Cuesta
EXPERIENCIA
En un colegio, cada área se evalúa con notas de 1 a 10. Las notas de Ciencias Naturales del grupo 7°C, en el
tercer período, se muestran en la tabla siguiente. ¿Cuál es la nota media del grupo?
La coordinadora de disciplina del colegio está preocupada por el retraso de algunos alumnos a la primera hora
de clase. Para averiguar el retraso medio, elaboró la siguiente tabla:
MINUTOS DE
No. DE ALUMNOS
RETRASO
[0-5) 19
[5-10) 7
[10-15) 3
[15 - 20) 1
30
Para hallar la media aritmética, la coordinadora elaboró la siguiente tabla con las marcas de clase:
Marcas de Clase No. de alumnos Datos x Frec.
Minutos de retraso
(Datos) (Frec. absoluta) absoluta
[0-5) 2,5 19 47,5
[5-10) 7,5 7 52,5
[10-15) 12,5 3 37,5
[15-20) 17,5 1 17,5
30 155
APRENDAMOS
La MEDIA ARITMÉTICA se considera como el valor más representativo de una muestra o conjunto de datos.
Por esta razón, también se le denomina VALOR ESPERADO de la variable estadística que está siendo
estudiada. La media aritmética es el valor alrededor del cual se concentran la mayoría de datos.
Para hallar la MEDIA ARITMÉTICA:
- Se multiplican los datos por sus frecuencias absolutas respectivas.
- Se suman estos productos.
- El resultado de la suma se divide entre el total de datos, que es la suma de las frecuencias absolutas.
Si los datos están agrupados, se toman como datos las marcas de clase.
Moda
EXPERIENCIA
Ya sabemos que la moda es el dato de mayor frecuencia; es decir, el dato que repite. Por ejemplo, en la
evaluación de Ciencias Naturales de la experiencia ante nota de moda fue 6 porque fue la obtenida por el mayor
número de alumnos (10).
Ahora queremos saber cómo determinar la moda en un conjunto de datos agrupad intervalos. Consideremos la
siguiente situación: Se realizó un test, compuesto preguntas, a 40 alumnos de un grupo, con los siguientes
resultados:
No.de respuestas No.de alumnos
10-2) 4
12-4) 9
14-6) 15
16-8) 7
18-10) 5
-¿En cuál intervalo se encuentra el número de respuestas más frecuente?
- A la clase que representa la mayor frecuencia se le llama clase modal.
- En estos casos, se toma como moda la marca de la clase modal. Por lo tanto, la moda será 5 respuestas.
APRENDAMOS
La MODA de un conjunto de datos es el dato que tiene mayor frecuencia.
Sí los datos se encuentran agrupados, se toma como moda la marca de la clase que tiene mayor frecuencia
(clase modal).
Es posible que la moda no exista (cuando todos los datos tienen igual frecuencia), puede ser única (unimodal),
tener dos modas bimodal), etc.
EJERCICIO 12.4
En los problemas 1 a 12 elige la letra correspondiente a la ÚNICA respuesta correcta.
1. Teniendo en cuenta la tabla siguiente, la media aritmética es:
Xi fi Fi
1 2 2
2 4 8
3 6 18
4 4 16
5 2 10
18 54
a) 3 b) 18 c) 5 d) 54
2. La siguiente tabla ha sido preparada para calcular la media aritmética, pero faltan algunos números. Los
números que faltan son:
INTERVALO 5 fi fi-xi
[10-10) 5 1
[10-20) 15 2
[20-30) 25 3
[30-40) 35 4
a) 5, 15, 25, 35 b) 1, 2, 3, 4 c) 5, 30, 75, 140 d) 25
4. En la siguiente tabla falta un número, ¿cuál debe ser este número para que la media valga 5?
xi 1 X 5 7
fi 1 2 3 4
a) 3 b) 4 c) 2 d) No se puede calcular
5. Las evaluaciones realizadas a 30 jóvenes en un grupo de 8° grado tuvieron los siguientes resultados: E:5
S:12 A:8 I:3 D:2
__ __ __ __
10. En una distribución asimétrica a la derecha: a) x >Mo b) x <Mo c) x c = d) x = 0
11. De los 200 alumnos que responden a una prueba de 12 preguntas, el 10% responde correctamente a 3
preguntas, el 50% a 7, el 30% a 10 y el resto respondió a todas las preguntas. La media aritmética es: a) 8
b) 50 c) 20% d) 6
13. Calcular la media, la mediana y la moda para cada una de las muestras siguientes:
a) 3, 9, 12, 7, 16, 20, 33, 3 b) 5, 7, 22, 17, 5, 7, 20
c) 8, 6, 0, 17, 12, 7, 5 d) -4, 0, 13, 9, 4, 14, 20,15
14. Calcula la media, la mediana y la moda para cada una de las muestras siguientes:
a) 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0, 0 b) 3, 3, 3, 2, 2, 2, 4, 5, 3
c) 0, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4 d) -1, 0, 0, 0, -1, 2, -2, 3
15. Un profesor borra accidentalmente la calificación de uno de sus seis (6) estudiantes. Las cinco (5)
calificaciones restantes son 76, 85, 43, 89 y 65, y la media de las seis (6) es 70. Encontrar la calificación que se
borró.
