Silabus Mata Pelajaran Matematika SMA Negeri 3 Cilacap

SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Cilacap

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
Materi Pokok/ Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Pembelajaran Belajar
1.1 Menggunakan aturan Bentuk Pangkat, Akar,  Menyimak pemahaman tentang bentuk pangkat,  Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat Jenis: 12 x 45’
pangkat, akar, dan dan Logaritma akar dan logaritma beserta keterkaitannya positif dan sebaliknya.  Tugas Sumber:
logaritma  Bentuk Pangkat  Mendefinisikan bentuk pangkat, akar dan logaritma.  Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan Individu  Buku
 Bentuk Akar  Mendiskripsikan bentuk pangkat, akar dan sebaliknya.  Tugas Terbitan
 Bentuk Logaritma logaritma, serta hubungan satu dengan lainnya.  Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, Kelompok Erlannga
 Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk pangkat dan akar  Ulangan  LKS dari
 Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk akar  Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat MGMP
 Mengaplikasikan rumus-rumus bentuk logaritma pangkat rasional Bentuk  Buku
 Merasionalkan bentuk akar Instrumen: Terbitan
 Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma  Tes Tertulis Pakar Raya
dan sebaliknya. Uraian
 Melakukan operasi aljabar dalam bentuk
logaritma.
1.2 Melakukan manipulasi  Menggunakan konsep bentuk pangkat, akar, dan  Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat Jenis: 8 x45’ Sumber:
aljabar dalam logaritma untuk menyelesaikan soal. bentuk pangkat, akar, dan logaritma  Tugas  Buku
perhitungan yang  Melakukan pembuktian tentang sifat-sifat sederhana  Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang Individu Terbitan
melibatkan pangkat, pada bentuk pangkat, akar dan logaritma. bentuk pangkat, akar, dan logaritma  Tugas Erlannga
akar, dan logaritma Kelompok  LKS dari
 Ulangan MGMP
 Buku
Bentuk Terbitan
Instrumen: Pakar Raya
 Tes Tertulis
Uraian
Silabus Mata Pelajaran Matematika SMA Negeri 3 Cilacap 1

Standar Kompetensi : 2.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

2.1 Memahami konsep Persamaan,  Memahami konsep tentang relasi antara dua  Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan Jenis: 4x Sumber:
fungsi pertidaksamaan dan himpunan melalui contoh–contoh. yang bukan fungsi  Tugas 45’  Buku
fungsi kuadrat  Mengidentifikasi ciri-ciri relasi yang merupakan  Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi Individu Terbitan
 Fungsi Kuadrat fungsi.  Tugas Erlannga
- Relasi dan Fungsi  Mendeskripsikan pengertian fungsi Kelompok  LKS dari
- Jenis dan sifat  Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi  Ulangan MGMP
fungsi  Mendeskripsikan karakteristik fungsi berdasarkan  Buku
jenisnya. Bentuk Terbitan
 Tes Tertulis
Uraian
2.2 Menggambar grafik  Grafik fungsi kuadrat  Menentukan nilai fungsi dari fungsi kuadrat  Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat Jenis:
fungsi aljabar sederhana. dari bentuk aljabarnya.  Tugas 6x Sumber:
sederhana dan fungsi  Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan  Menggambar grafik fungsi kuadrat Individu 45’  Buku
kuadra hubungan antara nilai variabel dan nilai fungsi pada  Menentukan definit positif dan definit negatif  Tugas Terbitan
fungsi kuadrat.  Membuat grafik fungsi aljabar sederhana Kelompok Erlannga
 Membuat tafsiran geometris dari hubungan antara  Ulangan  LKS dari
nilai variabel dan nilai fungsi pada fungsi kuadrat. MGMP
 Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik Bentuk  Buku
fungsi kuadrat dari grafiknya. Instrumen: Terbitan
 Merumuskan hubungan antara sumbu simetri dan  Tes Tertulis Pakar Raya
titik puncak grafik fungsi kuadrat dan koefisien- Uraian
koefisien fungsi kuadrat.

 Menentukan sumbu simetri dan titik puncak grafik

fungsi kuadrat dari rumus fungsinya.
 Menggambar grafik fungsi kuadrat menggunakan
hasil analisis rumus fungsinya.
 Mengidentifikasi definit positif dan definit negatif
suatu fungsi kuadrat dari grafiknya.
 Membuat grafik fungsi aljabar sederhana ( fungsi
linear, fungsi konstan, dan sebagainya)
menggunakan hubungan antara nilai variabel dan
nilai fungsinya.
2.3 Menggunakan sifat  Persamaan  Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan  Menentukan akar-akar persamaan kuadrat. Jenis: 5x 45’ Sumber:
dan aturan tentang dan pertidaksanaan memfaktorkan.  Tugas  Buku
persamaan dan Kuadrat  Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan Individu Terbitan
pertidaksamaan - Penyelesaian melengkapkan kuadrta sempurna.  Menentukan himpunan penyelesaian  Tugas Erlannga
kuadrat. persamaan  Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan pertidaksamaan kuadrat Kelompok  LKS dari
kuadrat rumus.  Ulangan MGMP
- Penyelesaian  Menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat.  Buku
pertidaksamaan  Menemukan arti geometris dari penyelesaian Bentuk Terbitan
kuadrat persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Instrumen: Pakar Raya
menggunakan grafik fungsi kuadrat.  Tes Tertulis
 Mendeskripsikan tafsiran geometris dari Uraian
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat.
 Rumus jumlah dan  Menghitung jumlah dan hasil kali akar persamaan  Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali Jenis: 4x Sumber:
hasil kali akar kuadrat dari hasil penyelesaian persamaan kuadrat. akar-akar persamaan kuadrat  Tugas 45’  Buku
persamaan kuadrat  Menentukan hubungan antara jumlah dan hasil kali Individu Terbitan
akar dengan koefisien persamaan kuadrat.  Tugas Erlannga
 Merumuskan hubungan antara jumlah dan hasil kali Kelompok  LKS dari
akar dengan koefisien persamaan kuadrat  Ulangan MGMP
 Membuktikan rumus jumlah dan hasil kali akar  Buku

persamaan kuadrat. Bentuk Terbitan
 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar Instrumen: Pakar Raya
persamaan kuadrat dalam perhitungan.  Tes Tertulis
Uraian
 Jenis akar  Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat  Membedakan jenis-jenis akar persamaan Jenis: 4x 45’ Sumber:
persamaan kuadrat melalui contoh-contoh. kuadrat  Tugas  Buku
 Mengidentifikasi hubungan antara jenis-jenis akar Individu Terbitan
persamaan kuadrat dan nilai Diskriminan.  Tugas Erlannga
 Merumuskan hubungan antara jenis akar persamaan Kelompok  LKS dari
kuadrat dan nilai Diskriminan.  Ulangan MGMP
 Menyelidiki jenis-jenis akar persamaan kuadrat.  Buku
Bentuk Terbitan
 Tes Tertulis
Uraian
2.4 Melakukan manipulasi  Menyusun  Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya  Menyusun persamaan kuadrat yang akar- Jenis: 6x Sumber:
aljabar dalam persamaan kuadrat diketahui. akarnya diketahui.  Tugas 45’  Buku
perhitungan yang yang akar-akarnya  Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya Individu Terbitan
berkaitan dengan diketahui mempunyai hubungan dengan akar-akar persamaan  Tugas Erlannga
persamaan dan  Pernyelesian kuadrat lainnya. Kelompok  LKS dari
pertidaksamaan persamaan lain yang  Mengenali persamaan-persamaan yang dapat  Ulangan MGMP
kuadrat berkaitan dengan diubah ke dalam persamaan kuadrat.  Buku
persamaan kuadrat  Menyelesaikan persamaan yang dapat dibawa ke Bentuk Terbitan
bentuk persamaan kuadrat/ pertidaksamaan kuadrat. Instrumen: Pakar Raya
 Menentukan penyelesaian persamaan yang  Tes Tertulis
dapat dinyatakan ke bentuk persamaan kuadrat/ Uraian
pertidaksamaan kuadrat
2.5 Merancang model  Penggunaan  Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang  Membuat model matematika dari suatu masalah Jenis: 6x Sumber:
matematika dari persamaan dan mempunyai keterkaitan dengan persaman dan dalam matematika, mata pelajaran lain atau  45’  Buku
masalah yang fungsi kuadrat dalam fungsi kuadrat. kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan  Tugas Terbitan
berkaitan dengan penyelesaian  Merumuskan model matematika dari suatu masalah persamaan atau fungsi kuadrat Individu Erlannga
persamaan dan/atau masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau  Tugas  LKS dari
fungsi kuadrat kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan Kelompok MGMP
persamaan atau fungsi kuadrat  Ulangan Buku
Terbitan
Bentuk Pakar Raya
Instrumen:

 Tes Tertulis
Uraian
2.6 Menyelesaikan model  Menyelesaikan model matematika dari suatu  Menyelesaikan model matematika dari suatu
matematika dari masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau masalah dalam matematika, mata pelajaran lain
masalah yang kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan
berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat dengan persamaan atau fungsi kuadrat
persamaan dan/atau  Menafsirkan penyelesaian masalah dalam  Menafsirkan penyelesaian masalah dalam
fungsi kuadrat dan matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan
penafsirannya sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan
fungsi kuadrat atau fungsi kuadrat

Standar Kompetensi : 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel
Materi Pokok/
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
3.1 Menyelesaikan sistem Sistem Persamaan dan  Mengidentifikasi langkah-langkah  Menentukan penyelesaian sistem Jenis: 2 x 45’ Sumber:
persamaan linear dan Pertidaksamaan penyelesaian sistem persamaan linier dua persamaan linear dua variabel  Tugas  Buku Terbitan
sistem persamaan  Sistem Persamaan Linier Dua variabel. Individu Erlannga
campuran linear dan variabel  Menggunakan sistem persamaan linear dua  Tugas  LKS dari
kuadrat dalam dua variabel untuk menyelesaikan soal. Kelompok MGMP
variabel.  Ulangan  Buku Terbitan
Pakar Raya
 Sistem Persamaan Linier Tiga  Mengidentifikasi langkah-langkah  Menentukan penyelesaian sistem Bentuk
variabel penyelesaian sistem persamaan linier tiga persamaan linear tiga variabel Instrumen: 4 x 45’
variabel  Tes Tertulis
 Menggunakan sistem persamaan linear tiga Uraian
variabel untuk menyelesaikan soal.
 Mengidentifikasi langkah-langkah  Menentukan penyelesaian sistem 4 x 45’
penyelesaian sistem persamaan campuran persamaan campuran linear dan kuadrat
linear dan kuadrat dalam dua variabel dua variabel
 Menggunakan sistem persamaan linear tiga
variabel untuk menyelesaikan soal.
3.2 Merancang model  Penerapan Sistem Persamaan  Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang  Mengidentifikasi masalah yang 4 x 45’ Sumber:
matematika dari masalah Linier Dua dan Tiga variabel berhubungan dengan sistem persamaan linier berhubungan dengan sistem persamaan  Buku Terbitan
yang berkaitan dengan  Merumuskan model matematika dari suatu linear Erlannga
sistem persamaan linear masalah dalam matematika, mata pelajaran  Membuat model matematika yang  LKS dari
lain atau kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan sistem persamaan MGMP
berhubungan dengan sistem persamaan linier linear Buku Terbitan
 Menentukan penyelesaian model Pakar Raya
matematika dari masalah yang
berhubungan dengan sistem persamaan
linear

Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
3.3 Menyelesaikan model  Menyelesaikan model matematika dari suatu  Menafsirkan hasil penyelesaian masalah  Buku Terbitan
matematika dari masalah masalah dalam matematika, mata pelajaran yang berkaitan dengan sistem Erlannga
yang berkaitan dengan lain atau kehidupan sehari-hari yang persamaan linear  LKS dari
sistem persamaan linear berhubungan dengan sistem persamaan linier MGMP
dan penafsirannya  Menafsirkan penyelesaian masalah dalam Buku Terbitan
matematika, mata pelajaran lain atau Pakar Raya
kehidupan sehari-hari yang yang berhubungan
dengan sistem persamaan linier
3.4 Menyelesaikan  Pertidaksamaan Satu Variabel  Mengidentifikasi langkah-langkah  Menentukan syarat penyelesaian Jenis: 4 x 45’ Sumber:
pertidaksamaan satu Berbentuk Pecahan Aljabar penyelesaian pertidaksamaan satu variabel pertidaksamaan yang melibatkan bentuk  Buku Terbitan
variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar. pecahan aljabar  Tugas Erlannga
bentuk pecahan aljabar  Menggunakan pertidaksamaan satu variabel  Menentukan penyelesaian Individu  LKS dari
bentk pecahan aljabar untuk menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang  Tugas MGMP
soal. melibatkan bentuk pecahan aljabar Kelompok Buku Terbitan
 Mengidentifikasi langkah-langkah  Ulangan Pakar Raya
penyelesaian pertidaksamaan satu variabel
yang melibatkan bentuk pecahan aljabar. Bentuk
 Menggunakan pertidaksamaan satu variabel Instrumen:
yang melibatkan bentuk pecahan aljabar untuk  Tes Tertulis
menyelesaikan soal Uraian
Sumber:
3.5 Merancang model  Penerapan Pertidaksamaan  Mengidentifikasi masalah yang berhubungan  Mengidentifikasi masalah yang Jenis: 4 x 45’  Buku Terbitan
matematika dari masalah Satu Variabel Berbentuk dengan pertidaksamaan satu variabel bentuk berhubungan dengan pertidaksamaan  Tugas Erlannga
yang berkaitan dengan Pecahan Aljabar pecahan aljabar. satu variabel bentuk pecahan aljabar Individu  LKS dari
pertidaksamaan satu  Tugas MGMP
variabel Kelompok Buku Terbitan
 Ulangan Pakar Raya
3.6 Menyelesaikan model  Merumuskan model matematika dari suatu  Membuat model matematika yang
matematika dari masalah masalah dalam matematika atau mata berhubungan dengan pertidaksamaan Bentuk

Materi Pokok/
Pembelajaran
yang berkaitan dengan pelajaran lain yang berhubungan dengan satu variabel bentuk pecahan aljabar Instrumen:
pertidaksamaan satu pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan  Tes Tertulis
variabel dan aljabar. Uraian
penafsirannya  Menyelesaikan model matematika dari suatu  Menentukan penyelesaian model
masalah dalam matematika atau mata matematika dari masalah yang berkaitan
pelajaran lain yang berhubungan dengan dengan pertidaksamaan satu variabel
pertidaksamaan satu variabel bentuk pecahan berbentuk pecahan aljabar
aljabar.  Menafsirkan hasil penyelesaian masalah
 Menafsirkan penyelesaian masalah dalam yang berkaitan dengan pertidaksamaan
matematika atau mata pelajaran lain yang satu variabel berbentuk pecahan aljabar
berhubungan dengan pertidaksamaan satu
variabel.

SILABUS

Kelas/Program : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
4.1 Menentukan nilai Logika Matematika  Membedakan pernyataan dan bukan  Menentukan nilai kebenaran dari suatu Jenis: 8 x 45’  Buku Terbitan
kebenaran dari suatu  Pernyataan dan Nilai pernyataan pernyataan berkuantor Erlannga
pernyataan majemuk dan Kebenarannya  Menentukan nilai kebenaran dari suatu  Menentukan ingkaran dari suatu  Tugas Individu  LKS dari MGMP
pernyataan berkuantor  Pernyataan Berkuantor pernyataan pernyataan berkuantor  Tugas Kelompok  Buku Terbitan Pakar
 Negasi dari suatu pernyataan  Menentukan negasi suatu pernyataan  Menentukan nilai kebenaran dari suatu  Ulangan Raya
 Pernyataan majemuk: Nilai  Mengidentifikasi karakteristik pernyataan pernyataan majemuk
kebenaran dan negasinya majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi  Menentukan ingkaran dari suatu Bentuk Instrumen:
- Konjungsi dan implikasi pernyataan majemuk
- Disjungsi  Merumuskan nilai kebenaran dari  Tes Tertulis Uraian
- Implikasi pernyataan majemuk berbentuk konjungsi,
- Biimplikasi disjungsi dan implikasi dengan tabel nilai
kebenaran
 Menentukan nilai kebenaran dari
pernyataan majemuk berbentuk konjungsi,
disjungsi dan implikasi
 Merumus negasi dari pernyataan majemuk
berbentuk konjungsi, disjungsi dan implikasi
dengan tabel nilai kebenaran
 Menentukan negasi dari pernyataan
majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi
dan implikasi
 Mengidentifikasi pernyataan sehari-hari

yang mempunyai keterkaitan dengan
pernyataan majemuk
 Mengidentifikasi hubungan antara implikasi
dengan konves, invers dan kontraposisinya
 Menentukan konves, invers dan
kontraposisi dari pernyataan berbentuk

Materi Pokok/
Pembelajaran
implikasi

4.2 Merumuskan pernyataan  Kesetaraan (ekuivalensi) dari dua  Mengidentifikasi pernyataan majemuk yang  Memeriksa kesetaraan antara dua Jenis: 4 x 45’
yang setara dengan pernyataan majemuk setara (ekuivalen) pernyataan majemuk  Kuiz
pernyataan majemuk  Memeriksa kesetaraan antara dua  Membuktikan kesetaraan antara dua  Tugas Individu
atau pernyataan pernyataan majemuk pernyataan majemuk  Tugas Kelompok
berkuantor yang  Membuktikan kesetaraan antara dua  Membuat pernyataan yang setara  Ulangan
diberikan pernyataan majemuk dengan sifat-sifat dengan pernyataan majemuk
logika matematika Bentuk Instrumen:
 Tautologi dan Kontradiksi  Mengidentifikasi karakteristik dari  Tes Tertulis Uraian
pernyataan tautologi dan kontradiksi dari
tabel nilai kebenaran
 Memeriksa apakah suatu pernyataan
majemuk merupakan suatu tautologi atau
kontadiksi atau bukan keduanya
Sumber:
4.3 Menggunakan prinsip  Penarikan Kesimpulan  Mengidentifikasi cara–cara penarikan  Memeriksa keabsahan penarikan Jenis: 4 x 45’  Buku Terbitan
logika matematika yang - Modus Ponens kesimpulan atau konklusi dari beberapa kesimpulan menggunakan prinsip logika  Tugas Individu Erlannga
berkaitan dengan - Modus Tolens contoh yang diberikan matematika  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
pernyataan majemuk dan - Silogisme  Merumuskan cara penarikan kesimpulan  Menentukan kesimpulan dari beberapa  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
pernyataan berkuantor berdasarkan implikasi (modus ponens, premis yang diberikan Raya
dalam penarikan modus tolens dan silogisme) Bentuk Instrumen:
kesimpulan dan  Memeriksa keabsahan dari penarikan  Tes Tertulis Uraian
pemecahan masalah kesimpulan
 Menyusun kesimpulan yang syah
berdasarkan premis-premis yang diberikan.

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
5.1 Melakukan manipulasi Trigonometri  Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga  Menentukan nilai perbandingan Jenis: 4 x 45’  Buku Terbitan
aljabar dalam  Perbandingan trigonometri pada siku-siku yang sudutnya tetap tetapi trigonometri pada segitiga siku-siku.  Tugas Individu Erlannga
perhitungan teknis yang segitiga siku-siku panjang sisinya berbeda.  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
berkaitan dengan  Mengidentifikasikan pengertian  Ulangan Buku Terbitan Pakar
perbandingan, fungsi, perbandingan trigonometri pada segitiga Raya
persamaan dan identitas siku-siku. Bentuk Instrumen:
trigonometri  Menentukan nilai perbandingan trigonometri  Tes Tertulis Uraian
suatu sudut pada segitiga siku-siku.
 Nilai perbandingan trigonometri  Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri  Menentukan nilai perbandingan Jenis: 2 x 45’
dari sudut khusus. dari sudut khusus. trigonometri dari sudut khusus.  Tugas Individu
 Menggunakan nilai perbandingan  Tugas Kelompok
trigonometri sudut khusus dalam  Ulangan 4 x 45’
menyelesaikan soal.
Bentuk Instrumen:
 Perbandingan trigonometri dari  Menurunkan rumus perbandingan  Menentukan nilai perbandingan  Tes Tertulis Uraian
sudut di semua kuadran trigonometri suatu sudut pada bidang trigonometri dari sudut di semua kuadran
Cartesius.
 Melakukan perhitungan nilai perbandingan
trigonometri pada bidang Cartesius.
 Menyelidiki hubungan antara perbandingan
trigonometri dari sudut di berbagai kuadran.
 Menentukan nilai perbandingan
trigonometri dari sudut di berbagai kuadran
5.2 Merancang model  Fungsi trigonometri dan  Menentukan nilai fungsi trigonometri.  Menggambar grafik fungsi trigonometri Jenis: 2 x 45’
matematika dari masalah grafiknya.  Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. Tugas Individu
yang berkaitan dengan sederhana.  Tugas Kelompok
perbandingan, fungsi,  Menentukan penyelesaian persamaan  Ulangan
persamaan dan identitas  Persamaan trigonometri trigonometri sederhana.  Menyelesaikan persamaan trigonometri 4 x 45’
trigonometri sederhana.  Merumuskan hubungan antara sederhana. Bentuk Instrumen:
perbandingan trigonometri suatu sudut.
 Membuktikan identitas trigonometri  Tes Tertulis Uraian
sederhana dengan menggunakan rumus

Materi Pokok/
Pembelajaran
hubungan antara perbandingan trigonometri
 Identitas trigonometri.  Mengidentifikasi permasalahan dalam  Membuktikan identitas trigonometri 4 x 45’
perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. sederhana.
 Merumuskan aturan sinus dan aturan
cosinus.
 Menggunakan aturan sinus dan kosinus
untuk menyelesaikan soal perhitungan sisi
atau sudut pada segitiga.
 Mengidentifikasi permasalahan dalam
 Aturan sinus dan aturan kosinus. perhitungan luas segitiga.  Menyelesaikan perhitungan soal 4 x 45’
 Menurunkan rumus luas segitiga. menggunakan aturan sinus dan aturan
 Menggunakan rumus luas segitiga untuk cosinus.
menyelesaikan soal
 Rumus luas segitiga.

 Menghitung luas segitiga dengan 4 x 45’
komponen tertentu diketahui.
Sumber:
5.3 Menyelesaikan model  Pemakaian Perbandingan  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan  Mengidentifikasi masalah yang Jenis: 4 x 45’  Buku Terbitan
matematika dari masalah trigonometri dengan perbandingan, fungsi, persamaan berhubungan dengan perbandingan, Erlannga
yang berkaitan dengan dan identitas trigonometri fungsi, persamaan dan identitas  Tugas Individu  LKS dari MGMP
perbandingan, fungsi, trigonometri  Tugas Kelompok Buku Terbitan Pakar
persamaan dan identitas  Membuat model matematika dari masalah  Membuat model matematika yang  Ulangan Raya
trigonometri, dan yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, berhubungan dengan perbandingan,
penafsirannya persamaan dan identitas trigonometri. fungsi, persamaan dan identitas Bentuk Instrumen:
trigonometri Tes Tertulis Uraian
 Menyelesaikan model matematika dari  Menentukan penyelesaian model
masalah yang berkaitan dengan matematika dari masalah yang berkaitan
perbandingan, fungsi, persamaan dan dengan perbandingan, fungsi, persamaan
identitas trigonometri. dan identitas trigonometri
 Menafsirkan hasil penyesaian masalah
 Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan,
yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, fungsi, persamaan dan identitas
persamaan dan identitas trigonometri. trigonometri

Standar Kompetensi : 6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
6.1 Menentukan kedudukan Ruang Dimensi Tiga  Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun  Menentukan kedudukan titik dan garis Jenis: 4 x 45’  Buku Terbitan
titik, garis, dan bidang  Pengenalan Bangun Ruang ruang dalam ruang Erlannga
dalam ruang dimensi tiga  Kedudukan titik, garis, dan  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang  Menentukan kedudukan titik dan bidang  Tugas Individu  LKS dari MGMP
bidang dalam ruang dimensi tiga  Menyelidiki kedudukan antara unsur-unsur dalam ruang  Tugas Kelompok Buku Terbitan Pakar
bangun ruang  Menentukan kedudukan antara dua garis  Ulangan Raya
 Mendeskripsikan kedudukan antara unsur- dalam ruang
unsur bangun ruang  Menentukan kedudukan garis dan bidang Bentuk Instrumen:
dalam ruang  Tes Tertulis Uraian
 Menentukan kedudukan antara dua
bidang dalam ruang
6.2 Menentukan jarak dari  Jarak pada bangun ruang  Mendefinisikan pengertian jarak antara titik,  Menentukan jarak titik dan garis dalam Jenis: 10 x 45’ Sumber:
titik ke garis dan dari titik garis dan bidang dalam ruang ruang  Buku Terbitan
ke bidang dalam ruang  Menghitung jarak titik dan garis pada  Menentukan jarak titik dan bidang dalam  Tugas Individu Erlannga
dimensi tiga bangun ruang ruang  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Menghitung jarak titik dan bidang pada  Menentukan jarak antara dua garis dalam  Ulangan Buku Terbitan Pakar
bangun ruang ruang* *) Raya
 Menghitung jarak antara dua garis pada  Menentukan jarak antara dua bidang Bentuk Instrumen:
bangun ruang **) sejajar * *)  Tes Tertulis Uraian
 Menghitung jarak antara dua bidang pada
bangun ruang **)
Sumber:
6.3 Menentukan besar sudut  Sudut pada bangun ruang  Mendefinisikan pengertian sudut antara titik,  Menentukan besar sudut antara dua Jenis: 10 x 45’  Buku Terbitan
antara garis dan bidang garis dan bidang dalam ruang garis dalam ruang  Tugas Individu Erlannga
dan antara dua bidang  Menggambar sudut antara dua garis dalam  Menentukan besar sudut antara garis  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dalam ruang dimensi tiga bangun ruang dan bidang dalam ruang  Ulangan Buku Terbitan Pakar
 Menghitung besar sudut antara dua garis  Menentukan besar sudut antara dua Raya
pada bangun ruang bidang dalam ruang Bentuk Instrumen:
 Menggambar sudut antara garis dan bidang  Tes Tertulis Uraian
pada bangun ruang
 Menghitung besar sudut antara garis dan
bidang pada bangun ruang
 Menggambar sudut antara dua bidang

Materi Pokok/
Pembelajaran
dalam bangun ruang
 Menghitung besar sudut antara dua bidang
pada bangun ruang

SILABUS

Kelas/Program : XI / IPA
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Membaca data dalam Statistika:  Mengamati dan mengidentifikasi tentang  Membaca sajian data dalam bentuk Jenis: 4x45’ Sumber:
bentuk tabel dan diagram garis, diagram batang, data-data di sekitar sekolah. diagram garis, diagram lingkaran dan  Buku Terbitan
diagram batang, garis, diagram lingkaran, ogive dan  Mengidentifikasi data-data yang diagram batang.  Tugas Individu Erlangga
lingkaran, dan ogive histogram dinyatakan dalam berbagai model.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Mengelompokkan berbagai macam ditampilkan pada tabel dan diagram  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
diagram dan tabel. Raya
 Menyimak konsep tentang penyajian Bentuk Instrumen:
data  Tes Tertulis Uraian
1.2 Menyajikan data dalam Statistika:  Melnyajikan data dalam berbagai bentuk  Menyajikan data dalam bentuk Jenis: 4x45’
bentuk tabel dan diagram garis, diagram batang, diagram diagram batang, garis, lingkaran, dan Sumber:
diagram batang, garis, diagram lingkaran, ogive dan  Menafsirkan data dari berbagai macam ogive serta penafsirannya  Tugas Individu  Buku Terbitan
lingkaran, dan ogive histogram bentuk.  Menafsirkan data dalam bentuk  Tugas Kelompok Erlangga
serta penafsirannya  Mengambil kesimpulan dari dua atau diagram batang, garis, lingkaran, dan  Ulangan  LKS dari MGMP
lebih kelompok data atau informasi yang ogive  Buku Terbitan Pakar
sejenis Bentuk Instrumen: Raya
 Tes Tertulis Uraian
1.3 Menghitung ukuran Ukuran Pemusatan : Rataan,  Mendiskusikan pentingnya penyajian data  Membaca sajian data dalam bentuk Jenis: 6x45’ Sumber:
pemusatan, ukuran letak, Modus, Median dalam bentuk histogram dan ogive tabel distribusi frekuensi dan  Buku Terbitan
dan ukuran penyebaran  Membuat tabel distribusi frekuensi dari histogram.  Tugas Individu Erlangga
data, serta Ukuran letak: Kuartil, desil data tertentu  Menyajikan data dalam bentuk tabel  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
penafsirannya  Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi frekuensi dan histogram.  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
Ukuran Penyebaran: Janggkauan, distribusi  Menentukan rataan, median, dan Raya
simpangan kuartil, variansi dan  Menghitung ukuran pemusatan data baik modus. Bentuk Instrumen:
simpangan baku data tunggal maupun data berkelompok.  Memberikan tafsiran terhadap ukuran  Tes Tertulis Uraian
 Berdiskusi kelompok untuk pemusatan.

Materi Pokok/
Pembelajaran
menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk  Menentukan simpangan rata-rata dan
mencari ukuran pemusatan data simpangan baku
kemudian disaji-kan dalam bentuk
diagram dan menafsirkan hasil yang
didapat.
1.4 Menggunakan aturan Peluang:  Menentukan berbagai kemungkinan  Menyusun aturan perkalian, permutasi Jenis: 6x45’
perkalian, permutasi, dan  aturan perkalian pengisian tempat (filling slot) dalam dan kombinasi Sumber:
kombinasi dalam  permutasi dan permainan tertentu atau masalah-masalah  Menggunakan aturan perkalian,  Tugas Individu  Buku Terbitan
pemecahan masalah  kombinasi lainnya. permutasi dan kombinasi  Tugas Kelompok Erlangga
 Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan  Ulangan  LKS dari MGMP
yang mengarah pada aturan perkalian,  Buku Terbitan Pakar
permutasi dan kombinasi. Bentuk Instrumen: Raya
 Menerapkan rumus aturan perkalian,  Tes Tertulis Uraian
permutasi, dan kombinasi untuk
menyelesaikan soal
 Menyelesaikan masalah-masalah aplikasi
yang berkaitan dengan aturan perkalian,
permutasi dan kombinasi.
1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel  Mendaftar titik-titik sampel dari suatu  Menentukan banyak kemungkinan Jenis: 8x45’ Sumber:
sampel suatu percobaan percobaan acak kejadian dari berbagai situasi  Buku Paket
 Menentukan ruang sampel dari  Menuliskan himpunan kejadian dari  Tugas Individu  Buku referensi lain
percobaan acak tunggal dan kombinasi suatu percobaan  Tugas Kelompok  Journal
 Menentukan banyaknya titik sampel  Ulangan  Internet
Bentuk Instrumen:

Standar Kompetensi : 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Menggunakan rumus Trigonometri Jumlah dan Selisih  Mengulang kembali tentang konsep  Menggunakan rumus sinus jumlah dan Jenis: 4x45’ Sumber:
sinus dan kosinus jumlah dua sudut perbandingan sinus, cosinus dan tangen selisih dua sudut.  Buku Terbitan
dua sudut, selisih dua  Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih  Tugas Individu Erlangga
sudut, dan sudut ganda dua sudut  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
untuk menghitung sinus  Menurunkan rumus cosinus jumlah dan  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
dan kosinus sudut selisih dua sudut  Menggunakan rumus kosinus jumlah dan Raya
tertentu.  Menerapkan rumus sinus dan cosinus selisih dua sudut. Bentuk Instrumen
jumlah dan selisih dua sudut untuk  Tes Tertulis Uraian
menyelesaikan soal.
2.2 Menurunkan rumus Trigonometri:  Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus  Menyatakan perkalian sinus dan cosinus Jenis: 6x45’
jumlah dan selisih sinus  Jumlah dan Selisih cosinus sinus  Menurunkan rumus jumlah dan selisih dalam jumlah atau selisih sinus atau Sumber:
dan cosinus dan tangen cosinus cosinus.  Tugas Individu  Buku Terbitan
 Menerapkan perkalian sinus dan cosinus  Menggunakan rumus trigonometri jumlah  Tugas Kelompok Erlangga
dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus dan selisih dua sudut dalam pemecahan  Ulangan  LKS dari MGMP
untuk menyelesaikan soal. masalah.  Buku Terbitan Pakar
 Menyelesaikan masalah yang menggunakan  Membuktikan rumus trigonometri jumlah Bentuk Instrumen: Raya
rumus-rumus jumlah dan selisih dua sinus dan selisih dua sudut.
dan jumlah atau selisih dua cosinus.  Membuktikan rumus trigonometri jumlah  Tes Tertulis Uraian
 Menggunakan rumus tangen jumlah dan dan selisih dari sinus dan cosinus dua
selisih dua sudut. sudut.
 Menggunakan rumus sinus, cosinus, dan
tangen sudut ganda.
 Dengan memanipulasi rumus yang ada,
menurunkun rumus baru.
 Diskusi kelompok, membahas pembuktian
soal yang melibatkan beberapa konsep
trigonometri.
2.3 Menggunakan rumus Penerapan Jumlah dan Selisih  Membuktikan identitas trigonometri  Merancang dan membuktikan identitas Jenis 8x45’ Sumber:
jumlah dan selisih sinus cosinus sinus dan tangen: sederhana trigonometri  Tugas Individu  Buku Terbitan
dan cosinus  Identitas Trigonometri  Melakukan latihan menyelesaiakn identitas  Menyelesaiakan masalah yang  Tugas Kelompok Erlangga
 Masalah Aplikasi trigonometri melibatkan rumus jumlah dan selisih dua  Ulangan  LKS dari MGMP
 Menghitung nilai trigonometri sudut dengan sudut  Buku Terbitan Pakar
menggunakan rumus jumlah dan selisih Bentuk Instrumen: Raya
sinus dan cosinus

Materi Pokok/
Pembelajaran
Standar Kompetensi : 3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Menyusun persamaan Persamaan Lingkaran  Menentukan persamaan lingkaran berpusat  Merumuskan persamaan lingkaran Jenis: 8x45’ Sumber:
lingkaran yang di (0,0) dengan menggunakan teorema berpusat di (0,0) dan (a,b).  Tugas Individu  Buku Terbitan
memenuhi persyaratan phytagoras  Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran  Tugas Kelompok Erlangga
yang ditentukan  Menurunkan persamaan lingkaran yang yang persamaannya diketahui.  Ulangan  LKS dari MGMP
berpusat di (a,b)  Menentukan persamaan lingkaran yang  Buku Terbitan Pakar
 Menyatakan bentuk umum persamaan memenuhi kriteria tertentu. Bentuk Instrumen: Raya
lingkaran  Tes Tertulis Uraian
 Menentukan persamaan lingkaran jika titik
pusat dan jari-jarinya diketahui.
 Menyusun persamaan lingkaran yang
memenuhi kriteria tertentu.
3.2 Menentukan persamaan Persamaan garis singgung  Menyelidiki sifat dari garis-garis yang  Melukis garis yang menyinggung Jenis: 10x45’
garis singgung pada lingkaran menyinggung maupun tidak menyinggung lingkaran dan menentukan sifat-sifatnya  Tugas Individu Sumber:
lingkaran dalam berbagai lingkaran  Merumuskan persamaan garis singgung  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
situasi  Menurunkan teorema tentang persamaan yang melalui suatu titik pada lingkaran.  Ulangan Erlangga
garis singgung pada lingkaran.  Merumuskan persamaan garis singgung  LKS dari MGMP
 Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
lingkaran pada suatu lingkaran . Raya
 Menggunakan diskriminan untuk  Tes Tertulis Uraian
menentukan persamaan garis singgung
pada lingkaran.

SILABUS

Kelas/Program : XI / IPA
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.1 Menggunakan algoritma Algoritma Pembagian  Membagi suku banyak dengan suku  Menjelaskan algoritma pembagian Jenis: 12x45’ Sumber:
pembagian sukubanyak Suku banyak banyak lain berderajat lebih rendah sukubanyak. Tugas Individu  Buku Terbitan
untuk menentukan hasil  Melakukan algoritma pembagian suku  Menentukan derajat sukubanyak hasil  Tugas Kelompok Erlangga
bagi dan sisa banyak dengan pembagi bentuk linier atau bagi dan sisa pembagian dalam  Ulangan  LKS dari MGMP
pembagian. kuadrat algoritma pembagian.  Buku Terbitan Pakar
 Melakukan latihan soal-soal dengan  Menentukan hasil bagi dan sisa Bentuk Instrumen: Raya
algoritma pembagian pembagian sukubanyak oleh bentuk 
 Menggunakan algoritma pembagian linear atau kuadrat.  Tes Tertulis Uraian
sukubanyak untuk memecahkan masalah
yang berkaitan dengan hasil bagi dan sisa
pembagian
4.2 Menggunakan teorema Teorema Sisa, dan Teorema Faktor  Menurunkan teorema sisa dan teorema  Menentukan sisa pembagian suku- Jenis: 18x45’
sisa dan teorema faktor faktor banyak oleh bentuk linear dan kuadrat  Tugas Individu Sumber:
dalam pemecahan  Menggunakan teorema sisa dan teorema dengan teorema sisa.  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
masalah faktor untuk menyelesaikan soal.  Menentukan faktor linear dari suku-  Ulangan Erlangga
banyak dengan teorema faktor.  LKS dari MGMP
 Menyelesaikan persamaan suku-banyak Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
dengan menggunakan teorema faktor.  Tes Tertulis Uraian Raya

Standar Kompetensi : 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Materi Pokok/
Pembelajaran
5.1 Menentukan komposisi Fungsi komposisi  Membahas ulang pengertian fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi Jenis: 8x45’ Sumber:
fungsi dari dua fungsi  Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam yang dapat dikomposisikan  Buku Terbitan
konteks sehari-hari secara aljabar  Menentukan fungsi komposisi dari  Tugas Individu Erlangga
 Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang beberapa fungsi.  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dapat atau tidak dapat dikomposisikan  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
melalui contoh  Menentukan komponen pembentuk Raya
 Menyimpulkan syarat komposisi fungsi fungsi komposisi apabila fungsi Bentuk Instrumen:
 Melakukan latihan soal fungsi komposisi komposisi dan komponen lainnya  Tes Tertulis Uraian
yang bervariasi diketahui.
 Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi
melalui contoh
 Menggunakan aturan komposisi dari
beberapa fungsi untuk menyelesaikan
masalah
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan komponen yang membentuk fungsi
komposisi.
5.2 Menentukan invers suatu Fungsi invers  Melakukan kajian secara geometris untuk  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi Jenis: 10x45’ Sumber:
fungsi menentukan suatu fungsi mempunyai invers mempunyai invers.  Tugas Individu  Buku Terbitan
dan menyimpulkannya  Menggambarkan grafik fungsi invers dari  Tugas Kelompok Erlangga
 Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Ulangan  LKS dari MGMP
grafik fungsi asalnya  Menentukan fungsi invers dari suatu  Buku Terbitan Pakar
 Melakukan latihan menentukan fungsi fungsi. Bentuk Instrumen: Raya
invers dan grafiknya secara aljabar  mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.  Tes Tertulis Uraian
 Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui
contoh
 Menentukan invers dari komposisi fungsi
 Menerapkan aturan fungsi invers untuk
menyelesaikan masalah.

Standar Kompetensi : 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
6.1 Menjelaskan secara Pengertian Limit Fungsi  Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik Jenis: 4x45’ Sumber:
intuitif arti limit fungsi di melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar  Tugas Individu  Buku Terbitan
suatu titik dan di tersebut titik tersebut  Tugas Kelompok Erlangga
takhingga.  Mendiskusikan arti limit fungsi di tak  Menjelaskan arti limit fungsi di tak  Ulangan  LKS dari MGMP
berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di berhingga melalui grafik dan perhitungan.  Buku Terbitan Pakar
sekitar titik tersebut Bentuk Instrumen: Raya
 Melakukan kajian pustaka tentang defini si
eksak limit fungsi  Tes Tertulis Uraian
6.2 Menggunakan sifat limit  Sifat Limit Fungsi  Menghitung limit fungsi aljabar dan  Menghitung limit fungsi aljabar dan Je 4x45’
fungsi untuk menghitung  Bentuk Tak Tentu trigonometri trigonometri di satu titik.  Tugas Individu Sumber:
bentuk tak tentu fungsi  Mengenal macam-macam bentuk tak tentu  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
aljabar dan trigonometri  Melakukan perhitungan limit dengan dalam perhitungan limit.  Ulangan Erlangga
manipulasi aljabar  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari  LKS dari MGMP
 Menghitung limit fungsi aljabar dan limit fungsi. Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
trigonometri dengan menggunakan sifat-  Menghitung limit fungsi aljabar dan  Tes Tertulis Uraian Raya
sifat limit fungsi trigonometri dengan menggunakan sifat-
sifat limit
6.3 Menggunakan konsep Turunan Fungsi  Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi  Menghitung limit fungsi yang mengarah ke Jenis: 3x45’ Sumber:
dan aturan turunan dan gambaran geometrisnya konsep turunan.  Tugas Individu  Buku Terbitan
dalam perhitungan  Dengan menggunakan konsep limit  Menjelaskan arti fisis (sebagai laju  Tugas Kelompok Erlangga
turunan fungsi merumuskan pengertian turunan fungsi. perubahan) dan arti geometri turunan di  Ulangan  LKS dari MGMP
 Dengan menggunakan aturan turunan satu titik  Buku Terbitan Pakar
menghitung turunan fungsi aljabar.  Menghitung turunan fungsi yang Bentuk Instrumen: Raya

Materi Pokok/
Pembelajaran
 Menurunkan sifat-sifat turunan dengan sederhana dengan menggunakan definisi  Tes Tertulis Uraian
menggunakan sifat limit turunan
 Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar  Menentukan sifat-sifat turunan fungsi
dan trigonometri  Menentukan turunan fungsi aljabar dan
 Menentukan turunan fungsi dengan trigonometri dengan menggunakan sifat-
menggunakan aturan rantai sifat turunan
 Melakukan latihan soal tentang turunan  Menentukan turunan fungsi komposisi
fungsi dengan aturan rantai.
6.4 Menggunakan turunan Karakteristik Grafik Fungsi  Mengenal secara geometris tentang fungsi  Menentukan fungsi monoton naik dan 4x45’
untuk menentukan naik dan turun turun dengan menggunakan konsep Jenis: Sumber:
karakteristik suatu fungsi  Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turunan pertama  Tugas Individu  Buku Terbitan
dan memecahkan turun menggunakan aturan turunan.  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan  Tugas Kelompok Erlangga
masalah  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Ulangan  LKS dari MGMP
menentukan perpotongan sumbu koordinat,  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  Buku Terbitan Pakar
titik stasioner dan kemonotonannya  Menentukan persamaan garis singgung Bentuk Instrumen: Raya
 Menentukan titik stasioner suatu fungsi dari sebuah fungsi
beserta jenis ekstrimnya  Tes Tertulis Uraian
 Menyelesaiakan persamaan garis singgung
fungsi.
6.5 Merancang model Model matematika Ekstrim Fungsi  Menyatakan masalah nyata dalam  Mengidentifikasi masalah-masalah yang Jenis: 3x45’ Sumber:
matematika dari masalah kehidupan sehari-hari dan membawanya ke bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim  Tugas Individu  Buku Terbitan
yang berkaitan dengan konsep turunan. fungsi  Tugas Kelompok Erlangga
ekstrim fungsi  Menentukan variabel-variabel dari masalah  Merumuskan model matematika dari  Ulangan  LKS dari MGMP
ekstrim fungsi masalah ekstrim fungsi  Buku Terbitan Pakar
 Mengembangkan strategi untuk Bentuk Instrumen: Raya
merumuskan model matematika dari  Tes Tertulis Uraian
masalah ekstrim fungsi.
6.6 Menyelesaikan model Solusi masalah ekstrim Fungsi  Diskusi kelompok membahas soal aplikatif  Menyelesaiakan model matematika dari Jenis: 6x45’
matematika dari masalah dengan menggunakan konsep turunan masalah ekstrim fungsi  Tugas Individu Sumber:
yang berkaitan dengan  Menentukan penyelesaian dari model  Menafsirkan solusi dari masalah nilai  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
ekstrim fungsi dan matematika dan menafsirkannya ekstrim  Ulangan Erlangga
penafsirannya  LKS dari MGMP
Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
 Tes Tertulis Uraian Raya

Materi Pokok/
Pembelajaran

SILABUS

Kelas/Program : XII / IPA
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Memahami konsep  Integral Tak tentu  Mengenal integral tak tentu sebagai anti  Mengenal arti Integral tak tentu Jenis: 4x45’ Sumber:
integral tak tentu dan  Integral Tentu turunan  Menurunkan sifat-sifat integral tak  Tugas Individu  Buku Terbitan
integral tentu  Menentukan integral tak tentu dari fungsi tentu dari turunan  Tugas Kelompok Erlangga
sederhana  Menentukan integral tak tentu fungsi  Ulangan  LKS dari MGMP
 Merumuskan integral tak tentu dari aljabar dan trigonometri  Buku Terbitan Pakar
fungsi aljabar dan trigonometri  Mengenal arti integral tentu Bentuk Instrumen: Raya
 Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu  Menentukan integral tentu dengan  Tes Tertulis Uraian
 Melakukan latihan integral tak tentu menggunakan sifat-sifat integral
 Mengenal integral tentu sebagai luas  Menyelesaikan masalah sederhana
daerah di bawah kurva yang melibatkan integral tentu dan tak
 Mendiskusikan teorema dasar kalkulus tentu
 Merumuskan sifat integral tentu
 Melakukan latihan soal integral tentu
 Menyelesaikan masalah aplikasi integral
tak tentu dan integral tentu
1.2 Menghitung integral tak Teknik Pengintegralan:  Membahas Integral sebagai anti  Menentukan integral dengan dengan Jenis: 6x45’ Sumber:
tentu dan integral tentu  Substitusi diferensial cara substitusi  Tugas Individu  Buku Terbitan
dari fungsi aljabar dan  Parsial  Mengenal berbagai teknik  Menetukan integral dengan dengan  Tugas Kelompok Erlangga
fungsi trigonometri yang  Substitusi Trigonometri pengintegralan (substitusi dan parsial) cara parsial  Ulangan  LKS dari MGMP
sederhana  Menggunakan aturan integral untuk  Menentukan integral dengan dengan  Buku Terbitan Pakar
menyelesaikan masalah. cara substitusi trigonometri Bentuk Instrumen: Raya
1.3 Menggunakan integral  Luas Daerah  Mendiskusikan cara menentukan luas  Menghitung luas suatu daerah yang Metode : 8x45’

Materi Pokok/
Pembelajaran
untuk menghitung luas  Volume Benda Putar daerah di bawah kurva (menggambar dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu  Tugas Individu Sumber:
daerah di bawah kurva daerahnya, batas integrasi) pada koordinat.  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
dan volum benda putar  Menyelesaikan masalah luas daerah di  Menghitung volume benda putar.  Ulangan Erlangga
bawah kurva  LKS dari MGMP
 Mendiskusikan cara menentukan volume Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
benda putar (menggambar daerahnya,  Tes Tertulis Uraian Raya
batas integrasi)
 Menyelesaikan masalah benda putar

Standar Kompetensi : 2. Menyelesaikan masalah program linear.
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Menyelesaikan sistem Program Linear  Menyatakan masalah sehari-hari ke dalam  Mengenal arti sistem pertidaksamaan Metode : 1x45’ Sumber:
pertidaksamaan linear bentuk sistem pertidaksamaan linear linear dua variabel  Tugas Individu  Buku Terbitan
dua variabel dengan dua variabel.  Menentukan penyelesaian sistem  Tugas Kelompok Erlangga
 Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel  Ulangan  LKS dari MGMP
pertidaksamaan linear  Buku Terbitan Pakar
 Menyatakan himpunan penyelesaian Bentuk Instrumen: Raya
pertidaksamaan linear dua variabel  Tes Tertulis Uraian
2.2 Merancang model Model Matematika Program Linier  Mendiskusikan berbagai masalah program  Mengenal masalah yang merupakan Metode : 6x45’
matematika dari masalah linear program linier  Tugas Individu Sumber:
program linear  Membahas komponen dari masalah  Menentukan fungsi objektif dan kendala  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
program linear: fungsi objektif, kendala dari program linier  Ulangan Erlangga
 Menggambarkan daerah fisibel dari  Menggambar daerah fisibel dari program  LKS dari MGMP
program linear linier Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
 Membuat model matematika dari suatu  Merumuskan model matematika dari  Tes Tertulis Uraian Raya
masalah aplikatif program linear masalah program linear
2.3 Menyelesaikan model Solusi Program Linier  Mencari penyelesaian optimum sistem  Menentukan nilai optimum dari fungsi  Jenis: 8x45’
matematika dari masalah pertidaksamaan linear dengan menentukan objektif  Tugas Individu Sumber:
program linear dan titik pojok dari daerah fisibel atau  Menafsirkan solusi dari masalah program  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
penafsirannya menggunakan garis selidik. linear  Ulangan Erlangga
 Menafsirkan penyelesaian dari masalah  LKS dari MGMP
program linier. Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1. Menggunakan sifat-sifat Matriks  Mencari data-data yang disajikan dalam  Mengenal matriks persegi Jenis: 4x45’ Sumber:
dan operasi matriks  Pengertian Matriks bentuk baris dan kolom  Melakukan operasi aljabar atas dua  Tugas Individu  Buku Terbitan
untuk menunjukkan  Operasi dan Sifat Matriks  Menyimak sajian data dalam bentuk matriks  Tugas Kelompok Erlangga
bahwa suatu matriks  Matriks Persegi matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks  Ulangan  LKS dari MGMP
persegi merupakan  Mengenal unsur-unsur matriks persegi melalui contoh  Buku Terbitan Pakar
invers dari matriks

Materi Pokok/
Pembelajaran
persegi lain  Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks  Mengenal invers matriks persegi Bentuk Instrumen: Raya
 Melakukan operasi aljabar matriks:  Tes Tertulis Uraian
penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
sifat-sifatnya
 Mengenal matriks invers melalui perkalian
dua matriks persegi yang menghasilkan
matriks satuan
3.2. Menentukan determinan Determinan dan Invers matriks  Mendiskripsikan determinan suatu matriks  Menentukan determinan matriks 2x2 Jenis: 6x45’
dan invers matriks 2x2  Menggunakan algoritma untuk menentukan  Menentukan invers dari matrks 2x2  Sumber:
nilai determinan matriks pada soal.  Tugas Individu  Buku Terbitan
 Menemukan rumus untuk mencari invers  Tugas Kelompok Erlangga
dari matriks 2x2  Ulangan  LKS dari MGMP
 Buku Terbitan Pakar
Bentuk Instrumen: Raya
3.3. Menggunakan Penerapan matrik pada sistem  Menyajikan masalah sistem persamaan  Menentukan persamaan matriks dari Jenis: 6x45’ Sumber:
determinan dan invers persamaan linier linier dalam bentuk matriks sistem persamaan linier  Tugas Individu  Buku Terbitan
dalam penyelesaian  Menentukan invers dari matriks koefisien  Menyelesaian sistem persamaan linear  Tugas Kelompok Erlangga
sistem persamaan linear pada persamaan matriks dua variabel dengan matriks invers  Ulangan  LKS dari MGMP
dua variabel  Menyelesaikan persamaan matriks dari  Buku Terbitan Pakar
sistem persamaan liniear variabel Bentuk Instrumen: Raya
3.4. Menggunakan sifat-sifat  Pengertian Vektor  Mengenal besaran skalar dan vektor  Menjelaskan vektor sebagai besaran Jenis: 6x45’
dan operasi aljabar  Operasi dan sifat vektor  Mendiskusikan vektor yang dapat yang memilki besar dan arah  Tugas Individu Sumber:
vektor dalam pemecahan dinyatakan dalam bentuk ruas garis berarah  Mengenal vektor satuan  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
masalah  Melakukan kajian vektor satuan  Menentukan operasi aljabar vektor :  Ulangan Erlangga
 Melakukan operasi aljabar vektor dan sifat- jumlah, selisih, hasil kali vektor dengan  LKS dari MGMP
sifatnya skalar, dan lawan suatu vektor Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
 Menyelesaiakn masalah perbandingan dua  Menjelaskan sifat-sifat vektor secara  Tes Tertulis Uraian Raya

Materi Pokok/
Pembelajaran
vektor aljabar dan geometri
 Menggunakan rumus perbandingan
vektor
3.5. Menggunakan sifat-sifat Perkalian skalar dua Vektor  Merumuskan defifnisi perkalian skalar dua  Menentukan hasilkali skalar dua vektor di Jenis: 4x45’ Sumber:
dan operasi perkalian vektor bidang dan ruang   Buku Terbitan
skalar dua vektor dalam  Menghitung hasil kali skalar dua vektor dan  Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar  Tugas Individu Erlangga
pemecahan masalah. menemukan sifat-sifatnya dua vektor  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Melakukan kajian suatu vektor diproyeksikan  Ulangan  Buku Terbitan Pakar
pada vektor lain Raya
 Menentukan vektor proyeksi dan panjang Bentuk Instrumen:
proyeksinya  Tes Tertulis Uraian
 Melakukan kajian menentukan sudut antara
dua vektor
 Diskusi kelompok mencari permasalahan
sehari-hari yang mempunyai penyelesaian
dengan konsep vektor.
3.6. Menggunakan Transformasi Geometri  Mendefinisikan arti geometri dari suatu  Menjelaskan arti geometri dari suatu Jenis: 6x45’
transformasi geometri transformasi di bidang melalui pengamatan transformasi bidang  Tugas Individu Sumber:
yang dapat dinyatakan dan kajian pustaka  Melakukan operasi berbagai jenis  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
dengan matriks dalam  Menentukan hasil transformasi geometri dari transformasi: translasi refleksi, dilatasi,  Ulangan Erlangga
pemecahan masalah sebuah titik dan bangun dan rotasi.  LKS dari MGMP
 Menentukan operasi aljabar dari transformasi  Menentukan persamaan matriks dari Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
geometri dan mengubahnya ke dalam bentuk transformasi pada bidang.  Tes Tertulis Uraian Raya
persamaan matriks.
3.7. Menentukan komposisi Komposisi Transformasi Geometri  Mendefinisikan arti geometri dari komposisi  Menentukan aturan transformasi dari 7x45’ Sumber:
dari beberapa transformasi di bidang komposisi beberapa transformasi  Buku Terbitan
transformasi geometri  Mendiskusikan aturan transformasi dari  Menentukan persamaan matriks dari Erlangga
beserta matriks komposisi beberapa transformasi komposisi transformasi pada bidang.  LKS dari MGMP
transformasinya  Menggunakan aturan komposisi transformasi  Buku Terbitan Pakar
untuk memecahkan masalah Raya

SILABUS

Kelas/Program : XII / IPA
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.1. Menentuk  Pola Bilangan  Mendiskusikan pola dan barisan bilangan  Menjelaskan arti barisan dan deret Jenis: 4x45’ Sumber:
an suku ke-n barisan dan  Barisan Bilangan  Merumuskan definisi barisan dan notasinya  Menemukan rumus barisan dan deret  Tugas Individu  Buku Terbitan
jumlah n suku deret  Barisan dan deret Aritmatika dan  Merumuskan barisan aritmatika aritmatika  Tugas Kelompok Erlangga
aritmetika dan geometri Geometri  Menghitung suku ke-n barisan aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret  Ulangan  LKS dari MGMP
 Merumuskan barisan geometri geometri  Buku Terbitan Pakar
 Menghitung suku ke-n barisan geometri  Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku Bentuk Instrumen: Raya
 Menghitung jumlah n suku pertama deret deret aritmetika dan deret geometri.
aritmetika dan deret geometri  Tes Tertulis Uraian
 Mendiskusikan sisipan dari barisan
aritmatika dan geometri
 Mendiskusikan deret geometri tak hingga
4.2. Menggun  Notasi Sigma  Menyatakan suatu deret dengan notasi  Menuliskan suatu deret dengan notasi Jenis: 8x45’ Sumber:
akan notasi sigma dalam  Induksi Matematika sigma sigma.  Tugas Individu  Buku Terbitan
deret dan induksi  Diskusi tentang pembuktian di dalam  Menggunakan induksi matematika dalam  Tugas Kelompok Erlangga
matematika dalam matematika pembuktian.  Ulangan  LKS dari MGMP
pembuktian  Menggunakan induksi matematika sebagai  Buku Terbitan Pakar
salah satu metode pembuktian dalam Bentuk Instrumen: Raya
deret.  Tes Tertulis Uraian

Materi Pokok/
Pembelajaran
4.3. Merancan Model Matematika dari masalah  Menyatakan masalah yang merupakan  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan Jenis: 8x45’
g model matematika dari deret masalah deret dan menentukan variabelnya dengan deret.  Tugas Individu Sumber:
masalah yang berkaitan  Menyatakan kalimat verbal dari masalah  Merumuskan model matematika dari  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
dengan deret deret ke dalam model matematika. masalah deret  Ulangan Erlangga
 LKS dari MGMP
Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
4.4. Menyeles Solusi dari masalah deret  Mencari penyelesaian dari model  Menentukan penyelesaian model Jenis: 10x45’
aikan model matematika matematika yang telah diperoleh matematika yang berkaitan dengan deret Sumber:
dari masalah yang  Menafsirkan dari suatu masalah dengan  Memberikan tafsiran terhadap hasil  Tugas Individu  Buku Terbitan
berkaitan dengan deret penyelesaian yang berkaitan dengan deret penyelesaian yang diperoleh  Tugas Kelompok Erlangga
dan penafsirannya barisan dan deret.  Ulangan  LKS dari MGMP
 Buku Terbitan Pakar

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Materi Pokok/
Pembelajaran
5.1. Menggun Fungsi eksponen dan Logaritma  Membahasa ulang arti eksponen dan  Menghitung nilai fungsi eksponen dan Jenis: 8x45’ Sumber:
akan sifat-sifat fungsi logaritma dan syaratnya logaritma  Tugas Individu  Buku Terbitan
eksponen dan logaritma  Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi  Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen  Tugas Kelompok Erlangga
dalam pemecahan eksponen dan logaritma dan logaritma  Ulangan  LKS dari MGMP
masalah.  Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen  Menyelesiakan masalah yang berkaitan  Buku Terbitan Pakar
dan logritma untuk menyelesaikan masalah dengan fungsi eksponen dan logaritma. Bentuk Instrumen: Raya
5.2. Menggam Grafik Fungsi eksponen dan  Membuat tabel niali fungsi eksponen dan  Menentukan nilai fungsi eksponen dan Jenis: 6x45’
bar grafik fungsi Logaritma logaritma logaritma untuk menggambar grafik  Tugas Individu Sumber:
eksponen dan logaritma.  Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen  Menemukan sifat-sifat grafk fungsi  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
dan logaritma eksponen dan logaritma  Ulangan Erlangga
 Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen  LKS dari MGMP
dan logaritma Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
5.3. Menggun Pertidaksamaan Eksponen dan  Mengidentifikasi syarat dari pertidaksamaan  Menentukan penyelesaian Jenis: 8x45’
akan sifat-sifat fungsi Logaritma eksponen dan logaritma pertidaksamaan eksponen dan syaratnya  Tugas Individu Sumber:
eksponen atau logaritma  Melakukan operasi aljabar untuk  Menentukan penyelesaian  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
dalam penyelesaian menyelesaikan pertidaksamaan logaritma pertidaksamaan logaritma dan syaratnya  Ulangan Erlangga
pertidaksamaan  Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma  LKS dari MGMP
eksponen atau logaritma untuk menyelesaikan masalah Bentuk Instrumen:  Buku Terbitan Pakar
sederhana pertidaksamaan eksponen dan logaritma  Tes Tertulis Uraian Raya

SILABUS

Kelas/Program : XI / IPS
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
1.1 Membaca data dalam Diagram, Batang, diagram garis,  Mengamati dan mengidentifikasi tentang  Membaca sajian data dalam bentuk Jenis: 8x45’  Buku Terbitan
bentuk tabel dan diagram Diagram Lingkaran dan Ogive data-data di sekitar sekolah atau diagram garis, dan diagram batang.  Tugas Individu Erlannga
batang, garis, lingkaran, madrasah.  Mengidentifikasi nilai suatu data yang  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dan ogive  Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan ditampilkan pada tabel dan diagram  Ulangan Buku Terbitan Pakar Raya
dalam berbagai model.
 Mengelompokkan berbagai macam diagram Bentuk Instrumen:
dan tabel  Tes Tertulis Uraian
 Menyimak konsep tentang penyajian data
1.2 Menyajikan data dalam Penyajian Data  Melakukan latihan dalam berbagai  Menyajikan data dalam bentuk diagram Jenis: 10x45’ Sumber:
bentuk tabel dan diagram penyajian data batang, garis, lingkaran, dan ogive serta  Tugas Individu  Buku Terbitan
batang, garis, lingkaran,  Menafsirkan data dari berbagai macam penafsirannya  Tugas Kelompok Erlannga
dan ogive serta bentuk.  Menafsirkan data dalam bentuk diagram  Ulangan  LKS dari MGMP
penafsirannya  Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih batang, garis, lingkaran, dan ogive Buku Terbitan Pakar Raya
kelompok data atau informasi yang sejenis Bentuk Instrumen:
Sumber:
1.3 Menghitung ukuran Ukuran Pemusatan : Rataan,  Mendiskusikan pentingnya penyajian data  Membaca sajian data dalam bentuk tabel Jenis: 16x45’  Buku Terbitan
pemusatan, ukuran letak, Modus, Median dalam bentuk histogram dan ogive distribusi frekuensi dan histogram.  Tugas Individu Erlannga
dan ukuran penyebaran Ukuran letak: Kuartil, desil  Membuat tabel distribusi frekuensi dari data  Menyajikan data dalam bentuk tabel  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
data, serta Ukuran Penyebaran: Jangkauan, tertentu distribusi frekuensi dan histogram.  Ulangan Buku Terbitan Pakar Raya
menafsirkannya simpangan kuartil, variansi dan  Menggambar grafik histogram dari tabel  Menentukan rataan, median, dan modus.
simpangan baku distribusi  Memberikan tafsiran terhadap ukuran Bentuk Instrumen:
 Menghitung ukuran pemusatan data baik pemusatan.  Tes Tertulis Uraian

Materi Pokok/
Pembelajaran
data tunggal maupun data berkelompok.
 Berdiskusi dengan kelompok untuk
menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk
mencari ukuran pemusatan data kemudian
disajikan dalam bentuk diagram dan
menafsirkan hasil yang didapat.
1.4 Menggunakan aturan Aturan Perkalian, Permutasi dan  Menentukan berbagai kemungkinan  Menyusun aturan perkalian, permutasi Jenis: 14x45’ Sumber:
perkalian, permutasi, dan Kombinasi pengisian tempat (filling slot) dalam dan kombinasi  Tugas Individu  Buku Terbitan
kombinasi dalam permainan tertentu atau masalah-masalah  Menggunakan aturan perkalian,  Tugas Kelompok Erlannga
pemecahan masalah lainnya. permutasi dan kombinasi  Ulangan  LKS dari MGMP
 Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan Buku Terbitan Pakar Raya
yang mengarah pada aturan perkalian, Bentuk Instrumen:
permutasi dan kombinasi.  Tes Tertulis Uraian
 Menerapkan rumus aturan perkalian,
menyelesaikan soal
 Menyelesaikan masalah-masalah yang
berkaitan dengan aturan perkalian,
Sumber:
1.5 Menentukan ruang Ruang Sampel  Mendaftar titik-titik sampel dari suatu  Menentukan banyak kemungkinan Jenis: 10x45’  Buku Terbitan
sampel suatu percobaan percobaan acak kejadian dari berbagai situasi  Tugas Individu Erlannga
 Menentukan ruang sampel dari percobaan  Menuliskan himpunan kejadian dari suatu  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
acak tunggal dan kombinasi percobaan  Ulangan Buku Terbitan Pakar Raya
 Menentukan banyaknya titik sampel
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
1.6 Menentukan peluang Peluang suatu Kejadian  Merancang dan melakukan percobaan  Menentukan peluang kejadian melalui Jenis: 14x45’ Sumber:
suatu kejadian dan untuk menentukan peluang suatu kejadian percobaan  Kuiz  Buku Terbitan
penafsirannya  Menyimpulkan peluang kejadian dari  Menentukan peluang suatu kejadian  Tugas Individu Erlannga
percobaan yang dilakukan untuk secara teorotis  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
mendukung peluang kejadian secara  Ulangan Buku Terbitan Pakar Raya
teoritisnya
 Menentukan peluang suatu kejadian, Bentuk Instrumen:
peluang komplemen suatu kejadian.  Tes Tertulis PG

Materi Pokok/
Pembelajaran
 Menentukan peluang suatu kejadian dari  Tes Tertulis Uraian
soal atau masalah sehari- hari.
SILABUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2
Standar Kompetensi : 2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Menentukan komposisi Komposisi Fungsi  Membahas ulang pengertian fungsi  Menentukan syarat dan aturan fungsi Jenis: 12x45’ Sumber:
fungsi dari dua fungsi  Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam yang dapat dikomposisikan  Kuiz  Buku Terbitan
konteks sehari-hari secara aljabar  Menentukan fungsi komposisi dari  Tugas Individu Erlannga
 Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang beberapa fungsi.  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dapat atau tidak dapat dikomposisikan  Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.  Ulangan Buku Terbitan Pakar
melalui contoh  Menentukan komponen pembentuk Raya
 Menyimpulkan syarat komposisi fungsi fungsi komposisi apabila fungsi Bentuk Instrumen:
 Melakukan latihan soal fungsi komposisi komposisi dan komponen lainnya  Tes Tertulis PG
yang bervariasi diketahui.  Tes Tertulis Uraian
 Menyelidiki dan sifat-sifat komposisi fungsi
melalui contoh
 Menggunakan aturan komposisi dari
beberapa fungsi untuk menyelesaikan
masalah
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan komponen yang membentuk fungsi
komposisi.
2.2 Menentukan invers suatu Invers Fungsi  Melakukan kajian secara geometris untuk  Menjelaskan syarat agar suatu fungsi Jenis: 10x45’ Sumber:
fungsi menentukan suatu fungsi mempunyai invers mempunyai invers.  Kuiz  Buku Terbitan

Materi Pokok/
Pembelajaran
dan menyimpulkannya  Menggambar kan grafik fungsi invers dari  Tugas Individu Erlannga
 Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
grafik fungsi asalnya  mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.  Ulangan Buku Terbitan Pakar
 Melakukan latihan menentukan fungsi  Menentukan fungsi invers dari suatu Raya
invers dan grafiknya secara aljabar fungsi. Bentuk Instrumen:
 Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui  Tes Tertulis PG
contoh  Tes Tertulis Uraian
 Menentukan invers dari komposisi fungsi
 Menerapkan aturan fungsi invers untuk
menyelesaikan masalah.

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Menghitung limit fungsi Pengertian Limit Fungsi  Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik  Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik Jenis: 4x45’ Sumber:
aljabar sederhana di melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar  Kuiz  Buku Terbitan
suatu titik tersebut titik tersebut  Tugas Individu Erlannga
 Mendiskusikan arti limit fungsi di tak  Menjelaskan arti limit fungsi di tak  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di berhingga melalui grafik dan perhitungan.  Ulangan Buku Terbitan Pakar
sekitar titik tersebut Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
3.2 Menggunakan sifat limit  Sifat Limit Fungsi  Menghitung limit fungsi aljabar  Menghitung limit fungsi aljabar di satu Jenis: 8x45’ Sumber:
fungsi untuk menghitung  Bentuk Tak Tentu  Mengenal macam-macam bentuk tak tentu titik.  Kuiz  Buku Terbitan
bentuk tak tentu fungsi  Melakukan perhitungan limit dengan  Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan  Tugas Individu Erlannga
aljabar manipulasi aljabar dalam perhitungan limit.  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Menghitung limit fungsi aljabar dengan  Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari  Ulangan Buku Terbitan Pakar
menggunakan sifat-sifat limit fungsi limit fungsi. Raya
 Menghitung limit fungsi aljabar dengan Bentuk Instrumen:
menggunakan sifat-sifat limit  Tes Tertulis PG
3.3 Menggunakan sifat dan Turunan Fungsi  Mengenal konsep laju perubahan nilai  Menghitung limit fungsi yang mengarah Jenis: 8x45’ Sumber:
aturan turunan dalam fungsi dan gambaran geometrisnya ke konsep turunan.  Kuiz  Buku Terbitan
perhitungan turunan  Dengan menggunakan konsep limit  Menjelaskan arti fisis (sebagai laju  Tugas Individu Erlannga
fungsi aljabar merumuskan pengertian turunan fungsi. perubahan) dan arti geometri turunan di  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Dengan menggunakan aturan turunan satu titik  Ulangan Buku Terbitan Pakar
menghitung turunan fungsi aljabar.  Menghitung turunan fungsi yang Raya
 Menurunkan sifat-sifat turunan dengan sederhana dengan menggunakan definisi Bentuk Instrumen:
menggunakani sifat lmit turunan  Tes Tertulis PG
 Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar  Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi  Tes Tertulis Uraian
 Menentukan turunan fungsi dengan  Menentukan turunan fungsi aljabar
menggunakan aturan rantai dengan menggunakan sifat-sifat turunan
 Melakukan latihan soal tentang turunan
fungsi
3.4 Menggunakan turunan Karakteristik Grafik Fungsi  Mengenal secara geometris tentang fungsi  Menentukan fungsi monoton naik dan Jenis: 10x45’ Sumber:

