1

BAB 2
TINGKATAN 4

PENINGKATAN TAMADUN

TAMADUN YUNANI
Latar Belakang
1 Jelaskan latar belakang tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Berkembang di Semananjung Greece dan pulau-pulau di sekitarnya yang 1
di kelilingi oleh laut Aegean dan Laut Mediterranean
F2 Bermula dengan pembentukan petempatan manusia yang dikenali sebagai 1
negara kota atau polis.
F3 Negara kota atau polis terbentuk hasil gabungan beberapa buah kampung 1
dan bandar
F4 Setiap negara kota mengandungi sebuah kota yang di kelilingi oleh 1
kawasan pertanian
F5 Di dalam kota terdapat pasar, kubu, kuil dan istana. 1
F6 Negara kota yang utama ialah Athens, Sparta dan Corinth 1
F7 Setiap negara kota memiliki corak pemerintahan dan undang-undang
tersendiri
F8 Masyarakat dalam negara kota sentiasa bersatu padu
F9 Peperangan sering berlaku antara negara kota tersebut

a Nyatakan lokasi tamadun Yunani? c Apakah yang ada dalam kota?

b Bagaimanakah tamadun Yunani bermula? d Senaraikan tiga nama negara kota Yunani.
c Bagaimanakah negara kota terbentuk? e Senaraikan tiga ciri negara-negara kota
d Apakah yang ada dalam negara kota? tersebut
(tersendiri) (Bersatu padu) (Peperangan)

Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran

1 Terangkan sistem pemerintahan dan pentadbiran di Athens
Kod Fakta/ Huraian
F1 Sistem beraja Tema M
H1a Raja dibantu oleh badan yang dinamakan Konsul. 1
H1b Raja sebagi ketua hakim , ketua tentera dan ketua agama. 1
H1c Apapila Konsul menjadi kuat peranan raja merosot

F2 Sistem oligarki Tema

H2a Sistem pemerintahan oleh beberapa konsul yang terdiri daripada golongan 1
kaya
1
F3 Sistem Aristokrasi Tema
H3a Di kalangan Konsul , wujud golongan Aristokrat yang memiliki kuasa yang 1
besar.
H3b Merupakan pemerintahan oleh golongan bangsawan yang kaya. 1

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
2

F4 Sistem Tirani Tema

H4a Wujud akibat rampasan kuasa terhadap pemerintahan Aristokrasi. 1
H4b Pemerintahan dipegang oleh diktator yang terdiri daripada golongan kaya 1
dan tentera.
H4c Pemerintahan berkuasa mutlak 1

F5 Sistem Demokrasi Tema

H5a Terdiri daripada Dewan Perhimpunan dan Majlis 1
H5b Warganegara lelaki yang menjadi ahli Dewan Perhimpunan antara 6 bulan 1
hingga 1 tahun
H5c Dewan Perhimpunan bersidang 3 kali dalam sebulan 1
H5d Setiap ahli boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan 1
H5e Segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis 1
H5f Ahli Majlis , Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan 1
H5g Dewan mempunyai kuasa penuh terhadap Ahli Majlis, Majistret dan Juri. 1

Pengukuhan
Senaraikan lima bentuk pemerintahan yang
diamalkan dalam tamadun Yunani. (struktur)
Apakah yang dimaksudkan dengan bentuk
pemerintahan oligarki? (struktur)
Apakah yang dimaksudkan dengan pemerintahan
tirani? (struktur)
Apakah yang dimaksudkan dengan pemerintahan
aristokrasi? (struktur)
Terangkan bentuk-bentuk pemerintahan yang
diamalkan oleh tamadun Yunani. (esei)
Jelaskan ciri-ciri sistem pemerintahan demokrasi
di Athens. (struktur/esei)

2 Nyatakan ciri-ciri sistem pemerintahan tentera di Sparta

Kod Fakta Tema M
F1 Sistem pertahanan diberi perhatian yang penting. 1
F2 Anak lelaki diberi latihan dari awal untuk menjadi askar yang baik. 1
F3 Sistem latihan ini telah menyebabkan Sparta berjaya melahirkan tentera 1
yang handal dan mempunyai semangat patriotik yang tinggi.
1
Pengukuhan
Tumpuan kepada………….. c Kesannya berjaya melahirkan ………………
Anak lelaki dilatih untuk menjadi………

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
3

Sistem Perundangan
1 Nyatakan ciri-ciri perundangan dalam tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Dewan Perhimpunan berfungsi menggubal undang-undang. 1
F2 Kepentingan undang-undang dinyatakan Plato dalam bukunya ‘ Republik ’. 1
F3 Plato menyatakan negara harus diperintah oleh ahli falsafah kerana 1
mereka cekap, terbaik dan
berupaya menggubal undang-undang.
1
a Pihak yang berfungsi menggubal undang- c Pandangan Plato siapa yang layak
undang memerintah
b Nama buku karangan Plato

Perluasan Kuasa
1 Jelaskan perluasan kuasa tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Yunani dan Mecedonia disatukan semasa pemerintahan Philip II. 1
F2 Diteruskan oleh anaknya iaitu Alexander the Great. 1
F3 Alexander the Great telah meluaskan kawasan takluk Yunani 1
F4 Dengan menguasai Parsi/ Mesir/ Turkistan / Samarkand.
F5 Akhirnya seluruh kawasan Laut medterranean berada di bawah
kekuasaannya.
F6 Beliau telah terlibat dalam penyebaran kebudayaan Hellenistik. 1
F7 Kebudayaan Hellenistik merupakan campuran antara kebudayaan Yunani 1
dan Parsi serta kebudayaan Timur yang lain.
F8 Kebudayaan ini tersebar dari kota-kota utama dalam empayar Yunani. 1
F9 Empayar Yunani berakhir dengan kematian Alexender The Great dan 1
dengan kemunculan Rom

a Siapakah yang menyatukan Yunani? c Nyatakan peranan tokoh tersebut?

(menyebarkan)
b Siapakah tokoh penakluk agung Yunani? d Apakah yang dimaksudkan dengan
kebudayaan Hellenistik?

Pendidikan
1 Jelaskan mengenai perkembangan pendidikan dalam tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Di Athens, pendidikan bertujuan melahirkan manusia yang seimbang 1
pencapaian dari sudut rohani dan jasmani.
F2 Di Athens menganggap manusia cemerlang ialah manusia yang dapat 1
memberi sumbangan kepada kesejahteraan hidup manusia.
F3 D Athens menekankan pendidikan, sukan, muzik, kesusasteraan, seni 1
berpidato, membaca, menghafal dan menulis.

F4 Di Sparta matlamat pendidikan adalah untuk melahirkan warganegara 1

tentera yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kotanya..
F5 Pendidikan lebih menekankan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan 1
senjata.

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
4

F6 Di Yunani banyak sekolah falsafah wujud di negara Kota di Athens , 1

Thebes , Elea dan Miletus.
F7 Athens dikenali sebagai pusat cendekiawan Yunani yang penting semasa 1
pemerintahan Pericles.
F8 Telah melahirkan sejarawan seperti Thucydides dan Herodotus. 1
F9 Pemikir dalam sains dan teknologi seperti Thales, Anaximander, Heraclitus 1
dan Anaxagorus

a Apakah matlamat pendidikan di Athens? c Apakah yang ditekankan dalam pendidikan

b Nyatakan ciri manusia cemerlang di Athens
c Senaraikan Empat pendidikan dititiberatkan di
Athens.
d Nyatakan matlamat pendidikan di Sparta
di Sparta?
d Nyatakan jenis sekolah yang banyak wujud
di Negara kota Yunani.
e Namakan dua tokoh sejarawan Yunani.

Peningkatan Ekonomi
1 Jelaskan aktiviti ekonomi dalam tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Tumpuan utama kepada perdagangan kecuali Sparta kerana keadaan 1
muka buminya bergunung-ganang sesuai untuk pertanian..
F2 Terdapat peningkatan perdagangan dengan kawasan luar terutama 1
melalui jalan laut.
F3 Perdagangan pada mulanya melalui jalan laut di persisiran pantai 1
F4 Berhampiran Mesir / syria / phonecia. 1
F5 Athens kekurangan tanah untuk pertanian dan menyebabkan menghadapi 1
kekurangan makanan.
F6 Ini menyebabkan negara kota Yunani terpaksa mendapatkan bahan 1
makanan dari luar.
F7 Athens juga menjadi pusat pengumpulan barang keperluan yang datang 1
dari Timur.
F8 Kegiatan perdagangan di negara kota dikenakan cukai dan ini 1
menyebabkan kenaikan harga barang.
F9 Akibatnya ramai orang Yunani berpindah ketempat lain 1

a Tumpuan utama aktiviti ekonomi………….. c Apakah kesannya Athens kekurangan

tanah?
b Perdagangan dengan kawasan luar d Apakah kesannya apabila kegiatan
melalui…… perdagangan dalam negara kota dikenakan
cukai.

Sains dan Teknologi

1 Senaraikan sumbangan sains dan teknologi dalam tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Tokoh matematik Yunani, iaitu Thales 1
F2 Telah mengembangkan ilmu geometri tamadun Mesir Purba. 1
F3 Hippocrates terkenal sebagai bapa perubatan. 1
F4 Archimedes ahli matematik dan fizik yang memperkenalkan teori isipadu 1
air dan graviti.
F5 Ptolemy merupakan ahli astronomi. 1
F6 Pythagoras ahli matematik memperkenalkan Teorem Pythagoras 1
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
5

a Siapakah tokoh matematik Yunani? (Thales) d Siapakah yang memperkenalkan teori

isipadu air dan gravity? (Archimedes)
b Nyatakan bapa perubatan Yunani e Siapakah yang memperkenalkan teorem
Pythagoras? (Pythagoras)
(Hippocrates)
c Siapakah Ptolemy? (astronomi)

Falsafah
1 Terangkan sumbangan tokoh-tokoh falsafah tamdun Yunani
Kod Fakta/ Huraian
. Tema M
F1 Socrates
H1a Bapa falsafah Barat. 1
H1b Pakar dalam perbincangan melalui kaedah soal jawab. 1
H1c Berusaha mencari unsur-unsur dalam kehidupan dan masyarakat bahagia 1

Tema
F2 Plato
H2a Pengikut Socrates. 1
H2b Pengasas akademi falsafah di Athens yang kekal seribu tahun. 1
H2c Karyanya ialah Republik 1
H2d Karya Republik membincangkan masyarakat paling baik ialah yang 1
diperintah oleh ilmuan dan ahli falsafah

Tema M
F3 Aristotle
H3a Merupakan murid kepada plato. 1
H3b Hasil penerbitan beliau mengandungi ilmu logik , politik , fizik,sains , 1
astronomi dan geologi..
H3c Karya utama beliau ialah politics 1

Tema M
F4 Herodotus
H4a Merupakan bapa sejarah.. 1
H4b Menghasilkan karya History Of Persian Wars 1

Tema M
F5 Thucydides
H5a Dianggap pengasas sejarah sainstifik.. 1
H5b Karya beliau ialah History Of Peloponnesian War. 1
H5c Menggunakan pendekatan menulis sejarah berasaskan penyelidikan 1

a Senaraikan Empat ahli falsafah tamadun c Siapakah Aristotle? (hasil penerbitan)

Yunani. ( karya utama)
b Siapakah Socrates? (bapa ) (kepakaran) d Siapakah Herodotus? (bapa) (karya)

c Siapakah Plato (pengasas) (karya) e Siapakah Thucydides? (Sainstitik) (karya)

(penyelidikan)

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
6

Seni bina
1 Jelaskan mengenai Acropolis dalam tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
F1 Dibina oleh Pericles 1
F2 Tujuan dibina adalah untuk keagamaan dan sebagai pusat kegiatan. 1
F3 Pusat Pertadbiran atau ibu negeri Athens.. 1
F4 Terdapat rumah berhala , teater , panthenon

a Nyatakan ciri-ciri Acropolis di Yunani . (Pembina) (tujuan dibina- Keagamaan/ pentadbiran)

(Isi Acropolis )_

Sistem sosial / susun lapis masyarakat

1 Senaraikan susun lapis masyarakat tamadun Yunani
Kod Fakta Tema M
Di Athens
F1 Warganegara ( Mempunyai hak dalam politik). 1
F2 Bukan warganegara . 1
F3 . Hamba 1
Di Sparta
F1 Warganegara tulen 1
F2 Pekerja 1
F3 artisan dan pedagang 1
F4 Helot iaitu petani (golongan Majoriti) 1

a Senaraikan susun lapis masyarakat di Athens b Senaraikan susun lapis masyarakat di Sparta

TAMADUN ROM

LATAR BELAKANG
1 Jelaskan latar belakang kemunculan tamadun Rom
Kod Fakta Tema M
F1 Berkembang di kawasan Bukit Palantine berhampiran Sungai Tiber, di 1
lembah Latium.
F2 Lembah ini didiami oleh masyarakat Latin. 1
F3 Pemerintah Rom mewujudkan majlis perbandaran di setiap bandar. 1
F4 Majlis perbandaran telah mewujudkan kemajuan dan keselesaan hidup 1
penduduk di bandar.
F5 Pelbagai kemudahan disediakan di bandar seperti bekalan air / rumah 1
ibadat / teate/ rumah mandi awam/ istana.

a Di manakah lokasi tamadun d Apakah kesan wujudnya Majlis

Perbandaran?
b Nyatakan masyarakat yang mendiami lembah e Nyatakan kemudahan yang wujud di bandar
tersebut.
c Nyatakan usaha pemerintah Rom di setiap
bandar

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
7

2 Jelaskan mengenai keistimewaan bandar Pompei

Kod Fakta Tema M
F1 Merupakan bandar contoh dengan pelbagai kemudahan. 1
F2 Mempunyai 50 000 penduduk. 1
F3 Terdapat mahkamah, pejabat, dewan, perpustakaan, rumah ibadat, kedai, 1
pintu gerbang, dan colloseum.
F4 Terdapat sistem saliran bawah tanah sejauh 165km. 1
F5 Kesannya, bekalan air dapat dibekalkan dengan sempurna 1

Senaraikan keistimewaan Bandar Pompei

(Bandar contoh) (50.000 penduduk) (isi bandar) (Saliran bawah tanah)

PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

2 Jelaskan mengenai sistem pemerintahan beraja di Rom
Kod Fakta Tema M
F1 Bermula dengan sistem beraja. 1
F2 Rom diperintah oleh raja berketurunan Etruscan yang bukan berketurunan Latin. 1
F3 Golongan bangsawan dikenali sebagai Patrician telah memberontak terhadap 1
pemerintahan beraja mutlak.
F4 Tahun 509 S.M, Rom menjadi sebuah Republik 1

a Namakan keturunan yang memerintah b Namakan golongan bangsawan yang memberontak

Rom terhadap raja berkuasa mutlak.

2 Jelaskan mengenai sistem pemerintahan Republik di Rom

Kod Fakta Tema M
F1 Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul . 1
F2 Mereka dilantik oleh Dewan Senat
F3 Dengan ada dua konsul, mereka tidak ada yang lebih berkuasa. 1
F4 Konsul dibantu oleh Dewan Senat yang diwakili oleh golongan bangsawan. 1
F5 Tugas Dewan Senat membincangkan hal-hal pentadbiran negara dan merangka 1
undang-undang.
F6 Sebelum ahli Dewan Senat dilantik sebagai konsul, beliau ialah ‘proeotor’ iaitu 1
pemerintah tentera.
F7 Di bawah Dewan Senat ialah Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh semua 1
rakyat Rom.
F8 Segala keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk 1
diluluskan.
F9 Sistem Republik ditamatkan apabila Julius Caesar mengisytiharkan diri sebagai 1
diktator.

a Siapakah yang memiliki kuasa tertinggi?
b Nyatakan kebaikan dengan adanya dua
orang konsul.
c Nyatakan pihak yang membantu konsul
d Nyatakan tugas Dewan Senat
e Nyatakan jawatan tokoh sebelum dilantik sebagai
konsul.
f Namakan dewan yang wujud di bawah Dewan
Senat.
g Ke manakah keputusan Dewan senat disampaikan

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
8

2 Jelaskan mengenai pemerintahan Julius Caeser di Rom

Kod Fakta Tema M
F1 Terkenal sebagai ketua tentera yang agung. 1
F2 Menguasai Macedonia, Yunani, Syam, Mesir, Perancis, Britain, dan
beberapa kawasan Jerman.
F3 Membentuk pentadbiran berpusat iaitu kesan penyatuan wilayah-wilayah 1
kecil yang ditakluki.
F4 Menguasai angkatan tentera dan Dewan Senat. 1
F5 Menggunakan gelaran maharaja. 1
F6 Dibunuh pada tahun 44 S.M. oleh penyokong Jeneral Pompey 1

a Mengapakah tokoh ini menjadi terkenal? c Nyatakan bentuk pentadbiran beliau.

b Senaraikan kawasan takluk Julius d Senaraikan penguasaan tokoh ini?/Nyatakan gelaran
Caeser beliau

2 Jelaskan mengenai pemerintahan pemerintahan Augustus di Rom

Kod Fakta Tema M
F1 Meneruskan gelaran maharaja. 1
F2 Membawa keagungan dan keamanan kepada Empayar Rom.. 1
F3 Keamanan kekal selama 200 tahun. 1
F4 Zaman kegemilangan ini digelar Pax Romana (keamanan Rom). 1
F5 Dapat membawa keamanan kepada empayar yang terdiri daripada tiga 1
benua iaitu Asia, Afrika, dan Eropah

Namakan gelaran yang digunakan b Nyatakan sumbangan beliau (keamanan) (200 tahun)
(Pax Romana) (tiga benua)

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
9

PERUNDANGAN
1 Jelaskan mengenai ciri-ciri undang-undang Rom
Kod Fakta Tema M
F1 Undang-undang Rom pertama ialah Hukum Kanun 12. 1
F2 Dipahat pada kayu . 1
F3 Diletakkan di tempat awam untuk tatapan. rakyat 1
F4 Dikenali sebagai papan dua belas. 1
F5 Lahir pada zaman Republik 1

a Apakah nama undang-undang Rom pertama? c Apakah gelaran lain undang-undang tersebut?
b Di manakah dipahat dan diletakkan untuk d Namakan zaman lahirnya undang-undang
tatapan rakyat tersebut.

2 Senaraikan usaha Maharaja Justinian (Maharaja Byzantine) dalam bidang perundangan

Kod Fakta Tema M
F1 Mengumpul, menyatukan dan membukukan Undang-Undang Rom. 1
F2 Usaha ini melahirkan ‘Kod Undang-Undang Rom’. 1
F3 Dikenali juga sebagai ‘Undang-Undang Justinian’. 1
F4 Terdiri daripada Undang-Undang Sivil, Undang-Undang Rakyat, dan 1
Undang-Undang Natural.

a Nyatakan usaha dilakukan oleh Maharaja c Nyatakan nama lain undang-undang tersebut.
Justinian (mengumpul) (membukukan)
b Nyatakan kesan usaha tersebut d Nyatakan tiga cabang undang-undang tersebut

3 Senaraikan prinsip Undang-Undang Rom

Kod Fakta Tema M
F1 Semua manusia sama di sisi undang-undang. 1
F2 Seseorang tidak akan bersalah sehingga dibuktikan kesajahannya. 1
F3 Keadilan terhadap setiap individu.. 1
F4 Hukuman adalah berasaskan bukti yang mencukupi 1

a Prinsip Undang-undang Rom (sama di sisi) (tidak bersalah) (Keadilan) (hukuman-bukti)

PENDIDIKAN
1 Jelaskan ciri-ciri pendidikan dalam tamadun Rom
Kod Fakta Tema M
F1 Menekankan aplikasi ilmu yang praktikal. 1
F2 Menekankan semangat setia kepada Rom. 1
F3 Peringkat awal banyak mengambil unsur dari Yunani. 1
F4 Pusat pendidikan berkembang pesat di bandar-bandar Rom. 1
F5 Pusat pendidikan telah melahirkan jurutera yang dapat membina sistem 1
pengairan, bangunan dan jalan raya.
F6 Pusat pendidikan dapat melahirkan ahli falsafah dan sejarawan. 1

a Apakah yang ditekankan dalam pendidikan c Di manakah pusat pendidikan berkembang?

(aplikasi ilmu) (setia )
b Dari manakah unsur pendidikan diambil pada d Nyatakan kejayaan pusat pendidikan tersebut?
peringkat awal? (Jurutera) (Ahli falsafah)
(Sejarawan)

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
10

FALSAFAH
1 Jelaskan ciri-ciri Falsafah dalam tamadun Rom
Kod Fakta Tema M
F1 Tidak mempunyai ramai ahli falsafah. 1
F2 Banyak mengambil dari tamadun Yunani. 1
F3 Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah Stoisisme (ahli Falsafah 1
Yunani).
F4 Falsafah Stoisme mengajar bahawa kebahagiaan hidup manusia 1
bergantung pada hubungan dengan alam.
F5 Menekankan keadilan, perikemanusiaan, tanggungjawab dan 1
keberaniaan

a Nyatakan asas falsafah Rom (Stoisisme) c Apakah yang ditekankan oleh falsafah Stoisisme
b Apakah ajaran falsafah Stoisisme
SAINS DAN TEKNOLOGI
1 Jelaskan ciri-ciri Sains dan teknologi dalam tamadun Rom
Kod .FAKTA Tema M
F1 Beothius merupakan tokoh matematik 1
F2 Beliau mengaitkan metamatik dengan muzik, astronomi dan geometri 1
F3 Terpengaruh dengan perkembangan sains dan teknologi tamadun Yunani 1

a Siapakah Beothius (Tokoh matematik) (Mengaitkan matematik dengan……..) (terpengaruh)

TAMADUN INDIA
LATAR BELAKANG TAMADUN
1 Jelaskan latar belakang tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Kedatangan orang Aryan telah meruntuhkan Tamadun Indus. 1
F2 Kedatangan orang Aryan telah membawa budaya baru kepada 1
masyarakat lembah Indus
F3 Zaman ini dikenali sebagai Zaman Vedik 1
F4 Zaman Vedik diambil sempena kelahiran kitab-kitab Veda 1
F5 Merupakan permulaan kehidupan beragama dan kelahiran agama Hindu 1
F6 Selepas bertapak di lembah sungai Indus, mereka beralih ke lembah 1
Ganges
F7 Terdapat dua bentuk kerajaan dalam tamadun Indus, 1
C7a Kerajaan Janapada (kerajaan kecil) dan Mahajanapada (kerajaan besar).
F8 Chandragupta Maurya membentuk empayar pertama India setelah 1
menyatukan seluruh kerajaan kecil di India Utara

a Nyatakan sebab keruntuhan tamadun Indus d Nyatakan ciri-ciri zaman Vedik ( beragama) (Hindu)
b Nyatakan kesan kedatangan orang Aryan e Senaraikan dua bentuk kerajaan yang wujud
c Mengapa zaman itu dikenali zaman Vedik? f Siapakah pengasas empayar India pertama?

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
11

SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

1 Nyatakan bentuk pentadbiran peringkat awal tamadun India
Kod .FAKTA Tema M
F1 Mempunyai dua bentuk kerajaan pada peringkat awal 1
F2 kerajaan kecil dan kerajaan besar
F3 Kerajaan kecil bersifat kepuakan dan tidak beraja. 1
F4 Kerajaan besar diketuai oleh raja seperti kerajaan Kashi dan Kasola 1

a Nyatakan dua bentuk kerajaan pada peringkat c Nyatakan ciri kerajaan besar
awal
b Nyatakan ciri kerajaan kecil e

2 Jelaskan ciri-ciri pemerintahan beraja dalam tamadun India

Kod .FAKTA Tema M
F1 Raja mengamalkan kuasa mutlak. 1
F2 Raja dianggap suci dan perlu dihormati.
F3 Kedudukan raja diperkukuhkan dengan upacara ritual... 1
F4 Brahmin menjadi penasihat raja. 1
F5 Golongan ksyatria menjadi pemerintah tertinggi serta merupakan
golongan dominan

a Raja (mutlak) (suci) ( dihormati) (diperkukuhkan) c Nyatakan ciri-ciri golongan ksyatria

b Siapakah penasihat Raja?

3 Jelaskan mengenai Empayar Maurya dalam tamadun India

Kod Fakta Tema M
F1 Chandragupta Maurya membentuk empayar Maurya dengan menyatukan 1
kerajaan-kerajaan kecil di India.
F2 Chandragupta Maurya mengubah status raja kepada maharaja. 1
F3 Empayar Maurya meliputi kawasan Teluk benggala hingga ke 1
Pergunungan Hindu Kush.
F4 Ibu negaranya terletak di Pataliputra. 1
F5 Zaman kegemilangan pada zaman maharaja Asoka. 1
F6 Kegemilangan ini disebabkan Asoka berjaya menamatkan Perang 1
Saudara selepas kematian ayahnya, Bindusara dan menakluki negeri
Kalinga.
F7 Selepas Perang Kalinga, Asoka menekankan keamanan dan kemajuan 1
sosial dan dasar penaklukan melalui penyebaran agama Buddha.
F8 Asoka mewujudkan birokrasi pentadbiran dalam pemerintahan 1

a Apakah yang dilakukan oleh Chandragupta
Maurya untuk membentuk empayar Maurya?
b Apakah perubahan yang dilakukan oleh beliau?
c Nyatakan kawasan taklukan Empayar Maurya
d Bilakah zaman kegemilangan empayar Maurya?
e Mengapakah kegemilangan itu berlaku?
f Apakah yang dilakukan oleh Asoka selepas perang
Kalinga?

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
12

2 Jelaskan mengenai Perang Kalinga

Kod .FAKTA Tema M
F1 Berlaku pada masa pemerintahan Asoka. 1
F2 100 000 telah terkorban dan 150 00 cedera.
F3 Menyedarkan Asoka tentang penderitaan dan kematian. 1
F4 Menyebabkan Asoka memeluk agama Buddha dan menyebarkannya 1
dan mengembangkanya

a (masa berlaku) (jumlah terkorban) (kesan pada Asoka) kesedaran / memeluk / menyebar

PERUNDANGAN
1 Jelaskan sistem perundangan dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Perundangan menjadi aspek penting untuk melihat perjalanan kerajaan 1
dan keberkesanan pentadbiran.
F2 Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu tertua. 1
F3 Kitab ini dipercayai dihasilkan antara abad keenam hingga abad kedua 1
sebelum masehi.
F4 Raja bertanggungjawab memelihara kesucian dan kedaulatan undang- 1
undang.

F5 Segala kesalahan yang dilakukan akan dikenakan tindakan atau denda, 1

bergantung pada keseriusan kesalahan tersebut.
F6 Golongan Brahmin menjadi golongan dominan dalam bidang undang- 1
undang kerana mahir dalam hukum-hakam.
.
F7 Pada zaman Dinasti Maurya, Undang-undang maharaja disampaikan 1
sebagai titah dan perintah raja.
F8 Segala titah perintah raja diukir pada tiang batu yang didirikan di tepi 1
jalan.
F9 Tujuanya supaya dapat dibaca oleh rakyat. 1
F10 Tiang itu kini dikenali sebagai Tiang Asoka kerana didirikan pada zaman 1
Asoka.
F11 Beliau sentiasa berpegang pada konsep kesejahteraan rakyat 1

a Namakan kitab undang-undang Hindu c Nyatakan cara undang-undang raja disampaikan?

paling tua.
b Siapakah yang bertanggungjawab d Apakah tujuan undang-undang tersebut diukir pada
memlihara kedaulatan undang-undang. tiang batu dan didirikan di tepi jalan?
c Apakah yang akan dilakukan kepada f Mengapakah tiang itu dikenali sebagai tiang Asoka?
pelaku kesalahan?
d Namakan golongan yang dominan dalam
undang-undang (Brahmin) (sebab)

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
13

PERLUASAN KUASA
1 Jelaskan perluasan kuasa dalam tmadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Mula berlaku pada masa pemerintahan Chandragupta Maurya. 1
F2 Kejayaan perluasan kuasa dibantu oleh pasukan tentera terdiri daripada 1
600 ekor gajah, 1000 tentera berkuda dan 10 000 tentera infantri.
F3 Kawasan dikuasai meliputi seluruh India Utara, Punjab, Empayar Seleucid 1
di Syria dan Sempadan India Barat.
F4 Bindusara, putera Chandragupta meluaskan kuasa ke Mysore di Selatan 1
India.
F5 Kaedah peluasan kuasa berubah semasa pemerintahan Asoka. 1
F6 Asoka menekankan dasar lebih lembut untuk memperluaskan pengaruh 1
Maurya.
F7 Asoka meluaskan kuasa melalui penyebaran agama Buddha. 1
F8 Ini berlaku akibat kemenangan Asoka ke atas Kalinga dalam Perang 1
Kalinga

a Bilakah bermulanya perluasan kuasa? d Siapakah tokoh selepas Chandragupta?

b Apakah faktor kejayaan Chandragupta? e Apakah kaedah yang dilakukan oleh Asoka semasa
melakukan perluasan kuasa. (lembut) (penyebaran)
c Namakan kawasan jajahan kerajaan Maurya. f Mengapakah kardah itu dilaksanakan?

KEGIATAN EKONOMI
1 Jelaskan mengenai kegiatan ekonomi dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Berkembang pesat sejak abad ketiga. 1
F2 Melibatkan perdagangan kawasan di dalam wilayah India dan 1
perdagangan dengan luar negara.
F3 Pusat perdagangan penting ialah Anga, Kalinga dan Karusa. 1
F4 Pusat-pusat ini menghasilkan gading, senjata, emas, berlian dan mutiara 1
untuk diperdagangkan.

F5 Kerajaan Maurya menjalankan hubungan perdagangan dengan 1

Macedonia, Sri Lanka, Asia Tenggara dan Asia Tengah.
F6 Pelabuhan utamanya menghubungkan India dengan negara luar ialah 1
Broach, Chaul,Kalyan dan Cambay.

F7 Terdapat persatuan perdagangan dan perusahaan(stresthin) di setiap 1

bandar.
F8 Persatuan itu termasuklah persatuan tukang kayu, tukang logam dan 1
tukang kulit.
F9 Matlamat stresthin adalah untuk mengawal harga, kualiti barang dan gaji 1
pekerja.
F10 Terdapat undang-undang untuk mengawal stresthin. 1
F11 Pelaksanaan undang-undang diawasi oleh raja. 1
F12 Mata wang digunakan sebagai medium jual beli. 1
F13 Semasa Zaman Gupta , bentuk wang emas telah digunakan. 1
F14 Aktiviti perdagangan sangat disokong oleh perkembangan dalam sektor 1
perusahaan terutama tekstil, kain kapas dan sutera
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
14

F15 Perusahaan barangan emas, mutiara dan batu permata turut berkembang. 1
F16 Pelbagai jenis cukai dikenakan terhadap hasil perdagangan. 1
C16a Contohnya hasil pertanian dan buah-buahan. 1
F17 Cukai ini bertujuan menyara anggota tentera, para pentadbir dan raja. 1

F18 Perdagangan maritim antara India dengan Alam Melayu meningkat pada 1
zaman Gupta.
F19 Pedagang India memperolehi rempah, bedak wangi, gading gajah dari 1
Alam Melayu.
F20 Memperolehi tembikar, barang kaca dan minyak wangi dari China. 1
F21 Perdagangan maritim dengan Rom dan Sri Lanka juga berkembang. 1

a Di manakah lokasi perdagangan berlaku? h Nyatakan jenis mata wang pada zaman Gupta
b Namakan pusat-pusat perdagangan penting i Namakan sektor yang menyokong aktiviti
c Senaraikan barang dagangan yang dihasilkan perdagangan.

d Nama negara yang menjalankan hubungan
perdagangan dengan kerajaan Maurya.
e Namakan pelabuhan utama kerajaan Maurya
f Namakan jenis persatuan yang wujud di bandar
g Apakah matlamat stresthin?
j Apakah yang dikenakan terhadap hasil perdagangan?
k Nyatakan tujuan cukai dikenakan.
l Perdagangan maritim meningkat antara.......
.....dgn...............
m Namakan negara lain yang menjalankan perdagangan
maritim dengan India.

PENDIDIKAN
1 Jelaskan ciri-ciri pendidikan dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Bermula pada Zaman Vedik. 1
F2 Pendidikan sangat mementingkan keagamaan iaitu agama Hindu. 1
F3 Pendidikan hanya didominasikan oleh kaum lelaki. 1
F4 Golongan wanita tidak diberi peluang dalam pendidikan. 1
F5 Pendidikan memberi perhatian kepada pembelajaran kitab-kitab Veda. 1
F6 Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran penting. 1
F7 Kaedah hafalan merupakan kaedah yang digunakan untuk mendalami kitab- 1
kitab Veda.
F8 Matlamat pendidikan berteraskan agama Hindu dan Buddha adalah untuk 1
menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati.
F9 Tumpuan pendidikan ialah agama. 1
F10 Segala hukum agama harus dipelajari supaya hidup sempurna. 1
F11 Pendidikan tinggi telah diberikan oleh Kolej Brahman bermula sebelum 100 1
S.M.
F12 Sebelum itu, pendidikan diberi di istana dan rumah. 1
F13 Pada abad ke empat lahir universiti agama Buddha iaitu Nalanda. 1
F14 Untuk mencapai taraf Brahmin, seseorang harus menghafal buku-buku 1
agama khususnya Veda.
F15 Kitab Veda mengandungi peraturan ritual, mentera, dan lagu-lagu agama. 1
F16 Mereka juga harus mempelajari karya sinstifik dan falsafah. 1
F17 Pada zaman seterusnya pendidikan bertujuan untuk menambah ilmu , 1
mengatasi buta huruf serta mendapatkan jawatan dalam pemerintahan
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
15

a Namakan zaman pendidikan bermula
b Apakah fokus pendidikan ketika itu? (agama)
(Veda)
c Siapakah yang mendominasikan pendidikan
d Namakan bahasa yang menjadi medium
pengajaran
e Nyatakan kaedah untuk mendalami kitab Veda.
f Apakah matlamat utama pendidikan?
g Namakan kolej yang menyediakan pendidikan tinggi?
h Di manakah lokasi pendidikan pada peringkat awal.
i Namakan universiti agama buddha yang lahir abad ke
-4
k Apakah yang perlu dilakukan untuk mencapai taraf
Brahmin? (menghafal) (sainstifik/falsafah)
l Nyatakan isi kandungan kitab Veda
m Apakah matlamat pendidikan pada zaman seterusnya?

FALSAFAH
1 Jelaskan ciri-ciri Falsafah dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Falsafah India merupakan falsafah terawal di dunia . 1
F2 Falsafah ini wujud dalam dua bentuk pemikiran yang besar. . 1
F3 Kumpulan yang bersumberkan kitab Veda dan yang menolak kitab Veda. 1
F4 Kitab Veda terdiri daripada Rig Veda, Yajur Veda, Sama Veda dan 1
Atharya Veda.
F5 Mahabharata dan Bhagavad Gita merupakan sumber falsafah yang 1
terdapat dalam Veda.
F6 Falsafah bukan aliran Veda bersumberkan ajaran Carvaka, Jainisme dan 1
Buddhisme

Falsafah terawal / Dua bentuk pemikiran / Bersumberkan kitab Veda / Menolak kitabVeda

SAINS DAN TEKNOLOGI

1 Jelaskan ciri-ciri Sains dan teknologi dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Sains dan teknologi adalah cabang kepada pengetahuan Vedik. 1
F2 Pengetahuan tentang astronomi terdapat dalam Rig Veda. 1
F3 Ilmu matematik berkembang pesat pada zaman Gupta. 1
F4 Ahli matematik India mengetahui konsep geometri. 1
F5 Mereka memperkenalkan sistem nombor 1
C5a Angka Brahmin dan angka Kharosti..
F6 Ilmu perubatan berkembang kerana kecenderungan masyarakat dalam 1
fisiologi kerana kaitannya dengan yoga

Cabang pengetahuan Vedik / Pengetahuan astronomi / Ilmu matematik / mengetahui konsep geometri/
Memperkenalkan sistem nombor / ilmu perubatan

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
16

SENI BINA
1 Jelaskan ciri-ciri seni bina dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Stupa Besar di Sanchi bertujuan keagamaan. 1
F2 Great Bath merupakan tempat mandi untuk tujuan penyucian diri. 1
F3 Kompleks kuil di Gua Ajanta mengandungi 28 kuil-gua. 1
F4 Terdapat menara pelbagai bentuk seperti kon, kubah dan pagoda 1

( Stupa Besar ) (Great Bath) (Kompleks kuil) (menara)

KESUSASTERAAN
1 Jelaskan ciri-ciri sastera dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Bahasa utama zaman Vedik ialah bahasa Sanskrit 1
F2 Bidang sastera terbahagi kepada bentuk Vedik, Epik dan Sajak 1
F3 Sastera agama Hindu dan Buddha terkenal ialah Epik Mahabharata dan 1
Epik Ramayana
Bahasa utama Pembahagian bidang sastera Sastera agama Hindu/Buddha
terkenal

SISTEM SOSIAL
1 Jelaskan susun lapis masyarakat dalam tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Brahmin (Pendeta), 1
F2 Ksyatria (Pahlawan) 1
F3 Vaisya (Pedagang) 1
F4 Sudra (Petani) 1
BKVS

2 Jelaskan ciri-ciri kasta dalam tamadun India

Kod Fakta Tema M
F1 Terdapat tanggungjawab berbeza mengikut kasta 1
F2 Diikuti dengan ketat oleh masyarakat 1
F3 Seseorang yang dilahirkan dalam kasta tertentu tidak boleh 1
mengubah kasta lain
F4 Lelaki dilarang berkahwin dengan wanita kasta lain 1
F5 Percampuran di kalangan ahli yang berbeza kasta dilarang 1
Tanggungjawab berbeza Diikuti dengan ketat Tidak boleh mengubah kasta Larangan pada
lelaki
Percampuran dilarang

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
17

TAMADUN CHINA

Latar Belakang
1 Jelaskan belakang tamadun India
Kod Fakta Tema M
F1 Terletak di Lembah Hwang Ho dan meluas ke Selatan China 1
F2 Dinasti Chin wujud tahun 221s.m – 206 s.m 1
F3 Maharaja Shih Huang Ti merupakan pengasas Dinasti Chin 1
F4 Nama sebenar ialah Raja Chen 1
F5 Beliau berjaya membentuk empayar yang luas sehingga ke sungai Merah 1
di Vietnam
F6 Beliau berjaya menyatukan semua jajahan takluknya di bawah 1
pentadbirarn pusat

Lokasi Nama dinasti Pengasas Dinasti Chin Nama sebenar Shih Huang Ti
Kejayaan Shih Huang Ti (Empayar) (Menyatukan)

Pemerintahan dan Pentadbiran

1 Jelaskan ciri-ciri pemerintahan dan pentadbiran tamadun China

Kod Fakta Tema M
F1 Perluasaan kuasa telah mengubah pemerintahan Feudal kepada 1
pentadbiran berpusat
F2 Melahirkan zaman empayar pada zaman Dinasti Chin 1
F3 Konsep raja bertukar menjadi maharaja 1
F4 Membentuk birokrasi awam yang terdiri daripada pegawai kerajaan 1
F5 Pegawai kerajaan terdiri daripada rakyat yang dilantik oleh 1
jawatankuasa dalam Sistem perkhidmatan awam iaitu Hon Kao Tsu
F6 Perlantikan ini berasaskan pencapaian dalam peperiksaan awam 1
Inti Fakta
Pemerintahan feudal bertukar kepada pemerintahan Melahirkan zaman Empayar
berpusat
Gelaran raja bertukar kepada maharaja Membentuk birokrasi awam
Pegawai kerajaan dilantik melalui sistem perkhidmatan Perlantikan melalui pencapaian peperiksaan awam
awam

