah-langkah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. yaitu mengalokasikan sumberdaya sekolah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Menyusun rencana pengembangan sekolah. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Menyusun program. tujuan dan sasaran sekolah. misi. dan Membuat target pencapaian hasil untuk setiap program sesuai dengan waktu yang ditentukan (milestone). Mengidentifikasi fungsi-fungsi (komponen-komponen) sekolah yang diperlukan untuk mencapai setiap sasaran sekolah.

Kompetensi Supervisi 24 24 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Sosial 25 25 Menjalin hubungan dgn pihak lain Memberikan bantuan kepada pihak lain Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Tetapi khawatirkan apa yang dapat anda kerjakan.Mario Teguh (1) 26 26 Jangan menghawatirkan apa yang tidak bisa anda kerjakan. tetapi tidak anda kerjakan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mario Teguh (2) 27 27 Cerdas adalah sifat pembawaan Kecerdasan akan dikalahkan dengan kepandaian. Karena kepandaian dihasilkan dari belajar Kecerdasan dan kepandaian akan dikalahkan dengan kearifan. Karena kearifan diperoleh dari pengalaman Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Tindakan yang cepat. Sesuatu yang dilakukan dengan cepat walaupun salah itu lebih baik. dari pada menunggu tepat tetapi terlambat.Mario Teguh (3) 28 28 Melakukan sesuatu dengan cepat lebih baik dari pada melakukan sesuatu harus tepat. tetapi salah itu lebih baik. karena akan cepat untuk diperbaiki Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Karena ouner rata-rata bisa bertindak cepat dibanding dengan karyawannya.Mario Teguh (4) 29 29 Sebagian besar ouner itu tidak lebih baik dalam pendidikannya dari karyawannya.

lalu perhatikan apa yang terjadi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (5) 30 30 Lakukan sesuatu dengan positif.

maka tidak akan ada hasil yang optimal. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Terima Kasih 31 31 Berapapun banyaknya pelatihan. kalau kita tidak mau berubah. Perubahan ke arah perbaikan adalah suatu keniscayaan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful