REKOD PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Tahun 4

Masa 60 minit

Tajuk Berkelah di kawasan air terjun

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat

i. meneliti bahan untuk menyatakan andaian tentang sesuatu

perkara tersirat berdasarkan maklumat tersurat

ii. Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan

yang didengar dan dibaca

iii. Menjalankan aktiviti-aktiviti yang dijalankan dalam kumpulan

yang ditugaskan

iv. Mengenal pasti dan menyenaraikan imbuhan akhiran –i yang

terdapat dalam petikan yang dibaca.

Fokus Utama:

Hasil Pembelajaran Utama (HPU) :

7.0 Membaca, menaakul dan menghayati kandungan teks yang dibaca

Hasil Pembelajaran Khusus(HPK) :

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan
tersirat

Huraian Hasil Pembelajaran (HPP): Kemahiran membaca (Aras 1)

i. Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang

tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat

Pengisian Kurikulum

Sistem bahasa : Tatabahasa : Akhiran – i

KBT : Kecerdasan pelbagai: Logik matematik,

interpersonal,muzik, kinestatik dan visual ruang

 Kemahiran Generik: Kemahiran belajar dan berfikir,
kemahiran mentaksir dan menilai, kemahiran
teknologi maklumat

Strategi P & P : Direktif, mediatif, Koperatif/Kolaboratif,

Generatif, Kontekstual dan Kajian Masa Depan

Penekanan Konsep 5P :

 Penggabungjalinan : Mendengar dan Bertutur, Membaca dan

Menulis

 Penyerapan : Sistem Bahasa (akhiran-i)

 Penilaian : Penilaian Kendiri dan Rakan Sebaya

 Pengayaan : Laman Web guru untuk mendapatkan

Maklumat dan kerja susulan

 Pemulihan : Tiada

Bahan Sumber P & P:

Perisian (gambar + VO +bunyi), borang maklumat, kad tugasan/kad arahan, borang
penilaian aktiviti dan borang penilaian pengalaman pembelajaran
Pengetahuan Perlu Ada:
1. Murid perlu tahu maksud isi tersirat berdasarkan penyertaan/ maklumat
tersurat
2. Murid perlu tahu membentuk kumpulan secara koperatif dan dapat memilih
aktiviti yang sesuai dengan kecerdasan pelbagai mereka berdasarkan BBB
yang disediakan oleh guru
3. Murid mengenal akhiran- i

CADANGAN PENGURUSAN PENGAJARAN- PEMBELAJARAN

Isi Pelajaran Aktiviti P&P
Set Induksi: Guru menyuruh murid memejamkan mata dan
Bayangan minda menjalanklan aktiviti bayangan minda
tentang seekor ikan Murid buka mata, Guru bersoal jawab berdasarkan
berenang dalam sungai; aktiviti bayangan minda tadi
( Lampiran 1) Contoh soalan:
Apa yang kamu fikirkan ?
Pada pendapat kamu, apa yang remaja itu buang ?
Mengapa kamu berkata demikian ?
Apa kesannya pada manusia?
Kandungan Perisian: Aktiviti 1:
Petikan cerita teks + Murid diberi borang maklumat untuk diisi dengan
gambar + VO yang maklumat tersurat yang terdapat dalam cerita yang
bertajuk “ Berkelah akan ditonton nanti.
di Kawasan Air Murid menonton perisian kursus yang ditayangkan
Terjun “ dan membaca petikan teks di skrin.
( Lampiran 2) Secara berpasangan murid diminta mengenalpasti
Memberi isi tersirat dan maklumat tersirat dan mencatatkannya di dalam
tersurat berdasarkan ruangan yang disediakan.
bahan bacaan Murid menyemak jawapan berdasarkan cadangan
( Borang maklumat jawapan guru yang dipaparkan dengan
tersirat dan tersurat menggunakan power point.
berdasarkan cerita )
( Lampiran 3 )
( 20 minit )
Tugasan aktiviti yang Aktiviti 2 :
akan dilaksanakan oleh Murid membentuk 5 kumpulan berdasarkan pelbagai
murid. kecerdasan dan kad tugasan yang disediakan
( Lampiran 4 ) pada setiap stesyen.
( 10 minit ) Aktiviti dalam kumpulan
Kumpulan 1:
Menyatakan andaian tentang perkara tersirat secara
lakonan
Kumpulan 2:
Menyatakan andaian tentang perkara tersirat ke 2
dengan cara membuat lakaran didalam grafik yang
disediakan
Kumpulan 3:
Mencatat dan menyatakan andaian sebab-sebab
tentang perkara tersirat 3 di dalam borang pengurusan
grafik membuat andaian yang disediakan
Kumpulan 4:
Mencatat dan menyatakan kemungkinan akibat
membuang sampah ke dalam sungai secara
berterusan
Kumpulan 5:
Mendendangkan lagu berdasarkan puisi bertemakan
alam sekitar.
Penilaian : Aktiviti 3:
Isi, bahasa dan gaya Murid membentangkan tugasan untuk dinilai oleh
penyampaian rakan sebaya berpandukan borang penilaian
/persembahan hasil aktiviti yang disediakan.
tugasan Penilaian guru berdasarkan secara holistik ( kognitif,
( Lampiran 5) psikomotor dan afektif )
( 15 minit )
Petikan Teks Aktiviti 4:
Penilaian pengalaman Murid menyenaraikan akhiran –i berdasarkan petikan
pembelajaran /refleksi cerita yang diedarkan
kendiri Murid menandakan Ya atau Tidak pada borang
( Lampiran 6) penilaian pengalaman pembelajaran/refleksi
( 5 minit) kendiri
Penutup Rumusan dan penerapan nilai
( 5 minit ) Kerja susulan