Perundangan
1 Jelaskan ciri-ciri perundangan tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Sistem perundangan berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman 1
berat dan bercorak kolektif
F2 Teras undang-undang ini adalah daripada Falsafah Legalisme 1
F3 Undang-undang ini diperkenalkan oleh ahli falsafah bernama Han Fei 1
Tzu
F4 Menurut falsafah ini , undang-undang tegas dapat mengawal tingkah 1
laku manusia
F5 Dalam melaksanakan undang-undang , belas kasihan tidak harus 1
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
18

wujud
F6 Penguatkuasaan undang-undang harus dipelihara dalam apa juga 1
keadaan
F7 Raja mesti memiliki kuasa yang utuh 1
F8 Ini bertentangan dengan undang-undang berteraskan ajaran Confucius 1
F9 Ajaran Confucius menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik 1
dan menjaga keharmonian masyarakat
Inti Fakta
a. Berteraskan prinsip hukuman berat b. Teras undang-undang Falsafah Legalisme
c. Diperkenalkan oleh ahli falsafah Han Fei Tzu d. Undang-undang tegas dapat mengawal tingkah
laku manusia
e. Belas kasihan tidak harus wujud f. Penguatkuasaan dipelihara dalam apa juga
keadaan
g. Kuasa raja mesti utuh h. Bertentangan dengan undang-undang Confucius
i. Menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik dan menjaga keharmonian masyarakat
PENGUKUHAN
Prinsip Hukuman Teras undang-undang Tokoh memperkenalkan
Kebaikan ketegasan undang-undang Prinsip dalam pelaksanaan undang-undang
Penguatkuasaan undang-undang Kuasa raja

PERLUASAN KUASA
1 Jelaskan mengenai perluasan kuasa tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Bermula pada zaman Dinasti Chin 1
F2 Semasa pemerintahan Shih Huang Ti 1
F3 Beliau berjaya menyatukan seluruh kerajaan kecil di China 1
F4 Memerintah secara autakratik 1
F5 Kuasa bangsawan dihapuskan dan digantikan dengan gabenor dan 1
panglima tentera
F6 Tembok Besar China dibina daripada serangan orang gasar ( orang 1
Hun )
F7 Kejatuhan Dinasti Chin menyebabkan kemunculan Dinasti Han 1
F8 Mahajara Han Wu Tin pada zaman Dinasti Han meluaskan kawasan 1
takluknya melalui angkatan tentera yang kuat
Pengukuhan
a. Nama dinasti bermula perluasan kuasa b.Nama pemerintah yang melakukan perluasan
kuasa
c. Kejayaan Shih Huang Ti d. Cara pemerintahan Shih Huang Ti
e. Langkah-langkah Shih Huang Ti (Hapus) (digantikan) (Tembok)
F. Dinasti yang muncul selepas Dinasti Chin Cara Maharaja Han Wu Tin meluaskan taklukan
EKONOMI
1 Jelaskan mengenai perkembangan ekonomi tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Tenggala talah diperkenalkan untuk membuat batas tanaman 1
F2 Penciptaan kolar kuda untuk menarik tenggala kayu , kereta kuda 1
dan penyisir tanah
F3 Di Barat penggunaan kolar kuda telah menyebabkan kuda tercekik 1
tetapi di China dapat menarik beban yang berat dan tidak mencekik
kuda
F4 Sistem penanaman bergilir diperkenalkan untuk menjaga kesuburan 1

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
19

tanah
F5 Kawasan telah diteres untuk pertanian pada zaman Dinasti Shang 1
F6 Pembinaan terusan untuk sumber air pertanian 1
F7 Pembinaan terusan untuk mengawal banjir 1
F8 Perusahaan logam dan tembikar berkembang sejak zaman Dinasti 1
Han
F9 Hasil perusahaan di dagangkan hingga ke Alam Melayu , India , 1
Timur Tengah dan Barat
F10 Hasil dibawa melalui jalan darat iaitu Jalan Sutera Darat dan 1
kemudiannya melalui jalan laut
F11 Jalan Sutera Darat bermula dari Rom merentasi kawasan Asia 1
Tengah ke India dan seterusnya ke China
F12 Jalan laut ialah jaringan jalan yang menghubungkan China dengan 1
India dan negara Barat
F13 Muncul persatuan perdagangan yang melahirkan golongan kelas 1
pertengahan yang besar
F14 Perkembangan ekonomi mencetuskan perkembangan Sistem 1
perhubungan seperti jalan raya , jambatan
F15 Mewujudkan alat pengangkutan seperti kereta kuda dan kereta 1
lembu
Pengukuhan
a. Penciptaan Tenggala (tujuan) b. Penciptaan kolar kuda (tujuan)
c. Kelebihan kolar kuda China d. Tanaman bergilir
e. Pembinaan teres f. Pembinaan terusan (tujuan) (tujuan)
g. Jenis perusahaan berkembang h. Lokasi hasil diperdagangkan
i. Nama jenis laluan untuk membawa hasil j. Lokasi Jalan Sutera Darat (bermula)
perdagangan (merentasi)(berakhir)
k. Jaringan jalan laut l. Kemunculan persatuan perdagangan
m. Wujud sistem perhubungan (nama) n. Kemunculan alat pengangkutan (nama)

Pendidikan

1 Senaraikan ciri-ciri pendidikan tamadun China

Kod Fakta Tema M
F1 Matlamat utama pendidikan adalah untuk lulus peperiksaan awam
kerajaan
F2 Terdapat tiga peringkat pendidikan
F3 Pendidikan rendah tertumpu pada kegiatan mengenal dan
menghafal tulisan ideogram dan sembilan buah buku suci
F4 Peringkat menengah , tumpuan adalah terhadap karangan dan
sastera
F5 Pendidikan di China untuk kepentingan pentadbiran
Pengukuhan
a. Matlamat pendidikan b.Jumlah peringkat pendidikan
c. Isi pendidikan rendah d. Tumpuan pelajaran peringkat menengah
e. kepentingan pendidikan di China

