1
1.1 ORIENTASI
2
pemahaman yang baru dan menggalakkan sikap ingin tahu di
kalangan murid.
1.5 REFLEKSI
ORIENTASI
PENCETUSAN IDEA
APLIKASI IDEA
REFLEKSI
3
2.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
4
Langkah Pengajaran :
2. Guru bertanyakan
kepada murid apakah yang
dapat dilihat dan difahami
oleh mereka.
“Apakah yang kamu
dapat lihat dan fahami
dari kedua-dua gambar
tersebut?”.
5
berikan tajuk Pendidikan
Kesihatan yang akan
dipelajari pada hari ini?”
Menghargai diri.
Bertanggungjawab
terhadap
kebersihan diri.
6
2, Guru akan bertanyakan
murid soalan-soalan yang
difikirkan dapat menjana
idea murid.
Contoh: “Berdasarkan
kepada gambar yang
dipaparkan, apakah
amalan-amalan untuk
menjaga kebersihan
diri?”
Murid akan mengutarakan
pendapat masing-masing
dan guru diingat untuk
menerima semua pendapat,
walaupun ianya tidak tepat.
7
kesihatan murid dikira dan dan Memberi
tubuh badan. mengarahkan murid untuk Pendapat.
bergerak membentuk 5
kumpulan berdasarkan
nombor masing-masing.
8
Penutup 1. Kesihatan Kesimpulan & 1. Guru akan memilih
(5 Minit) Diri : a) Rumusan beberapa orang murid untuk slide kesihatan
Menjaga membuat kesimpulan diri.ppt
kebersihan dan mereka sendiri dari
kesihatan pengajaran & pembelajaran Berfikiran Kritis
tubuh badan. yang telah dijalani sebentar dan Memberi
tadi. Pendapat.
2. Guru akan
merangkumkan kesimpulan
tersebut dengan
memaparkan amalan-
amalan menjaga kebersihan
diri.
3.1 SLIDE 1
9
S ET INDUKS I (5 MINIT)
Ga mba r 1 Ga mba r 2
1. Apakah yang kamu dapat lihat dan fahami dari ke dua -dua
gambar te rse but?
1. Apakah yang kamu dapt lihat dan fahami dari kedua-dua gambar
tesebut?
2. Berdasarkan kepada kedua-dua gambar yang telah dipaparkan
kepada kamu, bolehkan kamu berikan tajuk Pendidikan Kesihatan
yang akan dipelajari pada hari ini? (Guru akan membantu murid
untuk meneka tajuk tersebut dengan menggunakan slide).
3.2 SLIDE 2
S ET INDUKS I (5 MINIT)
3.3 SLIDE 3
10
LANGKAH 1 (5 MINIT)
3.4 SLIDE 4
LANGKAH 2 (10MINIT)
3.5 SLIDE 5
11
LANGKAH 3 (25MINIT)
Aktiviti Kumpula n
Se tia p kumpula n a ka n dibe rika n ta juk
la gu popula r untuk diuba hsua i liriknya
de nga n a ma la n-
n-a ma la n me nja ga
ke be rsiha n diri.
diri.
Contoh:La gu Aspa le la -Sa iful Ape k.k.
Aktiviti Kumpulan
Setiap kumpulan akan diberikan tajuk lagu popular untuk diubahsuai
liriknya dengan amalan-amalan menjaga kebersihan diri.
Contoh:Lagu Aspalela-Saiful Apek. (Peringatan: Setiap tajuk lagu,
apabila diklik, lagu akan di mainkan.
3.6 SLIDE 6
LANGKAH 3 (25MINIT)
3.7 SLIDE 7
12
LANGKAH 4 (10 MINIT)
Te ka Sila ng Ka ta
Anda dike he nda ki me le ngka pka n
le mba ra n ke rja -te ka sila ng ka ta ya ng
die da rka n da la m ma sa 5 minit.
minit.
3.8 SLIDE 8
Ja wa pa n:
n: D I R I
I
2
B E R S I H
3 U 4
K A L E N D A R
N A
5
G D A L A M
B
6
T U A L A
3.9 SLIDE 9
13
PENUTUP (10 MINIT)
3.10 SLIDE 10
Ke simpula n:
MENJAGA KEBERSIHAN DIRI
Guna ka n tua la wa nita ya ng be rsih se ma sa ke da ta nga n ha id. Tua la
wa nita ya ng te la h diguna ka n he nda kla h dibungkus ra pi da n dibua ng ke
da la m tong sa mpa h.
3.11 SLIDE 11
14
PENUTUP (10 MINIT)
3.12 SLIDE 12
4.0 PENUTUP
5.0 RUJUKAN
15
Biesta, G.J.J. (1994), Education as practical intersubjectivity. Towards a
critical-pragmatic understanding of education. Educational Theory.
Dewan Bahasa dan Pustaka (1994), Kamus Dewan Edisi Ketiga, Kuala
Lumpur,
16