SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
1. Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Cont
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk oh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

1.1. Mendeskripsik Ciri-ciri khusus o Memahami peta konsep o Mencari contoh Tugas Laporan Tugas 1.1 4 jp
Sumb
an hubungan makhluk hidup tentang makhluk hidup hewan yang Individu Hlm.3
antara ciri-ciri A. Ciri ciri khusus o Mempelajari ciri khusus : memiliki ciri khusus er:
khusus yang beberapa jenis - Alat pendeteksi benda untuk memenuhi Tugas 1.2
Buku
dimiliki hewan hewan pada kelelawar kebutuhannya, Hlm.4
(kelelawar, (ekolokasi) misalnya: kelelawar SAINS SD
cicak, bebek) - Kaki lengket pada cecak dan cicak Tugas 1.3
Kelas VI
dan dan tokek. Hlm.5
lingkungan - Lidah yang panjang dan o Mendeskripsikan
hidupnya lengket pada bunglon cirri khusus hewan Tugas 1.4
Alat:
dan landak semut yang ada di Hlm.8
- Punuk pada unta. sekitarnya, misalnya - Buku atau
- Mata dan pendengaran kelelawar majalah
yang tajam pada burung mempunyai alat
hantu. pendeteksi benda-
- Semburan air ikan benda di sekitarnya
pemanah. (sonar)
- Mempelajari Bentuk
sederhana bunga karang
(koral).

1.2. Mendeskripsik Ciri-ciri khusus o Memahami peta konsep o Memberi contoh Tugas Uraian Tugas 1.5 6 jp
Sumb
an hubungan makhluk hidup tentang makhluk hidup tumbuhan yang Individu Objektif Hlm.9
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Cont
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk oh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
antara ciri-ciri B. Ciri ciri khusus o Mempelajari rongga udara mempunyai ciri er:
khusus yang beberapa pada teratai khusus untuk Tugas 1.6
Buku
dimiliki tumbuhan o Mempelajari kantung memenuhi Hlm.10
tumbuhan semar dan venus si kebutuhannya, SAINS SD
(kaktus, pemakan serangga. misalnya teratai.
Kelas
tumbuhan o Mempelajari bau busuk
pemakan bunga rafflesia o Mendeskripsikan ciri Tugas 1.7 VI
serangga) o Mempelajari batang khusus tumbuhan Hlm.11
dengan penyimpan air pada kaktus. yang ada di
lingkungan sekitarnya. Latihan soal
hidupnya
o Mengaitkan antara Uji
ciri khusus yang kompetensi
dimiliki tumbuhan Alat:
tersebut dengan
lingkungan - Buku atau
hidupnya. majalah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
2. Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

2.1 Mendeskripsik Perkembangbiakan o Memahami peta konsep o Mendiskusikan Tugas Laporan dan 2 jp
Sumb
an makhluk hidup tentang perkembangan perkembangan dan Kelompok unjuk kerja
perkembangan tubuh manusia pertumbuhan er:
dan A. Perkembangan dan o bahwa manusia mengalami manusia dari bayi Buku
pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan dan sampai lanjut usia
manusia dari manusia. perkembangan SAINS SD
bayi sampai o Menjelaskan dengan
lanjut usia diskusi tentang
perkembangan manusia Kelas
mulai dari: VI
- Satu bulan
- Delapan bulan
- Lima tahun Alat:
- Belasan tahun
- Usia dewasa -
- Lanjut usia

2.2 Mendeskripsik Perkembangbiakan o Memahami peta konsep o Mendiskusikan Tugas Uraian Tugas 2.1 2 jp
Sumb
an ciri-ciri makhluk hidup tentang perkembangan perubahan fisik Individu Objektif
perkembangan manusia. tubuh laki-laki dan Tugas 2.2 er:
fisik anak B. Perubahan fisik perempuan pada Buku
laki-laki dan tubuh manusia o Memahami saat remaja (16 masa pubertas dan
perempuan pada masa – 20 tahun) laki-laki atau pengaruhnya. SAINS SD
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
pubertas. perempuan mengalami
pertumbuhan yang pesat. o Menjaga kebersihan
Kelas
organ-organ
o Mengetahui pertumbuhan reproduksi VI
primer dan sekunder pada
laki-laki
Alat:
o Mengetahui pertumbuhan -
primer dan sekunder pada
perempuan

o Mengetahui cara menjaga

kesehatan diri dan organ
reproduksi.

Perkembangbiakan o Mengerjakan tugas 2.3, 2.4, o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tugas 2.3. 16 jp
Sumb
2.3 Mengidentifik makhluk hidup 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 berbagai cara hewan Individu Objektif Hlm.26
asi cara o Mengetahui cara hewan berkembang biak. Dan er:
perkembangbi C. Perkembangbiakan berkembangbiak o Membedakan ciri- kelompok Tugas Tugas 2.4.
Buku
akan hewan. - Membelah diri dan ciri antara hewan Hlm.27
tumbuhan dan D. Perkembangbiakan bertunas yang berkembang Kegiatan SAINS SD
hewan tumbuhan. - Bertelur biak dengan cara Tugas 2.5
- Melahirkan bertelur dan dengan Hlm. 32
- Bertelur-melahirkan cara melahirkan. Kelas
o Memahami dan Tugas 2.6.
VI
menyebutkan cara hewan o Mengidentifikasi Hlm.34.
membelah diri dan bertunas berbagai cara
- Membelah diri : protozoa tumbuhan Tugas 2.7.
- Bertunas : anemon laut, berkembang biak. Hlm.39.
o Memahami dan o Menyimpulkan Alat:
menyebutkan cara hewan bahwa tumbuhan Tugas.2.8.
- Tanaman
bertelur (ovipar) berkembang biak Hlm.41.
jambu,
- Merpati, elang, ayam, dengan cara vegetatif mangga atau
- Ikan, serangga dan dan generatif. belimbing,
amfibi o Mengidentifikasi tanah, pupuk
o Memahami dan bagian-bagian bunga kandang,
menyebutkan cara hewan dan biji sebagai alat pisau,
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
berkembangbiak dengan perkembangbiakan gergaji, tali
melahirkan (vivipar) tumbuhan. rafiah,
- Kucing, Anjing, sapi, o Menjelaskan peran polybag.
kijang penyerbukan
- Pesut, lumba-lumba,
paus
o Memahami dan
menyebutkan cara hewan
bertelur – melahirkan o Mempraktekkan cara
(ovovivipar) membiakkan
o Menjelaskan ciri hewan tumbuhan, misalnya
bertelur dan melahirkan stek dan cangkok.

o Perkembanganbiakan
tumbuhan dibagi menjadi
dua
- Vegetatif
- Generatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif
o Menjelaskan dan
memberikan contoh
perkembangbiakan
vegetatif buatan
o Memahami perkembang
biakan dengan stek
o Memahami cara
memelihara
perkembangbiakan
tumbuhan secara generatif
melalui penyerbukan.
o Menyebutkan bagian-
bagian bunga
o Menjelaskan proses
penyebukan dan
pembuahan
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Menyebutkan cara-cara
penyerbukan
o Memahami cara manusia
2.4 Mengidentifik Perkembangbiakan berkembangbiak manusia o Mengidentifikasi Tugas Uraian Latihan soal 4 jp
Sumb
asi cara makhluk hidup o Menjelaskan proses berbagai cara Individu Objektif
perkembangbi perkembangbiak manusia manusia berkembang Uji er:
akan manusia E. Perkembangbiakan Penyatuan sel telur dan sel biak. kompetensi
Buku
manusia. sperma → pembuahan →
embrio → perkembangan SAINS SD
bayi dalam rahim → bayi
o Mengetahui calon bayi
memperoleh makan Kelas
o Mengerjakan uji VI
kompetensi dan latihan soal
Hlm.48.

Alat:
-

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
3. Semester 1 (satu)
Alokasi Waktu : 12 x 30 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

3.1 Mengidentifik- Keseimbangan o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Laporan Tugas 3.1 4 jp
Sumb
asi kegiatan ekosistem tentang keseimbangan berbagai kegiatan Kelompok Hasil Hlm.50
manusia yang dapat A. Berbagai ekosistem manusia yang dapat diskusi er:
mempengaruhi kegiatan mempengaruhi Buku
keseimbangan alam manusia yang o Menyebutkan kegiatan kestabilan ekosistem, Uraian
(ekosistem) dapat manusia yang dapat misalnya Objektif SAINS SD
mempengaruhi mempengaruhi keseimbangan penggunaan bahan
keseimbangan ekosistem. kimia dan
ekosistem. - Penebangan dan penebangan hutan. Kelas
Hlm.53 pembakaran hutan VI
- Penggunaan pupuk dan o Meramalkan
pestisida secara berlebihan pengaruh
- Perburuan liar penggunaan bahan Alat:
- Perusakan terumbu karang kimia pada
- Pembangunan industri lingkungan melalui -
(pabrik) pengamatan,
misalnya
o Menjelaskan dampak dari penggunaan pupuk
kegiatan manusia yang dan pestisida secara
mempengaruhi keseimbangan berlebihan.
ekosistem

o Siswa berdiskusi mengenai

kegiatan manusia yang dapat
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
mempengaruhi keseimbangan
ekosistem

3.2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp
Sumb
si bagian tumbuhan ekosistem yang sering dimanfaatkan bagian tumbuhan Individu Objektif
yang sering manusia dan mengarah pada yang sering er:
dimanfaatkan B. Mencegah pemusnahan jenisnya, dimanfaatkan dan Buku
manusia yang kepunahan - kayu jati (mebel, pintu, dan mengarah pada
mengarah pada hewan dan jendela) pemusnahan SAINS SD
ketidakseimbangan tumbuhan. - kayu cendana (bahan jenisnya, misalnya
lingkungan Hlm.57 keranjinan, kosmetik, kayu jati dan kayu
minyak cendana) cendana*). Kelas
- batang gaharu (minyak VI
astiri) o Menjelaskan
- batang rotan (mebel dan berbagai cara
kerajinan tangan) penanggulangannya,
o Berdiskusi mengenai cara misalnya penanaman
manusia memanfaatkan tumbuhan kembali Alat:
tunbuhan dengan bijaksana. dan -
membudidayakan
tumbuhan langkah.

3.3 Mengidentifika- Keseimbangan o Mengerjakan uji kompetensi o Mencari contoh Tugas Uraian Uji 6 jp
Sumb
si bagian tubuh ekosistem o Memahami bagian hewan bagian tubuh hewan Individu Objektif Kompetensi
hewan yang sering yang sering dimanfaatkan yang sering Hlm. 59 er:
dimanfaatkan B. Mencegah manusia dan mengarah pada dimanfaatkan dan Buku
manusia yang kepunahan pemusnahan jenisnya, mengarah pada Latihan soal
mengarah pada hewan dan - Macan tutul dan harimau pemusnahan jenis Hlm.61 SAINS SD
ketidakseimbangan tumbuhan. (mantel dan permadani) hewan tersebut,
lingkungan Hlm.57 - Cenderawasih (topi) seperti gading gajah
- Badak (cula) dan kulit ular *). Kelas
- Gajah (gading untuk hiasan VI
rumah) o Menjelaskan
o Berdiskusi mengenai cara berbagai cara
manusia memanfaatkan penanggulangannya, Alat:
tunbuhan dengan bijaksana. misalnya mengganti
o Menyebutkan cara gading dengan -
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
menanggulangi perburuan gading tiruan,
dan pemusnahan melarang perburuan
- Melindungi hewan dan hewan langka,
tumbuhan langkah membudidayakan
- Melakukan hewan langka *).
pembudidayaan hewan dan
tumbuhan langkah
- Menggunakan bahan
pengganti dari tumbuhan,
hewan ternak atau sintesis

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
4. Semester 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be
Pokok dan Uraian Pencapaian Cont lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk
Materi Kompetensi oh Instrumen Waktu Alat
Tagihan Instrumen

4.1 Mengidentifika Pelestarian makhluk o Memahami peta konsep o Mengumpulkan jenis Tugas Laporan Tugas 4.1 4 jp
Sumb
si jenis hewan hidup tentang Mengerjakn tugas 4.1 hewan dan tumbuhan Individu Hlm. 69
dan tumbuhan A. Hewan dan dan 4.2 yangmendekati er:
yangmendekati tumbuhan o Memahami hewan dan kepunahan Tugas Uraian Tugas 4.2
Buku
kepunahan langkah. tumbuhan yang hampir punah Kelompok Objektif Hlm.70
disebut hewan dan tumbuhan SAINS SD
langkah
o Menyebutkan hewan yang
dilindungi Kelas
- Burung cendrawasih VI
- Burung jalak
- Badak bercula satu
- Harimau sumatera Alat:
- Komodo
- Panda gorila -
- Orang utan
o Membuat daftar dengan tabel
hewan dan tumbuhan yang
dilindungi
o Menyebutkan hewan yang
dilindungi
- Bunga bangkai raksasa
- Bunga rafflesia
- Jamblang
 - Kesemek
- Cendana

4.2 Mendeskripsika Pelestarian makhluk o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Uraian Uji 6 jp
Sumb
n pentingnya hidup tentang hewan dan tumbuhan berbagai cara Individu Objektif kompetensi
pelestarian B. Pentingnya langkah penanggulangannya, Hlm.74 er:
jenis makhluk pelestarian o Memahami cara agar hewan misalnya penanaman Buku
hidup untuk makhluk hidup. dan tumbuhan tidak punah tumbuhan kembali Latihan soal
perkembangan - Melindungi tempat dan Hlm.75 SAINS SD
Ilmu hidupnya membudidayakan
Pengetahuan - Mengembangbiakkan tumbuhan langkah
Alam dan - Melarang kepemilikan Kelas
kehidupan satwa yang dilindungi o Menjelaskan VI
masyarakat o Menyebutkan tempat lindung berbagai cara
untuk hewan dan tumbuhan penanggulangannya,
- Suaka margasatwa misalnya mengganti Alat:
- Cagar alam gading dengan
- Taman nasional gading tiruan, -
- Taman hutan raya melarang perburuan
- Taman wisata alam hewan langka,
o Menyebutkan tempat khusus membudidayakan
untuk mengembangbiakkan hewan langka *).
yaitu dengan membuat
penangkaran, seperti
penengkaran buaya
o Mengerjakan uji kompetensi
sebagai tolak ukur
pemahaman materi
keseimbangan ekositem

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
5. Semester 1 (satu)
Alokasi Waktu : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

5.1 Membandingka Konduktor dan o Memahami peta konsep o Membedakan arti Tugas Laporan Kegiatan 5.1 4 jp
Sumb
n sifat isolator panas tentang benda konduktor dan Individu Hlm.80
kemampuan A. Benda o Melakukan kegiatan 5.1 isolator. er:
menghantarkan konduktor dan o Memahami peta konsep Tugas Uraian
Buku
panas dari isolator panas. tentang benda o Melakukan Kelompok Objektif
berbagai benda o Memahami sifat-sifat benda percobaan untuk SAINS SD
yang berhubungan dengan menyelidiki benda
panas yang diterima benda yang bersifat sebagai
tersebut. konduktor dan Kelas
o Membedakan sifat benda isolator panas VI
konduktor dan isolator panas
o Menjawab soal pada lembar o Menggolongkan
kegiatan benda yang bersifat Alat:
o Memahami peta konsep sebagai konduktor
atau isolator panas. - Lilin, korek
tentang benda
api, lidi,
o Menyebutkan beberapa benda
kawat,
yang tergolong konduktor sendok
- Sendok logam,
- Paku, sendok
o Menyebutkan beberapa benda plastik,
yang tergolong isolator pensil,
- Plastik ranting kayu,
- Kayu benda-benda
- Kertas
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
- tembok lain.

5.2 Menjelaskan Konduktor dan o Mengerjakan tugas 5.1 o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.1 10 jp
Sumb
alasan isolator panas o Menyebutkan kegunaan dari nama alat-alat dapur Individu Hlm.81
pemilihan B. Bahan untuk logam dan contoh benda dan alat-alat rumah er:
benda dalam membuat dalam kehidupan sehari-hari tangga yang bersifat Tugas Uraian Uji
Buku
kehidupan konduktor dan - Sendo - Penggorengan konduktor atau Kelompok Objektif kompetensi
sehari-hari isolator panas. k - Garpu isolator. Hlm. 86 SAINS SD
berdasarkan - Paku
kemampuan - Panci o Membedakan bahan- Latihan Soal
menghantarkan o Menyebutkan sifat dari kaca bahan yang bersifat Hlm. 87 Kelas
panas tembus pandang dan keras konduktor atau VI
o Menyebutkan kegunaan dari isolator melalui
kaca dan contoh benda dalam pengamatan.
kehidupan sehari-hari Alat:
o Mengulang materi
sebelumnya -
o Menyebutkan sifat dari kayu
dan plastik yaitu tidak
menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari
kayu dan plastik
- Gagang payung
- Gagagang wajan
- Tatakan gelas
o Menyebutkan sifat dari kain
(bahan sandang) yaitu tidak
menghantarkan panas
o Menyebutkan kegunaan dari
kain dan contoh benda di
dapur pelapis saat tangan
memegang paci dan
penggorengan panas
o Membuat daftar peralatan
dapur yang terbuat dari
isolator
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Menyebutkan peralatan
rumah tangga yang
menggunakan bahan
konduktor dan isolator
- Setrika - Alat masak
- Alat patri - meja

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
6. Semester 1 (satu)
Alokasi Waktu : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

6.1 Menjelaskan Perubahan pada o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tugas 6.1 6 jp
Sumb
faktor-faktor benda tentang perubahan benda penyebab perubahan Individu Hlm.95
penyebab perubahan A. Faktor penyebab o Mengerjakan tugas 6.1 dan benda dengan er:
benda (pelapukan, perubahan 6.2 berbagai kondisi Tugas Uraian Tugas 6.2
Buku
perkaratan, benda. o Menyebutkan penyebab (misalnya, pelapukan Kelompok Objektif Hlm.97
pembusukan) perubahan benda kayu, perkaratan SAINS SD
melalui pengamatan - Pelapukan logam, dan
- Perkaratan membusuknya
- Pembusukan makanan) dan Kelas
o Memahami proses pelapukan menunjukkan cara VI
- Pelapukan biologi menghambatnya
- Pelapukan fisika o Mendeskripsikan
o Menyebutkan cara mencegah perubahan berbagai Alat:
proses pelapukan benda dengan
o Memahami proses perkaratan kondisi yang berbeda - Paku baru,
o Menjelaskan air, gelas
o Menyebutkan cara mencegah
berdasarkan hasil plastik, roti
perkaratan dengan diskusi
pengamatan bahwa tawar,
o Memahami penyebab
pembusukan pada makanan bahwa tingkat
o Menyebutkan cara mencegah perubahan benda
dipengaruhi oleh
pembusukan
berbagai kondisi,
- Memberi bahan pengawet
misalnya: suhu,
- Memanaskan makanan
kelembaban, ada
- Mengasinkan makanan
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
- Mengasapkan makanan tidaknya kuman, dan
- Menyimpan makan di waktu.
kulkas o Menggolongkan
o Menyebutkan bahan perubahan pada
pengawet alami dan buatan berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.

6.2 Mengidentifik- Perubahan pada o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 6.1 8 jp
Sumb
asi faktor-faktor benda perubahan pada benda sifat-sifat benda/ Individu Hlm.101
yang menentukan B. Faktor penentu o Melakukan kegiatan 6.1 bahan untuk er:
pemilihan dalam memilih o Menyebutkan kegunaan keperluan tertentu, Tugas Uraian Uji
Buku
benda/bahan untuk benda atau masing-masing benda sesuai misalnya: karet Kelompok Objektif kompetensi
tujuan tertentu bahan dengan sifat-sifatnya bersifat lentur, logam Hlm.77 SAINS SD
(karet, logam, kayu, o Mengerjakan uji kompetensi bersifat menghantar
plastik) dalam o Membahas latihan soal. panas, kayu bersifat Latihan soal
kehidupan sehari- Hlm.109 penghambat panas, Hlm.105 Kelas
hari o Latihan ulangan semester. plastik bersifat kedap VI
air. Latihan
o Menentukan ulangan
kegunaan bahan- umum
Alat:
bahan tersebut dalam Hlm.109
kehidupan sehari- - Ember,
hari. cangkul,
pintu rumah

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 Mengetahui, .......................................... 20 .....
Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
7. Semester :2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

PERANGKAT PEMBELAJARAN A Su

Materi SILABUS PEMBELAJARAN

Indikator
Penilaian lokasi mber/
Kompete Pengalaman Waktu Bahan/ Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
nsi Dasar Belajar J Be Con
Materi Mata Pelajaran
Kompetensi
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) enis ntuk toh
Kelas VI (6) Semester 2 Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Melakukan Energi dan o Memahami peta konsep o Membuat model Tugas Laporan dan Kegiatan 7.1 6 jp
Sum
percobaan untuk Perubahannya UNTUKtentang
SEKOLAH
gaya DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH
untuk menunjukkan Individu (MI)
unjuk kerja Hlm.115
menyelidiki gaya pengaruh ber:
hubungan antara A. Gaya dan Benda o Melakukan kegiatan 7.1, terhadap gerak, dan Kegiatan 7.2
Buk
gaya dan gerak 7.2, dan 7.3 misalnya: membuat Kelompok Uraian Hlm.116
(model jungkat model jungkat jungkit Objektif u SAINS SD
jungkit, o Pemanfaatan gaya dalam dan katapel. Kegiatan 7.3
katapel/model berbagai peralatan : Menjelaskan berbagai Hlm.116
traktor - Alat panah faktor yang Kela
sederhana energi - Katapel mempengaruhi gerak Tugas 7.1
s VI
pegas) - Jungkat-jungkit benda, misalnya Hlm.118
tarikan karet pada
o Membahas kegiatan 7.2 ketapel, gerak Alat:
dan 7.3 jungkat-jungkit.
- Bola
o Melakukan diskusi o Memberi contoh plastik,
tentang kegiatan tersebut penggunaan alat yang ranting
berhubungan dengan pohon
o Menagih tugas pertemuan gaya dan gerak dalam berbentuk
kehidupan sehari-hari. Y, tali karet,
sebelumnya
kulit bekas
tas atau
 A Su
Penilaian lokasi mber/
Materi Indikator
Kompete Pengalaman Waktu Bahan/ Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
nsi Dasar Belajar J Be Con
Materi Kompetensi
enis ntuk toh
Tagihan Instrumen Instrumen
o Menjelaskan faktor yang sepatu,
mempengaruhi gerak pisau, batu
benda kecil, papan
dan batu
o Menyebutkan alat-alat bata.
yang berhubungan dengan
gaya dan gerak
- Semakin sepeda
- Mesin jahit
- Alat timba air
- Alat penggerek bendera

o Memahami cara kerja dari

alat-alat yang
berhubungan dengan gaya
dan gerak di atas.

7.2 Menyajikan Energi dan o Memahami peta konsep o Menunjukkan gejala Tugas Laporan kegiatan 7.4 10 jp
Sum
informasi Perubahannya tentang energi listrik kelistrikan, misalnya : Individu Hlm.119
tentang o Mengerjakan kegiatan 7.4, pengaruh menggosok Uraian ber:
perpindahan dan B. Energi listrik 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. benda. dan Objektif kegiatan 7.5
Buk
perubahan o Mengerjakan uji o Mengidentifikasi Kelompok Hlm.122
energi listrik kompetensi. dan Latihan berbagai sumber u SAINS SD
soal. energi listrik. kegiatan 7.6
o Memahami prinsip kerja o Membuat rangkaian Hlm.123
sumber energi listrik listrik sederhana Kela
generator dengan berbagai kegiatan 7.7
s VI
o Menyebutkan penggerak variasi. Hlm.124
pembangkit listrik o Menggolongkan
- Tenaga air benda-benda yang kegiatan 7.8.
Alat:
- Tenaga diesel bersifat konduktor dan Hlm.125
- Tenaga uap isolator listrik. - Penggaris,
- Tenaga nuklir o Menunjukkan uji kompetensi kertas,
- Tenaga panas bumi berbagai perubahan Hlm.129 buku
 A Su
Penilaian lokasi mber/
Materi Indikator
Kompete Pengalaman Waktu Bahan/ Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
nsi Dasar Belajar J Be Con
Materi Kompetensi
enis ntuk toh
Tagihan Instrumen Instrumen
- Tenaga matahari bentuk energi listrik, - Kabel 50
- Tenaga angin misalnya energi listrik Latihan soal. cm, lampu
o Menjelaskan proses kerja menjadi energi gerak, Hlm.131 1,5 V,
pembangkit listrik bunyi dan panas. baterai
o Memahami bagian dari o Mencari contoh alat
baterai, aki dan dinamo rumah tangga yang
sepeda memanfaatkan
o Memahami prinsip kerja perubahan energi
sumber energi Baterai, listrik.
Aki (akumulator) Dinamo
sepeda
o Menjelaskan perubahan
energi listrik
o Menyebutkan alat-alat
yang menggunakan energi
listrik
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari PLTN
o Mengelompokan benda
yang menggunakan listrik
dari baterai
o Menyebutkan alat ukur
listrik
- Ohmmeter
- Amperemeter
- Voltmeter
- AVO meter
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
8. Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

8.1 Mengidentifika Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menunjukkan alat- Tugas Laporan Tugas 8.1 6 jp
Sumb
si kegunaan energi gerak tentang listrik alat rumah tangga Individu Hlm.125
energi listrik o Tugas 8.1 dan 8.2 yang menggunakan Uraian er:
dan A. Penggunaan alat o Menyebutkan alat yang energi listrik. dan Objektif Tugas 8.2
Buku
berpartisipasi listrik menggunakan listrik sebagai o Mengidentifikasi Kelompok Hlm.126
dalam B. Penggunaan sumber energi kegunaan energi SAINS SD
penghematanny bahan bakar o Memahami cara menjaga listrik dalam rumah
a dalam C. Hemat energi keselamatan saat tangga.
kehidupan menggunakan listrik o Mempraktikkan Kelas
sehari-hari o Memahami peristiwa cara-cara menghemat VI
korsleting dan cara energi di rumah atau
pencegahannya di sekolah.
o Mengetahui fungsi dari o Memberikan alasan- Alat:
sekring alasan pentingnya
menghemat energi, - Kertas
o Menyebutkan bahan bakar
karena sumber energi karton,
selain listrik
o Memahami mengapa minyak di bumi jumlahnya
tanah masih dipergunakan terbatas.
o Menyebutkan bahan bakar
untuk berbagai transportasi
o Memahami bahwa bahan
bakar akan habis jika di
pergunakan terus menerus
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
o Memahami proses
pembentukkan kembali bahan
bakar fosil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan
antara dampak hemat energi
terhadap polusi dan cara
untuk menghemat energi

8.2 Membuat suatu Menerapkan konsep o Memahami peta konsep o Menentukan karya Tugas Uraian Uji 10 jp
Sumb
karya/model energi gerak pembuatan lampu lalu lintas, yang akan dibuat. Individu Objektif kompetensi
yang bel listrik, dan bel pengaman o Merancang suatu Dan Hlm.146 er:
menggunakan D. Karya yang o Menjelaskan kinerja dari karya/alat yang kelompok
Buku
energi listrik menggunakan karya lampu lalu lintas, bel menggunakan energi Latihan Soal.
(bel listrik / energi listrik. listrik, dan bel pengaman listrik, misalnya Hlm.147 SAINS SD
alarm / model Hlm.142. o Membuat laporan, dan alarm, bel listrik,
lampu lalu menjawab pertanyaan model lampu lalu
lintas / kapal berkaitan dengan karya lintas, kapal terbang, Kelas
terbang / lampu lalu lintas, bel listrik, mobil-mobilan. VI
mobil- dan bel pengaman o Mengidentifikasi alat
mobilan / o Mengerjakan uji kompetensi, dan bahan yang
model dan latihan soal sesuai rancangan. Alat:
penerangan o Mengidentifikasi
rumah) hubungan antara - Tiga lampu,
benda/bahan yang tiga tempat
digunakan dengan lampu, 3
kinerja karyanya. baterai 1.5 V,
o Menguji hasil saklar, kabel,
rancangan. perekat.
o Menyempurnakan
karya yang dibuat - Kawat, baut
untuk menghasilkan besar, besi
karya yang sesuai lentur (10
tujuan. cm), baterai,
kaleng
minum
bekas,
 Penilaian
Materi Indikator A Sum
Kompete Pengalaman J Be Co
Pokok dan Uraian Pencapaian lokasi ber/ Bahan/
nsi Dasar Belajar enis ntuk ntoh
Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
- Bel listrik,
baterai,
pemberat
logam,
gabus, pipa
paralon,
pisau dan
papan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ......................

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : VI
9. Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 30 x 30 menit
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

A Sum
Penilaian lokasi ber/ Bahan/
Materi Indikator
Kompet Pengalaman Waktu Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
ensi Dasar Belajar J Be
Materi Kompetensi Cont
enis ntuk
oh Instrumen
Tagihan Instrumen

9.1 Mendeskripsik Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mengenali planet- Tugas Uraian Tugas 9.1 12 jp
Sumb
an sistem tata Semesta tentang tata surya planet dan benda- Individu Objektif Hlm 162
surya dan o Mengetahui bahwa matahari benda langit yang er:
posisi A. Tata Surya adalah pusat dari tata surya beredar mengelilingi Buku
penyusun tata (Hlm.153) yang di kelilingi olehplanet- matahari.
surya planet. o Mendeskripsikan SAINS SD
o Menyebutkan penyebab posisi planet-planet Kelas
plenet-planet mengelilingi dalam tata surya.
matahari o Mendeskripsikan VI
o Membuat keterangan peredaran planet-
mengenai matahari planet di dalam tata
o Memahami perbedaan antara surya. Alat:
planet dengan matahari o Membuat -
o Menyebutkan planet-palanet perbandingan ukuran
yang mengelilingi matahari anggota-anggota tata
o Menagih tugas pertemuan surya dengan skala
sebelumnya yang tepat *).
o Memahami pengertian dari
- Orbit
- Revolusi
- Rotasi
 A Sum
Penilaian lokasi ber/ Bahan/
Materi Indikator
Kompet Pengalaman Waktu Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
ensi Dasar Belajar J Be
Materi Kompetensi Cont
enis ntuk
oh Instrumen
Tagihan Instrumen
o Mengetahui kala revolusi dan
rotasi suatu planet
o Memahami pengelompokkan
planet luar dan planet dalam
o Mengetahui cara melihat
planet dengan teleskop
o Memahami sifat dan keadaan
planet : Merkurius, Venus ,
Bumi, Mars, Jupiter,
Saturnus, Uranus, Neptunus
o Memahami peta konsep
tentang tata surya
o Memahami sifat dan keadaan
benda langit seperti :
- Meteor dan meteorid
- Komet
- Asteroid dan Planetoid
- Satelit