16. ¿Cuáles son la media aritmética y la moda de la distribución del problema 16 del Ejercicio 12-3 de esta
unidad?
17. ¿Cuáles son la media aritmética y la moda de la distribución del problema 17 del Ejercicio 12-3 de esta
unidad?
18. ¿Cuáles son la media aritmética y la moda de la distribución del problema 18 del Ejercicio 12-3 de esta
unidad?
19. El siguiente diagrama corresponde al número de libros leídos por un grupo de 19 alumnos.
20. Lina tiene una colección de CD y anota la duración, en minutos, de cada uno de ellos obteniendo los
siguientes resultados:
67, 63, 57, 52, 45, 49, 53, 51, 59, 66, 68, 54, 48, 40, 43, 47, 53, 54,
44, 46, 42, 47, 43, 46, 41, 49, 44, 48, 43, 47, 42, 41, 47, 42, 44, 40
a) Agrupa los datos en clases.
b) Forma la tabla de frecuencias absolutas y añade una columna con las marcas de clase.
c) Halla la moda y calcula la media aritmética
d) Forma la tabla de frecuencias absolutas y añade una columna con las frecuencias absolutas
acumuladas.
e) Dibuja el polígono de frecuencias absolutas, el polígono de frecuencias absolutas acumuladas,
la curva de frecuencias absolutas y la ojiva de esta distribución.
2. En una encuesta acerca de gustos musicales, 45 individuos prefieren la ópera, lo que significa una frecuencia
relativa de 0,225. ¿Cuál es el tamaño de la muestra? ¿Si la población total es de 500.000 personas, cuántas
prefieren la ópera?
3. Un parqueadero es ocupado el 48% por buses, el 32% por automóviles y el 20% por motos. ¿Cuáles son las
frecuencias relativas, decimales y fraccionarias? ¿Cuál es el valor esperado o media? ¿Tiene sentido este
resultado? ¿Qué tipo de variable estadística está siendo considerada?
Transportes "El Rápido" preguntó a 400 personas cuántos viajes en bus hicieron ayer. Estas fueron las
respuestas:
VIAJES 0 1 2 3 4
PERSONAS 160 40 100 20 80
a) Dibuja el diagrama de barras y el polígono de frecuencias correspondientes.
b) Halla la moda, la mediana y la media.
c) La ciudad tiene 270.000 habitantes. Si la muestra ha sido representativa, ¿cuántos de ellos
viajan 4 trayectos diarios en autobús?
d) Interpreta la forma de esta distribución estadística.
e) Dibuja el diagrama de sectores circulares.
9. Las edades en años, de los pacientes que van a un consultorio odontológico se muestran en la siguiente
tabla:
Edades (en años) No.de personas
[0-5) 6
[5-10) 13
[10-15) 11
[15-20) 2
[20-25) 1
[25-30) 3
a) Representa gráficamente el histograma, el polígono de frecuencias absolutas y las curvas de
frecuencias absolutas.
b) Halla la media aritmética y la moda.
c) ¿Es la curva de frecuencias absolutas, simétrica o asimétrica?
10. Los pesos de 30 paquetes de azúcar etiquetados con 500 gramos han sido los siguientes:
492, 486, 495, 498, 485, 482, 497, 495, 501, 505
498, 501, 497, 501, 499, 497, 482, 498, 499, 502
501, 504, 500, 490, 494, 501, 498, 481, 503, 499
a) Agrupa los datos en 5 clases, formando la tabla de frecuencias absolutas y la de frecuencias
absolutas acumuladas.
b) Halla la media y la moda.
c) Dibuja los histogramas y los polígonos de frecuencias absolutas y absolutas acumuladas.
d) ¿Qué porcentaje de paquetes tienen a lo sumo 500 gramos?
e) Dibuja la cueva de frecuencias absolutas. ¿Es simétrica o asimétrica?
PREPÁRATE PARA LAS PRUEBAS SABER
Teniendo en cuenta la siguiente tabla, en los ejercicios 1 a 5, encierra en un círculo la respuesta
correspondiente a la información dada:
2. Teniendo en cuenta que se mantiene la regularidad en la tabla, para preparar 15 litros de jugo de guayaba en
leche sería necesario:
a) Mezclar 8 litros de leche con 7 litros de agua.
b) Utilizar 17 guayabas y 23 cucharadas de azúcar.
c) Emplear más cucharadas de azúcar que guayabas.
d) Utilizar más litros de agua que cucharadas de azúcar.
4. Si deseo saber cuántas guayabas y cuántos litros de agua necesito para preparar el jugo de guayaba en
leche, debo conocer:
a) La cantidad en litros de jugo de guayaba en leche que quiero preparar.
b) La calidad de los vasos donde voy a servir el jugo.
c) Que tan grandes son las cucharadas empleadas para medir la cantidad de azúcar.
d) El tipo de azúcar y la marca de leche que se van a utilizar.
5. Teniendo en cuenta que se mantiene la regularidad en la tabla, si se tienen preparados 33 litros de jugo de
guayaba en leche, entonces:
a) La cantidad de leche que se utilizó es 11 litros.
b) La cantidad de agua que se utilizó es 22 litros.
c) La cantidad de leche que se utilizó es 22 litros.
d) No se puede saber cuántos litros de agua y cuántos de leche se utilizó.