P. 1
ekonomi-x

ekonomi-x

|Views: 68|Likes:
Dipublikasikan oleh Anne Purwanandri

More info:

Published by: Anne Purwanandri on May 02, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2012

pdf

text

original

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi

:X :1 : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kebutuhan Manusia • Pengertian Kebutuhan • Macam-macam kebutuhan Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 3x 45 yang menit
relevan pada sumber bahan.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian Jenis Tagihan: Kuis, pertanyaan lisan, ulangan, Tugas Individu, Tugas Kelompok Bentuk Tagihan: Pilihan ganda, uraian obyektif, Tes tertulis,

§ • Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber. § • Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah setempat. • Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan. • Mengklasifikasikan jenis kebutuhan

Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan.

Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran berdasarkan tingkatan kebutuhan.

Indikator

Penilaian uraian bebas, jawaban singkat.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat

1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas

Berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas. • Pengertian kelangkaan • Faktor penyebab kelangkaan § Pengalokasian sumber daya ekonomi.

2x 45 menit

§ • Menggali informasi tentang kelangkaan. • Mendiskusikan faktor penyebab kelangkaan § di daerah setempat dan sekitarnya. § • Mengidentifikasi berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas melalui studi pustaka di daerah setempat dan sekitarnya. • Bersikap rasional

Mendeskripsikan pengertian kelangkaan Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan. • Untuk siapa barang diproduksi. yaitu tentang apa. • Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi. bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi Masalah Pokok Ekonomi • Barang apa yang diproduksi. • Pengertian biaya peluang. § Mengidentifikasi barang apa. • Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian biaya tentang permasalah peluang. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi melalui studi lapangan di suatu daerah.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain Biaya peluang. ekonomi untuk menemukan konsep • Menunjukan contoh biaya peluang pada biaya peluang. kesempatan kerja bila • Mendiskusikan melakukan produksi di contoh biaya peluang bidang lain. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1. • Mengidentifikasi barang-barang apa. • Bagaimana cara memproduksi. 1x 45 menit 1. 2x 45 menit .

• Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain. .5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Sistem Ekonomi • Pengertian sistem eknomi • Macam-macam sistem ekonomi • Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 1. • Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi • Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi 2x 45 menit • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sistem ekonomi yang sistem ekonomi yang ada dan cara ada dan cara memecahkan masalah memecahkan masalah ekonomi (produksi. ekonomi melalui distribusi dan studi lapangan konsumsi).

Tes tertulis. . Pilihan ganda. uraian bebas. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi yang relevan pada sumber bahan.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian § § Membahas manfaat dan nilai suatu barang Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka § § § § Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang. Tugas Individu. Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen Mendeskripsikan teori perilaku konsumen (Tabel dan grafik) Mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel dan grafik) Jenis Tagihan: Kuis. ulangan. menjodohkan. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 2. Kompetensi Dasar 2. laporan kerja praktik. 3x45 pertanyaan menit lisan. responsi. uraian obyektif.

perusahaan. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di 3x45 menit . perusahaan. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat performance. § 2. • Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram) Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi. 2x45 menit portofolio.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Pelaku Ekonomi § § § Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga. pemerintah dan masyarakat luar negeri). pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui studi pustaka Menunjukan contoh • peran pelaku ekonomi di Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah tangga.Kompetensi Dasar 2. Mengkaji referensi untuk mengidentifikasi manfaat circular flow diagram bagi pengambil kebijakan ekonomi. jawaban singkat.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Arus lingkaran kegiatan ekonomi § • Diagram interaksi pelaku ekonomi. (Circulair Flow Diagram) • • Manfaat interaksi pelaku ekonomi Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi (Circulair Flow Diagram).

pemerintah dan masyarakat luar negeri) melalui diskusi di kelas. pemerintah dan masyarakat luar negeri). perusahaan. Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat . perusahaan. Indikator masyarakat (rumah tangga.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran masyarakat (rumah tangga.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :1 : 3. permintaan dan dan kurva dan penawaran penawaran bahan. § Mendeskripsikan laporan kerja • Mengidentifikasi • Faktor yang faktor-faktor yang praktik. • Menggambar kurva Pilihan • Faktor yang permintaan dan ganda. penawaran. faktor-faktor yang mempengaruh Tugas mempengaruhi mempengaruhi i permintaan. harga keseimbangan. penawaran. penawaran dan penawaran. dan pasar Alokasi : 12 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Kompetensi Dasar Pembelajaran (menit) Alat Refrensi Jenis Permintaan dan 3. Tes penawaran daftar transaksi ( tertulis. uraian mempengaruhi penawaran dari satu obyektif. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. § Menggambar Bentuk kurva permintaan Tagihan. . permintaan dan permintaan dan Tugas penawaran. permintaan. • Pengertian penawaran terhadap Kelompok penawaran dan barang (misal : telur kurva menjelang hari raya). Individu.1 Mengidentifikasi yang Tagihan: Penawaran faktor-faktor yang relevan § Mendeskripsikan Kuis. melalui studi pustaka. 2x45 • Mendeskripsikan • Pengertian mempengaruhi pada pertanyaan pengertian menit Permintaan pengertian permintaan permintaan dan sumber lisan. ulangan.

1x45 menit 3.2 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Hukum Permintaan dan Penawaran § § Mendeskripsikan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi-asumsinya Memberikan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan di masyarakat. 5 x 45 menit . portofolio. • Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran misal : telur menjelang hari raya). • Menunjukan penerapan hukum permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : jeruk pontianak). • Kurva permintaan dan penawaran. Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3. § Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan. • Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk Indikator Penilaian uraian bebas. jawaban singkat.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan Harga Keseimbangan • Fungsi permintaan dan penawaran.

• Menentukan • Menghitung harga dan elastisitas permintaan output § dan penawaran keseimbangan dengan menggunakan • Pergeseran titik tabel. grafik dan keseimbangan matematis. Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan . penawaran § • Memberi contoh • Pengertian proses terbentuknya Harga dan harga dan output output keseimbangan dari Keseimbangan suatu transaksi jual beli. grafik dan matematis Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambar-kan grafiknya.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pontianak). Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § • Mengkaji referensi • Pengertian untuk merumuskan elastisitas dan pengertian elastisitas macamdan macam-macam macamnya. elastisitas (misal : • Menentukan § barang-barang Elastisitas elektronik dan barang permintaan dan kebutuhan pokok ). • Menentukan Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan macam-macam elastisitas.

§ Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input 2 x 45 menit .4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang Pasar Barang • Pengertian pasar barang • Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) • Mendeskripsikan pengertian dan bentuk pasar barang melalui kajian referensi § Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna). dan grafik Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 3. 2 x 45 menit 3.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran elastisitas permintaan dan penawaran melalui pengkajian referensi. • Menentukan harga dan output keseimbangan dengan menggunakan tabel.5 Mendeskripsikan pasar input Pasar Input • Pasar Input (Pasar faktor produksi) • Merumuskan pasar input melalui kajian referensi • Mencari berbagai bentuk pasar melalui studi lapangan.

• Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Mikro dan Makro melalui kajian referensi. Tes . • Menyimpulkan hasil diskusi tentang ekonomi mikro dan • Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Jenis Tagihan: Mikro dan Makro pertanyaan lisan.1 Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 4. • Mendeskripsikan perbedaan Ekonomi ulangan. • Mendiskusikan Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro di kelas • Menunjukan contoh dimasyarakat tentang ekonomi mikro dan ekonomi makro dalam diskusi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi : 6 x 45 menit Materi Pembelajaran Ekonomi Mikro dan Makro • Pengertian Ekonomi mikro dan Ekonomi makro • Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 4 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. laporan kerja Mikro dan Makro praktik. Tagihan: pendapatan nasional uraian dll) obyektif. Tugas ekonomi mikro Kelompok (misal usaha industri kecil) dan ekonomi makro Bentuk (misal inflasi. • Memberi contoh di Tugas masyarakat tentang Individu.

Mengidentifikasi Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi (kemiskinan. Memecahkan • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi dalam diskusi. Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi.peme rataan pendapatan). uraian bebas. Mengkomunikasikan hasil diskusi. (kemiskinan.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi Masalah-masalah • yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Kemiskinan • Pemerataan pendapatan • • Mengidentifikasi • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi melalui observasi lingkungan siswa. 2x45 menit .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ekonomi makro Indikator Penilaian tertulis.pemera taan pendapatan). Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 4.

Tugas Individu. Tugas Kelompok Bentuk Tagihan. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB). melalui pengkajian referensi § Menghitung § Pendapatan perkapita berdasarkan data BPS Mendeskripsikan konsep PDB. uraian obyektif. PN(NNI). PI. PDRB. ulangan. PN(NNI).SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 Standar Kompetensi : 5. PN : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Pendapatan Nasional • Pengertian Pendapatan nasional § konsep PDB. dan DI § Cara penghitungan pendapatan nasional § Merumuskan § pengertian PDB. PDRB. Jenis Tagihan: pertanyaan lisan. PI. PNB. Pendapatan Disposibel (disposible income) Menghitung Pendapatan Per Kapita. . Pendapatan Nasional (PN) Alokasi Kompetensi Dasar 5. PDRB. PNB. PI. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Pendapatan Disposibel (DI). Pilihan ganda. Tes Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 2 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan. PNN.1 Menjelaskan konsep PDB. Pendapatan Nasional Bruto (PNB). PNB. PNB.

uraian bebas. produksi. dan pendapatan. pendapatan. 1x45 menit § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan mengkaji sumber referensi di kelas § Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional § Menunjukan § Menghitung perbedaan metode pendapatan perhitungan nasional pendapatan nasional menggunakan dengan pendekatan pendekatan produksi . pengeluaran melalui dan pengkajian referensi.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional Materi Pembelajaran Perhitungan pendapatan nasional § Manfaat perhitungan Pendapatan Nasional Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat tertulis. dan pengeluaran § Membedakan metode perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan. pendapatan.Kompetensi Dasar 5. . pengeluaran § Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi. produksi dan pengeluaran.

Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2 x 45 menit § Mengkaji referensi untuk membandingkan PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. tentang inflasi. informasi terhadap • Mengumpulkan pegawai negeri dan informasi terhadap swasta untuk pegawai negeri dan mengetahui swasta di dampak inflasi . lingkungan sekitar siswa untuk 3 x 45 menit .3 Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian PDB dan pendapatan perkapita § Membandingkan § PDB dan Pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain. Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi Inflasi • Pengertian inflasi. 5. § Mengidentifikasi • Mengidentifikasi sebab-sebab sebab-sebab timbulnya inflasi timbulnya inflasi dan dan cara cara mengatasinya mengatasinya melalui pengkajian § Mengumpulkan referensi. • Dampak inflasi § Mendeskripsikan • Mengkaji referensi pengertian inflasi. • Sebab dan cara mengatasi inflasi.Kompetensi Dasar 5.

dan menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan produsen Menghitung inflasi dengan indeks harga produsen dan konsumen. Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Indeks Harga • Indeks Harga Konsumen dan Produsen • Menghitung inflasi dengan indeks harga • • Mencari data tentang perkembangan harga kebutuhan pokok di lingkungan • siswa.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengetahui dampak inflasi yang mereka alami. .

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Kompetensi Dasar 6. Memahami konsumsi dan investasi : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat Refrensi 6 x 45 yang menit relevan pada sumber bahan.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi . out put § Fungsi keseimbangan. § Kurva Permintaan Investasi § Mengkaji referensi tentang kurva permintaan investasi • Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya • Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya • Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi Jenis Tagihan: ulangan. Penerapan fungsi matematika dalam ekonomi § Mengkaji referensi § Fungsi untuk menentukan Konsumsi harga. uraian obyektif. uraian bebas. laba / Tabungan rugi dan produksi optimum dengan fungsi matematis dan dan menggunakan tabel dan grafik. menit 6. Tes 4 x 45 tertulis. laporan individu atau kelompok Bentuk Tagihan.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 6.

bank memanfaatkan umum dan bank umum. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar 7.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral Bank § Pengertian • Mendiskusikan jenis. serta cara § Peran bank sentral. portofolio.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang Kegiatan Pembelajaran Indikator § Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang § Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang Penilaian Jenis Tagihan: ulangan. . uraian obyektif. laporan kerja praktik. bank produk bank dan Bentuk Tagihan. • Menguraikan Bank fungsi bank fungsi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi : SMA Indonesia Maju : Ekonomi :X :2 : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat 2x 45 menit Standar Kompetensi : 7. menit uraian bebas. Tugas Individu. Pilihan ganda. Tes 4x 45 tertulis. Tugas Kelompok Permintaan dan • Mendeskripsikan penawaran uang pengertian dan § Pengertian faktor-faktor yang Permintaan dan mempengaruhi Penawaran permintaan dan Uang penawaran uang § Faktor-faktor melalui kajian yang referensi mempengaruhi permintaan dan penawaran uang 7.

. persyaratan • Menguraikan yang harus dimiliki persyaratan yang calon penerima harus dimiliki kredit. • Merumuskan kebijakan moneter dengan mengkaji sumber bahan • Menentukan pengaruh jumlah uang beredar terhadap tingkat harga • Mendeskripsikan kebijakan moneter 2x45 menit 7. produk Bank dalam kehidupan sehari-hari. • Mengkaji referensi • Mendeskripsikan tentang pengertian konsep kredit. kebaikan calon penerima kredit dan keburukan kredit ( 5 C). kredit. syariah dan bank lembaga keuangan perkreditan rakyat.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter Kebijakan pemerintah di bidang moneter § Kebijakan moneter. kredit.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran sentral § Lembaga Keuangan Bukan Bank Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Waktu Bahan/ (menit) Alat § Kredit. lainnya dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi melalui kajian cara-cara referensi/studi memanfaatkan lapangan.

Samuelson. Charles P.Sumber bahan : A. Pengantar ekonomika. Yogyakarta: BPFE. (Terjemahan). K. Pengantar ekonomi mikro dan soal-soal latihan. Bank Indonesia. (1996). & Nordhaus. Yogyakarta: BPFE. Sukirno.. John (1994). masalah. Dumairy. Sudarman. N. J. Danoewikarsa D. Sadono. G. Ari. R. Ekonomi internasional. Jakarta: Departemen Koperasi. Nopirin. Economics. (1987). Irawan dan Suparmoko. D. (1985). Ekonomi pembangunan: proses. Yogyakarta: BPFE B.(1984). dan dasar kebijaksanaan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia. (1990). (Terjemahan). S. Matematika terapan untuk bisnis dan ekonomi. and Fischer. Yogyakarta: BPFE F. sebuah pengantar. Global Paradox (alih bahasa: Budijanto). Jilid I. Jakarta: Binarupa Aksara L. Teori ekonomi mikro. H. (1977). Agustus 2004 P. M. New York: McGraw-Hill Book Company. Undang-undang Republik Indonesia nomor 23 tahun 1999 tentang Bank Indonesia sebagaimana telah diubah dengan Undangundang Republik Indonesia Nomor 3 tahun 2004 .(1981). C. Ekonomi pembangunan. Macroeconomics. O. (1985). Lindert. (1986). I. Naisbitt. (1992). International economics.. Ace Partadiredja. Willam D. Tanya-jawab tentang koperasi. Yogyakarta: Liberty. (1996). Jakarta: Erlangga. Hadjam. Dornbusch. Boediono. Yogyakarta: BPFE. (1999). Adnan. Paul A. (1985). Ekonomi internasional: Pengantar lalu-lintas pembayaran internasional. Ekonomi mikro. E. M. Pusat Pendidikan dan Studi Kebanksentralan. Jakarta: Erlangga. Yogyakarta: BPFE. Soediyono. Peter H and Kindleberger. Yogyakarta: BPFE. R.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->