Materi Pokok/
Pembelajaran
untuk menentukan naik dan turun turun dengan menggunakan konsep  Kuiz  Buku Terbitan
karakteristik suatu fungsi  Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turunan pertama  Tugas Individu Erlannga
aljabar dan memecahkan turun menggunakan aturan turunan.  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
masalah  Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan  Ulangan Buku Terbitan Pakar
menentukan perpotongan sumbu koordinat,  Menentukan titik ekstrim grafik fungsi Raya
titik stasioner dan kemonotonannya  Menentukan persamaan garis singgung Bentuk Instrumen:
 Menentukan titik stasioner suatu fungsi dari sebuah fungsi  Tes Tertulis PG
beserta jenis ekstrimnya  Tes Tertulis Uraian
 Menyelesaiakan persamaan garis singgung
fungsi.
3.5 Merancang model Model matematika Ekstrim Fungsi  Menyatakan masalah nyata dalam  Mengidentifikasi masalah-masalah yang Jenis: 10x45’ Sumber:
matematika dari masalah kehidupan sehari-hari dan membawanya ke bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim  Kuiz  Buku Terbitan
yang berkaitan dengan konsep turunan. fungsi  Tugas Individu Erlannga
ekstrim fungsi aljabar  Menentukan variabel-variabel dari masalah  Merumuskan model matematikan dari  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
ekstrim fungsi masalah ekstrim fungsi  Ulangan Buku Terbitan Pakar
 Mengembangkan statergi untuk Raya
merumuskan model matematika dari Bentuk Instrumen:
masalah ekstrim fungsi.  Tes Tertulis PG
3.6 Menyelesaikan model Solusi masalah ekstrim Fungsi  Diskusi kelompok membahas soal aplikatif  Menyelesaikan model matematika dari Jenis: 10x45’ Sumber:
matematika dari masalah dengan menggunakan konsep turunan masalah ekstrim fungsi  Kuiz  Buku Terbitan
yang berkaitan dengan  Menentukan penyelesaian dari model  Menafsirkan solusi dari masalah nilai  Tugas Individu Erlannga
ekstrim fungsi aljabar matematika beserta menafsirkannya ekstrim  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dan penafsirannya.  Ulangan Buku Terbitan Pakar
Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG

SILABUS

Kelas/Program : XII / IPS
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1 Memahami konsep  Integral Tak tentu  Mengenal integral tak tentu sebagai anti  Merancang aturan integral tak tentu dari Jenis: 8x45’ Sumber:
integral tak tentu dan  Integral Tentu turunan aturan turunan.  Kuiz  Buku Terbitan
integral tentu  Menentukan integral tak tentu dari fungsi  Tugas Individu Erlannga
sederhana  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Merumuskan integral tak tentu dari fungsi  Ulangan Buku Terbitan Pakar
aljabar Raya
 Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu Bentuk Instrumen:
 Melakukan latihan integral tak tentu  Tes Tertulis PG
 Mengenal integral tentu sebagai luas  Tes Tertulis Uraian
daerah di bawah kurva
 Mendiskusikan teorema dasar kalkulus
 Merumuskan sifat integral tentu
 Melakukan latihan soal integral tentu
 Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak
tentu dan integral tentu
Sumber:
1.2 Menghitung integral tak Teknik Pengintegralan:  Membahas Integral sebagai anti deferensial  Menjelaskan integral tentu sebagai luas Jenis: 8x45’  Buku Terbitan
tentu dan integral tentu  Substitusi  Mengenal berbagai teknik pengintegralan daerah di bidang datar.  Kuiz Erlannga
dari fungsi aljabar  Parsial (substitusi dan parsial)  Menghitung integral tak tentu dari fungsi  Tugas Individu  LKS dari MGMP
sederhana  Menggunakan aturan integral untuk aljabar.  Tugas Kelompok Buku Terbitan Pakar
menyelesaikan masalah.  Ulangan Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
1.3 Menggunakan integral Menghitung luas daerah  Mendiskusikan cara menentukan luas  Menghitung integral tentu dari fungsi 10x45’
untuk menghitung luas daerah di bawah kurva (menggambar aljabar Sumber:

Materi Pokok/
Pembelajaran
daerah di bawah kurva daerahnya, batas integrasi)  Menghitung integral tentu dari fungsi  Buku Terbitan
 Menyelesaikan masalah luas daerah di aljabar Erlannga
bawah kurva  Merumuskan integral tentu untuk luas  LKS dari MGMP
suatu daerah dan menghitungnya. Buku Terbitan Pakar
Raya

Standar Kompetensi : 2. Menyelesaikan masalah program linear
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Menyelesaikan sistem Program Linear  Menyatakan masalah sehari-hari ke dalam  Mengenal arti sistem pertidaksamaan Jenis: 8x45’
pertidaksamaan linear bentuk sistem pertidaksamaan linear linier dua variable  Kuiz Sumber:
dua variabel dengan dua peubah.  Menentukan penyelesaian sistem  Tugas Individu  Buku Terbitan
 Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel  Tugas Kelompok Erlannga
pertidaksamaan linier  Ulangan  LKS dari MGMP
 Menyatakan himpunan penyelesaian Buku Terbitan Pakar
pertidaksamaan linear dua variabel Bentuk Instrumen: Raya
 Tes Tertulis PG
2.2 Merancang model Model Matematika Program Linier  Mendiskusikan berbagai masalah program  Mengenal masalah yang merupakan Jenis: 8x45’ Sumber:
matematika dari masalah linear program linier  Kuiz  Buku Terbitan
program linear  Membahas komponen dari masalah  Menentukan fungsi objektif dan kendala  Tugas Individu Erlannga
program linear: fungsi objektif, kendala dari program linier  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Menggambarkan daerah fisibel dari  Menggambar daerah fisibel dari program  Ulangan Buku Terbitan Pakar
program linear linier Raya
 Membuat model matematika dari suatu  Merumuskan model matematika dari Bentuk Instrumen:
masalah aplikatif program linear masalah program linear  Tes Tertulis PG
2.3 Menyelesaikan model Solusi Program Linear  Mencari penyelesaian optimum sistem  Menentukan nilai optimum dari fungsi Jenis: 10x45’ Sumber:
matematika dari masalah pertidaksamaan linear dengan menentukan objektif  Kuiz  Buku Terbitan
program linear dan titik pojok dari daerah fisibel atau  Menafsirkan solusi dari masalah program  Tugas Individu Erlannga
penafsirannya menggunakan garis selidik. linear  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
 Menafsirkan penyelesaian dari masalah  Ulangan Buku Terbitan Pakar
program linear. Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1. Menggun Matriks  Mencari data-data yang disajikan dalam  Mengenal matrik persegi Jenis: 6x45’ Sumber:
akan sifat-sifat dan  Pengertian Matriks bentuk baris dan kolom  Melakukan operasi aljabar atas dua  Kuiz  Buku Terbitan
operasi matriks untuk  Operasi dan Sifat Matriks  Menyimak sajian data dalam bentuk matriks  Tugas Individu Erlannga
menunjukkan bahwa  Matriks Persegi matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
suatu matriks persegi  Mengenal unsur-unsur matriks persegi melalui contoh  Ulangan Buku Terbitan Pakar
merupakan invers dari  Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks  Mengenal invers matriks persegi Raya
matriks persegi lain  Melakukan operasi aljabar matriks: Bentuk Instrumen:
penjumlahan, pengurangan, perkalian dan  Tes Tertulis PG
sifat-sifatnya  Tes Tertulis Uraian
dua matriks persegi yang menghasilkn
matriks satuan
3.2. Menentuk Determinan dan Invers matriks  Mendiskripsikan determinan suatu matriks  Menentukan diterminan matriks 2x2 Jenis: 6x45’ Sumber:
an determinan dan invers  Menggunakan algoritma untuk menentukan  Menentukan invers dari matrks 2x2  Kuiz  Buku Terbitan
matriks 2 x 2 nilai determinan matriks pada soal.  Tugas Individu Erlannga
 Menemukan rumus untuk mencari invers  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dari matriks 2x2  Ulangan Buku Terbitan Pakar
Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
3.3. Menggun Penerapan matrik pada sistem  Menyajikan masalah sistem persamaan  Menentukan persamaan matriks dari Jenis: 8x45’ Sumber:
akan determinan dan persamaan linier linier dalam bentuk matriks sistem persamaan linier  Kuiz  Buku Terbitan
invers dalam  Menentukan invers dari matriks koefisien  Menyelesaian sistem persamaan linear  Tugas Individu Erlannga
penyelesaian sistem pada persamaan matriks dua variabel dengan matriks invers  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
persamaan linear dua  Menyelesaikan persamaan matriks dari  Ulangan Buku Terbitan Pakar
variabel sistem persamaan linier 2 variabel Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG

SILABUS

Kelas/Program : XII / IPS
Semester :2
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.1 Menentukan suku ke-n  Pola Bilangan  Mendiskusikan pola dan barisan bilangan  Menjelaskan arti barisan dan deret Jenis: 18x45’
barisan dan jumlah n  Barisan Bilangan  Merumuskan definisi barisan dan notasinya  Menemukan rumus barisan dan deret  Kuiz Sumber:
suku deret aritmetika dan  Barisan dan deret Aritmatika dan  Merumuskan barisan aritmatika aritmatika  Tugas Individu  Buku Terbitan
geometri Geometri  Menghitung suku ke-n barisan aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret  Tugas Kelompok Erlannga
 Merumuskan barisan geometri geometri  Ulangan  LKS dari MGMP
 Menghitung suku ke-n barisan geometri  Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku Buku Terbitan Pakar
 Menghitung jumlah n suku pertama deret deret aritmetika dan deret geometri. Bentuk Instrumen: Raya
aritmetika dan deret geometri  Tes Tertulis PG
 Mendiskusikan sisipan dari barisan  Tes Tertulis Uraian
4.2 Merancang model Model Matematika dari masalah  Menyatakan masalah yang merupakan  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan Jenis: 18x45’
matematika dari masalah deret masalah deret dan menentukan variabelnya dengan deret.  Kuiz Sumber:
yang berkaitan dengan  Menyatakan kalimat verbal dari masalah  Merumuskan model matematika dari  Tugas Individu  Buku Terbitan
deret deret ke dalam model matematika. masalah deret  Tugas Kelompok Erlannga
 Ulangan  LKS dari MGMP
Buku Terbitan Pakar
 Tes Tertulis PG

Materi Pokok/
Pembelajaran
4.3 Menyelesaikan model Solusi dari masalah deret  Mencari penyelesaian dari model  Menentukan penyelesaian model Jenis: 16x45’ Sumber:
matematika dari masalah matematika yang telah diperoleh matematika yang berkaitan dengan deret  Kuiz  Buku Terbitan
yang berkaitan dengan  Menafsirkan penyelesaian dari suatu  Memberikan tafsiran terhadap hasil  Tugas Individu Erlannga
deret dan menafsirkan masalah yang berkaitan dengan barisan penyelesaian yang diperoleh  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
solusinya dan deret  Ulangan Buku Terbitan Pakar
Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG

SILABUS

Kelas/Program : XI / Bahasa
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sumber:
1.1 Membaca data dalam Statistika:  Mengamati dan mengidentifikasi tentang  Membaca sajian data dalam bentuk Jenis: 14x45’  Buku Terbitan
bentuk tabel dan diagram diagram garis, diagram batang, data-data di sekitar sekolah. diagram garis, dan diagram batang.  Kuiz Erlannga
batang, garis, lingkaran, diagram lingkaran, ogive dan  Mengidentifikasi data-data yang dinyatakan  Mengidentifikasi nilai suatu data yang  Tugas Individu  LKS dari MGMP
dan ogive serta histogram dalam berbagai model. ditampilkan pada tabel dan diagram  Tugas Kelompok Buku Terbitan Pakar
pemaknaannya  Mengelompokkan berbagai macam diagram  Ulangan Raya
dan tabel.
 Menyimak konsep tentang penyajian data Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
1.2 Menyajikan data dalam Statistika:  Melakukan latihan dalam berbagai  Menyajikan data dalam bentuk diagram Jenis: 18x45’ Sumber:
bentuk tabel dan diagram diagram garis, diagram batang, penyajian data batang, garis, lingkaran, dan ogive serta  Kuiz  Buku Terbitan
batang, garis, lingkaran, diagram lingkaran, ogive dan  Menafsirkan data dari berbagai macam penafsirannya  Tugas Individu Erlannga
dan ogive serta histogram bentuk.  Menafsirkan data dalam bentuk diagram  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
pemaknaannya  Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih batang, garis, lingkaran, dan ogive  Ulangan Buku Terbitan Pakar
kelompok data atau informasi yang sejenis Raya
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
1.3 Menghitung ukuran Ukuran Pemusatan : Rataan,  Mendiskusikan pentingnya penyajian data  Membaca sajian data dalam bentuk tabel Jenis: 22x45’ Sumber:
pemusatan, ukuran letak Modus, Median dalam bentuk histogram dan ogive distribusi frekuensi dan histogram.  Kuiz  Buku Terbitan
dan ukuran penyebaran Ukuran letak: Kuartil, desil  Membuat tabel distribusi frekuensi dari data  Menyajikan data dalam bentuk tabel  Tugas Individu Erlannga
data, serta Ukuran Penyebaran: Janggkauan, tertentu distribusi frekuensi dan histogram.  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
menafsirkannya simpangan kuartil, variansi dan  Menggambar grafik histogram dari tabel  Menentukan rataan, median, dan modus.  Ulangan Buku Terbitan Pakar
simpangan baku distribusi  Memberikan tafsiran terhadap ukuran Raya
 Menghitung ukuran pemusatan data baik pemusatan. Bentuk Instrumen:
data tunggal maupun data berkelompok.  Tes Tertulis PG Sumber:
 Berdiskusi dengan kelompok untuk  Tes Tertulis Uraian  Buku Terbitan

Materi Pokok/
Pembelajaran
menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk Erlannga
mencari ukuran pemusatan data kemudian  LKS dari MGMP
disajikan dalam bentuk diagram dan Buku Terbitan Pakar
menafsirkan hasil yang didapat. Raya

SILABUS

Kelas/Program : XI / Bahasa
Semester :2
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya.
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Menggunakan sifat dan Peluang:  Menentukan berbagai kemungkinan  Menyusun aturan perkalian, permutasi, Jenis: 16x45’ Sumber:
aturan perkalian,  aturan perkalian pengisian tempat (filling slot) dalam dan kombinasi  Tugas Individu  Buku Terbitan
permutasi, dan  permutasi dan permainan tertentu atau masalah-masalah  Menggunakan aturan perkalian,  Tugas Kelompok Erlannga
kombinasi dalam  kombinasi lainnya. permutasi, dan kombinasi  Ulangan  LKS dari MGMP
pemecahan masalah  Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan Buku Terbitan Pakar
yang mengarah pada aturan perkalian, Bentuk Instrumen: Raya
permutasi dan kombinasi.  Tes Tertulis Uraian
 Menerapkan rumus aturan perkalian,
menyelesaikan soal
 Menyelesaikan masalah-masalah yang
berkaitan dengan aturan perkalian,
2.2 Menentukan ruang Ruang Sampel  Mendaftar titik-titik sampel dari suatu  Menentukan banyak kemungkinan Jenis: 18x45’
sampel suatu percobaan percobaan acak kejadian dari berbagai situasi  Tugas Individu Sumber:
 Menentukan ruang sampel dari percobaan  Menuliskaaan himpunan kejadian dari  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
acak tunggal dan kombinasi suatu percobaan  Ulangan Erlannga
 Menentukan jumlah titik sampel  LKS dari MGMP
Bentuk Instrumen: Buku Terbitan Pakar
2.3 Menentukan peluang Peluang Kejadian  Merancang dan melakukan percobaan  Menentukan peluang kejadian melalui Jenis: 20x45’ Sumber:
suatu kejadian dan untuk menentukan peluang suatu kejadian percobaan  Buku Terbitan
menafsirkannya  Menyimpulkan peluang kejadian dari  Menentukan peluang suatu kejadian  Tugas Individu Erlannga
percobaan yang dilakukan untuk secara teoritis  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
mendukung peluang kejadian secara  Ulangan Buku Terbitan Pakar

Materi Pokok/
Pembelajaran
teoritisnya Raya
 Menentukan peluang suatu kejadian, Bentuk Instrumen:
peluang komplemen suatu kejadian.  Tes Tertulis Uraian
 Menentukan peluang suatu kejadian dari
soal atau masalah sehari- hari.

SILABUS

Kelas/Program : XII/ Bahasa
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Menyelesaikan masalah program linear
Materi Pokok/
Pembelajaran
1.1. Menyeles Program Linear  Menyatakan masalah sehari-hari ke dalam  Mengenal arti sistem pertidaksamaan Jenis: 10x45’ Sumber:
aikan sistem bentuk sistem pertidaksamaan linear linear dua variable  Tugas Individu  Buku Terbitan
pertidaksamaan linear dengan dua peubah.  Menentukan penyelesaian sistem  Tugas Kelompok Erlannga
dua variabel  Menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel  Ulangan  LKS dari MGMP
pertidaksamaan linear Buku Terbitan Pakar
 Menyatakan himpunan penyelesaian Bentuk Instrumen: Raya
pertidaksamaan linear dua variabel  Tes Tertulis Uraian
1.2. Merancan Model Matematika Program Linier  Mendiskusikan berbagai masalah program  Mengenal masalah yang merupakan Jenis: 12x45’ Sumber:
g model matematika dari linear program linear  Tugas Individu  Buku Terbitan
masalah program linear  Membahas komponen dari masalah  Menentukan fungsi objektif dan kendala  Tugas Kelompok Erlannga
program linear: fungsi objektif, kendala dari program linear  Ulangan  LKS dari MGMP
 Menggambarkan daerah fisibel dari  Menggambar daerah fisibel dari program Buku Terbitan Pakar
program linear linear Bentuk Instrumen: Raya
 Membuat model matematika dari suatu  Merumuskan model matematika dari  Tes Tertulis Uraian
masalah aplikatif program linear masalah program linear
1.3. Menyeles Solusi Program Linier  Mencari penyelesaian optimum sistem  Menentukan nilai optimum dari fungsi Jenis: 12x45’ Sumber:
aikan model matematika pertidaksamaan linear dengan menentukan objektif  Tugas Individu  Buku Terbitan
dari masalah program titik pojok dari daerah fisibel atau  Menafsirkan solusi dari masalah program  Tugas Kelompok Erlannga
linear dan menafsirkan menggunakan garis selidik. linear  Ulangan  LKS dari MGMP
solusinya  Menafsirkan penyelesaian dari masalah Buku Terbitan Pakar
program linear. Bentuk Instrumen: Raya

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1. Menggun Matriks  Mencari data-data yang disajikan dalam  Mengenal matriks persegi Jenis: 6x45’ Sumber:
akan sifat-sifat dan  Pengertian Matriks bentuk baris dan kolom  Melakukan operasi aljabar atas dua  Tugas Individu  Buku Terbitan
operasi matriks untuk  Operasi dan Sifat Matriks  Menyimak sajian data dalam bentuk matriks  Tugas Kelompok Erlannga
menunjukkan bahwa  Matriks Persegi matriks  Menurunkan sifat-sifat operasi matriks  Ulangan  LKS dari MGMP
suatu matriks persegi  Mengenal unsur-unsur matriks persegi melalui contoh Buku Terbitan Pakar
merupakan invers dari  Mengenal pengertian ordo dan jenis matriks  Mengenal invers matriks persegi Bentuk Instrumen: Raya
matriks persegi lain  Melakukan operasi aljabar matriks :  Tes Tertulis Uraian
penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
sifat-sifatnya
dua matriks persegi yang menghasilkan
matriks satuan
2.2. Menentuk Determinan dan Invers matriks  Mendiskripsikan determinan suatu matriks  Menentukan diterminan matriks 2x2 Jenis: 6x45’
an determinan dan invers  Menggunakan algoritma untuk menentukan  Menentukan invers dari matrks 2x2  Tugas Individu Sumber:
matriks 2x2 nilai determinan matriks pada soal.  Tugas Kelompok  Buku Terbitan
 Menemukan rumus untuk mencari invers  Ulangan Erlannga
dari matriks 2x2  LKS dari MGMP
Bentuk Instrumen: Buku Terbitan Pakar
2.3. Menggun Penerapan matrik pada sistem  Menyajikan masalah sistem persamaan  Menentukan persamaan matriks dari Jenis: 8x45’ Sumber:
akan determinan dan persamaan linear linier dalam bentuk matriks sistem persamaan linear  Tugas Individu  Buku Terbitan
invers dalam  Menentukan invers dari matriks koefisien  Menyelesaian sistem persamaan linear  Tugas Kelompok Erlannga
penyelesaian sistem pada persamaan matriks dua variabel dengan matriks invers  Ulangan  LKS dari MGMP
persamaan linear dua  Menyelesaikan persamaan matriks dari Buku Terbitan Pakar
variabel sistem persamaan linear 2 variabel Bentuk Instrumen: Raya

SILABUS

Kelas/Program : XII / Bahasa
Semester :2
Standar Kompetensi : 3 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1. Menentuk  Pola Bilangan  Mendiskusikan pola dan barisan bilangan  Menjelaskan arti barisan dan deret Jenis: 18x45’ Sumber:
an suku ke-n barisan dan  Barisan Bilangan  Merumuskan definisi barisan dan notasinya  Menemukan rumus barisan dan deret  Tugas Individu  Buku Terbitan
jumlah n suku deret  Barisan dan deret Aritmatika dan  Merumuskan barisan aritmatika aritmatika  Tugas Kelompok Erlannga
aritmetika dan geometri Geometri  Menghitung suku ke-n barisan aritmatika  Menemukan rumus barisan dan deret  Ulangan  LKS dari MGMP
 Merumuskan barisan geometri geometri Buku Terbitan Pakar
 Menghitung suku ke-n barisan geometri  Mengehitung suku ke-n dan jumlah n Bentuk Instrumen: Raya
 Menghitung jumlah n suku pertama deret suku deret aritmetika dan deret geometri.  Tes Tertulis Uraian
aritmetika dan deret geometri
 Mendiskusikan sisipan dari barisan
Sumber:
3.2. Memecah Solusi dari masalah deret  Mencari penyelesaian dari model  Menentukan penyelesaian model Jenis: 22x45’  Buku Terbitan
kan masalah yang matematika yang telah diperoleh matematika yang berkaitan dengan deret  Tugas Individu Erlannga
berkaitan dengan deret  Menafsirkan dari suatu masalah dengan  Memberikan tafsiran terhadap hasil  Tugas Kelompok  LKS dari MGMP
dan menafsirkan penyelesaian yang berkaitan dengan deret penyelesaian yang diperoleh  Ulangan Buku Terbitan Pakar
solusinya barisan dan deret. Raya
Bentuk Instrumen:


Silabus Mata Pelajaran Matematika SMA Negeri 3 Cilacap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mata Pelajaran Matematika SMA Negeri 3 Cilacap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Cilacap

Materi Pokok/ Sumber