Salam sejahtera,

Sebagai makluman, soalan Tugasan 2a yang saya beri ini adalah soalannya yang betul dan
tepat seperti kehendak Modul KPD 3016 yang telah ditetapkan oleh Penyelaras KPD 3016.
Mungkin ianya agak berbeza dari soalan Tugasan 2a yang anda ketahui dari rakan-rakan
kumpulan lain. Yang penting sekali,..inilah yang sebenarnya yang betul dan tepat. Bagi
sesiapa yang telah membuat/menjawab terdahulu, cuba anda “modify” semula mengikut
format yang saya beri ini.

Bagi tujuan menjawab soalan Tugasan 2a ini:

1. Anda perlu menyediakannya dalam berkumpulan (2– 4 orang satu kumpulan)

2. Perlu ada “cover page” dan senarai ahli kumpulan beserta nombor matrik.

3. Menghantar secara individu ke dalam link “Assignment” –

4. Saya menetapkan tempoh penghantaran selama 3 minggu bermula dari hari ini.

Anda juga perlu membaca modul Unit 1 Modul 2 Unit Pengajaran v2 (lihat “attachment”)
bagi memahami kehendak tugasan ini.

Terima kasih. Selamat Maju Jaya.

Tugasan 2a

KOMPONEN 1: TAJUK DAN TUJUAN UNIT

A. TAJUK/UNIT: Sejarah Kita (Letakkan tajuk besar/utama- seperti contoh)

B. SUB-UNIT/SUBTAJUK: (Nyatakan 4 sub-unit dari tajuk utama- Contoh seperti di

bawah)

1. Pengertian sejarah

2. Sumber sejarah

3. Ciri sejarah

4. Kaedah pengkajian sejarah

C. TUJUAN UNIT:

(Nyatakan di sini apa tujuan tajuk/ unit utama)

 Tujuan sub unit:

1. Pengertian sejarah.

(Nyatakan tujuan sub unit )

2. Sumber sejarah

(Nyatakan tujuan sub unit )

3. Ciri sejarah

(Nyatakan tujuan sub unit )

4. Kaedah pengkajian sejarah.

(Nyatakan tujuan sub unit )

D. KEPENTINGAN UNIT:

(Nyatakan di sini apa kepentingan tajuk/ unit utama)

Kepentingan subunit:

1. Pengertian sejarah.

(Nyatakan kepentingan sub unit )

2. Sumber sejarah

(Nyatakan kepentingan sub unit )

3. Ciri sejarah

(Nyatakan kepentingan sub unit )

4. Kaedah pengkajian sejarah.

(Nyatakan kepentingan sub unit )

KOMPONEN 2: PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

(Setiap sub-unit akan menjadi tajuk pelajaran yang akan anda ajari. Nyatakan pengetahuan
sedia ada murid pada setiap pelajaran)

A. Pengetahuan sedia ada murid:

Pelajaran 1:

Tajuk:

Pengetahuan sedia ada:

Pelajaran 2:

Tajuk:

Pengetahuan sedia ada:

Pelajaran 3:

Tajuk:

Pengetahuan sedia ada:

Pelajaran 4:
 Tajuk:

Pengetahuan sedia ada:

B. Pelan mencungkil idea:

(Nyatakan bagaimana anda merancang kaedah untuk mencungkil idea pelajar untuk
mempelajari tajuk ini)

Pelajaran 1:

Tajuk:

Pelan mencungkil idea:

Pelajaran 2:

Tajuk:

Pelan mencungkil idea:

Pelajaran 3:

Tajuk:

Pelan mencungkil idea:

Pelajaran 4:

Tajuk:

Pelan mencungkil idea:

C. Idea/Objektif utama yang mungkin sukar dicapai.

(Di dalam komponen yang lain nanti anda akan menulis 3 objektif utama pelajaran.
Nyatakan 1 (satu) sahaja objektif utama yang mungkin sukar dicapai)

Pelajaran 1:

Tajuk:

Objektif utama yang mungkin sukar dicapai:

Pelajaran 2:

Tajuk:

Objektif utama yang mungkin sukar dicapai:

Pelajaran 3:

Tajuk:

Objektif utama yang mungkin sukar dicapai:

Pelajaran 4:

Tajuk:

Objektif utama yang mungkin sukar dicapai:

D. Miskonsepsi yang mungkin wujud dan konsep tepatnya.

(Buat jangkaan miskonsepsi yang mungkin wujud tentang konsep pelajaran hari itu dan
apakah konsepnya yang sebenarnya/yang tepat)

Pelajaran 1:

Tajuk:

Miskonsepi:

Konsep yang tepat:

Pelajaran 2:

Tajuk:

Miskonsepi:

Konsep yang tepat:

Pelajaran 3:

Tajuk:

Miskonsepi:
 Konsep yang tepat:

Pelajaran 4:

Tajuk:

Miskonsepi:

Konsep yang tepat:

KOMPONEN 3: ANALISIS ISI KANDUNGAN PELAJARAN

(Anda perlu membaca modul bagi menulis hasil pembelajaran mengikut domain-domain
yang diterangkan. Hasil pembelajaran mestilah bersifat eksplisit dan boleh diukur.)

A. Hasil pembelajaran: Di akhir pelajaran ini murid akan dapat:

Pelajaran 1:

Tajuk:

Domain A: Menguasai isi kandungan pelajaran

1.

2.

Domain B: Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

1.

2.

Domain C: Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

1.

2.

Pelajaran 2:

Tajuk:

Domain A: Menguasai isi kandungan pelajaran

1.

2.

Domain B: Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

1.
 2.

Domain C: Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

1.

2.

Pelajaran 3:

Tajuk:

Domain A: Menguasai isi kandungan pelajaran

1.

2.

Domain B: Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

1.

2.

Domain C: Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

1.

2.

Pelajaran 4:

Tajuk:

Domain A: Menguasai isi kandungan pelajaran

1.

2.

Domain B: Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

1.

2.
 Domain C: Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

1.

2.

B. Idea utama menggunakan bahasa/istilah/kosa kata yang sesuai dengan kebolehan

dan umur murid

Pelajaran 1:

Tajuk:

Bahasa/kosa kata: Contoh- Definisi sejarah ialah peristiwa yang telah berlaku dan

memberikan pengajaran dan ikhtibar kepada kita.

Pelajaran 2:

Tajuk:

Bahasa/kosa kata: Contoh- Abad ialah tempoh 100 tahun, dekad ialah tempoh 10

tahun, masihi ialah masa sebelum prasejarah dan hijrah ialah tarikh

perpindahan Nabi Muhammad s.a.w.

Pelajaran 3:

Tajuk:

Bahasa/kosa kata:

Pelajaran 4:

Tajuk:

Bahasa/kosa kata:

C. Senarai istilah/konsep/prinsip/hukum/teori

Pelajaran 1:
Pelajaran 2:

Pelajaran 3:

Pelajaran 4:

D. Peta Konsep

(Gabungkan semua konsep bagi keempat-empat pelajaran dalam satu peta konsep. Rujuk
modul untuk melihat bagaimana membina peta konsep)