BAB 1
BERITA DAN
PERISTIWA
Bahan Ajar 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
A. MENDENGARKAN
Standar Kompetensi: Memahami wacana lisan melalui kegiatan
mendengarkan berita
I. Kompetensi Dasar
1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.
II. Indikator
Dengan berakhirnya pembelajaran ini diharapkan :
1. Peserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang di dengarkan.
2. Peserta didik dapat menyarikan pokok- pokok berita menjadi isi berita.
3. Peserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.
4. Peserta didik dapat menuliskan isi berita kedalam beberapa kalimat.
4 PELANGI
Uraian Materi
Contoh Berita:
Unggas Positif Terkena Flu Burung Akan Diberi Ganti Rugi
Gubernur DKI Jakarta, Sutiyoso mengatakan bahwa setiap unggas milik warga yang positif
terkena flu burung akan dimusnahkan dan diberikan ganti kerugian sebesar Rp. 12.500,00 per ekor.
Hal ini disampaikan Sutiyoso saat menyaksikan pemusnahan 1.040 ekor unggas di Kelurahan Pisang
Timur, Jatinegara, Jakarta Timur, Jumat, 19 Januari 2007. Saat berbicara di daerah yang menjadi proyek
percontohan daerah bebas unggas tersebut, Sutiyoso pun memberi waktu dua minggu kepada warga untuk
membersihkan pemukiman dari peternakan unggas dan menyerahkan unggas untuk ditampung di satu tempat.
Penjelasan Sutiyoso ini sekaligus menjawab kesalahan warga yang bertanya-tanya
tentang besaran penggantian bagi pemilik unggas. Dengan demikian, dipastikan bahwa hanya
unggas terinfeksi virus A1 yang akan diberi ganti rugi. Sementara unggas lainya, keputusannya
ada di tangan warga secara sukarela, baik untuk mengomsumsi maupun menjualnya. Akan
tetapi, hal ini sudah dilakukan sebelum tempo dua minggu seperti yang dikatakan sutiyoso.
Disebutkan pula, pemprov DKI sudah mendapatkan tempat untuk penampungan unggas yang
diambil dari warga di daerah Rawa Kepiting, Jakarta Timur. Di sana unggas akan ditampung, jauh dari
permukiman. Dalam acara tersebut, Sutiyoso meminta agar warga tidak takut menyantap daging ayam
asalkan dimasak secara benar. Oleh karena itu, Sutiyoso menyempatkan diri menyantap daging ayam bersama
warga. Hal ini dilakukan untuk membuktikan bahwa Sutiyoso tidak khawatir memakan daging ayam.
Sumber : www.kompas.com. dengan penyesuaian
what who
when
how why
Aktivitas. 1 where
Berdasarkan teks berita yang didengar Perhatikan contoh berikut:
tadi, kamu dapat menentukan pokok berita Gubernur Sutiyoso menyaksikan pemusnahan
tersebut dengan cara mengingat kembali kata- 1.040 unggas di Kelurahan Pisang Timur,
kata atau kalimat yang paling mudah diingat. Jatinegara, Jakarta Timur, Jumat 19 Januari
Contohnya: pokok berita bagian awal yang kamu 2007. Beliau akan mengganti Rp. 12.500 per
dengar adalah pemusnahan unggas yang terkena ekor untuk unggas yang terkena flu burung.
flu burung. Sutiyoso pun memberi waktu 2 minggu kepada
warga untuk membersihkan permukiman dari
Tugas kamu adalah menentukan
peternakan unggas, dan menyerahkan unggas
pokok-pokok berita lain. Kemudian selanjutnya
untuk ditampung di satu tempat. Penjelasan
menyimpulkan isi berita yang didengar tadi.
tersebut menjawab keresahan warga mengenai
Sebelum nya menyimpulkan kamu harus
besaran penggantian bagi pemilik unggas. Dengan
menuliskan kembali isi berita tersebut dengan
demikian dipastikan hanya unggas yang terinfeksi
kata-katamu sendiri. Bagaimana menuliskan
virus A1 yang akan diberi ganti kerugian.
kembali isi berita tersebut ? Tentu kamu harus
memperhatikan lima unsur berita (5W+H). Pemprov DKI sudah mendapatkan tempat untuk
penampungan unggas yang diambil dari warga
What ..........? Where .......? When .......? di daerah Rawa Kepiting, Jakarta Timur. Di sana
Who .........? Why .......? How .........? unggas akan ditampung, jauh dari permukiman.
Gubernur Sutiyoso serius akan memberantas unggas flu burung dengan cara membersihkan per-
mukiman dari peternakan unggas, menyerahkan unggas untuk ditampung di suatu tempat, dan
membakar unggas yang terinfeksi A1. Bagi unggas yang terkena flu burung akan mendapat ganti
rugi sebesar Rp. 12.500,00 per ekor.
Aktivitas. 2
Bacalah teks berita, kemudian kerjakanlah tugas selanjutnya !
Proses pendaftaran sertifikasi kesehatan hewan untuk unggas hias terkait penanggulangan flu
burung di Jakarta akan mulai dilakukan pada senin, 22 Januari 2007.
Kepala Dinas Peternakan, Perikanan, dan Kelautan DKI Jakarta, Edy Setiarto, disela-sela acara pemusnahan
unggas di Jakarta Timur, menyatakan proses sertifikasi akan mulai dilaksanakan pada pekan depan dan
masyarakat dapat mendatangi setiap kantor suku dinas peternakan di lima wilayah Jakarta.
“Hari ini kita baru distribusikan formulirnya ke setiap suku dinas. Diharapkan pada senin,
masyarakat sudah dapat melakukan pendaftaran,” tambahnya. Ia menjamin prosedur tersebut sama sekali
tidak dipungut biaya sehingga mayarakat tidak terbebani dengan proses tersebut.
Sementara itu, kepala Sub-Dinas Kesehatan Hewan dan Veteriner Dinas Peternakan DKI Jakarta,
Adnan Ahmad memaparkan prosedur pendaftaran, yaitu setiap warga dapat mendatangi Kantor Dinas
Peternakan dan mengisi formulir yang telah disediakan. Unggas hias peliharaannya tidak perlu dibawa.
“Nanti akan diminta keterangan untuk dijelaskan berapa hewan yang dimiliki, sejak kapan, dan jenisnya
apa. Setelah itu, petugas akan mendatangi rumah pemilik hewan tersebut untuk memeriksa kondisi hewan,”
ungkapnya.
Ditambahkan Adnan bahwa untuk tahap awal pemeriksaan hanya akan dilakukan dengan melihat
bagaimana kondisi lingkungan sekitar rumah tersebut, pola pemeliharaan, dan juga kebersihan kandang
hewan. “Pemeriksaan sampel darah akan kita lakukan karena memang memakan waktu. Sementara,
kita lihat kondisinya dulu. Setelah semuanya dinilai baik oleh dokter hewan, akan dikeluarkan sertifikat
kesehatan hewan dan disetiap rumah akan dipasang tanda bahwa telah dilakukan pemeriksaan,” ujarnya.
Acara pemusnahan hewan tersebut dilakukan di kawasan Pisangan Timur, Jakarta Timur. Dalam
acara dihadiri oleh gubernur DKI Jakarta, Sutiyoso, Walikota Jakarta Timur, Koesnan Abdul Halim,
dan Menteri Kesehatan, Siti Fadilah Supari, terdapat 1040 unggas yang dimusnahkan. Unggas yang
dimusnahkan itu terdiri atas 329 ayam, 618 burung dara, 10 bebek, dan 57 burung berbagai jenis. Untuk
kawasan Jakarta Timur, pemusnahan selain dilakukan di Pisangan Timur, juga di kawasan Kecamatan
Pasar Rebo, Kelurahan Bidara Cina, dan Kelurahan Bambu Apus. Untuk Minggu, pemusnahan akan
dilakukan di Kelurahan Duren Sawit, Kelurahan Tengah Kecamatan Kramatjati, dan Kelurahan Pisangan
Baru Kecamatan Matraman.
Sumber: www.kompas.com.
6 PELANGI
1. Tulislah pokok-pokok berita berdasarkan teks di atas!.
2. Kembangkan pokok-pokok berita tersebut menjadi dua paragraph dengan
menggunakan kata-katamu sendiri!
3. Simpulkanlah isi berita tersebut dalam beberapa kalimat!
4. Laporkan pekerjaanmu di depan kelas untuk dikomentari oleh temen-temanmu yang lain!
5. Perbaikilah pekerjaanmu berdasarkan komentar dan masukan dari teman-temanmu!
Bahan Ajar 2
A. MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita
I. Kompetensi Dasar
1.2. Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat.
II. Indikator
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan isi bacaan.
2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok berita yang dibaca.
III. Materi Pokok
Berita dan Peristiwa
Uraian Materi
Membaca sering dilakukan orang di sembarang tempat. Karena membaca merupakan
salah satu cara untuk mengetahui berbagai informasi. Untuk pembelajaran ini marilah kita
berlatih memperoleh informasi dengan cara membaca.
Bacaan (2)
Memanfaatkan Sampah
Hampir semua sungai di kota-kota besar maupun kecil di Indonesia tidak bebas dari sampah. Ber-
macam-macam sampah yang sering diemui, diantaranya sampah kayu, botol- botol plastik, kasur bekas
dan lain-lain. Semua itu biasa kita lihat mengambang dan menghiasi aliran sugai. Pemandangan seperti ini
sebenarnya tidak enak dilihat dan dapat menyebabkan penyakit. Namun, sebagian warga kota yang melihat
ternyata kebanyakan bersikap acuh dan memandang sinis terhadap warga yang tinggal disekitarnya. Mer-
eka juga lupa bahwa gunungan sampah tersebut bukan hanya berasal dari penduduk sekitar, bisa saja dari
dirinya sendiri.
Sampah memang sudah menjadi persoalan bagi pemerintah kota. Di Jakarta misalnya, setiap hari
sebanyak 6.000 ton sampah diproduksi, dan sebagian besar adalah sampah rumah tangga. Banyaknya
sampah diproduksi, tidak sebanding dengan tempat penampungan sampah . Sehingga pemerintah kota
harus membuat penampungan yang lainnya. Kalau persoalan ini berlarut-larut lambat laun kota akan kehi-
langan keindahan dan kebersihannya.
Salah satu upaya untuk mengatasi semakin menumpuknya sampah adalah dengan cara mengolah
sampah tersebut menjadi kompos dan pupuk tanaman. Namun, selama ini masyarakat beranggapan hanya
rumah berhalaman luas yang bisa membuat kompos, padahal, tidak demikian. Kompos bisa dibuat dengan
memanfaatkan ember bekas dan sejenisnya.
Untuk mengelolah sampah menjadi pupuk tidak dibutuhkan banyak tempat dan waktu. Caranya,
buatlah lubang di dasar ember untuk jalan keluar air. Isilah ember dengan pasir. Kemudian sampah- sampah
organik seperti sampah makanan, sisa- sisa rajangan sayuran, semua dimasukkan dalam ember. Selain itu
juga bisa diberi kotoran ternak atau unggas yang bisa menambah unsur hara atau penyubur tanah. Setelah
itu ditutup dengan tanah. Setelah dua setengah bulan akan berubah menjadi hitam, maka selesailah pem-
buatan pupuk tanaman.
8 PELANGI
Untuk menghindari lembab, bau busuk, dan lalat, penambahan sampah dapur sebaiknya dilakukan
secara bertahap dalam jumlah kecil. Jika timbul bau tidak sedap, aduk dan tuang keluar lalu atur kembali
campuran kompos. Jika ada tambahkan selapis tanah berupa sisa daun kering, jerami, serta serbuk gergaji,
agar komposisi pupuk lebih lengkap. Kompos yang sudah jadi bisa dijual dengan harga Rp 1.500,- per
kantong ukuran satu kilogram. Atau bisa dimanfaatkan sendiri untuk tanaman di rumah.
10 PELANGI
Kesimpulan berita tersebut adalah ……….
a. Terjadi banjir di daerah Ngawi
b. Ngawi termasuk daerah Jawa Timur
c. Wilayah kecamatan Geneng tidak luput dari terjangan banjir
d. Korban banjir di Ngawi belum mendapatkan perhatian serius dari berbagai pihak
Dengarkan berita berikut ini !
Satu lagi satwa langka selundupan asal Indonesia dipulangkan dari Negara lain. Biawak biru tiba di
Indonesia dari Selandia Baru melalui Bandara Soekarno Hatta. Selanjutnya satwa langka berukuran
hamper satu lengan orang dewasa itu akan dikarantina sementara di Taman Safari Indonesia.
6. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi berita tersebut adalah
a. Biawak biru adalah satwa asli Indonesia.
b. Biawak biru adalah satwa asli Indonesia yang dipulankan dari Selandia Baru.
c. Biawak biru itu yang baru datang dari negara lain itu selanjutnya akan dikarantina sementara.
d. Biawak biru itu harus dikarantina karena sangat berbahaya
7. Kesimpulan isi berita tersebut adalah
a. Satwa asli Indonesia adalah biawak biru.
b. Biawak biru telah tiba di Indonesia.
c. Biawak biru adalah satwa asli dar Indonesia.
d. Biawak biru adalah satwa asli Selandia Baru yang diselundupkan ke Indonesia.
8. Pernyataan yang benar adalah
a. Pengelaman satu orang dengan orang lain itu sama.
b. Pengelaman semua orang itumenyenangkan
c. Pengelaman semua orang itu menyedihkan
d. Pengelaman satu orang dengan yang lain tidak selalu sama.
Bacalah kutipan cerita berikut !
Sekali Toni memukul. Kali ini Tripinto tidak hanya mengelakkan serangan. Sambil menghindar tiba-tiba
tanpa diduga oleh Toni, Tripinto membalik, dan……. “Buk!”. Sebuah hantaman bersarang di perut Toni
yang mengakibatkan ia terbanting di tanah berumput itu.
Tripinto tak menyia-nyiakan kesempatan itu, secepat kilat ia menerkam mangsanya yang masih tergeletak
itu, dan terjadilah pergumulan di atas tanah. Walaupun tak berpengelaman dalam berkelahi, tapi ia
berusaha sekuat tenaga untuk melawan Tripinto. Mereka bergulingan di tanah. Ketika Tripinto tertindih
di bawah, tiba-tiba ia menjerit kesakitan. Sekilas tampak oleh Toni darah yang merembes di celana
Tripinto. Rupanya karena nafsunya untuk mengalahkan Toni. Ia lupa bahwa ia sedang menderita bisul,
dan ketika tertindih di bawah bisul itu pecah dan menimbulkan perasaan sakit yang bukan kepalang.
9. Kutipan cerita tersebut merupakan tahap……….. dalam cerita.
a. Pengenalan tokoh b. Masalah semakin rumit.
c. Masalah memuncak d. Ketegangan menurun
10. Sehari setelah kedatangan surat Eci, Oli melihat berita di TV, bahwa gempa bumi berskala 5,9 Skala
Ricther telah memporak-porandakan kota Yogyakarta dan memakan ribuan korban jiwa. Mendengar
kabar itu seketika Oli teringat Eci, sahabatnya. Ia lalu ke kamar dan membaca kembali surat terakhir
dari Eci. ...Dan sejak itu Eci tidak pernah lagi berkirim surat kepadanya.
Kutipan cerita tersebut merupakan tahap……… dalam cerita
a. Pengenalan tokoh b. Komplikasi c. Krisis d. Penyelesaian
Bahasa Indonesia VII Semester 1 11
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
1. Dengarkan berita berikut kemudian kerjakan soal a dan b !
Indonesia ternyata belum masuk ke dalam peta 10 tempat tercemar di dunia versi lembaga international
bidang pengkajian lingkungan Amerika Serikat. Tempat tercemar di dunia terdapat di Dzherkinks, Rusia.
Akibatnya, lebih dari 10 juta orang terancam resiko infeksi paru-paru, kanker dan harapan hidupnya
lebih pendek. (Kompas, 20 Oktober 2006)
a. Tulislah butir-butir informasi yang terdapat pada berita tersebut!
..........................................................
..........................................................
..........................................................
b. Simpulkan isi berita tersebut !
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Dengarkan berita berikut kemudian kerjakan soal no a dan b !
Hujan yang mengguyur kawasan Depok. Bogor dan sebagian DKI Jakarta, selasa (12/1)lalu, menyebabkan
sungai Ciliung dan beberapa sungai kecil lain meluap. Akibatnya sebagian Jakarta masih tergenang
dengan ketinggian 50 cm hinngga 1.5 meter.
a. Tulislakan pokok berita dalam teks berita tersebut !
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b. Tulislah beberapa informasi yang terdapat dalam teks berita tersebut !
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Ubahlah kalimat aktif berikut ini dengan kalimat pasif !
a. Sebuah bus menabrak pohon besar dipinggir jalan
…………………………………………………………………………………………….
............................................................................................................................................
b. Rado dan kawan-kawan membersihkan ruang kelas
…………………………………………………………………………………………….
.............................................................................................................................................
12 PELANGI
Pengayaan
Sedikitnya 64.264 siswa di Kabupaten Solok menerima kucuran bantuan operasional sekolah (BOS)
sepanjang 2011 ini. Jumlah siswa terbanyak menerima BOS berada pada tingkatan sekolah dasar (SD) yakni,
50.890 murid. Sisanya, 13.374 orang merupakan siswa sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP).
“Dengan begitu, pemerintah turut serta meringankan beban siswa dan orangtua murid dalam me-
menuhi kebutuhan pendidikan anak bangsa,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Solok, H. Yuswardi
kepada Singgalang di Kotobaru, Rabu (16/3).
Dana BOS untuk Kabupaten Solok berjumlah Rp. 27 miliar. Masing-masing siswa, seperti tingkatan SD
berbeda menerima dana dengan siswa SLTP. Jika murid SD memperoleh Rp. 397 ribu per murid per tahun,
maka siswa SLTP mendapatkan dana BOS sebesar Rp. 575 ribu per siswa per tahun. Pencairannya dilakukan
tiap triwulan.
“Untuk SMP ada 60 sekolah dan 326 SD yang mendapatkan kucuran dana ini,” ujar Yuswardi
menambahkan. Dana BOS di sekolah digunakan prioritas utama untuk kegiatan operasional sekolah. Mak-
simum penggunaan dana belanja pegawai bagi sekolah negeri sebesar 20 persen. Penggunaan dana untuk
honor guru di sekolah mesti mempertimbangkan rasio jumlah siswa dan guru. Ini sesuai dengan ketentuan
pemerintah yakni, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15 tahun 2010 tentang SPM pendidikan dasar
di kabupaten/kota.
Selain itu, bagi sekolah yang telah menerima DAK, maka tidak diperkenankan menggunakan dana
BOS untuk peruntukkan yang sama. Penggunaan dana BOS, misalnya untuk pembelian barang/jasa tidak
melebihi Rp. 10 juta. Kemudian, penggunaan dana BOS untuk transportasi dana uang lelah bagi guru bersta-
tus PNS diperbolehkan hanya dalam penyelenggaraan suatu kegiatan sekolah, selain kewajiban jam menga-
jar.
Di samping itu, ada larangan dalam penggunaan dana BOS. Misalnya, disimpan dalam jangka waktu
lama dengan maksud dibungakan. Dipinjamkan ke pihak lain, membiayai kegiatan yang tidak menjadi
prioritas sekolah, apalagi memerlukan biaya besar dengan contoh studi banding dan sebagainya, jelas tidak
diperbolehkan.
Larangan lain penggunaan dana BOS adalah membiayai kegiatan diselenggarakan UPTD kecama-
tan/kabupaten atau pihak lainnya. Kemudian, membayar bonus dan transportasi rutin bagi guru. Larangan
membeli pakaian/seragam bagi guru/siswa untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris sekolah). Digunakan
untuk rehabilitasi sedang dan berat, membangun gedung/ruangan, membeli bahan/peralatan yang tidak men-
dukung proses pembelajaran dan sebagainya. (105)
2. Tulislah 5 buah informasi yang terdapat dalam teks berita di atas !
3. Tulislah pokok berita dari teks berita di atas !
4. Tulislah 5W + 1H dari teks berita di atas !
5. Simpulkanlah berita di atas !
Bahan Ajar 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
B. BERBICARA
Standar Kompetensi: Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui
kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman
I. Kompetensi Dasar
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan
menggunakan kata dan kalimat yang efektif.
II. Indikator
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi pengalaman yang
mengesankan
2. Peserta didik dapat menentukan pengalaman yang paling mengesankan
dari daftar pengalaman yang diidentifikasi.
3. Peserta didik dapat menyusun pokok-pokok cerita berdasarkan
pengalaman yang paling mengesankan
8 PELANGI
Uraian Materi
Setelah berlatih mendengarkan berita, sekarang kamu akan berlatih menceritakan pengalaman, baik
pengalaman yang membuat kita bahagia, sangat mengesankan, maupun pengalaman yang membuat duka dan
memilukan yang terjadi di lingkungan sekitarmu. Pernahkah kamu berbagi pengalaman dengan temanmu?
Agar pengalamanmu itu dipahami dan menarik, hendak nya ceritakanlah pengalamanmu itu menggunakan
pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif. Nah, sekarang baca dan perhatikan pengalaman temanmu berikut!
Nyaris Bertabrakan
Kemarin siang sepulang sekolah, angkutan kota yang saya tumpangi nyaris bertabrakan dengan
sepeda motor. Kejadiannya persis di Simpang Lima. Saat itu lampu pengatur lalu lintas mati.
Bus, termasuk angkutan kota yang saya tumpangi sudah berhati-hati dengan memperlambat kecepatan.
Tiba-tiba dari arah lain, datang serpeda motor dengan kecepatan tinggi melintas persis di depan angkutan
kota yang saya tumpangi. Ciiiiiiit……secara reflek, pak sopir pun menginjak rem.
Semua penumpang menjerit dan saling berbenturan. Kepala saya membentur kepala penumpang di
sebelah. Buku dan alat-alat tulis saya berhamburan di bawah jok mobil.
Semua penumpang menggeretu dan mencaci maki pengendari motor tadi. Untung Pak polisi yang sedang
mengatur lalu lintas di seberang jalan melihat kejadian itu. Pengendara motor langsung diamankan Pak
Polisi. Saya dan semua penumpang pun bersyukur karena masih dalam keadaan sehat walafiat.
Aktivitas.
Setelah membaca contoh pengalaman tersebut, cobalah ingat sebuah peristiwa yang pernah kamu
alami. Ceritakanlah pengalamanmu itu kepada teman-temanmu. Perhatikan langkah-langkah berikut ketika
kamu akan menceritakan kembali pengalamanmu.tersebut.
1. Ingatlah peristiwa atau kejadian yang pernah kamu alami!
2. Tuliskanlah garis besar pengalamanmu tersebut!
3. Tulislah kembali pengalamanmu menjadi sebuah bacaan dengan menggunakan kalimat efektif!
4. Bacakan lah pengalamanmu secara lisan dengan penuh ekspresi di depan kelas!
5. Perhatikan dan berikan penilaian atas penampilan temanmu ketika membacakan pengalamannya itu!
Gunakan format penilaian berikut:
Format Pengamatan Menceritakan Pengalaman
Nama Pengamat : …………………………..
NIS : …………………………..
Hari / Tgl : …………………………..
Kejelasan Bahasa Kelancaran Penuturan Ekspresi
Kurang Cukup Sangat Kurang Cukup Sangat
No Nama Kurang Cukup Baik
Jelas Jelas Jelas Lancar Lancar Lancar
20-55 56-65 66-90
20-55 56-65 66-90 20-55 56-65 66-90
Uraian Materi
Suatu hari, kamu mungkin melihat atau mendengar sebuah pengumuman, kemudian, kamu ingin men-
gumumkannya kembali kepada teman-temanmu. Kamu akan mengumumukan isi pengumumuman tersebut
dengan baik jika sebelumnya kamu menyimaknya dengan seksama.
Mari kita perhatikan pengumuman berikut.
Mau tahu bagaimana kehidupan hewan Permainan-permainan yang menantang,
pada malam hari; mengasyikan,dan berhadiah !
mengetahui kehidupan makhluk air, Biayanya Rp 285.000,- per orang
mengamati kehidupan tumbuhan; Sudah termasuk: t-shirt, berlangganan
menyelidiki serangga; serta menjadi de- majalah ORBIT,
tektif sekaligus ilmuan yang cerdik? dan hadiah-hadiah menarik lainnya.
AYO, CEPAT DAFTAR
Kegiatan ini diselenggarakan oleh majalah TEMPAT TERBATAS
orbit untuk kamu-kumu yang Pendaftaran di:
berusia 8-12 tahun; yang pingin menam- Majalah ORBIT Bag. Promosi
bah wawasan dan pengetahuan; dengan Kak Lilis/Kak Lila
juga yang ingin menambah teman, serta Gedung Griya Intan Lt. 3. Jalan Warung
pengalaman baru pada masa liburan Buncit Raya No. 21 B.
Jakarta Selatan. Telp. 79196108, 79196217-
Pokoknya kegiatannya asyik, seru, dan
18 faks. 79196217
heboh!
10 PELANGI
Pengumuman tersebut dapat kamu umumkan kembali kepada teman-temanmu. Agar mudah mengu-
mumkan kembali, buatlah pertanyaan-pertanyaan berikut. Kemudian, jawablah berdasarkan isi pengumuman
yang telah kamu ketahui. Nah, kamu dapat mengumumkan pengumuman tersebut berdasarkan jawaban-
jawaban tersebut.
1. Kegiatan apa yang di umumkan ? Kid Science Outbound.
2. Siapa yang menyelenggarakannya ? Majalah Orbit
3. Siapa saja yang boleh mengikuti kegiatan tersebut ? Anak-anak berusia 8-12 tahun
4. Dimanakah kegiatan tersebut dilaksanakan ? Cipanas
5. Kapan kegiatan tersebut dilaksanakan ? 22-24 oktober 2007
6. Bagaimana caranya untuk mengikuti kegiatan tersebut ?
Caranya adalah mendaftarkan diri ke majalah orbit, Bag. Promosi dengan kak Lilis/Kak Lila, Gedung
Griya Intan Lt.3, jln.Warung Buncit Raya No. 21 B, Jakarta Selatan, Telp 79196108, 79196217-18 faks.
79196217 dengan membayar biaya Rp285.000,00,-per orang
7. Mengapa harus mengikuti kegiatan tersebut ?
Karena kita akan mengetahui bagaimana kehidupan hewan di malam hari;mengetahui kehidupan
makhluk di air;mengamati kehidupan serangga dan menjadi detektif sekiligus ilmuan yang cerdik.
Jadi, jika ingin mengumumukan sebuah pengumuman, kamu harus mencatatnya berdasarkan perta
nyaan-pertanyaan tersebut. Kemudian kamu dapat mengumumkanya dengan mengembangkan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan itu dengan bahasamu sendiri.
Mari, perhatikan contoh berikut!
sia 8-12 tahun. Tempatnya di Cipanas, Bogor . Untuk mengikuti
kegiatan tersebut, kita harus mendaftarkan diri di Majalah Orbit
Bag. Promosi dengan menghubungi Kak Lilism/kak Lila di Gedung
Griya Intan LT.3, Jln. Warun gBuncit Raya No. 21 B, Jakarta Se-
latan. Kita juga bisa menelpon ke nomor 79196108, 79196217-18
atau faks. 79196217. Biayanya : Rp 285.000,00 per orang.
Pengumuman (1)
PENGUMUMAN
Dalam rangka memperingati Hari Lingkungan Hidup, SMP 1
Cilacap akan mengadakan kegiatan menanam seribu pohon.
Untuk itu setiap siswa wajib membawa dua bibit tanaman keras
diserahkan kepada wali kelas masing-masing.
12 PELANGI
a. Tentukan pokok-pokok pengumuman tersebut !
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
c. Sampaikan pengumuman tersebut dengan memperhatikan ketepatan isi, kejelasan lafal, ketepatan
intonasi dan ketepatan jeda !
2. Pendaftaran lomba Membaca Puisi dalam rangka memperingati HUT Kemerdekaan RI tinggal
satu hari.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
e. Sampaikan pengumuman dengan memperhatikan suara, lafal, intonasi dan jeda !
Aktivitas.2.
1. Mari perhatikan pengumuman berikut!
2. Sampaikan pengumuman berikut dengan baik di depan kelas. Perhatikan tekanan suara dan kalimat yang
kamu gunakan.
3. Nilailah penampilan temanmu dalam menyampaikan pengumuman dengan menggunakan format seperti
di bawah ini pada tulismu.
Bahan Ajar 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
C. MEMBACA
Standar Kompetensi: Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai
cara membaca
I. Kompetensi Dasar
3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat
sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca
memindai
II. Indikator
1. Peserta didik dapat menentukan tema secara tepat
2. Peserta didik dapat menemukan makna kata secara tepat sesuai dengan konteks
yang diinginkan.
Uraian Materi
Membaca memindai adalah kegiatan membaca dengan memilih suatu entri atau tema, baik dari kamus
maupun dari buku. Tanpa adanya latihan, kegiatan membaca memindai akan terasa sulit karena kecermatan
mata harus tinggi dan ingatan harus kuat.
Misalnya, ketika kamu membaca kamus. Dalam membaca memindai kamus, kamu tidak perlu mengurutkan
halaman demi halaman untuk mencari arti suatu kata yang dimaksud. Isi kamus sudah diurutkan secara
alfabetis. Misalnya dalam mencari kata infeksi, kamu cukup menemukan halaman yang diawali huruf /i/
dan temukan deretan huruf /in/. kamu akan menemukan kata seperti ini :
14 PELANGI
In.fek.si /infeksi/n 1 terkena hama; kemasukan bibit puyer atau tablet bewarna putih;asam asetilsalisilat
penyakit; ketularan penyakit; peradangan; 2 Bio as.prak n cak janji lisan;persetujuan lisan
pengembangan penyakit (parasit) di tumbuhan; as.ra.ma n bangunan tempat tinggal bagi kelompok
.. nifas Dok infeksi pada oragan genitalia yang terjadi orang untuk sementara waktu, terdiri atas sejumlah
setelah persalinan;.. nosokominal Dok infeksi yang kamar, dan dipimpin oleh seorang kepala asrama.
terjadi ketika penderita dirawat di rumah sakit; .. ber.as.ra.ma v 1 mempunyai asrama;2 bersama sama
pusar infeksi pada pusar anak hewan;.. sosokominal tinggal
Dok infeksi yang terjadi ketika pasien dirawat di pa.ra.se.ta.mol n obat yang bersifata
rumah sakit atau infeksi yang diderita seseorang menghilangkan rasa nyeri dan menurunkan panas
ketika akibat dirawat di rumah sakit; pa.ra.sin.te.sis n parasintesis/n ling pembentukan
meng.in.fek.si v membuat (menyebabkan) infeksi: kata dng menggunakan afiks derifatif
virus ini larut dlmm pencernaan ulat dan tubuh ulat pa.ra.sit n 1 beliau;pasilan;2 organisme yang hidup
itu; dan mengisap makanan dari organisme lain yang
ter.in.fek.si a terkena infeksi ditempelnya;3 ki orang yang hidupnya menjadi
in.fe.ren.si /inferensil/n simpulan;yang disimpulkan beban (membebani) orang lain;
in.fe.ren.si.al /inferensial/a dapat disimpulkan ..ob.li.gat parasit yang hanya dapat hidup sebagai
in.fe.ri.or /inferior/a 1 bermutu rendah; 2 ki (merasa) parasit sehingga sukar ditumbuhkan di media buatan
rendah diri pa.ra.sit.is.me n 1 hubungan organisme yang hidup
irit a hemat;tidak boros;penggunaan bensin mobil bersama-sama, tetapi hanya menguntungkan salah
ini-; satu pihak:kehidupan cacing pita adalah contoh-;2
meng.i.rit v menghemat; kita harus –biaya, waktu pengambilan makanan yang dilakukan oleh suatu
dan tenaga; organisme terhadap sel-sel organisme lain
peng.i.rit.an n penghematan;pemerintah be.go/bego/a cak sangat bodoh;tolol:ia selalu
menganjurkan-bahan bakar bergerak pura-pura tidak mengerti
iri.ta.bi.li.tas n Zool kemampuan benda hidup untuk be.go.nia/begonia/n tumbuhan hias yang banyak
bereaksi atau menanggapi suatu stimulus bunganya, batang, tangkai, daunnya berduri-duri
iri.ta.si n 1 kejengkelan (hati); 2 gangguan; 3 halus:Begoniaceae
peransangan be.gu ark n hantu hutan
iri.ta.tif a bersifat mengganggu: penyebab lain yang be.guk n bengkak (radang) pada kelenjar ludah
sering ditemukan ialah antara lain infeksi rongga leher;gondong
hidung dan akibat polutan yang.. be.gun.dal n cak kaki tangan penjahat
Dalam halaman-halaman lain, kamu dapat menemukan be.ha/beha/n cak kutang
kata-kata/istilah-istilah lain, misalnya istilah be.han.del v cak,mem.be.han.del v mengerjakan
aspirator, aspiurin, parasetamol, beguk, dan bejana. sampai selesai (tt surat, urusan, dsb), menggarap
as.pi.rat n Ling bunyio bahasa yang dihasilkan be.he.na/behena/-bena
dengan pergeseran di rongga (seperti bunyi [h]) be.hi.na-bena
as.pi.ra.tif a bersifat aspiratif be.ja.na n benda berongga yang dapat diisi dengan
as.pi.ra.tor n alat untuk mengisap udara cairan atau serbuk dan digunakan sebagai wadah;
as.pi.rin nm obat sakit kepala (pilek,demam), berupa bak (tempat air); tabung; bajan; jambang;
Aktivitas.
1. Bacalah sekilas bacaan berikut. Apabila kamu menemukan kata-kata sulit, tandailah dengan cara
menggarisbawahi atau menggunakan stabilo dan catat kata-kata sulit tersebut secara alfabetis!
2. Siapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) atau kamus lainnya. Carilah makna kata dari kata-
kata yang sudah kamu tandai itu di dalam kamus!
3. Kata-kata sulit yang telah kamu temukan artinya itu, tulislah dalam table berikut. Kemudian, buatlah
kalimat dengan pilihan katamu sendiri!
16 PELANGI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat ! 5. Berikut ini yang lazim ditulis dalam buku harian
1. Aktivitas membaca memindai ketika melakukan adalah ….
…. a. Kejadian penting, peristiwa berkesan, dan
a. Membaca tabloid ungkapan hati.
b. Mencari kata dalam kamus b. Jadwal belajar dan jadwal bermain
c. Membaca pengumuman c. Agenda sekolah dan peristiwa penting
d. Membaca reklame d. Kegiatan harian dan jadwal pelajaran
2. Termasuk pengalaman yang mengesankan adalah
30 April 2010,
….
Hari ini aku bosan sekali. Mau main ke mal cuma
a. Peristiwa yang kualami hari ini pasti takkan
ngabisin uang. Mau main ke rumah Lia, eh, Lia-
kulupakan seumur hidupku. Aku berhasil menjua-
nya tidak ada di rumah. Tapi, untungnya aku da-
rai lomba penulisan essai yang bertema lingkun-
pat sms dari Vera kalau dia mau main ke rumah.
gan hidup. Benar-benar tak kuduga sama sekali.
Akhirnya, aku ada temen juga, nih.
b. Sepulang sekolah, aku langsung mencari 6. Isi dari buku harian di atas menggambarkan ….
mama. Semua ruangan sudah kumasuki. Tetapi a. Kekecewaan
tidak kutemukan mama. Aku mau ceritakan yang b. Kemarahan
kualami hari ini di sekolah. Akhirnya, kutanya c. Kebosanan
kepada bibi. Alangkah terkejutnya aku karena d. Kesedihan
ternyata mama dirawat di rumah sakit. Badanku 7. Hal yang harus dilakukan sebelum menceritakan
terasa lemas semua. pengalaman pribadi adalah ….
a. Membuat synopsis
c. Aku mempunyai seorang adik yang lucu.
b. Berdiskusi dengan teman
Umurnya baru dua tahun. Aku sangat me-
c. Menuliskan kerangka
nyayanginya. Begitu juga keluarga kami, semua
d. Mencari suasana yang tepat
menyayanginya.
8. Di bawah ini adalah hal yang tidak harus diperha-
d. Hal yang paling kutakuti adalah jika aku harus tikan saat menceritakan pengalaman adalah ….
ke dokter gigi. ocal ini, gigiku sakit sekali. Besok a. Kejelasan vokal
mama menyuruhku memeriksakan gigiku ke dok- b. Olah vokal
ter gigi langganan keluarga kami. c. Keefektifan kalimat
d. Intonasi, jeda
3. Ketika mengalami kejadian-kejadian yang me-
9. Hal yang paling penting diperhatikan saat men-
narik, biasanya kita catat dalam ….
ceritakan kembali cerita yang pernah didengar adalah
a. Undangan
….
b. Komputer
a. Alur
c. Buku harian
b. Tema
d. Surat pribadi
c. Tokoh utama
4. Bahasa yang digunakan dalam menceritakan d. Amanat
pengalaman adalah …. 10. Hal-hal yang tidak mempengaruhi keberhasi-
a. Komunikatif lan seseorang dalam menyampaikan pengumuman
b. Persuasif adalah ….
c. Imajinatif a. Latar belakang pendidikan
d. Argumentatif b. Ketepatan intonasi
c. Ketepatan dalam mengelompokkan kata
d. Ketepatan tempo
18 PELANGI
Pengayaan
1. Tulislah sebuah pengalaman yang pernah kamu alami yang membuat kamu bahagia !
2. Sampaikanlah di depan kelas pengalaman yang telah kamu tulis tersebut !
3. Bacalah pengumuman berikut, kemudian sampaikan dengan intonasi yang tepat di depan kelas !
LOWONGAN KERJA
Bahan Ajar 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
C. MEMBACA
Standar Kompetensi: Memahami ragam teks nonsastra dengan
berbagai cara membaca
I. Kompetensi Dasar
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca 200 kata permenit
II. Indikator
1. Peserta didik dapat menyimpulkan isi bacaan
2. Peserta didik dapat menghitung waktu membaca
3. Peserta didik dapat merangkai pokok-pokok bacaan
4. Peserta didik dapat menentukan pokok-pokok bacaan
Uraian Materi
Mari perhatikan contoh membaca cepat yang akan dilakukan temanmu. Temanmu akan membaca
cepat teks berikut. Sebelum membaca, dia menyiapkan jam atau stopwatch. Kemudian, dia mencatat waktu
awal membacanya. Teks berikut terdiri atas sekitar 400 kata. Jadi, dia harus membaca teks berikut dalam
waktu dua menit.
Ratusan Rumah Rusak Diterjang Angin Puting Beliung
Ratusan rumah di empat desa di Kecamatan Lainea, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
(Sultra), hancur diterjamg angin puting beliung. Tercatat sedikitnya 210 rumah rusak dan dua orang men-
galami luka dalam peristiwa yang terjadi Rabu, 17 Januari 2007 tersebut.
Dari jumlah rumah yang hancur, 156 terdapat di Desa Laeya, 5 di Desa Lambakara, 22 rumah di
Desa Ambesa, dan 19 rumah di Desa Anggoroboti. Selain rumah, terpaan angin putting beliung juga mer-
obohkan sejumlah pohon. Di Desa Laeya, dua orang yakni Gama (83) dan Siparrauf (39) mengalami luka-
luka akibat tertimpa pohon. Gama mengalami patah tulang dan kaki, sedangkan Siparrauf luka di bagian
kepala akibat tertimpa pohan yang roboh.
20 PELANGI
Tanti (30) mengaku saat rumahmya roboh tertimpa pohon kelapa yang tumbang, ia bersama dua
orang anaknya telah meninggalkan rumah dan menyelamatkan diri di rumah tetangga. Selain meroboh-
kan rumah warga, angin putting beliung juga merobohkan tiga ruangan sekolah SMA Al Ijtihad. Saat ini
warga yang rumahnya hancur, masih mengungsi ke rumah-rumah keluarganya yang tidak mensdapatkan
musibah.
Ini merupakan kali kedua, Kecamatan Lainea diterjang angin puting beliung sejak Desember lalu. Saat itu,
100 rumah rusak di Desa Tobimeita dan Desa Labkara rusak parah.
Sumber: Republika.com, Kamis, 18 Januari 2007
8 x 100% = 80%
10
Setelah dihitung, ternyata hasilnya 80%. Jadi, teman kita itu betul-betul telah berhasil membaca cepat 200
kata/ menit.
Dalam bacaan “Ratusan Rumah Rusak Diterjang Angin Putting Beliung” Terdapat kata-kata yang menggu-
nakan imbuhan me-. Perhatikan kalimat berikut:
1. Ia bersama dua orang anaknya telah meninggalkan rumah dan menyelamatkan diri di rumah tetangga.
2. Selain merobohkan rumah warga angin putting beliung juga merobohkan tiga ruanagan sekolah
SMA Al- Ijtihad.
Imbuhan me- apabila melekat pada kata yang diawali huruf /k/, /p, /t/, /s/ luluh, seperti pada / meninggal/ dan
/ menyelatkan/ dari kata dasar / tinggal/ dan / selamat/. Berbeda halnya dengan kata /merobohkan/ karena
kata dasarnya / roboh/.
Aktivitas.
1. Berikut ini terdapat sebuah bacaan dengan jumlah 400 kata. Bacalah bacaan tersebut dengan langkah-
langkah berikut!
a. Siapkanlah jam atau stopwatch.
22 PELANGI
“Panas karena sinar matahari pada jam sembilan pagi di tengah lautan rasanya berbeda dibandingkan
jika kita berada di daratan. Di tengah lautan pada jam sembilan pagi panasnya tak tertahankan,” katanya
mengenang.
Uraian Materi
24 PELANGI
Aktivitas.
1. Di sekolah mu pasti ada teks janji siswa dan do’a. Fotokopilah kedua teks tersebut.
2. Bacakan teks tersebut di depan kelas secara bergiliran. Perhatikan perbedaan cara pembacaannya.
3. Sebelumnya, kamu juga tekah membacakan pembukaan UUD 1945. Simpulkan perbedaan cara membaca
pembukaan UUD 1945, janji siswa, dan do’a.
4. Teman-teman yang lain mengamati dengan mengisi format seperti berikut di buku tulis.
A. Berilah tanda silang ( x ) huruf a, b, c, atau d a. Objek wisata Guci yang berada di kaki Gu
pada jawaban yang paling benar ! nung Slamet sangat indah.
Bacalah teks berikut ini, kemudian kerjakan soal b. Luas lokasi wisata Guci kurang lebih dua
nomor 1 dan 2 ! hektar.
Pemandangan menuju objek wisata Guci san- c. Sumber air panas menjadi andalan wisata
gat mempesona. Barisan bukit-bukit keil di sepanjang Guci.
kanan dan kiri jalan, hamparan lahan milik penduduk, d. Sumber air panas di lokasi wisata Guci men
lembah yang menghijau serta puncak gunung Slamet gandung sulfur.
yang sesekali menyembul karena terhalang bukit, Bacalah teks berikut ini, kemudian kerjakan soal
menjadi suguhan pembuka sebelum benar-benar me- nomor 3 dan 4 !
nikmati pesona Guci.
Panorama di sekitar Danau Toba sangat mempesona.
Objek wisata Guci merupakan cagar alam
Di pinggiran danau tersebut terdapat semenanjung
seluas kurang lebih dua hektar, dengan potensi alam
kecil. Di semenanjung kecil itu terdapat banyak rumah
sumber mata air panas. Sumber mata air panas ini
kecil, vila, dan hotel yang berjajar. Saat pagi hari suhu
menjadi objek wisata utama, dengan Pancuran 13
udaranya mencapai 18 derajat Celsius. Dingin, kabut
dan Pancuran 5 sebagai andalannya. Sumber mata
pelan-pelan menghilang seiring dengan terbitnya
air panas langsung keluar dari perut bumu ini banyak
matahari. Angin pagi yang segar menerpa badan dan
mengandung sulfur atau balerang dan dipercaya dapat
membuat riak-riak kecil di permukaan air.
menyembuhkan penyakit kulit dan tulang.
3. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf
1. Gagasan pokok paragraf pertama bacaan tersebut
tersebut adalah ….
adalah ….
a. Pemandangan menuju objek wisata Guci. a. Panorama di sekitar Danau Toba sangat indah.
b. Barisan bukit-bukit kecil di sepanjang ka b. Di sekitar Danau Toba banyak vila dan hotel.
wasan Guci c. Pada waktu pagi udara di sekitar Danau Toba
c. Guci terletak di kaki Gunung Slamet dingin.
d. Di kaki Gunung Slamet terdapat lembah hijau
d. Kabut menyelimuti Danau Toba sepanjang
2. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf hari.
kedua bacaan tersebut adalah ….
26 PELANGI
14. Membaca memindai dilakukan apabila waktu yang tersedia ….
a. Longgar
b. Terbatas
c. Tidak ada batasnya
d. Sangat longgar
15. Kamus kecil dari kata-kata berikut adalah ….
a. sikap, moral, rasa, hati, damai, hormat
b. moral, sikap, damai, hormat, rasa, hati
c. hati damai, hormat, moral, rasa, sikap
d. damai, hati, hormat, moral, rasa, sikap
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Bacalah teks berikut !
Populasi banteng di kawasan Alas Purwo semakin terancam. Banteng harus berkompetisi dengan
satwa lain untuk mendapatkan rumput sebagai makanan. Selain itu, hewan predator yang berkeliaran di
kawasan itu setiap saat memangsa. Para pemburu hanya berpikir mendapatkan uang dari membunuh banteng
tanpa mempedulikan kelangsungan satwa yang dilindungi tersebut.
1. Tulislah informasi pokok pada teks berita di atas !
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
2. Tulislah kesimpulan dari teks berita di atas !
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
3. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan apabila membaca teks perangkat upacara !
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
4. Berilah tanda jeda (/) pada pembacaan kalimat berikut !
a. Pembacaan janji siswa ditirukan oleh peserta upacara
………………………………………………………………………………………………….
b. Laporan upacara kepada pemimpin upacara dipimpin oleh ketua regu yang paling kanan
………………………………………………………………………………………………….
c. Amanat Pembina upacara pasukan diistirahatkan
………………………………………………………………………………………………….
5. Buatlah kamus kecil dengan kata-kata berikut !
toleransi, ramah, santun, gembira, sopan, duka, sedih, ceria, cepat, tanggap
……………………………………………………………………………………………………..
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Pengayaan
Peserta didik diminta membaca teks pembukaan UUD 1945 ke depan kelas secara bergiliran !
Bahan Ajar 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
D. MENULIS
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku
harian dan surat pribadi
I. Kompetensi Dasar:
4.1. Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengung
kapan dan bahasa yang baik dan benar.
II. Indikator
1. Peserta didik mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi
dalam suatu hari.
2. Peserta didik mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan bahasa
yang ekspresif.
Uraian Materi
28 PELANGI
Ada banyak manfaat menulis di buku harian, diantaranya sebagai berikut :
1. Menjadi sumber inspirasi. 6. Membuat lebih kreatif.
2. Mengasah rasa bahasa. 7. Membuat pandai mengatur gagasan.
3. Membuat memori/ingatan bertambah kuat. 8. Melatih kecerdasan emosi.
4. Membuat indra bertambah tajam. 9. Mengabadikan peristiwa penting.
5. Membuat mengerti banyak hal.
Teknik menulis buku harian dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
1. List (daftar)
Contoh: Kamu mencatat setiap kegiatan.
Hari Senin, 8 Maret 2010
Pukul 6.00 berangkat sekolah.
Di jalan sepedaku bocor. Aku harus pergi ke tukang tambal ban terlebih dahulu sehingga aku terpaksa
terlambat masuk sekolah. Lalu . . .
Pukul 13.30 pulang sekolah.
Asyiiik, akhirnya selesai juga jam sekolah. Tadi aku ngantuk banget. Soalnya guruku nggak enak sih
menjelaskannya.
Pukul 14.00 mengikuti les dan seterusnya.
Nyampe di tempat les nih. Mataku masih ngantuk, tapi aku memaksakan diri untuk belajar. Sebentar
lagi ujian semester, aku harus siap menghadapinya . . .
2. Portrait (potret)
Menggambarkan apa saja yang dialami secara detail.
Contoh:
Hari Senin, 8 Maret 2010
Hari ini hari yang melelahkan. Sejak pagi aku sudah disibukkan dengan banyak peristiwa yang tak terdu-
ga. Saat melintas di Jalan Slamet Riyadi menuju sekolah, ban si Trolly, sepeda imutku, tiba-tiba kempes .
3. Peta kesadaran
Jika kamu kesulitan menggunakan kata-kata, kamu dapat menggunakan gambar, garis-garis, atau grafik
yang dapat mewakili pikiranmu.
4. Khayalan terarah
Teknik ini mirip dengan melamun, tetapi sambil mencatat segala sesuatu yang muncul dalam pikiran.
5. Sudut pandang dibalik
Teknik ini menempatkan dirimu sebagai orang lain dan orang lain sebagai ‘aku’.
Contoh: Buku harianmu menjadi “aku”.
Hari Senin, 22 Januari 2008
Aku tahu kamu sedang sedih dan capek. Tadi pagi ban sepedamu bocor di tengah jalan saat berangkat
sekolah sehingga kamu datang terlambat dan malu sama teman-teman. Setelah itu, kamu masih harus
mendapat PR tambahan dari pak guru. Jangan bersedih, aku selalu setia untuk membantumu. Ya, meskip-
un hanya sebagai teman untuk curhat.
6. Surat tidak terkirim
Kamu menulis buku harian seperti menulis surat kepada orang lain. Misalnya, kamu rindu kepada ses-
eorang yang ada di luar kota, kamu dapat mencurahkannya dengan seolah-olah berkirim surat kepadanya.
7. Dialog
Kamu menulis buku harian seolah-olah sedang bercakap-cakap dengan orang lain.
14 Januari 2010
Dear diary…
Hari yang menakutkan. Gimana gak coba? Hari ini aku salah bawa tas. Salahku juga sih. Aku
kesiangan dan terburu-buru membawa tas. Jadinya salah deh. Saat di kelas kulihat buku
pelajaran yang ada ditasku adalah buku pelajaran kelas V semua. Waduh . . . ini pasti keliru.
Jadilah sepanjang pelajaran aku ketakutan . . . . Jangan-jangan pak guru meminta aku untuk
membaca atau mengerjakan tugas di depan kelas. Untunglah teman sebangkuku baik hati.
Temanku memperbolehkanku meminjam bukunya. Makasih ya friend . . . aku gak tahu jadi apa
deh kalau gak ada kamu . . . Udah dulu ya diari . . . aku istirahat dulu biar besok gak kesiangan
lagi . . . met bobok ya . . . diari . .
Setelah anda memahami contoh buku harian di atas! Lakukanlah kegiatan berikut ini!
1. Perhatikan kembali contoh kutipan buku harian tersebut! Catatlah unsur-unsur yang terdapat di dalam
nya!
2. Tentukan satu kejadian mengesankan yang terjadi pada hari kemarin. Tentukan pokok-pokok pengala
man yang telah kamu pilih!
3. Tulislah pengalaman mengesankan yang telah kamu tentukan dalam buku harian!
30 PELANGI
Terpaksa aku membacakan pengalamanku dengan suara pelan sambil kupandang Andi di ujung kelas. Ia
tanpak gugup dan salah tingkah. Diriku terasa semakin melayang, seperti hendak pingsan ketika kembali
duduk. Terdengar riuh dan gempar seluruh kelas.
Aku mau menangis, menangis, dan menangis. Akan tetapi, aku juga merasa bahagia itulah pengalaman
sepanjang hayatku yang tidak akan terlupakan.
A. Berilah tanda silang ( x ) huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap jawaban yang paling tepat !
1. Liburan semester kemarin sungguh berkesan buatku karena aku berkesempatan mengikuti pelatihan
jurnalistik di sekolah. Pelatihan ini diberikan kepada anggota majalah dinidng (mading) atau siapa saja yang
suka mengarang. Jadi, tentu saja tidak kulewatkan kesempatan untuk mengikuti pelatihan itu.
Dikutip dari Kompas Anak, 6 Juni 2004
Pengalaman mengesankan apa yang diceritakan dalam paragraf tersebut adalah . . . .
a. Mengisi liburan semester. c. Mengikuti pelatihan jurnalistik
b. Menjadi anggota majalah dinding. d. Membuat tulisan untuk majalah dinding
2. Siang tadi kepala sekolah memanggilku. Aku takut sekali. Hatiku bertanya-tanya apa yang telah aku laku-
kan sampai-sampai aku dipanggil kepala sekolah. Sampai di ruang kepala sekolah hatiku semakin takut, nya-
liku semakin ciut. Padahal kepala sekolah hanya tersenyum-senyum saja. Tiba-tiba kepala sekolah menjabat
tanganku dan berkata selamat karena aku terpilih menjadi juara pertama lomba menulis dongeng antar SMP.
Aku kaget sekali. Tak kusangka aku yang terpilih. Padahal tulisanku biasa-biasa saja lho . . .
Cerita di depan menceritakan pengalaman yang . . . .
a. Menyenangkan c. Menyedihkan
b. Menakutkan d. Mengharukan
32 PELANGI
Tulisan dalam buku harian yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . . . .
a. Acara televisi pada malam Selasa itu, 19 Januari 2010, memang sangat menarik hatiku. Kuikuti acar-
anya hingga larut malam. Aku tak akan lupa membuat dongeng untuk tugas besok pagi.
b. Malam Selasa, 19 Januari 2010, aku menonton acara televisi hingga larut malam. Aku sudah membuat
dongeng sehingga aku tidak takut lagi.
c. Malam Selasa, 19 Januari 2010, aku terlena oleh acara televisi kesukaanku. Aku lupa membuat don-
geng yang ditugaskan pak guru. Hasilnya aku ditegur pak guru. Malu aku…aku menyesal sekali lupa
mengerjakan tugas rumah. Aku janji tidak akan mengulangi perbuatanku lagi.
d. Malam Selasa, 19 Januari 2010, adalah malam mengesankan bagiku. Acara televisi kutonton hingga
larut malam. Pagi harinya aku ditegur pak guru karena tidak membuat dongeng. Sungguh memalukan.
8. Berbagai lomba diadakan dalam rangka menyongsong HUT RI. Lomba tersebut antara lain balap karung.
Andi menjadi salah satu peserta lomba tersebut. Setelah melalui proses jatuh bangun, Andi menang dalam
lomba. Ia sangat bangga dan bersyukur atas kemenangan itu.
Tulisan dalam buku harian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah . . . .
a. Kamis, 16 Agustus 2007
Berbagai lomba dalam rangka HUT RI dilaksanakan. Andi mengikuti lomba tersebut dengan seman-
gat. Akhirnya, Andi mengikuti lomba. Ia bangga dan bersyukur.
b. Kamis, 16 Agustus 2007
Dalam menyongsong HUT RI kuikuti lomba balap karung. Jatuh bangun tak kupedulikan. Akhirnya,
aku menang dalam lomba tersebut. Tuhan, aku bersyukur atas kurnia-MU ini. Aku bangga.
c. Sabtu, 18 Agustus 2007
Berbagai lomba ia ikuti, lomba balap karung favoritnya. Ia bersemangat dalam lomba. Jatuh bangun
pun tak masalah. Ia sangat bangga dengan kemampuannya. Ia menang.
d. Sabtu, 18 Agustus 2007
Lomba balap karung kuikuti demi HUT RI. Lebih dari sepuluh orang peserta meramaikan peristiwa
itu. Aku adalah salah satu peserta lomba itu. Aku bangga dan bersyukur karena bisa ikut meramaikan
peringatan itu.
Tepatnya hari Rabu, 4 Juni 2008, kurang lebih pukul 6.30 Rani terserempet sepeda motor di pertigaan menu-
ju sekolahnya. Waktu itu ia bersepeda berjajar dengan teman dari sekolah lain. Tiba-tiba ada sepeda motor
masuk di antara mereka. Sepeda Rani terserempet sepeda motor tersebut. Rani dan temannya terjatuh di jalan
raya. Rani merasa malu bercampur sedih.
9. Pengalaman yang dialami Rani jika ditulis dalam buku harian akan menjadi . . . .
a. Rabu, 4 Juni 2008 pukul 6.30 aku terserempet sepeda motor di pertigaan menuju sekolahku dan aku
terjatuh di jalan raya. Wah, malu hatiku. Teman-teman melihat aku yang berpakaian kotor.
b. Aku terserempet sepeda motor di pertigaan menuju sekolahku dan terjatuh di jalan raya karena ber-
sepeda berjajar. Hukuman pelanggaran lalu lintas telah terjadi.
c. Rabu pukul 6.30 aku terserempet sepeda motor yang melewatiku di pertigaan menuju sekolahku. Luar
biasa, peristiwa yang sangat mengharukan.
d. Waktu aku bersepeda berjajar dengan temanku tiba-tiba dari belakang masuk sepeda motor dan meny-
erempet aku dan temanku. Aku jatuh tertimpa sepeda.
10. Pengalaman yang dialami Rani adalah pengalaman yang . . . .
a. Menyenangkan b. Memalukan c. Menyedihkan d. Mengecewakan
Bahan Ajar 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
MENULIS
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan
surat pribadi.
I. Kompentensi Dasar
4.2. Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa.
II. Indikator
1. Peserta didik dapat menentukan komposisi surat pribadi.
2. Peserta didik dapat menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa.
Uraian Materi
Surat pribadi adalah surat yang ditulis oleh seseorang kepada orang lain atau sebuah kantor (in-
stansi). Surat pribadi ada dua macam, yaitu surat pribadi yang bersifat perorangan dan surat pribadi yang
bersifat resmi.
Surat pribadi yang bersifat per orangan adalah surat yang ditulis oleh seseorang yang ditujukan
kepada teman, saudara atau orang tua. Surat pribadi yang bersifat resmi adalah surat yang ditulis seseorang
yang ditujukan kepada suatu organisasi atau kantor.
Penulisan surat pribadi yang bersifat perorangan berbeda dengan surat pribadi yang bersifat resmi,
terutama dalam pemakaian bahasa. Bahasa dalam surat pribadi yang bersifat resmi lebih bersifat kaku dari-
pada bahasa yang digunakan dalam surat pribadi yang bersifat perorangan. Pada pembelajaran kali ini, kamu
akan berlatih menulis surat pribadi yang bersifat perorangan (tak resmi).
Berikut sistematika penulisan surat pribadi :
1. Pembuka, terdiri atas :
a. tempat dan tanggal pengiriman surat
b. alamat surat, dan
c. salam pembuka
2. Isi yaitu berisi maksud penulis mengirim surat
3. Penutup, terdiri dari :
a. salam penutup b. tanda tangan, dan c. nama terang
34 PELANGI
Perhatikan dengan seksama contoh surat pribadi berikut !
Salam kangen, 1c
Halo Kiran, apa kabar? Baik-baik saja kan? Semoga keadaanmu saat ini tetap sehat dan dapat
melakukan aktivitas seperti biasanya.
Kiran, aku saat ini sedang berada di rumah sakit. Aku sakit demam berdarah. Tapi keadaanku seka-
rang sudah membaik kok. Jadi nggak usah khawatir. Tau nggak? Sakit itu ternyata nggak enak. Aku harus
bobok terus, nggak bisa kemana-mana. Setiap hari disuntik ma harus minum obat. Kiran, kamu harus
selalu menjaga kesehatanmu ya. Jangan sampai sakit kayak aku.
Sekian dulu surat dariku. Kutunggu balasanmu. Salam untuk Bapak dan Ibumu. 2
3a Dariku,
3b
3c Ratna
Ketika kamu menulis surat, kamu harus memperhatikan sistematika atau bagian-bagian surat. Selain itu,
karena surat merupakan wakil dari penulisnya maka bahasa yang digunakan harus komunikatif.
Aktivitas.
Buatlah contoh surat yang berisi balasan surat di atas, dengan memperhatikan komposisi, isi dan bahasa!
Langkah kerja
• Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri dari 4 – 5 orang.
• Peserta didik memperhatikan contoh surat pribadi bersifat perorangan.
• Peserta didik mendiskusikan tentang sistematika, isi dan bahasa surat pribadi.
• Peserta didik menulis surat yang berisi balasan dari contoh surat pribadi yang sudah dibacanya.
• Salah seorang peserta didik menuliskan hasil kerja kelompok yang sudah dibuatnya ke papan tulis.
• Peserta didik yang lain mengomentari tugas yang dibuat temannya di papan tulis.
Uraian Materi
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu sudah berlatih membacakan suatu pengumuman. Kegiatan
membaca tersebut ternasuk ke dalam keterampilan pasif, yaitu hanya membaca lambang-lambang bunyi.
Agar kompetensi berbahasamu lebih meningkat, berlatih keterampilan aktif produkif pun harus dilakukan.
Salah satu keterampilan tersebut adalah menulis pengumuman. Kalimat-kalimat yang harus ditulis
dalam pengumuman itu harus efektif sehingga dapat dibaca atau didengar dengan jelas dan singkat. Mari,
perhatikan contoh pengumuman berikut berisikan informasi tentang lomba menulis dan membaca puisi.
PENGUMUMAN
Panitia Lomba
Diskusikan contoh pengumuman tersebut dengan teman sebangkumu. Apakah pengumuman tersebut sudah
menggunakan bahasa yang efektif dan komunikatif ?
36 PELANGI
4) Berisi bagian yang jelas, yaitu
a) pendahuluan
b) isi
c) penutup
5) Memuat tanggal dan tempat pengumuman
6) Memuat nama dan tanda tangan penanggung jawab pengumuman
b. Ciri kebahasaan pengumuman resmi
Ciri-ciri kebahasaan pengumuman resmi, antara lain :
1) Menggunakan bahasa Indonesia baku
2) Menggunakan kata-kata denotative atau lugas
3) Menggunakan kalimat yang jelas dan efektif
2. Pengumuman Tak Resmi
Pengumuman tak resmi adalah pengumuman yang tidak terikat aturan-aturan seperti yang terdapat pada
pengumuman resmi.
Aktivitas. 1
A. Bacalah teks berikut dengan cermat !
1. Terbuka untuk pelajar kecuali mahasiswa
2. Naskah ditulis spasi 2, maksimal 10 kuarto
3. Keputusan juri tidak dapat diganggu gugat
4. Naskah paling lambat diterima panitia sebelum 30 April 2010
5. Tema : Sarana Komunikasi
6. Pengumuman hasil pemenang akan dimuat di koran KOMPAS
7. Naskah dikirim kepada panitia lomba redaksi. Redaksi KOMPAS, Jl. Menteri Supeno No. 30
Semarang
8. Hadiah:
Juara I : Rp. 5.000.000,00
Juara II : Rp. 3.000.000,00
Juara III : Rp. 2.000.000,00
Hadiah sudah termasuk honor pemuatan
9. Naskah asli, belum pernah diterbitkan di media massa
B. Urutkan pokok-pokok informasi di atas sebagai dasar penyusunan teks pengumuman.
C. Susunlah menjadi teks pengumuman dan kerjakan di buku tugasmu !
Aktivitas. 2
1. Perhatikan pengumuman berikut ini !
PENGUMUMAN
Dengan menyambut pekan PORSENI di sekolah kita, maka dengan hormat kepada teman-teman kelas VII
diberitahukan agar supaya menghadirkan penjelasan Lomba Baca Puisi dan Pidato yang akan diselenggarakan,
yaitu pada:
Panitia Lomba
1 Agar supaya Penggunaan kata agar Gunakan salah satu kata: agar
dan supaya sama artinya atau supaya
3. Tulis kembali pengumuman tersebut dengan bahasa yang efektif dan komunikatif.
3. Beberapa hari kemudian, amatilah pengumuman tersebut dan baca komentar-komentarnya dari seluruh
pembaca.
4. Cabut kembali pengumuman tersebut dan diskusikan komentar pembacanya. Perbaikilah hasil perkerjaan
mu berdasarkan komentar-komentar dari para pembaca tersebut!
38 PELANGI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 8. Berikut hal-hal yang harus diperhatikan saat se
di bawah ini ! seorang membacakan pengumuman, yaitu ….
1. Kalimat penutup surat pribadi kepada teman a. Dibaca dalam hati
yang tepat adalah …. b. Volume suara terdengar ke semua pendengar
a. Atas perhatiannya diucapkan terima kasih c. Tempo yang cepat
b. Atas kerja samanya kami ucapkan terima kasih d. Intonasi yang monoton
c. Atas kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan
terima kasih PENGUMUMAN
d. Sudah, ya. Disambung pada kesempatan lain Latihan teater hari ini ditunda karena sesuatu
dan lain hal. Para anggota teater harap maklum.
2. Bahasa yang digunakan dalam surat pribadi ke
pada teman adalah ….
a. Resmi c. Komunikatif 9. Berikut hal-hal yang membuat pengumuman di
b. Baku d. Persuasif atas tidak informatif, kecuali ….
a. Tidak dijelaskan sebab penundaan latihan.
3. Buku pribadi berisi …. yang dialami pemiliknya.
b. Tidak dijelaskan isi pengumumannya.
a. Semua pengalaman yang tidak penting
c. Tidak ada tanggal pembuatan pengumuman.
b. Semua pengalaman yang penting
d. Tidak ada nama pembuat pengumuman.
c. Sebagian pengalaman yang penting
d. Peristiwa sehari-hari 10. Bagian penutup sebuah pengumuman adalah ….
a. Dalam rangka memperingati Hari Proklamasi
4. Yang boleh membaca buku pribadi adalah ….
Kemerdekaan RI, kami bermaksud mengada-
a. Pemiliknya c. Teman dekat
kan berbagai kegiatan.
b. Orang tuanya d. Keluarganya
b. Dengan ini kami umumkan.
5. Menulis pengumuman harus menggunakan c. Hormat kami,
bahasa yang komunikatif. Ketua panitia
Bahasa yang komunikatif artinya …. d. Demikian pengumuman ini, harap diperhati-
a. Mudah dipahami c. Banyak singkatan kan.
b. Singkat d. Menggunakan kata-kata
11. Salam pembuka surat pribadi yang ditujukan
asing
untuk sahabat pada kalimat ….
6. Tema pengumuman yang tidak biasa ditulis oleh
a. Dengan surat ini.
siswa sebuah sekolah adalah ….
b. Dengan hormat.
a. Lomba kebersihan
c. Sahabatku, Nury yang cantik.
b. Rencana darmawisata
d. Bersama surat ini.
c. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
d. Pelaksanaan kegiatan imunisasi polio Sekian dulu surat dariku,
Semoga persahabatan kita sampai tua
7. Pengumuman yang tepat dan santun untuk
menginformasikan peraturan mengunjungi pasien 12. Dalam surat pribadi kalimat tersebut sebaiknya
di RS adalah …. diletakkan pada bagian ….
a. Para pengunjung harus tertib dan tidak boleh a. Salam pembuka c. Isi surat
ganggu pasien. b. Penutup surat d. Pembuka surat
b. Para pengunjung silahkan mengunjungi pasien
13. Bahasa isi surat pribadi yang paling santun adalah
dan jangan berisik.
….
c. Para pengunjung diharap tertib dan tidak meng
a. Segera kirimkan uang lagi. Makin hari makin
ganggu ketenangan pasien.
menipis. Cepat, ya!
d. Jangan berisik. Kalau berisik, pulang saja.
40 PELANGI
BAB 6
Cerita Dongeng
Bahan Ajar 11
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
E. MENDENGARKAN (SASTRA)
Standar Kompetensi : Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.
I. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan.
II. Indikator
1. Peserta didik mampu menentukan tema dongeng yang diperdengarkan.
2. Peserta didik mampu menunjukan reguansi tema dengan situasi sekarang
3. Peserta didik mampu menyimpulkan pesan dongeng dalam bentuk ungkapan.
Uraian Materi
Kamu pernah mendengarkannya atau bahkan membaca dongeng. Kamu pasti masih ingat, waktu
kecil pada saat mau tidur, kamu selalu mendengarkan dongeng yang diceritakan oleh ayah atau ibumu.
Dongeng yang kamu dengarkan itu bermacam-macam. Ada yang tokohnya manusia, binatang atau alam
lainnya yang mampu berbicara seperti manusia. Tempat kejadian yang diceritakan dalam dongeng pun
bermacam-macam. Begitu juga peristiwa yang diceritakannya. Semua itu mendukung tema yang diusung
setiap dongeng. Jadi, jika ingin menentukan tema sebuah setiap dongeng, kamu tinggal membacanya secara
keseluruhan. Kemudian, perhatikan penokohannya, latar waktunya dan tempatnya, alurnya, peristiwa yang
diceritakannya, dan hubungan antara unsur-unsur tersebut.
Mari, ceritakan dongeng yang akan dibacakan oleh temanmu berikut!
Contoh Dongeng
Bebek Kecil yang Hilang
Air sungai itu jernih dan mengalir tenang. Ada serumpun bambu yang tumbuh ditepinya. Beberapa
ranting melengkung ke arah sungai. Daunnya menyentuh-nyentuh air sehingga mengangguk-angguk
terkena arus.
Seekor bebek betina berenang dengan tenang di bawah cabang itu. Ia menoleh, dilihatnya sepuluh
ekor anak-anaknya di belakang. Mereka manis adan lucu-lucu. Bulu-bulu mereka masih begitu halus.
Mereka meluncur di air seperti bola-bola kecil saja.
Berdasarkan isi cerita dongeng tersebut, kamu dapat menentukan tema dongeng tersebut. Tema dongeng
tersebut adalah tentang kekeluargaan.
Kamu pun dapat menentukan hubungan tema yang diangkat dalam dongeng dengan situasi seka-
rang. Tema kekeluargaan yang diangkat dalam dongeng tersebut sangat tepat karena situasi sekarang kondisi
kekeluargaan sudah agak luntur. Banyak orang berburuk sangka kepada orang lain. banyak orang yang lebih
memperdulikan dirinya sendiri daripada orang lain. jadi, tema tersebut dapat menjadikan dongeng tersebut
sebagai pelajaran bagi banyak orang.
Setelah mendengarkan dongeng tersebut dan memperhatikan dengan baik, dapat menyimpulkan
pesan yang terkandung di dalamnya. Perlu kamu ketahui, dalam setiap dongeng pasti ada pesan. Pesan terse-
but ada yang tersirat dan ada pun yang tersurat. Dari dongeng yang telah di dengarkan bersama-sama, kamu
dapat menyimpulkan pesan tersebut.
Pesan dalam dongeng tersebut adalah hal yang kita lihat belum tentu sama dengan keadan yang sebe-
narnya. Kita tidak boleh berburuk sangka kepada orang lain karena mungkin saja orang itu baik sama kita.
Apakah menurutmu isi dongeng tersebut sangat menarik? Kamu dapat mengemukakannya dengan di sertai
alasan yang masuk akal.
Contohnya: aku suka dongeng tersebut karena dari kecil aku suka dongeng yang tokohnya binatang.
Dongeng yang tokonya binatang selalu mengandung pesan yang sangat bagus tanpa kita merasa digurui.
Bagaimana, teman-teman? Ternyata dari dongeng tersebut, kamu dapat belajar banyak, bukan? Nah,
sekarang mari berlatih agar kamu semakin memperoleh manfaat dari membaca dongeng.
Aktivitas.
Bacalah dongeng berikut ini!
46 PELANGI
Tempurung untuk Ibu dan Bapak
Hasan tidak tega membiarkan bunya hidup sendirian. Ia menyarankan ibu tinggal bersamanya. Is-
trinya pun tidak berkeberatan. Memang selama ini ibu Hasan sering sakit-sakitan, batuk-batuk karena sudah
terlalu tua.
Selang beberapa lama, dalam rumah tangga itu mulai terjadi perselisihan. Terlebih lagi sejak hamil
istri Hasan semakin membesar, penyakit batuk ibu mertua bertambah parah. Nazulah, istri Hasan mulai
bingung. Jika ibu mertuanya tidak segera diungsikan, ia khawatir penyakit yang diderita ibu mertuanya akan
menular dan membahayakan kesehatan anaknya yang akan lahir. Setelah merasa hampir dekat melahirkan,
Nazulah berkata kepada suaminya.
“Bang, penyakit ibu penyakit yang menular. Jadi, kita harus mencari jalan supaya anak kita nanti jan-
gan dekat-dekat dengan ibu. Hasan terkejut mendengar pembicaraan istrinya ini.
“Maksudmu?”
“Kita harus berpisah dari ibu,” “jawab Nazulah.
Hasan termenung mendengar permintaan istrinya. Ia merasa berat, setiap hari Nazulah mendesak
terus. Hasan menganggap alasan istrinya cukup kuat terutama demi anak mereka. Pada suatu hari, setelah
istrinya melahirkan, Hasan membuat sebuak gubuk kecil di pekarangan di belakang rumah. Dengan peras-
aan yang sedih, ia meminta ibu pindah tinggal ke gubuk itu. Ibu itu adalah seorang mertua dan nenek yang
baik, ia tahu diri. Ia menganggap umurnya sia-sia kesenangan hidup yang pernah dinikmatinya. Tanpa sedih
sedikit pun ia pindah ke gubuk itu.
Mula-mula, segala kebutuhan ibu Hasan masih diperhatikan oleh Hasan dan Nazulah. Akan tetapi,
anak mereka tidak terasa tumbuh semakin besar. Seluruh perhatian Hasan dan istrinya ditumpahkan kepada
anaknya yang bernama Maqbullah. Dia anak manis dan pintar.
Mereka terlena mengurus ananknya itu, sedangkan ibunya yang sudah tua dan didera penyakitnya itu
terlantar digubuk tua di belakang rumah. Piring dan gelas untuk makan atau minumnya sudah lama pecah,
tetapi Nazulah lupa menggantinya dengan yang baru. Untuk makan dan minumnya, si nenek terpaksa men-
cari termpurung kepala.
Sekarang, usia Maqbullah sudah tiga tahun. Dalam usia itu, Maqbullah tidak tahu bahwa yang ting-
gal di gubuk tersebut adalah neneknya sendiri. Ia dilarang oleh bapak dan ibunya bermain-main mendekati
gubuk tua itu.
Pada suatu hari, bapak dan ibu Maqbullah sedang pergi keluar rumah. Maqbullah penasaran dan
berhasil menyelinap ke gubuk. Dengan mengendap-endap, ia mengintip melalui lubang pintu. Dilihatnya ada
seorang nenek sedang duduk di atas dipan rombeng dengan pakaian yang kumal. Rambutnya sudah putih dan
badannya bungkuk. Dasar Maqbullah seorang anak yang pemberani, menyaksikan pemandangan itu bukanya
takut, dia malah gembira. Dengan mulutnya yang mungil, ia memanggil-manggil.
“Nek, nenek, bukakan pintu! Nek.”
Alangkah gembiranya wajah nenek itu. tiba-tiba, darah segar membersit memerahkan warna mukanya. Ma-
tanya bersinar berkaca-kaca, suara itulah yang selama ini dirindukannya. Sambil terseok-seok, ia berjalan ke
pintu.
“Siapa, nak?” Tanya nenek itu.
“Bullah,” jawab si anak.
“Oh, cucuku. Di mana bapak dan ibumu?”
“Pergi,” jawab Maqbullah dengan suara mungilnya.
“Pergi ke mana?” tambah si nenek tampak gembira.
“Jauh,” jawab maqbullah. “saya ingin masuk, nek”
Betapa bahagianya nenek itu dapat menggandeng cucunya ketika memasuki gubuk.
Hingga tengah hari, Maqbullah bermain disitu. Rupanya anak kecil itu haus. Ia merengek kepada neneknya.
“Nek, mau minum,” ucapnya.
48 PELANGI
Langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam menemukan hal-hal menarik dalam dongeng,
yaitu :
1. Dengarkan dongeng yang diceritakan dengan saksama.
2. Catatlah tokoh beserta watak tokoh yang ada dalam dongeng tersebut.
3. Catatlah pula kejadian-kejadian yang dialami oleh para tokoh.
Contoh :
1. Dongeng Kancil dan Buaya
Hal yang menarik: tokoh-tokohnya adalah binatang yang dapat berbicara seperti manusia.
Temanya adalah kecerdikan mampu mengalahkan kekuatan.
2. Tangkupan Perahu
Hal yang menarik: terjadinya gunung dari perahu yang terbalik atau peristiwa gaib.
Aktivitas.
1. Tentukan tema dan pesan dari dongeng tersebut!
…………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………
2. Adakah hubungan tema dan pesan dongeng tersebut dengan suasana, situasi, peris
tiwa, dan kejadian kejadian yang kamu rasakan di dilingkunganmu sekarang? Jelas
kan !
…………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………
3. Hal-hal apa saja yang menarik dan yang tidak menarik dari isi cerita tersebut? Kemu
kakanlah dengan alasan yang masuk akal.
……………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………
4. Temukan hal yang tidak menarik dari dongeng tersebut ! Beri alasan !
…………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………
5. Nilai-nilai kehidupan apa yang terkandung dalam dongeng itu ?
…………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………
Bahan Ajar 12
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / I
E. MENDENGARKAN (SASTRA)
Standar Kompetensi : Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.
I. Kompetensi Dasar
5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang.
II. Indikator
1. Peserta didik mampu menemukan tema latar, perwatakan, dan nilai dalam
dongeng disertai dengan bukti yang mendukung.
2. Peserta didik mampu mengungkapkan pikiran dan imajinasi berkenaan
dengan pelaku peristiwa atau latar dari cerita yang dibaca.
3. Peserta didik mampu mengaitkan isi dongeng dengan kehidupan siswa.
n.
Uraian Materi
DONGENG
Setiap dongeng pasti mengangkat tema tertentu. Tema tersebut biasanya memiliki hubungan dengan
kehidupan. Hal tersebut menjadikan dongeng itu menarik. Akan tetapi, ada juga dongeng yang bagi sebagian
orang tidak menarik. Menarik atau tidak, biasanya dongeng tetap mengandung pesan yang berguna bagi
orang dalam menjalankan kehidupannya.
Mari, dengarkan pembacaan dongeng berikut yang akan dilakukan oleh salah seorang temanmu!
50 PELANGI
Sebelum meninggal. Pedagang itu berpesan kepada putra tertuanya,” anakku, ambilah separuh harta
warisanku dan berikan sisanya untuk adikmu.”
Sangnya, si ulung terlalu serakah. Ia tidak ingin adiknya ikut menikmati harta peninggalan ayah mereka. Dari
sepuluh ekor domba yang ada si ulung lalu memilih seekor domba yang paling kurus. Domba itulah yang ia
berikan pada si bungsu. “supaya kamu tidak sulit merawatnya,” alasan si sulung.
“Dan kebun itu …., si sulung menunjuk hamparan pepohonan di hadapan mereka,” … biarlah aku
yang mengurusnya. Aku kan butuh uang lebih banyak untuk merawat domba-dombaku.”
Adiknya hanya mengangguk patuh. Ia tidak tahu rencana licik kakaknya. Bahkan, akhirnya rumah
warisan ayah mereka pun menjadi tempat tinggal si sulung beserta istrinya.
Kini, si bungsu tinggal di sebuah gubuk kecil di pinggiran kebun kakaknya setiap pagi, ia mem-
beri makan dombanya. Kemudian, ia pergi ke hutan mencari kayu bakar untuk dijual. Sepulang berkerja, ia
mngembalakan dombanya dipadang rumput. Domba kurus itu dibiarkan minum sepuasnya disebuah sungai
kecil sebelum dibawa pulang. Si bungsu juga tidak pernah lupa membersihkan kandang si domba.
Karena ketekunannya, domba itu semakin sehat. Bulunya mengilap bersih sehingga tampak gagah. Banyak
orang yang ingin membelinya, tetapi si Bungsu terlanjur menyayangi dombanya. Ia tidak ingin menjual
domba itu.
Saat mengetahui si Bungsu memiliki domba yang bagus dan sehat, si Sulung mulai iri. Pikirnya,
"Pantas kebunku tidak menghasilkan apa-apa. Pasti adikku membiarkan dombanya merumput di kebunku.
Lalu, domba itu menginjak-injak pohon yang masih kecil dan memakan tunas-tunas muda!"
Si Sulung tidak sadar kebunnya tidak pernah menghasilkan karena ia malas merawatnya. Ia tidak pernah
memberi pupuk dan menyiangi tanamannya.
"Huh, awas! Akan kubalas perbuatannya!" ucap si Sulung geram. Suatu malam si Sulung men-
gendap-endap menuju gubuk si Bungsu. Setelah yakin saudaranya benar-benar terlelap, ia menuju kandang
dan mencuri domba si Bungsu. Domba itu lalu disembelih dan dimasak.
Si Bungsu sangat terkejut dan sedih. Akan tetapi, ia tidak bisa melawan kakaknya. Ia menangisi
kematian domba yang sangat disayanginya. Si Bungsu lalu mengambil kulit domba itu di tempat sampah
kakaknya. Dengan hati-hati, kulit itu dibersihkannya. Lalu, dibawa ke pasar untuk dijual.
Awalnya, tidak seorang pun yang memperhatikan dagangan si Bungsu. Kulit domba yang dijualnya tampak
serupa dengan kulit-kulit lain yang dijual dipasar. Sampai suatu saat, si Bungsu terjatuh, menimpa kulit dom-
banya. Tiba-tiba, terdengar sebuah suara,
“Tralala trilili …. Tulalit duuut …”
Orang-orang di sekitar si Bungsu merasa heran. Ternyata kulit domba itu bisa mengeluarkan suara
aneh ketika diduduki. Satu persatu mereka mencobanya. Dan setiap kali mencoba, kulit itu mengeluarkan
suara,
“Tralala trilili…. Tulalit tulalit duuut…”
Orang-orang yang tertarik, mulai menawar kulit domba si Bungsu dengan harga tertinggi. Akhirnya,
si Bungsu pulang membawa dua kantung emas dari si penawar tertnggi.
Si Bungsu langsung kaya mendadak. Ia membeli sebuah rumah sederhana dan kebun untuk bercocok tanam.
Sisa emasnya ia simpan untuk keperluan mendadak.
Mendengar keberhasilan si Bungsu, terbit kembali rasa iri di hati si Sulung. Ia juga ingin mencoba
menjual kulit-kulit dombanya. Pikirnya, “aku akan memyembelih domba-dombaku. Dua kantong emas untuk
satu kulit. “ ia tersenyum membayangkannya.” Aku akan kaya aku akan kaya! Aku akan kaya!”
Kemudian, ia berkata pada istrinya, “Bu, aku akan menyembelih domba-domba kita. Masaklah dagingnya
menjadi sate dan gulai yang enak.malam ini, kita akan merayakan keberhaasilan kita!”
Kemudian si Sulung pergi ke kandang miliknya. Ia menyembelih semua dombanya yang kurus dan
tidak terawat. Setelah membersihkan kulit-kulit dombanya, ia segera pergi ke pasar.
Dongeng “Selembar Kulit Domba” sangat menarik bagiku. Alasannya, karena aku dapat
memperoleh pelajaran yang sangat berharga bagi hidupku.
Dari dongeng tersebut, kamu dapat menyimpulkan pesannya. Pesan dongeng tersebut adalah keser-
akahan tidak akan membahagiakanmu, malah justru akan mencelakakanmu; kesabaran, ketabahan, keikhla-
san, dan semangat dalam berikhitarlah yang akan membahagiakanmu.
Aktivitas.
Dengarkanlah pembacaan dongeng berikut !
PILIHAN TEBAIK
“Aku tidak mau belajar! Aku tidak mau menjadi raja!” teriak Pangeran Umbara. Ia berusaha menjadi
lepaskan diri dari pegangan dayang pengasuhnya. Guru istana telah datang untuk memberi pelajaran padan-
ya. Akan tetapai, Pangeran Umbara tidak mau disuruh mandi. Dayang pengasuh kewalahan dibuatnya.
“Kalau tidak mandi, tubuhnya akan bau seperti Angin Kencang!” tiba-tiba terdengar suara berat Raja
Kempaka. Pangeran Umbara langsung diam. Dia takut pada ayahnya itu.
“Angin Kencang tidak bau,“ ujarnya bersungut-sungut. Akan tetapi, akhirnya Pangeran Umbara mau
mandi. Setelah itu, ia mendengarkan pelajaran dari guru istana. Akan tetapi, beberapa saat kemudian, ia jatuh
tertidur si kursinya. Guru istana hanya geleng-geleng kepala dibuatnya.
Sebenarnya, Pangeran Umbara disiapkan untuk menggantikan Raja Kempaka kelak. Karena itu, ia
harus belajar berbagai macam ilmu sejak kecil. Akan tetapi, Pangeran Umbara lebih senang bermain dengan
Angin Kencang, seekor anak rusa berbulu emas. Berkali-kali ia lari dari pengawal. Kemudian, berkelana
hingga ke tengah hutan.
52 PELANGI
Di hutan, Pangeran Umbara bermain-main dengan satwa hutan yang jinak, seperti tupai,
kelinci, kijang, san ayam hutan. Kadang ia berenag dengan angsa liar di telaga yang sejuk ketika pulang, ser-
ing pakaiannya menjadi sangat kotor.
Suatu hari, Raja Kempaka murka karena taman istana porak-poranda. Penyebabnya adalah seekor
anak gajah, dua ekor anak macan tutul, enam ekor anak rusa, dan empat ekor anak monyet. Mereka bergul-
ing-guling dengan Pangeran Umbara, berkejaran, dan saling tertawa.
“Mereka itut teman-teman Angin Kencang” bantah Pangeran Umbara begitu dimarahi Raja Kem-
paka.
“Kamu selalu menyalahkan Angin Kencang. Karena Angin Kencang peliharaanmu, kamu yang harus
bertanggung jawab! Kamu harus membantu Pak Tunggul, tukang kebun istana, merawat tanaman selama dua
bulan,” kata Raja Kempaka.
Di dalam hati, Pangeran Umbara merasa senang. Berarti ia tidak perlu belajar ilmu kenegaraan yang
membosankan. Selama masa hukuman yang menyenangkan itu, Pangeran Umbara berkerja di taman dengan
giat. Ia menyirami tanaman, memberi pupuk, dan menanam aneka jenis bunga. Ajaibnya, semua tanaman
tumbuh subur. Kupu-kupu aneka warna beterbangan di taman yang indah.
Masa hukuman Pangeran Umbara akhirnya selesai. Akan tetapi, ia tidak mau kembali belajar.
“Aku lebih senang membantu Pak Tunggul. Aku ingin menjadi tukang kebun saja!” ujarnya.
“Kau akan menjadi raja. Jadi kau harus belajar dari sekarang,” bujuk Raja Kempaka. “tidak ada
anak raja menjadi tukang kebun!”
“Tapi aku tidak suka pelajaran itu!” aku lebih suka kebun, ayah,” bantah Pangeran Umbara. Tan-
ganya membelai serumpun bunga mawar yang sedang kuncup. tiba-tiba bunga itu mekar perlahan. Raja
Kempaka terkekut melihatnya.
“Kamu harus tetap menjadi raja penggantiku!” sentak Raja Kempaka. Kemudian, ia pergi dengan
marah.
Pangeran Umbara sangat kecewa. Ia pergi menyendiri ke gudang Pak Tunggul. Di sana disimpan
berbagai macam peralatan perkebunan. Termasuk berbagai macam biji-bijian untuk bibit tanaman. Tiba-tiba,
Pangeran Umbara melihat sebuah botol bibit. Di dalamnya terdapat gumpalan putih seperti kapas. Bibit tana-
man apa ini? Tanya Pangeran Umbara dalam hati.
Penasaran, dibukanya tutup botol itu. Tiba-tiba, gumpalan putih itu berterbangan terbawa angin.
Ups! Tidak terbang semuanya! Buru-buru botol bibit ditutup kembali. Pangeran lalu berlari mengejar gump-
alan putih itu. Akan tetapi, ketika menyentuh tanah, gumpalan terserap di dalam tanah.
Pangeran Umbara putus asa. Ia pasrah menunggu Pak Tunggul datang dan memarahinya. Akan
tetapi, keesokan harinya terjadi keanehan. Di beberapa sudut taman istana, tumbuh sejenis tanaman aneh.
Seluruh batang, daun, dan bunganya berwarna sangat putih. Wanginya semerbak hingga jauh ke seluruh
pelosok negeri. Orang-orang yang mencium wanginya tiba-tiba merasa bahagia dan tenteram.
“Bunga kesturi telah tumbuh. Seseorang telah menanamnya. Siapa dia? Tanya penasihat raja. Pak
Tunggul diam saja.
“Aku kemarin menumpahkan gumpalan putih di gudang bibit. Maafkan aku, Pak Tunggul,” kata
Pangeran Umbara jujur. Penasihat raja terkejut.
“Kaulah pilihan orang itu, nak. Dalam seribu tahun, belum tentu ada yang dapat menanam bunga itu
hingga dapat tumbuh. Tanganmu telah diberi kekuatan untuk menumbuhkan tanaman apa saja. Negeri ini
akan subur dan tetap hijau,” tutur penasihat raja terharu.
Bertahun-tahun kemudian, Pangeran Umbara menjadi raja, menggantikan ayahnya yang wafat. Ia
menjadi raja yang pandai mengelola lingkungan hidup.
Sumber: Bobo, 6 Januari 2005
3. Amanat yang tidak terdapat pada cuplikan cerpen 6. Kalimat paling tepat untuk digunakan dalam
“kakek soma”, yaitu… pengumuman yang ditunjukkan anak-anak ada-
lah..
54 PELANGI
a. Mari, anda ikuti acara ini 9. Dinta hanya tersenyum. Ledekan teman-temannya
b. Daftarkan saja diri anda secepatnya tak digubrisnya. Dengan tenang, ia bahkan mem-
c. Kami akan selalu menanti kehadiran beli grontol lagi untuk sobat-sobat dekatnya.
saudara-saudara di secretariat kami Berdasarkan kutipan cerpen tersebut, pengarang
d. Ayo, ikutilah acara ini. Pokonya, kamu akan mengungkapakan watak tokoh utamanya dengan
senang cara…
7. Mari, bacalah teks berita berikut. a. Mengungkapkan penokohan secara langsung
PMI Galakan b. Melukiskan reaksi tokoh lain terhadap tokoh
Program Donor Kampong utama
Palang merah Indonesia (PMI) cabang Yogya- c. Melukiskan jalan pikiran dan perasaan tokoh
karta tahun ini menggalakkan program donor d. Melukiskan perbuatan tokoh
kampong atau desa. Program ini dilakukan un- 10.…. Pemerintah melaysia telah cukup kooperatif
tuk meningkatkan kesadaran masyarakat desa agar dalam penanganan pemulanga TKI illegal?
bersedia mendonorkan darahnya secara sukarela. Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat
PMI berharap, melalui pe\rogram ini kebutu- tersebut adalah…
han darah di Yogyakarta bisa dicukupi. Lebih dari a. Siapa c. Mengapa
itu, juga berusaha mengurangi praktik pen- b. Bagaimana d. Kapan
jualan darah oleh pendonor di rumah sakit. 11. Harap saudara hadir tepat pada waktunya.
“Melalui program ini, kita ingin menghindari adanya Penggalan surat tersebut merupakan bagian…
praktik penjualan darah dirumah sakitoleh pihak a. Salam pembuka c. Surat undangan
pendonor,” kata ketua PMI, dr.sulanto saleh danu sp. b. Penutup d. Isi surat
Fk, beberapa waktu lalu. Menurut dia, darah yang
12. Di Indonesia dikenal bermacam-macam fabel,
dijual tersebut belum tentu steril dan berkualitas bagus.
seperti fabek kancil, buaya dan monyet. Adpun
Sumber : Media Indonesia, 14 Februari 2005
yang di maksud dengan fabel ialah…
Pokok berita tersebut adalah… a. Cerita kehidupan manusia dengan memasuk
a. Palang merah Indonesia (PMI) cabang Yog kan unsur pendidikan
yakarta menggalakkan program donor kam- b. Cerita kehidupan raja-rajahutan pada zaman
pong atau desa. purba
b. Melalui program donor kampong atau atau c. Cerita binatang yang dilukiskan seperti ke
desa, kebutuhan darah di Yogyakarta bisa hidupan manusia
dicukupi. d. Cerita binatang yang melukiskan kehidupan
c. PMI berusaha mengurangi praktik penjualan dan kedukaan binatang
darah oleh pendonor di rumah sakit.
d. Darah yang di jual nelum tentu steril 13. Pertunjukan wayang itu akan diadakan di gedung
perwayangan kautamaan TMII.
8. Informasi yang tepat dari berita tersebut adalah… Kata tanya yang tepat untuk membuat pertayaan
a. Program donor kampong atau desa tahun ini dari kalimat tersebut adalah…
digalakkan PMI cabang Yogyakarta. a. Di mana c. Siapa
b. Denagan program donor kampong atau desa, b. Kapan d. Mengapa
masyarakat kota akan sadar untuk mendonor-
kan darahnya 14. Dain menagatakan bahwa ia senang menjadi
c. Melalui program donor kampong, di harapkan murid SMP. Jika di ubah menjadi kalimat lang-
kebutuhan darah di Indonesia dapat di penuhi. sung, kalimat tersebut menjadi…
d. Program donor kampong di harapkan dapat a. Dian berkata, ”saya senang menjadi murid
menjadi upaya untuk mengurangi praktik pen- SMP.”
jualan darah di PMI. b. Dian berkata saya juga senang menjadi murid
SMP.
18. Dalam dongeng pengucapan tiap kata harus Bacalah teks bacaan berikut !
jelas. Hal itu menegaskan bahwa saat mendon- …. seperti halnya ini, Ifumi sudah ada sejak zaman
geng harus memerhatikan …. Dinasti Han di Qinhai, Cina. Pada tahun 25 Masehi,
a. Intonasi c. Tekanan Cina sedang mengalami musim paceklik. Beras yang
b. Jeda d. Lafal awalnya melimpah ruah, ketika musim panen men-
galami kegagalan akibat cuaca yang tidak menentu.
19. Penggunaan bahasa yang komunikatif bertujuan Juru masak istana mencoba-coba memanfaatkan sisa
agar pengumuman tersebut …. tepung diolah. Tepung yang sudah diolah dan digil-
a. Isi singkat c. Mudah dimegerti ing dinamakan Mian yang artinya tepung giling.
b. Sulit dipahami d. Kalimatnya tidak terlalu Berawal dari situlah tercipta makanan-makanan
panjang baru, seperti lomien, yaitu mie rebus dengan kuah
Christian Ronaldo memang terlahir hebat. Pemain kental. Yifumian atau ifumi, yaitu mie digoreng lalu
berdarah Portugal ini selalu menjadi bintang. Ron- dikeringkan dan disiram kuah. Yufimian atau ifumi
aldo bahkan selalu digambarkan sebagai pemain ter- adalah masakan yang banyak digemari, bahkan
hebat pada generasinya. Seorang gelandang yang hingga keluar Cina.
punya kemampuan menggiring bola dengan 22. Pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat
elegan, seimbang, dan lincah luar biasa. dalam teks bacaan di atas adalah ….
a. Siapa yang mencoba-coba memanfaatkan sisa
20. Paragraf tersebut jika dituliskan kembali secara
tepung untuk diolah?
ringkas akan menjadi ….
b. Sejak kapan ifumi ada di Cina?
a. Tidak ada pemain sepak bola yang menandin
c. Mengapa orang Cina membuat mie?
ginya sampai saat ini, sehingga Ronaldo men-
d. Mengapa orang Cina menyukai mie?
jadi pemain terhebat.
b. Ronaldo selalu menjadi bintang di lapangan 23. Unsur-unsur berita yang ada dalam bacaan di
hijau. Dia memang terlahir hebat. atas adalah ….
c. Christian Ronaldo digambarkan sebagai a. Siapa, bagaimana, kapan
pemain hebat. c. Apa, mengapa, di mana
d. Christian Ronaldo merupakan pemain terhe b. Apa, di mana, kapan
bat pada generasinya. Seorang gelandang yang d. Siapa, kapan, di mana
elegan dan lincah.
56 PELANGI
24. Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks bacaan
PENGUMUMAN
di atas adalah …. Para pelamar yang sudah diseleksi diharap datang untuk
a. Juru masak yang kreatif akan banyak mencip wawancara pada :
takan jenis makanan baru. Hari : Senin
b. Ifumi tercipta karena saat itu Cina sedang Tanggal : 12 Juli 2010
mengalami paceklik. Tempat : CV. Hasan Pratama
c. Masakan Cina seperti ifumi banyak digemari Puri Pondok Indah No. 19 Klegen
bahkan hingga keluar Cina. Colomadu, Karanganyar
d. Lomien adalah mie rebus dengan kuah kental. Terima kasih
25. Kesimpulan isi bacaan di atas adalah …. 28. Pengumuman di atas berisi tentang ….
a. Juru masak istana suka mencoba-coba meman a. Panggilan kerja c. Penyeleksian karyawan
faatkan sisa tepung untuk diolah menjadi b. Lamaran pekerjaan d. Wawancara pelamar
makanan baru. Tim Italia menjadi juara FIFA World Cup 2006 yang
b. Yifumian disebut juga ifumi, yaitu mie yang di berlangsung di Jerman.
goreng lalu dikeringkan dan disiram kuah. 29. Arti kata tim yang tepat adalah ….
c. Ifumi dan makanan baru lainnya tercipta a. Regu c. Kumpulan
karena b. Segerombolan d. Kelompok
Cina sedang mengalami masa paceklik pada
tahun 25 Masehi, lalu juru masak istana men- Tak bisa dipungkiri, sektor usaha kecil dan menen-
coba-coba memanfaatkan sisa tepung untuk gah (UKM) memiliki peran yang sangat strategis
diolah sehingga dinamakan mian. dalam perekonomian Indonesia. Contohnya, di saat
d. Ifumi sudah ada sejak zaman Dinasti Han dan sektor lain terpuruk, bahkan mati dihantam badai
Qinhai, Cina. krisis ekonomi pada 1998, sektor yang tadinya
dipandang sebelah mata ini justru punya daya tahan
26. Berikut ini merupakan unsur yang ada dalam dan terus menggeliat. Untuk itu, dalam pembahasan
sebuah buku harian, kecuali …. bidang industri dan perdagangan, sektor UKM ada-
a. Alur kejadian c. Tempat kejadian lah bagian yang diutamakan.
b. Waktu kejadian d. Konflik kejadian 30. Kesimpulan yang tepat untuk paragraf di atas
“Nasib yang dialami Permata sama dengan saya. Per- adalah ….
sis seperti yang saya alami,” demikian kalimat yang a. UKM perlu dibina lagi.
keluar dari mulut Jamela (23), warga Desa Tanjung- b. UKM perlu terus dipertahankan dan diting
sari, Kecamatan Cempaka, Kabupaten Singkawang, katkan lagi karena memiliki peran yang sangat
di rumahnya kemarin. Kesamaan yang dimaksud strategis dalam perekonomian Indonesia.
Jamela adalah peristiwa yang dia alami dengan yang c. UKM tidak mendapat perhatian lebih dari
terjadi pada Permata (18), TKI asal Surabaya, yang pemerintah.
disiksa majikannya di Malaysia. Bedanya, Jamela d. UKM tidak membantu perekonomian
mengalami hal itu di Arab Saudi pada 1999. masyarakat Indonesia.
31. Penggalan kata yang tepat dari sebagian teks
27. Pengalaman di atas merupakan pengalaman ….
pancasila di bawah ini adalah ….
a. Mengesankan c. Mengharukan
a. 1. Ketuhanan / Yang Maha Esa //
b. Menyedihkan d. Menyenangkan
2. Kemanusiaan / yang adil / dan beradab //
3. Persatuan / Indonesia //
b. 1. Ketuhanan / Yang / Maha Esa //
2. Kemanusaan / yang adil / dan beradab //
3. Persatuan / Indonesia //
58 PELANGI
b. Setiap bait terdiri dari 4 lirik
41. Sifat Ririn dalam penggalan cerita di atas adalah c. Baris ketiga dan keempat berupa isi
…. d. Setiap larik/baris terdiri dari 6-10 suku kata
a. Penakut c. Pemberani
Kalau tuan makan jagung
b. Pemarah d. Pecundang
Jagung dimakan burung merpati …..
42. Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat kamu 47. Dua baris isi yang tepat untuk melengkapi
menceritakan kembali sebuah cerita, adalah …. pantun di atas ….
a. Pengaturan napas, pemahaman, dan tata rias a. Cantik menjelis gilang-gemilang
yang tepat.
Tidak jemu mata memandang
b. Penataan panggung yang tepat, lafal yang
b. Kita ini sama berpantun
jelas, serta tata rias yang sesuai.
c. Pelafalan, suara, dan intonasi yang jelas, serta Pantun kita mohon berhenti
gerak-gerik dan mimik yang tepat. c. Kalau tuan merasa bingung
d. Penjedaan, suara, dan tata panggung yang Coba Tanya kepada hati
tepat. d. Seperti intan sudah di surdi
Angan-angan baru timbul di dalam kalbunya. Klerk!
Di pangar nilai intan dan padi
Sekarang orang memanggil dia juragan Menteri 48. Pengumuman tersebut disampaikan kepada ….
Kabupaten. Nanti, tak lama lagi panggilan itu akan a. Seluruh masyarakat di Palembang.
berubah jadi Juragan Klerk! Ai, manis pula gelar b. Semua siswa se-Kecamatan Palembang.
itu, merdu juga terdengar di telinganya! Dan lebih c. OSIS SMP se-Kecamatan Palembang.
manis dan merdu lagi gaji sebagai Klerk yang akan d. Siswa SMP negeri se-Kecamatan Palembang.
diterimanya!
49. Pernyataan yang tidak sesuai dengan pengumu
43. Komentar yang tepat tentang tokoh pada cerita di
man tersebut adalah ….
atas adalah ….
a. Dalam rangka Lustrum II OSIS SMP Mutiara
a. Tokoh pada cerita tersebut berangan-angan
Palembang akan mengadakan berbagai lomba.
terlalu berlebihan.
b. Lomba hanya diikuti oleh siswa SMP negeri
b. Tokoh pada cerita tersebut memiliki kemauan
dan swasta se-Kecamatan Palembang.
yang keras untuk mencapai cita-citanya.
c. Lomba akan dilaksanakan selama empat hari.
c. Tokoh pada cerita tersebut merupakan gamba
d. Pembina OSIS SMP Mutiara mengundang
ran seseorang yang memiliki cita-cita yang
Pengurus OSIS SMP se-Kecamatan Pelem-
tinggi.
bang.
d. Tokoh pada cerita tersebut sangat ulet dan
tekun dalam menempuh hidupnya. 50. Pengumuman yang tepat adalah ….
a. Hari ini SMP Bintang akan diselenggarakan
44. Asal mula Gunung Tangkuban Perahu dalam
lomba mengarang.
dongeng termasuk jenis ….
b. SMP Bintang menggelar pertunjukan seni dan
a. Legenda c. Fabel
budaya dalam rangka Lustrum II.
b. Mite d. Parabel
c. SMP Bintang akan diikuti lomba paduan suara
di Kabupaten.
45. Benda-benda yang dapat digunakan sebagai alat
d. Pentas Seni itu akan dirayakan kemarin.
peraga bercerita adalah sebagai berikut, kecuali
….
a. Gambar-gambar ilustrasi c. Kaset dongeng
b. Boneka d. Orang-orangan
46.Berikut ini merupakan ciri-ciri dari pantun,
kecuali ….
a. Baris pertama dan kedua berupa sampiran
60 PELANGI
1
6. Susunlah lima pertanyaan untuk kegiatan wawancara tentang pendidikan dilingkungan sekolahmu.
7. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata saya, kami dan kita.
8. Carilah arti kata-kata berikut.
a. Imunisasi f. Mantra
b. Vaksinasi g. Fertilitas
c. Suster h. Opname
d. Akseptor i. Infus
e. Inkubator j. Premature
9. Kemudian, buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut!
E. MENGARANG
1. Buatah sebuah karangan dengan tema kesehatan. Tulislah karanganmu itu dalam selembar kertas HVS.
2. Gunakanlah kata-kata atau istilah kesehatan dalam karanganmu itu.
3. Gunakan pula bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam karanganmu itu.
4. Jangan lupa, beri judul yang tepat karangan mu itu.
DAFTAR PUSTAKA
Ani Pudin dkk, 200. Cermat Berbahasa 1. Solo: Tiga Serangkai Lestari.
Ending Dewi, dkk, 2005. Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Klaten: Intan Pertiwi.
Pardjimin. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia 1. Bogor: Yudistira.
Sadikin Asep Ganda dkk. 2005. Kompeten BERBAHASA INDONESIA 1. Bandung:
Gratido.
Subagio, Sugeng. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara
Supriatma, Agus. 2007. Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Grafindo.
Trainto, Agus. 2007. Pembahasan Tuntas Kompentensi Bahasa Indonesia. Jakarta: Esis