Kompetensi Kepribadian dan Manajerial Kepala DR. H. Fatah Syukur NC, M.Ag.

Madrasah

22

Kedudukan Kepala Madrasah
Dalam keseluruhan sistem sekolah, kepala madrasah merupakan salah satu sumber daya madrasah yang memiliki tugas dan fungsi yang sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya aktivitas persekolahan.

Workshop Kepala MI se-Jateng

4/27/11

SDM-MANAJER
33

Kepala madrasah merupakan salah satu sumberdaya sekolah yang disebut sumberdaya manusia jenis manajer (SDMM) yang memiliki tugas dan fungsi mengkoordinasikan dan menyerasikan, Sumberdaya manusia jenis pelaksana (SDM-P) melalui sejumlah input manajemen agar SDM-P menggunakan jasanya untuk bercampur tangan dengan sumberdaya selebihnya (SD-slbh), sehingga proses belajar mengajar dapat Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11

standar. undemokrasi. dan nilai-nilai. Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan terampil (cepat. (b) (c) (d) (e) (f) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . kaku. pemborosan. Berkemampuan memerangi. dan akurat). Toleransi terhadap perbedaan pada setiap orang dan tidak mencari orangorang yang mirip dengannya. tidak membuat keputusan. tepat.44 (a) Sebagai Manajer profesional (1) Kepala Madrasah memiliki kompetensi dalam hal: Berwawasan jauh kedepan (visi) dan tahu tindakan apa yang harus dilakukan (misi) serta paham benar tentang cara yang akan ditempuh (strategi). tidak toleran terhadap orang-orang yang meremehkan kualitas. kecurigaan. arogansi. dan bermuka dua dalam bersikap dan bertindak. ketidakpedulian. Berkemampuan mengkoordinasikan dan menyerasikan seluruh sumberdaya terbatas untuk mencapai tujuan / untuk memenuhi kebutuhan sekolah. Beremampuan memobilisasi sumberdaya untuk mencapai tujuan dan mampu menggugah pengikutnya melakukan hal-hal penting bagi tujuan sekolahnya. prestasi. cekat.

4/27/11 berpikir secarase-Jateng b. . Workshop Kepala MI holistik (tidak parsial). Kepala sekolah harus berpikir sistem (bukan unsystem). dan cara menganalisis kehidupan sekolah.55 Sebagai Manajer profesional (2) Kepala sekolah menggunakan "pendekatan sistem" sebagai dasar cara berpikir. berpikir secara benar dan utuh. cara mengelola. berpikir secara runtut (tidak meloncatloncat). c. yaitu: a.

tanggungjawab. kewenangan. yang disertai fungsi. yang ditunjukkan oleh kelengkapan dan kejelasan dalam: a.66 Sebagai Manajer profesional (3) Kepala sekolah memiliki input manajemen yang lengkap dan jelas. . dan hak). c. kewajiban. Tugas (apa yang harus dikerjakan. Rencana (diskripsi produk yang akan dihasilkan). Program (alokasi sumberdaya untuk Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.

a. Pemimpin (memobilisasi dan memberdayakan sumberdaya manusia). c. menghayati. dan melaksanakan perannya sebagai manajer (mengkoordinasi dan menyerasikan sumberdaya untuk mencapai tujuan). Pendidik (mengajak minat untuk berubah). .77 Sebagai Manajer profesional (4) Kepala sekolah memahami. Wirausahawan (membuat sesuatu bisa Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.

Norton (1985: 45) Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . lingkungan. dan keterampilan personal (Lipham. proses (bagaimana). (1974: 21) .Cermin Keprofesionalan 88 Keprofesionalan kepala sekolah tercermin dari perilaku kepemimpinannya yang didasari oleh pemahaman dan pengahayatan dalam melaksanakan dimensi-dimensi tugas (apa).

hubungan sekolah-masyarakat. pengelolaan keuangan. e.Dimensi Tugas 99 Dimensi tugas terdiri dari: a. d. pengembangan kurikulum. manajemen fasilitas. manajemen personalia. c. f. manajemen kesiswaan. . dsb Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.

c. Pengkoordinasian. f. a. . Pengelolaan kelembagaan. Pemantauan dan pengevaluasian. d. e.Dimensi Proses 10 10 Dimensi proses. g. Pengambilan keputusan. meliputi. dan Pengelolaan proses belajar mengajar Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Pengelolaan program. Pemotivasian.

Pengelolaan tempat. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Dimensi Lingkungan 11 11 Dimensi lingkungan meliputi: a. Pengelolaan waktu. d. Pengelolaan sumberdaya. dan Pengelolaan Stakeholder b. c.

. c. e. d. Organisasi diri. f. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b. Pemecahan masalah. Hubungan antar manusia.Dimensi Keptrampilan 12 12 Dimensi keterampilan personal meliputi: a. Gaya bicara dan Gaya menulis. Pembawaan diri.

kecuali di Taman Workshop Kepala MI se-Jateng Kanak-kanak/Raudhatul Athfal4/27/11 (TK/RA) . Memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing-masing. Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 57 tahun.13 13 Kualifikasi Umum Kepala Sekolah/Madrasah Memenuhi kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi.

Berstatus sebagai guru SD/MI. dan Memiliki sertifikat kepala SD/MI yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah. c. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SD/MI. . Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 b.14 14 Kualifikasi Khusus Kepala Kepala Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Sekolah/Madrasah (SD/MI) adalah sebagai berikut: a.

Supervisi dan Kewirausahaan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Tugas Pokok Kepala Sekolah 15 15 Tugas manajerial.

Tugas Manajerial 16 16 ● Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● .

Tugas Supervisi 17 17 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar sekolah membudayakan perilaku wirausaha di kalangan warga sekolah. khususnya para siswa. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Tugas Kewirausahaan 18 18 Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar sekolah memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya sekolah.

Kompetensi Kepala Sekolah 19 19 Kompetensi Kepribadian Kompetensi Manajerial Kompetensi Kewirausahaan Kompetensi Supervisi Kompetensi Sosial Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin.Kompetensi Kepribadian 20 20 Berakhlak mulia dan menjadi teladan bagi komunitas sekolah/madrasah. Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah. dan Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

2. 6. 8. 10. Menyusun perencanaan sekolah Mengelola program pembelajaran Mengelola kesiswaan Mengelola sarana dan prasarana Mengelola personal sekolah Mengelola keuangan sekolah Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat Mengelola administrasi sekolah Mengelola sistem informasi sekolah Mengevaluasi program sekolah Memimpin sekolah Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . 4.Kompetensi Manajerial 21 21 1. 9. 3. 11. 5. 7.

Kompetensi Kewirausahaan 22 22 Mengembangkan usaha sekolah Membudayakan perilakuwirausaha Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mengembangkan visi. Menyusun langkah-langkah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. yaitu mengalokasikan sumberdaya sekolah untuk merealisasikan rencana pengembangan sekolah. Menyusun program. Mengidentifikasi fungsi-fungsi (komponen-komponen) sekolah yang diperlukan untuk mencapai setiap sasaran sekolah. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . tujuan dan sasaran sekolah. dan Membuat target pencapaian hasil untuk setiap program sesuai dengan waktu yang ditentukan (milestone). misi. Mengidentifikasi dan memilih alternatif-alternatif pemecahan setiap persoalan.Performance Kewirausahaan Kepala Madrasah/Sekolah 23 23 Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah. Menyusun rencana pengembangan sekolah. Melakukan analisis SWOT terhadap setiap fungsi dan faktor-faktornya.

Kompetensi Supervisi 24 24 Merencanakan program supervisi Melaksanakan program supervisi Menindaklanjuti program supervisi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Kompetensi Sosial 25 25 Menjalin hubungan dgn pihak lain Memberikan bantuan kepada pihak lain Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mario Teguh (1) 26 26 Jangan menghawatirkan apa yang tidak bisa anda kerjakan. Tetapi khawatirkan apa yang dapat anda kerjakan. tetapi tidak anda kerjakan Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Karena kepandaian dihasilkan dari belajar Kecerdasan dan kepandaian akan dikalahkan dengan kearifan. Karena kearifan diperoleh dari pengalaman Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (2) 27 27 Cerdas adalah sifat pembawaan Kecerdasan akan dikalahkan dengan kepandaian.

Sesuatu yang dilakukan dengan cepat walaupun salah itu lebih baik. karena akan cepat untuk diperbaiki Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .Mario Teguh (3) 28 28 Melakukan sesuatu dengan cepat lebih baik dari pada melakukan sesuatu harus tepat. tetapi salah itu lebih baik. Tindakan yang cepat. dari pada menunggu tepat tetapi terlambat.

Karena ouner rata-rata bisa bertindak cepat dibanding dengan karyawannya.Mario Teguh (4) 29 29 Sebagian besar ouner itu tidak lebih baik dalam pendidikannya dari karyawannya. Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Mario Teguh (5) 30 30 Lakukan sesuatu dengan positif. lalu perhatikan apa yang terjadi Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 .

Workshop Kepala MI se-Jateng 4/27/11 . Perubahan ke arah perbaikan adalah suatu keniscayaan. kalau kita tidak mau berubah. maka tidak akan ada hasil yang optimal.Terima Kasih 31 31 Berapapun banyaknya pelatihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful