11 FAKTOR

SEKOLAH
BERKESAN
Peter Mortimore
1995
 11 Faktor
1. Kepimpinan Profesional
2. Wawasan dan Matlamat yang Dipersetujui
3. Persekitaran Pembelajaran yang Menggalakkan
4. Tumpuan kepada Pengajaran dan Pembelajaran
5. Pengajaran yang Bermakna
6. Ekspektasi yang Tinggi
7. Pengukuhan Positif
8. Pemantauan Kemajuan
9. Hak dan Tanggungjawab Pelajar
10.Permuafakatan Sekolah-Rumah
11.Organisasi yang Membentuk Budaya Belajar
1. Kepimpinan Profesional
(Professional Leadership)
 Berwawasan
 Tegas dan Purposeful
 Proaktif Menangani Perubahan
 Budaya Kolaboratif
 Autonomi Guru-guru
 Model Pentadbir dan Model Tingkahlaku
 Instruktional Leadership
2. Wawasan dan Matlamat yang
Dipersetujui (Shared Vision and Goals)
 Kata sepakat: Matlamat dan Nilai
 Hala tuju sama bagi semua pihak
(pengetua, guru dan murid)
 Penglibatan guru dalam membuat
keputusan
 Kerjasama erat di antara staf
(3) Persekitaran Pembelajaran
(A Learning Environment)
 Pengurusan bilik darjah cekap
 Suasana kelas teratur
 Penjadualan waktu berkesan
 Pelajar sentiasa ‘Task-Oriented’
 Seronok belajar, seronok bertugas
 Penyelenggaraan Fizikal yang baik
 Aspek keceriaan sekolah: Sekolah dalam
taman/sudut membaca dsb
(4) Tumpuan kepada P & P
(Concentration on Teaching and Learning)

 Waktu belajar dimaksimumkan

 Penekanan kepada akademik
 Gangguan dikurangkan
 Fokus kepada pencapaian
 Ketepatan waktu kelas
(5) Pengajaran yang Bermakna
(Purposeful Learning)
 Pengelolaan isi kandungan mengikut tahap
dan keupayaan murid
 Tujuan pengajaran jelas
 Pengajaran berstruktur
 Fleksibiliti dalam pengajaran
 Prihatin terhadap pelajar
6. Ekspektasi yang Tinggi
(High Expectations)
 Ekspektasi guru tinggi
 Guru sentiasa memberi perangsang
 Standard tinggi ditetapkan
 Komunikasi tentang ekspektasi jelas
 Pelajar diberi cabaran intelek
7. Pengukuhan Positif
(Positive Reinforcement)

 Prinsip belonging and participating

 Pengukuhan bukan hukuman
 Peraturan jelas dan adil
 Maklum balas yang kerap
 Pengiktirafan diamalkan
(8) Pemantauan Kemajuan
(Monitoring Progress)
 Pemantauan berterusan
 Kekurangan diperbaiki segera
 Hala tuju sekolah diawasi
 Pencapaian sekolah dinilai berterusan
9. Hak dan Tanggungjawab Pelajar
(Pupils’ Right and Responsibilities)

 Tingkatkan harga diri pelajar

 Pelajar dipertanggungjawabkan
 Hubungan guru-murid positif
 Hubungan pengetua/gb-murid baik
 Penglibatan pelajar dalam aspek
pentadbiran
10. Permuafakatan Sekolah-Rumah
(Home-School Partnerships)

 Hubungan Rumah-Sekolah mesra

 Penglibatan ibu bapa dalam aktiviti sekolah
 Kerjasama dalam aspek persekolahan
11. Organisasi yang Membentuk Budaya Belajar
(A Learning Organisation)

 Budaya ilmu yang menyeluruh

 Pengetua/guru besar dan guru-guru model
kepada pelajar
 Program perkembangan staf berkesan
 Perkembangan diri digalakkan
 Usaha perbaiki diri diiktiraf