9.2 Mendeskripsik Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mendemonstrasikan Tugas Uraian Kegiatan 9.1 6 jp
Sumb
an peristiwa Semesta tentang gerak bumi dengan Individu Objektif Hlm.167
rotasi bumi, o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, menggunakan model dan er:
revolusi bumi B. Gerakan Bumi 9.3 peristiwa rotasi bumi kelompok Kegiatan 9.2
Buku
dan revolusi dan Bulan o Memahami analogi rotasi . Hlm.170
bulan (Hlm.166) bumi dengan sebuah gasing o Mendeskripsikan SAINS SD
o Mengetahui lamanya rotasi akibat peristiwa Kegiatan 9.3
bumi selama sehari adalah 24 rotasi bumi dengan Hlm 173
jam menggunakan model Kelas
o Menjelaskan pengaruh rotasi misal: terjadinya VI
- Terjadinya siang dan siang dan malam dan
malam perbedaan waktu.
- Terjadinya gerak semu o Mendemonstrasikan Alat:
harian bintang gerakan bumi
mengelilingi - Globe, lampu
 A Sum
Penilaian lokasi ber/ Bahan/
Materi Indikator
Kompet Pengalaman Waktu Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
ensi Dasar Belajar J Be
Materi Kompetensi Cont
enis ntuk
oh Instrumen
Tagihan Instrumen
- Terjadinya perbedaan matahari (revolusi). senter
waktu o Memperagakan - Bola kaki,
o Memahami bahwa bumi dengan kertas spidol,
beredar mengelilingi matahari menggunakan model selotip
o Mengetahui kemiringan bumi revolusi bulan
saat megitari matahari yaitu mengelilingi bumi.
23½ dari garis tegak lurus
pada ekliptika
o Menjelaskan pengaruh
revolusi bumi yaitu terjadinya
perubahan musimdibelahan
bumi utara dan belahan bumi
selatan
o Menjelaskan pergerakan
bulan dalam peredarannya

- Berputar pada porosnya

- Mengelilingi bumi
(berevolusi)
- Bulan dan bumi
mengelilingi matahari
o Mengetahui kedudukan
revolusi bulan, dengan
memahami fase-fase bulan

9.3 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menggambarkan Tugas Uraian Kegiatan 9.4 4 jp
Sumb
terjadinya Semesta tentang gerakan bulan dan terjadinya gerhana Individu Objektif Hlm.177
gerhana bulan bumi bulan dan matahari. dan er:
dan gerhana A. Gerhana bulan o Melakukan kegiatan 9.4 dan o kelompok Kegiatan 9.5
Buku
matahari dan matahari 9.5 o Mengenali beberapa Hlm 178
(Hlm.175) o Memahami istilah dari : bentuk gerhana SAINS SD
- Umbra matahari dan bulan
- Penumbra menggunakan model
o Menjelaskan penyebab atau charta. Kelas
 A Sum
Penilaian lokasi ber/ Bahan/
Materi Indikator
Kompet Pengalaman Waktu Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
ensi Dasar Belajar J Be
Materi Kompetensi Cont
enis ntuk
oh Instrumen
Tagihan Instrumen
gerhana bulan total dan VI
gerhana bulan sebagian
o Memahami peta konsep
tentang gerakan bulan dan
bumi Alat:
o Memahami hal-hal penting
mengenai gerhana matahari - Bola besar,
- Gerhana matahari hanya bola kecil,
mungkin terjadi pada saat senter
bulan baru
- Bagian matahari yang
tertutuplebih dahulu adalah
bagian sebelah kanan
(barat)
- Gerhana matahari total
paling lama berlangsung
selama 7 menit
- Gerhana matahari hanya
dialami oleh sebagian bumi
pada siang hari

9.4 Menjelaskan Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan sistem Tugas Uraian Tugas 9.2 8 jp
Sumb
perhitungan Semesta tentang sistem penanggalan penanggalan atau Individu Objektif Hlm.181
kalender o Memahami sistem kalender (kalender er:
Masehi dan B. Sistem penanggalan: Masehi dan kalender Tugas 9.3
Buku
kalender penanggalan - Tahun masehi atau tahun Hijriah) serta Hlm.182
Hijriah (Hlm.180) syamsiah hubungannya dengan SAINS SD
- Tahun komariyah atau revolusi bumi. Uji
tahun hijriyah kompetensi
o Menyebutkan nama-nama o Menjelaskan dasar Hlm.184 Kelas
bulan pada tahun masehi perhitungan tahun VI
o Menyebutkan nama-nama masehi dan dasar Latihan soal
bulan pada tahun komariyah perhitungan tahun Hlm. 186
 A Sum
Penilaian lokasi ber/ Bahan/
Materi Indikator
Kompet Pengalaman Waktu Alat
Pokok dan Uraian Pencapaian
ensi Dasar Belajar J Be
Materi Kompetensi Cont
enis ntuk
oh Instrumen
Tagihan Instrumen
o Melakukan tugas 9.2. Hijriah.
Hlm.181 Latihan
Alat:
o Melakukan uji kompetensi. ulangan
o Membahas latihan soal umum -
o Membahas latihan ulangan Hlm. 191
semester

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala Sekolah .......................... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) ( .............................................. )
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................