2 Jelaskan mengenai Peperiksaan Awam tamadun China

Kod Fakta Tema M
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
20

F1 Mengandungi tiga tahap iaitu tahap pertama ( Hsiu Tai ) , tahap 1

kedua ( Chun-Jen ) dan tahap ketiga ( Chin-Ship )
F2 Tahap pertama setaraf ijazah pertama 1
F3 Tahap kedua setaraf dengan sarjana 1
F4 Tahap ketiga setaraf doktor Falsafah 1
F5 Peperiksaan tahap pertama dijalankan di daerah 1
F6 Peperiksaan tahap kedua di ibu kota daerah 1
F7 Tahap ketiga di ibu kota empayar yang bertempat di istana 1
F8 Lulus tahap pertama berpeluang menjadi pegawai kerajaan 1
F9 Lulus tahap ketiga layak menjadi pendidik 1
F10 Peperiksaan tahap pertama diadakan dua kali dalam tempoh tiga 1
tahun
F11 Peperiksaan tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali 1
F12 Sistem peperiksaan awam China adalah yang tertua di dunia 1
F13 Peperiksaan ini dikendalikan dengan ketat 1
F14 Mereka didapati meniru dikenakan hukuman mati 1
F15 Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan 1
F16 Calon akan ditempatkan dalam bilik dengan disediakan makanan 1
F17 Calon dikurung selama tiga hari untuk menulis jawapan 1
Pengukuhan
a. Tiga tahap b. Taraf tahap pertama
c. Taraf peringkat kedua d. Taraf tahap ketiga
e. Lokasi peperiksaan tahap pertama f. Lokasi peperiksaan tahap kedua
g. Lokasi peperiksaan tahap ketiga h. Peluang lulusan tahap pertama
i. Peluang lulusan tahap ketiga j. Bilangan peperiksaan tahap pertama
k. Jumlah peperiksaan tahap kedua dan ketiga l. peperiksaan tertua
m. Cara pengendalian n. Hukuman kepada yang meniru
p. Peraturan kepada pemeriksa q. peraturan kepada calon (ditempatkan) (dikurung)

Sistem Sosial
1 Senaraikan ciri-ciri sistem sosial tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Golongan pertama ialah golongan atasan yang terdiri daripada 1
lapisan pentadbir ( Maharaja , pegawai, bangsawan , sida-sida )
F2 Kumpulan kedua terdiri daripada rakyat bawahan iaitu petani dan 1
artisan
F3 Golongan ketiga ialah golongan hamba 1
F4 Individu di China boleh menukar kelas kepada lebih baik menerusi 1
pendidikan
Pengukuhan
a. Golongan pertama ( m/ b) b. Kumpulan kedua (p / a)
c. Golongan ketiga (h) d.Cara menukar kelas dalam masyarakat

2 Senaraikan ciri-ciri Kelas Masyarakat Mengikut Confucius

Kod Fakta Tema M
F1 Membahagikan kepada empat kelas utama 1
F2 Golongan teratas ialah golongan sarjana 1
F3 Golongan kedua ialah golongan petani 1
F4 Golongan ketiga ialah golongan tukang 1
F5 Golongan paling bawah ialah golongan pedagang 1
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
21

Pengukuhan
a. Jumlah Kelas b. Nama Golongan teratas, kedua, ketiga, dan keempat

Seni Bina
2 Jelaskan seni bina dalam tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Membina Tembok Besar China sepanjang 1,500 batu dari Kansu ke 1
Peking
F2 Tembok batu dibina di bandar-bandar lain seperti Anyang , Peking 1
dan Loyang
F3 Setiap tembok terdapat pintu gerbang yang dikelilingi parit besar dan 1
menara
F4 Dalam tembok menempatkan kediaman Maharaja 1
F5 Salah satu istana raja yang kekal ialah kota larangan 1
F6 Istana ini mempunyai taman dan dewan
F7 Pembinaan kuil , pagoda , pintu gerbang dan jambatan
F8 Kebanyakan pagoda dibina berbentuk oktagon atau segi empat sama
Pengukuhan
Tembok Besar Tembok batu(terdapat pintu gerbang) ( kediaman maharaja) Kuil Pagoda

Sains dan Teknologi

2 Jelaskan kemajuan sains dan teknologi dalam tamadun China
Kod Fakta Tema M
F1 Penciptaan kertas 1
F2 Konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu Yang ( kuasa aktif ) 1
dan Yin
( kuasa pasif ) membolehkan seseorang berada dalam keadaan sihat
Pengukuhan
Kertas Yang dan Yin

SUMBANGAN TAMADUN DUNIA

1 Terangkan sumbangan tamadun Yunani, Rom, India, dan China kepada peradaban
dunia
Kod Fakta/ Huraian
Tema M
F1 Sistem Demokrasi . 1
H1a Tamadun Yunani mewariskan Sistem pemerintahna demokrasi 1
H1b Rakyat terikat dalam pembentukan kerajaan 1

Tema
F2 Sistem Republik 1
H2a Kerajaan Rom mewariskan Sistem Republik 1
H2b Sistem republik diamalkan di India , Perancis dan Afrika 1
H2c Rakyat terikat dalam permilihan ketua negara iaitu Presiden 1

Tema M
F3 Agama / Falsafah 1
Notasejarahtkn4/rmn/smtaq
22

H3a Agama Hindu / Buddha / ajaran Confucianisme / Taoisme merupakan 1

warisan yang diamalkan hingga hari ini
H3b Ilmu Falsafah Legalisme / Stoicisme / Falsafah oleh Aristotle / Socrates / 1
Plato menjadi rujukan ahli Falsafah moden

Tema M
F4 Seni bina / Sains dan Teknologi 1
H4a Teknologi pembinaan aqueduct / colloseum / pantheon / Tembok Besar 1
China /Stupa / candi / pagoda
H4b Tamadun China mewariskan teknologi kertas dan tembikar 1
H4c Teknologi yang berkaitan matematik / astronomi / fizik / perubatan / seni 1
bina

Tema M
F5 Kesusasteraan 1
H5a Hasil sastera yang masih dibaca dan dirujuk pada masa ini seperti iliad / 1
adyssey / mahabharata / Ramayana
H5b Tamadun China meninggalkan rekod sejarah dalam bentuk ensiklopedia , 1
kisah perjalanan dan maklumat geografi

Tema
F6 Bahasa 1
F6a Bahasa Latin dan Sanskrit merupakan bahasa penting berkaitan agama 1
dan kesusasteraan
F6b Bahasa Latin untuk agama Kristian 1
F6c Bahasa Sanskrit untuk agama Hindu 1
Tema
F7 Sosial 1
H7a Sistem pendidikan diteruskan dan diubah suai 1
H7b Pengenalan Sistem peperiksaan 1

Tema M
F8 Sukan 1
H8a Menyumbang kepada kelahiran Sistem olimpik 1
H8b Pertandingan diadakan di Olympia 1
H8c Negara kota bersaing ialah Athens , Sparta , Corinth , Thebes , Olympia 1
dan Argos
H8e Bertujuan menghormati Tuhan Zeus 1
H8f Berbeza dengan sukan Olimpik moden dari aspek tujuan , bilangan peserta 1
dan bilangan acara dipertandingkan
PENGUKUHAN

Notasejarahtkn4/rmn/smtaq