Suhardi
Suratno
Pembelajaran
Pembelajaran
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Terpadu dan Kontekstual
VII
Penyusun : Pera Tri Hastuti
Suhardi
Suratno
Editor : Ririn Safitri
507
SUH SUHARDI
p Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu dan
Kontekstual VII : Untuk Sekolah Menengah Pertama dan
Madrasah Tsanawiyah / penyusun, Suhardi, Suratno, Pera Tri
Hastuti ; editor, Ririn Safitri . — Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
xii, 384 hlm, : ilus. ; 25 cm
Bibliografi : hlm. 371
Indeks
ISBN 978-979-068-773-8
Hak Cipta Buku ini telah dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional
Dari Penerbit Karya Mandiri Nusantara
ii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,
pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari
penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs
internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008
Tanggal 7 November 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas
oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan
bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di
luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada
para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini
sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan
mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
iii
Pendahuluan
Buku IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) ini disusun untuk memenuhi undangan
dari Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional yang melaksanakan
Penilaian Standar Buku Teks Pelajaran SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK
2008 (periode 1).
Buku ini terdiri atas 22 bab yang tersusun sistematis. Berdasarkan
kemampuan konfigurasi 22 bab tersebut mencakup:
Bab 1 Pengukuran
Bab 2 Suhu
Bab 3 Asam, Basa, dan Garam
Bab 4 Unsur, Senyawa, dan Campuran
Bab 5 Zat dan Wujudnya
Bab 6 Pemuaian
Bab 7 Kalor
Bab 8 Sifat Zat
Bab 9 Pemisahan Campuran
Bab 10 Perubahan Kimia dan Fisika
Bab 11 Ciri-ciri Reaksi Kimia
Bab 12 Objek Pengamatan
Bab 13 Gerak Lurus
Bab 14 Penggunaan Mikroskop
Bab 15 Keselamatan Kerja di Laboratorium
Bab 16 Ciri-ciri Makhluk Hidup
Bab 17 Klasifikasi Makhluk Hidup
Bab 18 Organisasi Kehidupan
Bab 19 Ekosistem
Bab 20 Keanekaragaman Makhluk Hidup
Bab 21 Kepadatan Populasi Manusia
Bab 22 Pengelolaan Lingkungan
Buku ini mudah digunakan, peta konsep dan kata kunci disertakan sebagai
petunjuk awal mempelajari isi bab. Cara belajar yang efisien disertakan juga
dalam buku ini. Siswa dapat memahami kompetensi yang disajikan berdasarkan
uraian contoh, serta latihan soal-soal yang ada.
Dalam pembelajaran IPA Terpadu yang terpenting adalah metode dan
pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran.
Beberapa pendekatan yang bisa digunakan guru sebagai berikut:
1. Pendekatan konsep
Yaitu siswa dibimbing memahami suatu bahasan yang memahami konsep-
konsep yang terkandung di dalamnya.
2. Pendekatan lingkungan
Yaitu mengaitkan lingkungan dalam suatu proses belajar mengajar.
3. Pendekatan inkuiri
iv
Yaitu membelajarkan siswa untuk mengendalikan situasi yang dihadapi
ketika berhubungan dengan dunia fisik, yaitu dengan menggunakan teknik
yang digunakan oleh para ahli penelitian.
4. Pendekatan proses
Yaitu mengembangkan kemampuan siswa dalam keterampilan proses atau
langkah-langkah ilmiah seperti melakukan pengamatan, menafsirkan data,
dan mengkomunikasikan hasil pengamatan.
5. Pendekatan interaktif
Yaitu memberi kesempatan pada siswa untuk mengajukan pertanyaan
untuk kemudian melakukan penyelidikan yang berkaitan dengan
pertanyaan yang mereka ajukan.
6. Pendekatan pemecahan masalah
Yaitu berhubungan dengan masalah yang harus dipecahkan melalui
praktikum atau pengamatan.
7. Pendekatan sains teknologi dan masyarakat
Yaitu siswa tidak hanya mempelajari konsep-konsep sains, tetapi juga
diperkenalkan pada aspek teknologi, dan bagaimana teknologi itu berperan
di masyarakat.
8. Pendekatan terpadu
Yaitu memadukan dua unsur atau lebih dalam suatu kegiatan
pembelajaran.
Adapun beberapa metode yang bisa digunakan guru sebagai berikut:
1. Metode ceramah
Yaitu metode penyampaian bahan pelajaran secara lisan.
2. Metode tanya jawab
Yaitu metode bertanya jawab, dengan pertanyaan-pertanyaan yang
akan diajukan sudah direncanakan sebelumnya.
3. Metode diskusi
Yaitu cara pembelajaran dengan memunculkan masalah, sehingga terjadi
tukar-menukar gagasan atau pendapat untuk memperoleh kesamaan
derajat.
4. Metode kooperatif
Yaitu siswa berada dalam kelompok kecil dengan anggota sebanyak 4
sampai 5 orang.
5. Metode demonstrasi
Yaitu cara penyajian pelajaran dengan memeragakan suatu proses
kejadian, misalnya dalam pembelajaran tentang transportasi pada
tumbuhan.
v
6. Metode karyawisata atau widyawisata
Yaitu cara penyajian dengan membawa siswa mempelajari materi
pelajaran di luar kelas.
7. Metode penugasan
Yaitu guru memberi tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan
belajar.
8. Metode eksperimen
Yaitu cara penyajian pelajaran dengan menggunakan percobaan.
9. Metode bermain peran
Yaitu pembelajaran dengan cara seolah-olah berada dalam suatu situasi
untuk memperoleh suatu pemahaman tentang suatu konsep.
vi
Kata Pengantar
vii
Daftar Isi
Kata Sambutan iii
Pendahuluan iv
Kata Pengantar vii
Daftar Isi viii
Bab 1 Pengukuran 1
A. Pengertian Pengukuran 2
B. Besaran Pokok dan Besaran Turunan 3
C. Besaran Vektor dan Besaran Skalar 5
D. Sistem Satuan 6
E. Konversi Satuan 9
F. Standar Alat Ukur 11
G. Pengukuran Besaran Turunan 18
Uji Kompetensi 24
27 Bab 2 Suhu
A. Mengukur Suhu dengan Indra Peraba 28
B. Mengukur Suhu dengan Termometer 28
Uji Kompetensi 41
viii
103 Bab 6 Pemuaian
A. Menyelidiki Proses Pemuaian Zat Padat, Cair, dan Gas 104
B. Membandingkan Pemuaian Zat Padat dengan Zat Cair 118
C. Manfaat dan Masalah yang Ditimbulkan 119
Uji Kompetensi 123
ix
Makhluk Hidup 234
Uji Kompetensi 237
x
Bab 19 Ekosistem 325
A. Mengenal Komponen Penyusun Ekosistem 326
B. Satuan dalam Ekosistem 328
C. Aliran Energi dalam Rantai Makanan 330
D. Jaring-jaring Kehidupan/Makanan 331
E. Keseimbangan Ekosistem 332
Uji Kompetensi 334
xi
xii